幼儿园大班语言教学活动《八只小狗抬花轿》教案
2024年幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》
2024年幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为“八只小狗抬花轿”。
通过该故事，让幼儿了解动物们的合作与互助，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事内容，认识故事中的动物角色，知道它们的特点。
2. 学会表达故事中的情感，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
3. 通过故事，让幼儿体验合作与互助的重要性，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中动物们的合作与互助精神。
教学重点：学会表达故事中的情感，体验合作与互助的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：八只小狗抬花轿的故事挂图、动物角色头饰、花轿道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小狗，演绎故事情节，引导幼儿关注。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿认识动物角色，了解它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的合作与互助。
4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论故事中的合作与互助精神。
5. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿表达自己在活动中的情感体验，分享喜悦。
六、板书设计1. 故事八只小狗抬花轿2. 动物角色：小狗、小猫、小兔子、小鸟3. 重点词汇：合作、互助、团队精神七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的八只小狗抬花轿的场景。
2. 答案要求：画面中有八只小狗，其他动物角色若干，有花轿，色彩丰富，表现出合作与互助的精神。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人一起表演故事，将合作与互助的精神延伸到生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物们的合作与互助精神。
2. 教学重点：学会表达故事中的情感，体验合作与互助的重要性。
3. 实践情景引入：教师扮演故事中的小狗，演绎故事情节，引导幼儿关注。
2024年幼儿园语言《八只小狗抬花轿》优秀教案
2024年幼儿园语言《八只小狗抬花轿》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《幼儿语言活动用书》第三册第四章，详细内容为《八只小狗抬花轿》。
通过该故事，引导幼儿感受语言韵律美，学习动物名词和简单动词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能正确说出故事中出现的动物名词和简单动词，理解故事内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创编类似的故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确运用故事中的动物名词和简单动词进行表达。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、《八只小狗抬花轿》动画视频、小动物手偶。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，邀请幼儿参加小熊的生日派对，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放《八只小狗抬花轿》动画视频，引导幼儿观看，并结合挂图讲解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的典型句子，如“八只小狗抬花轿，抬着小熊去游玩”，引导幼儿学习动物名词和简单动词。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发小动物手偶，让幼儿模仿故事中的句子，进行角色扮演。
5. 幼儿创编故事（5分钟）教师鼓励幼儿以小组为单位，创编类似的故事，激发幼儿想象力。
教师邀请幼儿分享自己创编的故事，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《八只小狗抬花轿》2. 故事中的动物名词和简单动词七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和画纸，画出自己最喜欢的故事角色。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能力和想象力进行评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，让幼儿在家中与家长共同创编类似的故事，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班教案《八只小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班教案：《八只小狗抬花轿》教学目标1.阅读故事，了解故事情节；2.认识并学习“花轿”、“轿子”等相关词汇；3.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言交流能力；4.发扬集体合作精神，增强幼儿的团队意识和协作能力。
教学内容故事情节梗概《八只小狗抬花轿》讲述了小狗们按照顺序负责抬起一辆花轿，直到花轿进入新婚夫妇家中。
在这个过程中，小狗们都非常努力，最终完成了任务，大家欢呼雀跃。
教学活动1. 初步展示故事，让幼儿了解故事情节活动过程：1.以图画的形式呈现故事，鼓励幼儿们主动讲述发生了什么事情；2.介绍花轿和轿子，帮助幼儿们理解故事中出现的词汇；3.让幼儿们描述小狗们抬花轿的过程。
目标：让幼儿们明白故事情节，认识相关词汇。
2. 认读生字词活动过程：1.展示故事中的生字词，并介绍其意思和发音；2.学习如何正确地书写这些生字词。
目标：让幼儿们认识新的词语，并学会如何与之交流。
3. 集体合作，模拟故事情节活动过程：1.帮助幼儿们分成不同的小组，分别扮演故事中的小狗；2.模拟小狗们拉花轿的场景，鼓励幼儿们与组员配合，完成任务；3.评价每个小组在执行任务时的表现。
目标：培养幼儿的协作能力和集体意识。
4. 反思最后的结果活动过程：1.引导幼儿自我检查自己在活动中的表现，评价自己；2.讨论每个小组在模拟故事情节时的表现，指出表演中的瑕疵；3.总结教学内容，回顾整个教学过程。
目标：让幼儿知道成功和失败都是自己的责任，教育他们在集体合作中互相协助、承担责任的重要性。
教学反思本次教学包含了多个环节，主要针对幼儿园大班的儿童，它们能够帮助孩子们充分地了解故事内容，认识一些新的词汇，并培养他们的团队意识和协作能力。
在教学的过程中，我发现幼儿对于词语的认识需要不断的重复。
在幼儿多次重复后，他们才能够记住这些单词。
此外，在活动的过程中，我采取了鼓励性评价的方式，让孩子们学会自我检查。
这样，他们不仅可以了解自己的表现，还可以为团队提出合理的建议。
幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》
幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为《八只小狗抬花轿》。
本节课通过讲述八只小狗抬花轿的有趣故事，让幼儿了解动物的生活习性和特点，培养幼儿对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说水平。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的精神。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的理解与运用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说水平。
四、教具与学具准备1. 教具：八只小狗玩偶、花轿玩具、故事挂图。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察八只小狗玩偶，引导幼儿说出小狗的特征，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《八只小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的生词和短语，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。
同时，组织幼儿进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“八只小狗抬花轿”的游戏，让幼儿在游戏中体验合作、互助的乐趣。
六、板书设计1. 故事《八只小狗抬花轿》2. 故事生词：花轿、抬、奔跑、欢快、团结、合作3. 故事重点：八只小狗抬花轿的过程及道理七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《八只小狗抬花轿》。
b. 画一幅故事场景，并标注角色。
2. 答案：b. 依据幼儿绘画能力，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次教学活动的效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行“动物运动会”，让幼儿在游戏中进一步了解动物的特点。
b. 家园共育：让家长协助幼儿收集关于其他动物的故事，培养幼儿对动物的兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力培养。
大班语言教案八只小狗抬花轿教案及教学反思
大班语言教案-八只小狗抬花轿教案及教学反思教学目标1.学生能够认识与拼读单词“八只小狗抬花轿”；2.学生能够复述故事中小狗们为什么要抬花轿的原因；3.学生能够用简单的语言与表情描述小狗们抬花轿的场景；4.学生能够模仿小狗们的表情和语音，更好地理解故事中的情感。
教学过程1.热身环节（5分钟）–让学生坐在地上，先给他们讲一个有关小狗的小笑话，比如：八只小狗跑步比赛，哪只最后一名？八一。
然后引导学生说出其他认识的小狗的单词。
2.导入新知识（10分钟）–给学生展示单词“八只小狗抬花轿”的图片，边教边读，让学生跟着读几遍。
–读完之后，问学生们这句话是什么意思。
如果学生没有理解，可以给出提示，如：有八只小狗，他们正在一起抬着一辆花轿。
–再次读出这个短语，让学生跟着读几遍提高记忆。
3.故事阅读（15分钟）–给学生们播放或者念故事《八只小狗抬花轿》。
老师可以带着故事中发出的不同情绪，使学生更好地理解情感，以及理解正面行为的意义。
–利用提问方式，帮助学生记忆故事内容，如“为什么小狗们要抬花轿？”。
4.语言输出（20分钟）–将学生分成八组，每组一只小狗的角色，然后让每组的学生分别围成一圈，模拟出小狗抬花轿的场景。
老师在一旁教导他们更好地理解小狗感情表达和演出。
–最后，按照顺序，每组的学生依次表达自己的角色言行。
老师可以挑选几位表现好的学生来表演，展现他们的表演技巧和语言表达能力，并给予肯定和鼓励。
5.反思（10分钟）–让学生们进行反思，并且提供正向的评价，让所有的学生感到自己受到鼓舞和认可。
–提问学生：“你最喜欢这个故事的哪一个地方？你为什么喜欢这个故事？”–让学生们畅所欲言，鼓励他们通过语言表述自己的感受和理解。
教学反思•教案设计上，要考虑到学生的感受和需求，所以在安排教学活动和内容时，要灵活运用。
比如，在活动的过程中，可以根据不同的学生水平来让学生分组，便于教师更好地引导学生进行学习;•在教学过程中要注重纠正学生发音的错误，引导他们更加准确地发音。
幼儿园大班语言优质教案《八只小狗抬花轿》
幼儿园大班语言优质教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《八只小狗抬花轿》。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解八只小狗抬花轿的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的大致内容。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中八只小狗的抬花轿的过程，培养他们的语言表达能力。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识，激发他们对故事情节的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、八只小狗的手偶、花轿模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请八位幼儿扮演小狗，抬着花轿进入教室，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：通过课件展示故事《八只小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事情节，讲述故事内容。
的语言描述小狗的动作。
4. 随堂练习：让幼儿分组，每组用画纸、彩笔等学具创作一个抬花轿的场景，并进行展示。
六、板书设计1. 《八只小狗抬花轿》2. 故事简笔画：八只小狗、花轿3. 关键词：抬花轿、团结协作、语言表达七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《八只小狗抬花轿》的故事。
2. 答案：故事内容见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和语言表达能力，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们体验团队协作的重要性，提高团队意识。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达自己对故事的理解和感悟。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中八只小狗的抬花轿的过程，培养他们的语言表达能力。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识，激发他们对故事情节的兴趣。
3. 实践情景引入：邀请八位幼儿扮演小狗，抬着花轿进入教室。
的语言描述小狗的动作。
5. 作业设计：回家后，向家人讲述《八只小狗抬花轿》的故事。
大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》
大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》一、教学目标1.能够听懂故事《八只小狗抬花轿》；2.能够回答与故事相关的问题；3.能够模仿故事中的语言表达、角色动作。
二、教学准备1.《八只小狗抬花轿》的故事卡片（若干份）；2.小狗的面具（若干份）；3.小狗的尾巴（若干份）；4.小狗的鼻子（若干份）；5.“抬花轿”的模型（一个）；6.用于模仿的小狗身体部位卡片（若干份）。
三、教学过程1. 导入1.教师向学生介绍今天的教学内容《八只小狗抬花轿》；2.教师出示小狗面具、鼻子、尾巴等道具，让学生猜测今天的故事中将会出现狗。
2. 故事讲解1.教师读故事《八只小狗抬花轿》，每读完一个小节，询问学生：“大家听懂了吗？”2.教师读完整个故事后，问学生：“故事讲的是什么？”“有哪些人物？”“故事中发生了什么事情？”等问题。
3. 角色扮演1.教师让学生带上小狗面具，佩戴小狗鼻子、尾巴等道具，分别扮演故事中的小狗角色。
2.教师示范“抬花轿”的动作，让学生模仿，练习并完善小狗角色的动作。
3.教师出示小狗身体部位卡片，让学生模仿卡片上的身体部位，使学生对小狗动作有更深入的理解。
4. 语言表达1.教师通过故事中的对话让学生模仿表达语言。
2.教师在学生中挑选几个熟练的小狗角色，让他们进行角色对话。
5. 结束1.教师总结今天的教学内容。
2.教师发放教材并让学生完成一些与故事相关的练习。
四、教学反思教学反思是教学过程中至关重要的一个环节。
通过反思，教师可以发现自己在教学中存在的不足，及时加以改正，提高教学质量。
在教学过程中，我发现学生在角色扮演时表现欠佳，很少能够达到教学目标。
这可能是因为我在角色扮演环节的指导不够清晰，没有为学生提供足够的指导和启示。
在今后的教学过程中，我会更加注重角色扮演环节的教学，制定更具体的指导方案，提升学生的参与热情和动手能力。
此外，在教学过程中，我发现学生对故事的理解存在一定的困难。
这可能是因为故事教材的难度不够适宜，导致学生难以听懂故事，从而影响了教学效果。
八只小狗抬花轿教案
一、教案基本信息教案名称：八只小狗抬花轿教案适用年级：大班语言领域教学目标：1. 理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节。
3. 学会合作，体验集体活动的乐趣。
教学重点：1. 理解故事情节，参与集体讨论。
2. 能够用语言描述故事中的角色和事件。
教学难点：1. 学会合作，完成角色扮演。
2. 能够创造性地运用语言描述故事情节。
二、教学准备1. 故事课件：《八只小狗抬花轿》2. 花轿道具3. 小狗手偶4. 音乐《抬花轿》三、教学过程1. 导入：教师播放音乐《抬花轿》，引导幼儿感受音乐的节奏和氛围。
展示花轿道具，吸引幼儿的注意力。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《八只小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在讲述过程中，邀请幼儿参与互动，如模仿小狗的动作、声音等。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和事件，如：“故事中有哪些小狗？它们在做什么？为什么要抬花轿？”等。
鼓励幼儿用语言表达自己的看法。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个小狗角色，进行角色扮演。
鼓励幼儿创造性地运用语言和动作表现角色特点。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，如合作的重要性、友谊的价值等。
强调在活动中的安全注意事项。
四、作业布置1. 回家后，与家人分享故事《八只小狗抬花轿》。
2. 尝试与家人或朋友合作完成一项任务，如整理房间、做饭等。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，如有无达到教学目标、幼儿的参与度如何、教学过程中是否存在不足等。
根据反思结果，调整教学策略，为下次教学做好准备。
六、教学延伸活动1. 绘画活动：邀请幼儿发挥想象力，画出自己心目中的八只小狗和花轿。
2. 手工制作：引导幼儿用纸杯、彩纸等材料制作小狗手偶。
3. 音乐游戏：教师带领幼儿一起玩《抬花轿》音乐游戏，增强幼儿对音乐的感知和表现能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，如发言、互动等。
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幼儿园大班语言教学活动《八只小狗抬花轿》教
案
活动目标：
1、引导幼儿观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。
2、利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发幼儿学习童谣的兴趣。
3、理解词：山腰、抛。
活动准备：
电脑课件；花轿的幻灯片；音乐磁带：《抬花轿》；道具：两顶花轿；小狗头饰16个，老虎头饰2个，扇子2把。
活动过程：
一、谈话导题。
1、电脑出示花轿的图片：提问：小朋友，你们知道这是什么吗？（花轿）谁坐过花轿的？你在哪里坐过的？感觉怎样？你们抬过花轿吗？
2、那好，我们一起来学一学抬花轿的动作。
3、有趣吗？小动物们看了很羡慕，也想来坐一坐、抬一抬花轿。
二、电脑演示画面，引导幼儿观察讲述童谣内容。
1、图一：看，山脚下停了一顶轿子，你们猜猜看，轿子里会坐着
谁呢？（幼儿猜想）看一看，是谁呀？（大老虎）
图二：为什么会是大老虎坐轿子呢？（幼儿说）那又会是谁来抬轿子呢？
图三：噢，原来是小狗在抬花轿，数数看，有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗抬花轿？老虎坐在轿子里感觉怎样？而小狗呢？
2、老虎欺负小狗。
图四：哎呀！突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔跤呢？小狗一倒，差点儿把花轿给打翻了，你们猜老虎会对这只小狗怎么样呢？
图五、图六：小狗气得汪汪叫，老虎却在干吗？
3、小狗对付老虎。
师：老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气？那我们快点帮小狗想个好办法来对付这只老虎。
（幼儿讨论）
嗯，小朋友真棒，想了这么多的办法，我们来看看，小狗想的是什么办法？图七：小狗想的是什么办法？（学一下小狗抛轿子）小狗抬到什么地方往上抛的？（帮助理解“山腰”）
图八：结果会怎样？
三、完整学习并欣赏童谣内容。
1、师：小动物抬花轿时发生了这么有趣的事，孔老师把这件事编成了一首有趣的童谣。
你们听好了，童谣里是怎么说的？（师朗诵童谣）哎呀，孔老师编的时候把题目给忘了，谁能为这个童谣取个名字？
（小狗抬花轿）注：控制好时间。
2、我们把题目加上去，一起来朗诵一遍。
（边看图边朗诵）
四、用各种节奏学习朗诵童谣。
1、小朋友朗诵得真不错！但是怎样把它记住呢？（幼儿回答）对，我们可以一边打节奏一边朗诵，那快，自己先试一试。
2、幼儿表演边打节奏边朗诵。
（选几种节奏全体幼儿一起学）
五、带上头饰，和道具根据童谣的内容表演。
小朋友朗诵的真好，你们想不想来表演这首童谣？教师讲解玩法。