六年级古诗背诵归类复习
六年级古诗归类积累姓名家长签名一、表达爱国之情1.捐躯赴国难，视死忽如归。
-（三国）曹植《白马篇》2.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（唐）王昌龄《出塞》3.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（宋）陆游《示儿》二、劝人珍惜时间1.少壮不努力，老大徒悲伤。
（汉）乐府民歌《长歌行》2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（唐）颜真卿《劝学》3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
（宋）朱熹《偶成》三、朋友送别之情1.海内存知已，天涯若比邻。
（唐）王勃《送杜少府之任蜀川》2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（唐）高适《别董大》3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（唐）王维《送元二使安西》四、思念家乡1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（唐）王维《九月九日忆山东兄弟》2.露从今夜白，月是故乡明。
（唐）杜甫《月夜忆舍弟》3.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（宋）王安石《泊船瓜洲》五、儿童生活1.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
（唐）吕岩《牧童》2.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（宋）叶绍翁《夜书所见》3.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
（宋）辛弃疾《清平乐·村居》六、含哲理1.欲穷千里目，更上一层楼。
（唐）王之涣《登鹳雀楼》2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（宋）陆游《冬夜读书示子聿》3.问渠哪得清如许？为有源头活水来。
（宋）朱熹《观书有感》4.不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中。
（宋）苏轼《题西林壁》七、描写春天1.迟日江山丽，春风花草香。
（唐）杜甫《绝句》2.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（宋）志南《绝句》3.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（唐）韦应物《滁州西涧》八、描写夏天1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
（宋）苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》2.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（宋）赵师秀《有约》3.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
（宋）范成大《田园四时杂兴》九、描写秋天1.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
（唐）白居易《暮江吟》2.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（唐）刘禹锡《望洞庭》3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
（宋）叶绍翁《夜书所见》十、描写冬天1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（唐）岑参《白雪歌送武判官归京》2.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(唐)柳宗元《江雪》3.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
（唐）高适《别董大》十一、描写节日1、清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（唐）杜牧《清明》春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
（唐）韩愈《寒食》2、重阳节：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（唐）王维《九月九日忆山东兄弟》待到重阳日，还来就菊花。
（唐）孟浩然《过故人庄》4.春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
（宋）王安石《元日》十二、描写江河湖泊长江：1天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（唐）李白《望天门山》2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（唐）杜甫《登高》黄河：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（唐）李白《将进酒》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（唐）王之涣《凉州词》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
（唐）刘禹锡《浪淘沙》十三、描写名山泰山：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
（唐）杜甫《望岳》华山：只有天在上，更无山与齐。
（宋）寇准《华山》庐山：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（宋）苏轼《题西林壁》敬亭山：相看两不厌，只有敬亭山。
（唐）李白《独坐敬亭山》峨眉山：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
（唐）李白《峨眉山月歌》十三、反应边塞生活1.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
（唐）王翰《凉州词》2.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（唐）王昌龄《出塞》3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（唐）王之涣《凉州词》十四、抒发情怀1.生当作人杰，死亦为鬼雄。
（宋）李清照《夏日绝句》2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（宋）文天祥《过零丁洋》3.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
（清）龚自珍《已亥杂诗》十五、托物言志1.不要人夸颜色好，要留清气满乾坤。
（元）王冕《墨梅》2.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（清）郑燮《竹石》3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（唐）李商隐《无题》十六、赞美老师1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（唐）李商隐《无题》2.落红不是无情物，化作春泥更护花。
（清）龚自珍《已亥杂诗》3.随风潜入夜，润物细无声。
（唐）杜甫《春夜喜雨》十七、数字入诗1.一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
（清）《题秋江独钓图》2.天下三分明月夜，二分无赖是扬州。
（唐）徐凝《忆扬州》3.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（唐）杜牧《江南春》4.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
（唐）杜牧《寄扬州韩绰判官》5.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
（唐）杜牧《过华清宫》十八、色彩入诗1.江碧鸟逾白，山青花欲燃。
（唐）杜甫《绝句》2.红豆生南国，春来发几枝。
（唐）王维《相思》3.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（唐）刘禹锡《望洞庭湖》4.黑云翻转未遮山，白雨跳珠乱入船。
（宋）苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》5.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（宋）王安石《书湖阴先生壁》6.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（唐）白居易《钱塘湖春行》十九、鸟入诗1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（唐）杜甫《绝句》2.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
（宋）翁卷《乡村四月》3.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
（唐）刘禹锡《乌衣巷》二十、诗中云1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
（唐）杜牧《山行》2.野径云俱黑，江船火独明。
（唐）杜甫《春夜喜雨》3.黄河远上白云间，千里江陵一日还。
（唐）李白《早发白帝城》二十一、诗中日1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
（唐）白居易《暮江吟》2.白日依山尽，黄河入海流。
（唐）王之涣《登鹳雀楼》3.大漠孤烟直，长河落日圆。
（唐）王维《使至塞上》二十二、诗中星1.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
（唐）杜牧《秋夕》2.为楼高百尺，手可摘星辰。
（唐）李白《夜宿山寺》3.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
（古诗十九首）二十三、诗中昆虫1.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
（唐）杜牧《秋夕》2.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（清）袁枚《所见》3.日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
（宋）范成大《四时田园杂兴》二十四、诗中乐器1.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
（唐）白居易《琵琶行》2.独坐幽篁里，弹琴复长啸。
（唐）王维《竹里馆》3.琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
（唐）王昌龄《从军行》小学生必背古诗八十首填空班级：----------------- 姓名：-------------------得分：-----------------1、，红掌拨清波。
《咏鹅》唐·骆宾王2、天似穹庐，。
天苍苍，野茫茫，。
《敕勒歌》北朝民歌3、，花落知多少？《春晓》唐·孟浩然4、儿童相见不相识，？《回乡偶书》唐·贺知章5、，低头思故乡。
《静夜思》唐·李白6、日出江花红胜火，，能不忆江南？《忆江南》唐·白居易7、慈母手中线，，谁言寸草心，。
《游子吟》唐·孟郊8、小时不识月，。
又疑瑶台镜，。
，桂树何团团。
，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何？凄怆摧心肝。
《古朗月行》唐·李白9、，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，。
《元日》北宋·王安石10、，更上一层楼。
《登鹳雀楼》唐·王之涣11、，疑是银河落九天。
《望庐山瀑布》唐·李白12、两岸猿声啼不住，。
《早发白帝城》唐·李白13、黄四娘家花满蹊，。
《江畔独步寻花》唐·杜甫14、黑云翻墨未遮山，。
，望湖楼下水如天。
《六月二十七日望湖楼醉书》北宋·苏轼15、，早有蜻蜓立上头。
《小池》南宋·杨万里16、昼出耘田夜绩麻，。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《四时田园杂兴》南宋·范成大17、，汗滴禾下土。
，粒粒皆辛苦。
《悯农》唐·李绅18、，二月春风似剪刀。
《咏柳》唐·贺知章19、接天莲叶无穷碧，。
《晓出净慈寺送林子方》南宋·杨万里20、，春风花草香。
，沙暧睡鸳鸯。
《绝句》唐·杜甫21、，西出阳关无故人。
《送元二使安西》唐·王维22、，一岁一枯荣。
. ，春风吹又生。
《赋得古原草送别》唐·白居易23、空山不见人，. 。
返景入深林，. 。
《鹿柴》唐·王维24、. ，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，. 。
《凉州词》唐·王翰25、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
. ，天下谁人不识君？《别董大》唐·高适26、秦时明月汉时关，. 。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山！《出塞》唐·王昌龄27、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
. ，孤帆一片日边来。
《望天门山》唐·李白28、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，. 。
《山行》唐·杜牧29、青青园中葵，朝露待日晞。
. ，. 。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
. ，何时复西归？. ，老大徒伤悲。
《长歌行》汉乐府30、. ，一行白鸳上青天。
窗含西岭千秋雪，. 。
《绝句》唐·杜甫31、. ，弹琴复长啸。
深林人不知，. 。
《竹里馆》唐·王维32、墙角数枝梅，. 。
遥知不是雪，. 。
《梅花》北宋·王安石33、. ，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，. 。
《石灰吟》明·于谦34、独在异乡为异客，. 。
. ，遍插茱萸少一人。
《九月九日忆山东兄弟》唐·王维35、煮豆持作羹，漉豉以为汁。
. ，. 。
本自同根生，. ?《七步诗》三国魏·曹植36、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
. ,白银盘里一青螺。
《望洞庭》唐·刘禹锡37、. ，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，. 。
惠崇《春江晚景》北宋·苏轼38、横看成岭侧成峰，. 。
不识庐山真面目，. 。
《题西林壁》北宋·苏轼39、向晚意不适，驱车登古原。
. ，. 。
《乐游原》唐·李商隐40、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
. ，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》唐·李白41、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
，唯见长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白42、林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，。
《塞下曲》唐·卢纶43、，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，。
《浪淘沙》唐·刘禹锡44、西塞山前白鸳飞，。
青箬笠，绿蓑衣，。
《渔歌子》唐·张志和45、，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，。
《江雪》唐·柳宗元46、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
统编版六年级古诗词复习完整优质课件
统编版六年级古诗词复习完整优质课件一、教学内容本节课我们将复习统编版小学六年级语文教材中的古诗词部分。
具体章节包括：《古诗十九首》中的《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》等经典篇目，以及教材中其他单元的古诗词作品。
内容涵盖诗词的作者背景、诗词意境、韵律节奏及文学常识。
二、教学目标1. 理解并背诵古诗词，体会古诗词的韵律美和意境美。
2. 掌握古诗词的基本知识和鉴赏方法，提高文学素养。
3. 培养学生的想象力和表达能力，激发他们对古典文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：古诗词的意境理解和鉴赏。
教学重点：古诗词的背诵、理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅古风画卷，让学生猜测画面中的诗句，引发学生对古诗词的兴趣。
2. 课堂讲解：a. 简要介绍古诗词的发展历史。
b. 详细讲解本节课要复习的古诗词，分析作者背景、诗词意境、韵律节奏等。
c. 举例说明古诗词的鉴赏方法。
3. 随堂练习：让学生现场背诵古诗词，并进行相互评价。
4. 例题讲解：分析一道古诗词鉴赏题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 互动环节：学生分组讨论古诗词中的意象和情感，进行分享和交流。
六、板书设计1. 古诗词复习要点：a. 作者背景b. 诗词意境c. 韵律节奏d. 文学常识2. 精选古诗词：七、作业设计a. 《登鹳雀楼》b. 《静夜思》c. 《春晓》2. 答案示例：a. 《登鹳雀楼》：作者王之涣，描绘了黄河壮阔的景象，表达了诗人远大的抱负。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读古诗词，参加诗词鉴赏活动，提高文学素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的“理解并背诵古诗词，体会古诗词的韵律美和意境美”。
2. 教学难点与重点中提到的“古诗词的意境理解和鉴赏”。
3. 教学过程中的“课堂讲解”和“互动环节”。
4. 作业设计中的“分析和鉴赏题目”。
六年级古诗卡50首复习题完美打印版
六年级古诗卡复习题班级 _____________ 姓名_______________ 分数___________1.《饮酒》作者_______ __________结庐在人境，______________________。
__________________？心远地自偏。
___________________，悠然见南山。
山气日夕佳， ___________________。
此中有真意， ___________________。
2.《____________》（宋）王禹偁 _____________________，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，_____________________。
_____________________，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？_____________________。
3.《____________》（南宋）陆游莫笑农家腊酒浑，________________________。
________________________，________________________。
箫鼓追随春社近，________________________。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
4.《____________》唐王昌龄_______________________，______________________。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
5.《____________》唐王翰葡萄美酒夜光杯，_______________________。
_______________________，古来征战几人回？6. 《____________》唐 ___________ _______________________，_______________________。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城.。
7. 《__________》（唐）__________ ______________________，不遣胡儿匹马还。
人教版小学语文一——六年级古诗词、名句归类汇总
人教版小学语文
三年级下册古诗汇总
咏柳 唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日 宋·朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
乞巧 唐·林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
游子吟 唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心， 报得三春晖。
人教版小学语文
六年级下册古诗汇总
己亥杂诗 清·龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！
浣溪沙 宋·苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
卜算子·送鲍浩然之浙东 宋 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
人教版小学语文
古诗词、名句归类汇总
人教版小学《闻官军收河南河北》《示儿》《己亥杂诗》 咏物言志诗：《墨梅》《石灰吟》《竹石》《马诗》 说理诗： 《登鹳雀楼》《悯农》《题西岭壁》 写景诗： 《渔歌子》《江畔独步寻花》《鸟鸣涧》 送别诗： 《赠汪伦》《别董大》 思乡诗： 《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》
卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
人教版小学语文
牧童 唐·吕岩
五年级下册古诗汇总
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁 宋·杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
《古诗三首》课文六年级语文下册知识点汇总
《古诗三首》课文六年级语文下册知识点汇总对于小学六年级语文复习课程来讲，其同学生以后的成长之间存在密切的关联，小偏整理了《古诗三首》课文六年级语文下册知识点汇总，感谢您的每一次阅读。
《古诗三首》课文六年级语文下册知识点汇总我会写：侯hóu：侯爵公侯封侯侯门似海章zhāng：乐章篇章简章盖章约法三章泣qì：哭泣、抽泣、泣不成声盈yíng：充盈丰盈盈利盈余热泪盈眶脉mò：脉脉脉脉含情栖qī：栖息栖居栖身两栖鸦yā：乌鸦鸦片鸦雀无声鸦片战争多音字：处：chù办事处chǔ处理相：xiāng相处xiàng相貌传：chuán （传说）zhuàn（传记）脉：mài（山脉）(mò（脉脉）纤：xiān（纤维）qiàn（纤夫）形近字：宫（宫廷）官（官员）侯（王侯）候（等候）栖（栖息）柄（把柄）问题归纳：1、《寒食》这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
2、《古诗十九首》中运用了哪些叠字，有什么好处？答：“迢迢”，是星空的距离；“皎皎”，是星空的光线；“纤纤”，是织女手的形态；“札札”，是织布机的声音；“脉脉”，是织女凝望的神情。
这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、叙述情境，都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。
3、《十五夜望月》这首诗中点明了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？答：中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。
表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。
课后习题答案：二、结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
答：《迢迢牵牛星》借助神话传说中牛郎和织女被银河相隔而不得相见的爱情悲剧，表达了相思受阻、思而不得的离愁别恨。
部编版六年级语文下册期末总复习 古诗词诵读 知识梳理
古诗词诵读知识梳理一、字音1.易混的多音字zǎi（转载）shě（舍得）zhāo（朝霞）载zài（载重）舍shè（宿舍）朝cháo（朝代）mò（淹没）kān（看守）yīng（应该）没méi（没有）看kàn（看见）应yìng（答应）2.易读错的字鲈．鱼（lú）面临．（lín）浣．纱（huàn）潜．伏（qián）柴扉．（fēi）酥．糖（sū）渭．城（wèi）屐．齿（jī）雨雪霏．霏（fēi）二、文学常识1.《诗经》是我国最早的诗歌总集，大约编成于春秋时期，分为“风”“雅”“颂”三大类。
诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴的手法。
2.王维，唐代诗人。
字摩诘。
原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），遂为河东人。
开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。
累官至给事中。
后官至尚书右丞，故亦称王右丞。
诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。
3.杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，自称少陵野老，被尊称为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。
他的诗被称为“诗史”。
4.韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。
是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。
5.范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。
6.王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
“唐宋八大家”之一，著有《临川先生文集》。
7.叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著有《四朝闻见录》，诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。
8.王观（公元1035年—1100年），字通叟，宋代词人，如皋（今江苏如皋）人，一说高邮人。
相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。
王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》《临江仙-离杯》《高阳台》等，其中《卜算子》一词以眼喻水，以眉喻山；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。
六年级古诗词分类复习
小学毕业复习材料—古诗词归类及运用一、春景诗春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——宋叶绍翁《游园不值》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
——唐杜牧《江南春》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
——唐韩愈《早春》二、夏景诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——宋杨万里《小池》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——宋杨万里《晓出静慈寺送林子方》梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
（曾几）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（苏轼）三、秋景诗月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——唐张继《枫桥夜泊》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——唐杜牧《山行》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
——唐白居易《暮江吟》四、冬景诗千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——唐柳宗元《江雪》日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参吹灯窗更明，月照一天雪。
——（袁枚）五、爱国诗人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——宋文天祥《过零丁洋》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
——宋陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》死去元知万事空，但悲不见九州同。
——宋陆游《示儿》国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。
——唐杜甫《春望》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（王昌龄）生当作人杰，死亦为鬼雄。
（李清照）四百万人同一哭，去年今日割台湾。
——丘逢甲《春愁》六、山水田园诗山：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
——唐李白《独坐敬亭山》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（苏轼）会当凌绝顶，一览众山小。
六年级下册语文毕业复习古诗复习
古诗词测试2（一）卜算子·咏梅毛泽东1961年12月风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．用自己的话解释句子的意思。
俏也不争春，只把春来报。
___________________________________________________________ 2．说说下列句子赞颂了梅花怎样的品质。
（1）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
这句赞颂了梅花__________的品格。
（2）待到山花烂漫时，她在丛中笑。
这句赞颂了梅花__________的品格。
3．毛泽东笔下的梅花有怎样的品格，表达了作者怎样的情怀？___________________________________________________________解题点拨：1．解释句子既要抓住关键字词，又要联系上下文，这样才准确、前后连贯。
比如此题可以从关键字词突破，比如“俏”的意思是“俊俏，样子好看”，然后逐字落实，疏通全句——虽然美丽却不去争抢春光，只把春天到来的消息向人们报告。
2．解答此题，首先必须细细品读相关句子，把握它描写了梅花的什么内容、有什么特点，然后加以分析，从中体会梅花有怎样的品格——（1）赞颂了梅花凌寒独放的品格；（2）赞颂了梅花俏不争春、乐观谦虚的品格。
3．细读全词，认真分析各句词体现了梅花怎样的品格，然后综合起来就是毛泽东笔下梅花的品格——凌寒独放、俏不争春、乐观谦虚。
人们常说，诗言志，诗抒怀。
通过作者对梅花品格的赞美，就可以体会出诗人有怎样的情怀——乐观向上、情怀宽广。
（二）活见鬼有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。
见一人立檐下，即投伞下同行。
久之，不语，疑为鬼也。
以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。
值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。
俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。
二人相视愕然，不觉大笑。
1．解释加点字的意思。
六年级下册语文古诗归类 复习
六年级下册语文古诗归类复习1.下面哪句诗不是赞美老师的：（）A.随风潜入夜，润物细无声。
B.落红不是无情物，化作春泥更护花C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
D. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
2.选择最适合挂在食堂墙壁的诗句：（）A.四海无闲田农夫有饿死B.谁知盘中餐粒粒皆辛苦C.少壮不努力老大徒伤悲D. 海内存知己，天涯若比邻3.下面诗句不是描写春景的是：（）A.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开4.小明想用诗句赠送给同学，下面选项不适合的一项是（）A、本自同根生，相煎何太急B、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人C、海内存知己，天涯若比邻D、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情5.下面诗句不是描写乡思、乡愁的是（）A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。
B.才始送春归，又送君归去。
C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D、露从今夜白，月是故乡明。
6.《春夜喜雨》这首诗的颈联是：（）A.好雨知时节，当春乃发生。
B.晓看红湿处,花重锦官城C.随风潜入夜，润物细无声。
D. 野径云俱黑，江船火独明。
7.对“明月何时照我还”的诗句理解不正确的一项是：（）A.表达了作者对朋友的依依惜别之情。
B.有对故人的怀想、对故乡的存念。
C. 显露出作者退隐之意。
D.表达了作者对变法前景的期望，以及渴望功成身退的心情。
8.下面不是珍惜时间的诗句是（）A.少壮不努力，老大徒伤悲B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行C.盛年不再来，一日难再晨D. 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟9.不是运用比喻修辞手法的是A.大漠沙如雪燕山月似钩B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
C.水是眼波横，山是眉峰聚D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
10.下面不是爱国诗的是：（）A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
B.落红不是无情物，化作春泥更护花。
C.咬定青山不放松，立根原在破岩中。
人教部编版语文六年级上册第六单元知识点归类复习
人教部编版语文六年级上册第六单元知识点归类复习《17.古诗三首》课文知识点多音字：曲：qū曲折qǔ歌曲簸：bǒ簸扬bò簸箕形近字：簸（颠簸）颇（偏颇）涯（天涯）崖（山崖）课后习题：1.说说《浪淘沙》这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。
“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折，“自天涯”写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙，逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。
2.想想《江南春》这首诗抓住哪些景物写出江南春天的特点的？诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。
写出了江南到处是黄莺婉转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬。
依山临水的城乡，迎风朝展的酒旗。
3、读一读这两句诗，你发现了什么？一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
这两句诗运用了对偶和拟人的修辞手法，把山水写得有情有趣。
《浪淘沙》知识点浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
[注解]①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。
浪淘沙：唐代曲名。
②浪淘：巨浪淘洗。
③簸：颠簸。
鉴赏1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。
“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。
课文主题：《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。
《江南春》知识点江南春【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
[注解]④山郭：依山而建的城。
②酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习(古诗词)
人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习（古
诗词）
古诗词是中国文化的瑰宝，也是小学语文课程的重要内容之一。
在小学六年级上册的语文课本中，也会学习一些古诗词，以下是对一些重要的古诗词的复习：
1.《静夜思》——李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
2.《登鹳雀楼》——王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
3.《春晓》——孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
4.《赋得古原草送别》——白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
5.《悯农》——李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
通过背诵并理解这些古诗词，可以提高语文的学习兴趣，培养对美的感知能力，同时也有助于对古人文化的了解。
除了背诵古诗词，还可以通过学习相关的文化知识与历史背景，进一步丰富对古诗词的理解与欣赏。