普通话培训与测试1
普通话培训测试教程
普通话培训测试教程第一部分：基础知识讲解一、普通话的定义和意义普通话是中国的国家通用语言，也是中国现代化建设的重要组成部分。
它的推广和普及，不仅有利于语言沟通，也有助于促进国家统一和民族团结。
二、普通话培训的目标普通话培训的目标是使学员能够准确、流利地运用普通话进行日常交流和职场应用。
通过培训，学员可以提升普通话的听说能力，增强语感和表达能力。
三、普通话测试的重要性普通话测试是评估学员普通话水平的一种方式，可以帮助学员了解自己的语音、语调和发音等方面的问题，从而有针对性地进行后续学习和提升。
第二部分：听力测试一、测试内容1. 听力理解：学员通过听录音，理解并回答问题。
2. 听写练习：学员听录音，准确写下所听到的内容。
二、测试方法1. 提供录音材料，要求学员在规定的时间内完成听力理解和听写练习。
2. 播放录音后，学员独立完成答题和写字。
第三部分：口语测试一、测试内容1. 朗读练习：学员朗读指定的句子或短文，测试其语音准确性和流畅度。
2. 对话练习：学员与测试人员进行简单对话，测试其日常交流能力。
二、测试方法1. 提供指定的句子或短文，要求学员准确朗读，并在录音中进行评估。
2. 与测试人员进行实际对话交流，测试学员沟通能力和应对场景的能力。
第四部分：书写测试一、测试内容1. 词语拼写：学员根据听到的词语，在规定的时间内拼写出来。
2. 句子书写：学员根据听到的句子，准确地书写下来。
二、测试方法1. 提供录音材料，要求学员根据听到的词语进行拼写。
2. 听取录音中的完整句子，准确书写下来。
第五部分：综合测试一、测试内容1. 形音义测试：学员听到汉字的读音后，写出正确的拼音和解释。
2. 情景反应测试：学员根据听到的情景描述，进行适当的回应。
二、测试方法1. 提供录音材料，要求学员根据听到的汉字写出正确的拼音和解释。
2. 听取录音中的情景描述，学员进行适当的回答和回应。
第六部分：结果评估和建议一、评估方法以听力、口语和书写测试的成绩为依据，综合评估学员的普通话水平，并给予相应的等级评定。
普通话培训与测试方案
普通话培训与测试方案Putonghua training and testing program汇报人：JinTai College普通话培训与测试方案前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
为提高全县卫生系统广大干部职工普通话应用水平，迎接国家三类城市语言文字工作评估验收，特制定本方案。
一、指导思想以《国家通用语言文字法》为准绳，以提高全县卫生系统普通话应用规范化水平为目的，在全县卫生系统全面深入开展语言文字工作，增强规范用语意识，提高普通话水平，为建设宜旅、文化、生态、幸福营造良好的语言文字环境。
二、培训与测试对象普通话培训测试对象为1954年1月1日以后出生的`且未达到下列国家规定等级标准的：（一）卫生局工作人员未达到三级甲等以上水平的。
（二）县直医疗卫生单位从业人员未达到三级以上水平的。
县直医疗卫生单位必须参加本次全县统一组织的普通话培训和测试，各乡镇卫生院按方案要求自行开展普通话学习及应用。
三、培训与测试（一）培训各县直医疗卫生单位实行集中报名，报名时提交《单位人员情况统计表》、《普通话培训、测试报名表》、《普通话达标人员统计表》、参训人员近期免冠一寸彩色电子登记照（相片格式为“jpg”大小为“400*600”，文件名以自己的身份证号命名），于4月25日前上交文耕耘处（联系电话：）。
培训由县语言文字委员会统一组织实施，时间暂定5月份，具体时间另行通知。
（二）测试由市普通话测试中心负责，具体时间另行通知。
（三）发证测试合格后由省语委统一颁发国家承认的《普通话水平测试等级证书》。
四、组织领导为确保普通话培训与测试工作的顺利进行，县卫生局成立以副局长同志为组长的领导小组。
五、具体要求（一）提高认识，加强领导。
普通话水平测试培训(概述)(1)
人的头盖骨，结合得非常致密与坚固，生理学家和解剖
学者用尽了一切的方法，要把它完整地分出来，都没有这种
力气。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种
子放在要剖析的头盖骨里，给它以温度与湿度，使它发芽。
一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分
开的骨骼，完整地分开了。植物种子的力量之大，如此如此。
普通话水平测试培训
概 述
一、为什么要进行普通话水平测试
普及共同语 是爱国主义、民族凝聚力的具体表现； 是经济和社会发展的现实需要；
是任何一个工业化国家所必须完成的历史任务，
是一个国家文明程度的重要标志。
▲法律法规的规定
▲创建二类语言文字达标城市工作的需要
▲日常工作的需要
普通话是以北京语音为标准音，以北方话 为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法 规范的现代汉民族共同语。 北京语音 北方话 典范的现代白话文著作
这项考试注重测查应试人运用普通话的语言水平，
不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考 核，也不是口才方面的评估。 普通话水平测试的方式：口试。
普通话水平测试试题的范围
《普通话水平测试用普通话词语表》 《普通话水平测试用朗读作品》 《普通话水平测试用话题》
测试题范例
国家普通话水平测试题（6）
谢 谢
果也被它掀翻，一粒种子的力量之大，如∥ 此如此。……
四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分 钟） 1.我喜欢的明星(或其他知名人士) 2.我向往的地方
（四）普通话水平测试的等级标准
三级六等
一级 二级 三级
甲等97—100 甲等87—91.99 甲等70—79.99
普通话水平测试培训教程.
10 咽腔 11 会厌软骨 12 声带 13 喉头 14 气管 15 食道 16 口腔 17 鼻腔
测试指南
作品60篇
模拟测试
测试视频
请您欣赏
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普通话水平测试培训教程
一 一 .. 概说 概说 二 .. 声母 二 声母 三 韵母 三 .. 韵母 四四 .声调 .音变、轻声、儿化、难点音 五.音变、难点音 六 五 .. 朗读 朗读 七 六 .. 说话 说话
普 通 话 声 母
声母（21个）
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测试指南
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r
作品60篇
模拟测试
测试视频
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普通话水平测试培训教程
一 一 .. 概说 概说 二 .. 声母 二 声母 三 韵母 三 .. 韵母 四四 .声调 .音变、轻声、儿化、难点音 五.音变、难点音 六 五 .. 朗读 朗读 七 六 .. 说话 说话
普通话水平测试培训教程
普通话水平测试培训教程
一.概说 二.声母 三.韵母 四.音变、轻声、儿化、难点音 五.朗读 六.说话
第一讲
概说、声母
第二讲
韵母
声调 音变1（变调） 音变２（轻声、 儿化） 难点音 朗读与说话、模拟测试
2
第三讲
第四讲
第五讲
普通话水平测试培训教程
一 一 .. 概说 概说 二 .. 声母 二 声母 三 韵母 三 .. 韵母 四四 .声调 .音变、轻声、儿化、难点音 五.音变、难点音 六 五 .. 朗读 朗读 七 六 .. 说话 说话
普 通 话 水 平 测 试 概 说
各类职业等级要求
职 业 省级电台、电视台播音员和节目主持人 普通话和语音教师，地方级播音员等 城镇语文教师等 乡村非语文教师等
普通话水平智能测试培训
未曾 篡改 翌日 挖潜 丧葬 山坳
普通话水平智能测试培训
一、测试内容及评分
（一）读单音节字词（10分）
共100个音节，不含轻声、儿化音节，限时3.5分钟。 目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 评分： 1.语音错误，每个音节扣0.1分。 2.语音缺陷，每个音节扣0.05分。 3.超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分 钟），扣1分。
四、难读字词
1. 翘舌音字
椎 征 闪 慎 尚 肘 乍 妆 睁 竖 撞 抻
抓 甩 柴 窄 蛇 是 振 缀 趁 拄 昭 垂
扯 戳 吹 爽 之 招 烧 眨 程 宠 蛀 兽
傻 砂 栓 刷 钟 舜 商 川 肿 食 竹 绸
蜀 铸 帐 钞 闯 晒 首 双 插 赏 暑 抄
持 准 枝 遮 绳 翅 锤 蒸 蠢 哲 氏 寨
2.词汇语法规范程度，共10分。分三档： 一档：词汇、语法规范，扣0分。 二档：词汇、语法不规范情况在3次以内，每出现1 次扣1分。 三档：词汇、语法不规范情况4次及以上，扣4分。 3.自然流畅程度，共5分。分三档： 一档：语言自然流畅，扣0分。 二档：语言基本流畅，口语化较差，类似背稿子，有 所表现扣0.5分；明显扣1分。 三档：语言不连贯，语调生硬，结结巴巴，明显背诵 经常离题，程度一般的扣2分；严重的扣3分。 4.说话不足3分钟，酌情扣分；说话时间少于或等于30 秒，扣40分；每缺30秒扣7分。
共400个音节计分,限时4分钟。 目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。 在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时， 重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 评分: 1.每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣 0.1分。 2.声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1 分。 3.语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。 。 4.停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。 5.朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2 分。 6.超时扣1分。
普通话培训与测试的方案
普通话培训与测试的方案一、背景和目的普通话作为我国的标准语言，对个人的职业发展和社交交流起到至关重要的作用。
然而，由于方言的存在以及教育机构的差异，许多人在普通话的运用上存在较多的困难。
因此，为了提升个人的普通话水平并满足社会对标准普通话的要求，我们制定了以下的普通话培训与测试方案。
二、培训内容1. 初级阶段初级阶段主要针对普通话基础较差的学员，旨在帮助他们打下扎实的语音和语调基础。
培训内容包括：•标准音的发音练习•声母和韵母的正确组合和发音•声调的学习和运用•声韵的基本规则和技巧2. 中级阶段中级阶段的培训适用于已经具备一定普通话基础的学员，旨在提升他们的口语表达和听力理解能力。
培训内容包括：•常用词汇的学习和应用•句子构造和语法的实际运用•语音语调的自然拟合•听力训练和口语练习3. 高级阶段高级阶段的培训面向已有较高普通话水平的学员，旨在提高他们的口语流利度和修辞能力。
培训内容包括：•高级词汇和成语的学习和应用•病句的改正和修饰•自然流畅的表达和口语速度掌握•普通话文化背景和社交礼仪三、培训方法1. 课堂教学针对不同阶段的学员，我们将组织专业的普通话教师进行课堂授课。
课堂教学包括理论讲解、示范演练和互动练习，以培养学员的听、说、读、写综合能力。
2. 语音练习通过语音训练软件和教师的指导，帮助学员矫正发音错误，提高口语表达能力。
3. 实践活动组织实践活动，如集体朗读、辩论赛、口语角等，为学员提供实践锻炼的机会。
四、测试与评估为了检验培训效果并为学员提供参考，我们将进行定期的测试和评估。
1. 语音测试通过语音测试软件对学员进行发音和语调的测试，检测发音准确性和语调自然性，以及针对不同级别制定相应的评分标准。
2. 口语测试通过模拟真实场景，进行口语讲演、对话等测试，以评估学员的口语流畅度、词汇运用和语法准确性。
五、培训计划基于学员的需求和培训周期，我们制定了以下培训计划。
阶段 | 培训内容 | 培训时间 ||———-|—————-|————-|初级阶段 | 发音练习、音调 | 60学时 |中级阶段 | 词汇学习、听力 | 80学时 |高级阶段 | 修辞能力、礼仪 | 100学时 |六、预期效果通过本培训方案，我们期望学员能够：•确立正确的普通话基础，掌握标准音的发音和语调运用；•提升口语表达能力，用流利准确的普通话进行交流；•增强听力理解能力，提高对标准普通话的接受与理解能力；•掌握普通话文化背景和社交礼仪，提升个人社交能力。
国家普通话培训测试
国家普通话培训测试1. 背景随着社会的发展和全球化的进程，普通话的普及和标准化已经成为一个重要的任务。
为了提高全民的普通话水平，国家决定实施普通话培训测试项目，以测试和评估个人的普通话能力，并为其提供培训和发展机会。
2. 目标本项目的目标是通过普通话培训测试，提高全民的普通话水平，增加人们的语言沟通能力，促进国家的语言统一和文化交流。
3. 培训内容3.1 语音训练•发音：包括声母、韵母、音调等元素的准确发音。
•语调：掌握普通话的语调规律，使语言更加地道自然。
•语音语调的应用：通过角色扮演、情景对话等训练，提高口语表达能力。
3.2 词汇和语法训练•常用词汇：学习常用词汇，提高日常口语表达能力。
•语法规则：学习普通话的基本语法规则，避免常见语法错误。
•句型和常用表达：学习常用句型和表达方式，提高语言流利度。
3.3 听力和阅读训练•听力理解：通过听力材料训练，提高对普通话的听力理解能力。
•阅读理解：学习阅读材料，培养对普通话文本的理解和阅读技巧。
•阅读速度和准确性：通过阅读训练，提高对普通话的阅读速度和准确性。
3.4 口语训练•对话练习：通过角色扮演、情景对话等训练，提高口语表达的流利度和准确性。
•情景应用：通过模拟真实情境，训练学员在不同场景下的口语表达能力。
•辩论和演讲：培养学员辩论和演讲的能力，提高口头表达的逻辑性和说服力。
4. 培训测试方式•试卷形式：多项选择题、填空题、阅读理解等。
•考察内容：语音、词汇、语法、阅读理解等。
•对话表演：学员与考官进行情景对话，考察口语表达能力。
•辩论和演讲：学员进行现场辩论和演讲，考察口头表达能力和思维逻辑能力。
5. 培训测试结果评估根据培训测试的结果，对学员的普通话水平进行评估，分为以下等级：•优秀：普通话水平优秀，能够熟练运用普通话进行日常交流和专业领域表达。
•良好：普通话水平良好，能够基本熟练运用普通话进行日常交流。
•中等：普通话水平中等，需要进一步提升语音准确性和口头表达能力。
湖北省普通话培训测试教程1
3 分辩h和f
见教材第38页
f是唇齿音，h是舌跟音，多数地方是把部分h 声母的字混入f ,,像我们湖北地区恩施话， “乎乎”读成“fufu”;湖大读成“福大” ； 长沙、南昌。重庆话也是把“湖”发成 “福”。 也有的地方把f混入h，如湖北洪湖话， “好 大的风啊”读成“好大的烘啊”
1 上声在非上声调（阴平、阳平、去声包括轻声） 前，音节变成半上声21 .
鸟枪 扭亏 苦瓜 上声 海螺 搞活 改革 考察 野地 请假 老化 审定 姐夫 讲究 比方 老实 铲子 怎么 我的 奶奶
2 少数轻声的原调是上声调，其前边的上声调变作 近似阳平，调值为34
想法 把手 早起 晌午 等等
“价格是多少？”
布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格
“好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一 句话也不要说，看看阿诺德怎么说”。
阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为 止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格多少多少； 土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个 钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天 他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。他想这么便 宜的西红柿，老板肯定要进一些的，所以他不仅带回了一个 西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面 等着回话呢。
的山羊，下山只剩十三只。
作品1号
我常常遗憾我家门前那块丑石：看它黑黝黝地卧在那里， 牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去 理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是说：这块 丑石，多占地面呀，抽空把它搬走吧。