部编版(统编版)四年级语文上册第17课《麻雀》优秀公开课课件
最终，小麻雀回到 鸟巢了吗？展开想象， 给故事编一个合理的结 局。
回家作业： 必做：1、背诵全文。
2、《学习策略》 选做：1、对你的妈妈说一句
感谢的话。 2 、背诵几句歌颂母爱的
诗句或名言。
• 小组讨论：
• 你从老麻雀“像一块石头似 的落在猎狗面前”体会到了 么？要用什么语气来读？
• “绝望”是什么意思？
• 说说老麻雀会对猎狗说些什 么？
突然，一只老麻雀
从一棵树上飞下来，像 一块石头似的落在猎狗 面前。它扎煞起全身的 羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的
身躯掩护着小麻雀，
想拯救自己的幼儿。 可是因为紧张，它浑 身发抖，发出嘶哑 的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。
在它看来， 猎狗是个多么庞大 的怪物哇！可是它 不能安然地站在高 高的没有危险的树 枝上，一种强大的 力量使它飞了下来。
老麻雀用自己的身躯 掩护着小麻雀，想拯救自己 的幼儿。可是因为紧张，它浑 身发抖，发出嘶哑的声音。它 呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的 怪物哇！可是它不能安然地站 在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗慢慢地走近 小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋 利的牙齿。
• 用“~~”划出描写老麻雀 神态、样子的句子。
突然，一只老麻雀
从一棵树上飞下来，像 一块石头似的落在猎狗 面前。它扎煞起全身的 羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的
身躯掩护着小麻雀，ຫໍສະໝຸດ 想拯救自己的幼儿。 可是因为紧张，它浑 身发抖，发出嘶哑 的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。
麻雀
1、课文中有哪些角色？
2、课文讲了一件什事? 结果怎样？
• 用“─”划出描写小麻 雀样子的句子，你从中 体会到了什么？
一只小麻雀呆呆地 站在地上，无可奈何地 拍打着小翅膀。它嘴角 嫩黄，头上长着绒毛， 分明是刚出生不久，从 巢里掉下来的。
• 用“┈”划出描写猎狗 样子的句子，你从中又 体会到了什么？
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统编版四年级上册语文课件-17《麻雀》课时2人教(部编版) (共24张PPT)
本文描写了（ 猎狗）想要捕食（小麻雀）， （老麻雀 ）不顾自己的安危，舍身掩护小麻雀， 赞美了（ 强大的力量，伟大的母爱 ）。
板书设计
1 判断下面句子是否是比喻句。
1.猎狗是个多么庞大的怪物啊。（× ）
2.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似
的落在猎狗面前。（√ ）
2 辨析字形并组词
搏（ 搏斗 ） 猎（ 猎人 ） 唤（ 唤回 ） 博（ 博学 ） 蜡（ 蜡烛 ） 换（ 交换 ）
自由朗读第三自然段，画出这一段中能够带 给你新鲜感的句子，想一想：这是一只怎样的小 麻雀？
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生 不久，从巢里掉下来的。
弱小 不会飞
我顺着林荫路望去，看见一只小 麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地 拍打着小翅膀。
说明小麻雀的可怜，孤独无助
比较句子,看看哪一句更好，为什么？
无可奈何
我也会用“无可奈何”写句子。
他的卡车出了故障急得他搔头 抓耳，无可奈何。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。
说明老麻雀救子心切，落地很快
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
羽毛张开
毫无希望
老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和 尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
为什么会后退呢？ A.猎狗害怕了。 B.猎狗慢慢后退是准备往前扑。 C.猎狗被老麻雀的勇气征服了。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
为什么？
“我”被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了，不舍 得让我的猎狗伤害小麻雀，所以赶紧带着它离开了。
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰
部编版小学四年级语文上册第16课《麻雀》公开课课件
其可怜它！我觉得它在看着我并且想：“ ”
我想摸摸小鹌鹑的小脑袋。可是父亲对我说：“不行了！你瞧：它这就把腿伸直，全身哆嗦，闭上眼睛
了。”
我轻轻地把它的头抬起来，可一放手，头又耷拉下来了。
…… 离猎狗的嘴两步远，在草上紧紧并排躺着四只小鹌鹑。它们你挤我我挤你，伸长了脖子，全都很急地喘
气……像是哆嗦着！它们羽毛已经丰满了，绒毛没有了，只是尾巴还很短。 父亲一句话也没说。他掏出小刀给了我。我马上挖了个小坑，亲亲母鹌鹑的胸口，把它放到小坑里，撒
忽然之间，猎狗踞地作势。我父亲叫了 一声：“抓住它！”就在猎狗的鼻子下面，
一只鹌鹌就在猎狗的鼻子下面，一只鹌 鹑跳起来，飞走了。可是它飞得很奇怪： 翻着跟头，转来转去，又落到地上，好 像是受了伤，或者翅膀坏了。猎狗拼命
去追它……如果小鸟好好地飞，它是不会这 么追的。父亲甚至没法开枪，他怕散弹会把 狗打伤。我猛一看：猎狗加紧扑上去——一 口咬住了！它抓住了鹌鹑，叼回来交给父亲。 父亲接过鹌鹑，把它肚子朝天放在掌心上。
上了土。接着我又用那把小刀砍下两根树枝，削掉树皮，十字交叉，用一根草扎住，插在坟上。我和父亲很
快就走远了，可我一直回头望……十字架白晃晃的，很远还能看见。 夜里我做了个梦，梦见我在天上。看到在一小朵云彩上坐着我那只鹌鹑，只是它全身也是白晃晃的，像
那个十字架。它头上有个小金冠，像是奖赏它为自己的孩子殉了难！
词语检测
呆呆 嫩黄 绒毛 嗅到 庞大 愣住 拯救 嘶哑 搏斗
回想一下：课文围绕老麻雀、 猎狗、小麻雀写了一件什么事？ （起因、经过、结果）
“我” 打猎回，来看到猎狗 小麻要雀吃，一只
老麻雀为了
保护，小而麻准雀备与猎狗
搏斗
退缩了
，最唤后回猎狗
统编版四年级语文上册PPT课件第16课 麻雀 部编版 (共37张PPT)
外貌描写
说一说：小麻雀为什么会从巢里掉下来？ 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
环境描写，“猛烈”“摇撼”写 出了风很大，正因为风大树摇，才会 有后文中的小麻雀从巢里掉下来。
读完这一自然段，你对小麻雀产生了什 么样的情感？
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫 路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可 奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒 毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
老麻雀奋不顾身保护幼儿
大大 的的 力母
量爱
结果 ——“我”被感动，唤回猎狗。
一、我会连。 猛烈地 绝望地 呆呆地 慢慢地
站着 尖叫着 走近 摇撼着
二、课内阅读。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像
一块石头似的落在猎狗面前。 这句话运用了__比__喻__的修辞手法，形象地
表现了老麻雀飞落时的用力之猛、动作之快， 反映出了老麻雀_焦__急__、_紧__张__的心情，同时显 示出了它的__勇__敢__。
动物“慈母”心(节选) 大熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类 一样。当大熊猫幼崽刚降生世间，大熊猫妈妈便 用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干 孩子湿漉漉的皮肤。当孩子会走后，大熊猫妈妈 便紧跟在后面，用爪子“擦掉”孩子身上的泥土。
演一演
请三位同学上台扮演猎狗、小麻雀、老 麻雀三个角色，将整个故事表演出来。 要求： 1.把握角色特征，动作形象：猎狗凶狠，小
我会填
猎狗慢慢地（ 走近 ）小麻雀，（嗅 ）了 嗅，（ 张开）大嘴，（露出）锋利的牙齿。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一 块石头似的落在猎狗面前。它（挓挲起）全 身的羽毛，（绝望地）尖叫着。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张 开大嘴，露出锋利的牙齿。
部编版语文四年级上册16《麻雀》课件(共21张PPT)
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 (课后第二题)
A.猎狗畏惧了。
为什么会后 退呢？
B.猎狗慢慢后退是准备往前扑。Βιβλιοθήκη C.猎狗被老麻雀的勇气征服了。
讨论：学完了课文后，你有什么感受？
学完课文后，我被老麻雀那份深沉的母爱 所感动。是啊，母爱是天涯游子的最终归宿, 是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女的一 饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝！
猎狗慢慢地走近小麻雀。
老练
嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
凶悍
强大
思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境？
胆战心惊 畏惧 无可奈何
老麻雀救子
在小麻雀如此紧急的情况下， 老麻雀是如何保护小麻雀的？
小组讨论：文中写老麻雀很勇敢又写它很恐 惧，这样矛盾吗？
不矛盾。因为老麻雀的弱小和狗的强大悬殊 太明显了。任何一位母亲在如此强大的对手面前 不紧张、不恐惧都是不可能的。即便这样，老麻 雀还落下来抵挡猎犬，则更能表现老麻雀的无私 忘我和勇敢无畏，更能突出母爱的伟大。
语文 四年级 上册
麻雀
屠格涅夫 俄国
作家，其成名作是 《猎人笔记》。他 的作品极大丰富了 俄国文学宝库，为 俄国文学的发展作 出了巨大贡献。
课堂演练 看拼音，写词语。
wú kě nài hé
（无可奈何 ）
bó dòu
yǎn hù
（搏 斗 ） （ 掩护 ）
连一连。
xìu dāi nài cháo chĭ yăn hù yòu
2.这件事的起因、经过和结果是怎样的？ 答：起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。 经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。 结果：老麻雀吓退了猎狗。
、课文怎样把下面的内容写清楚的？找出相关的语句读一 读。
部编版四年级语文上册第17课麻雀 公开课PPT课件 -已修改
自主合作学习要求：
一、自由朗读课文第4、5自然段，用“---”画出描写老麻雀拯救 小麻雀的句子，用“Δ ”标出描写老麻雀动作的词语。 二、读下面的句子，讨论括号里的问题： 1、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎 狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（“像一块石头似 的”说明了什么（？“扎煞起全身的羽毛”是怎样的情境？“绝望” 的老麻雀为什么还要不停地尖叫？你从中体会到了什么？） 2、可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的 力量使它飞了下来。（“一种强大的力量”指的是什么力量？） 3、老麻雀让你心灵震撼的举动是什么？
作业：
1、有感情地朗读课文，并背诵 自己喜欢的段落。 2、为劳累了一天的父母唱支歌， 以解除疲劳。
学习情况汇报
句子比较： 1、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。
2、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 落在猎狗面前。
默读第6、7自然段，思考： 故事结果怎样？猎狗为何愣住？“我” 为什么要唤回猎狗？
对老麻雀
说几句赞 扬的话。
说说自 己的父 母关心 爱护自 己的感 人往事。
麻雀
朗读要求：
（1）边读边想，课文中有哪 些角色？ （2）这件事在什么情况下发 生的？
填空题：
我顺着林阴路望去，看见一只 小麻雀（ ）站在地上，（ ）地拍 打着小翅膀。它嘴角（ ），头上长 着（ ），分明是刚出生不久，从巢 里掉下来的。
“呆呆地”、“无可奈何”在句子中说明什么？
小麻雀的孤独无助，让人产生怜悯之心。
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件(共109张PPT)
能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是因
为__它__要__拯__救__自__己__的__孩___子___。 ②“一种强大的力量”是指_母__爱__的__力__量__，
你从中体会到了_为__了__孩__子__甘___愿__牺__牲__一__切__的__伟__ _大__母__爱________。
课后习题
可以，因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”
可是它（ 不能安然）地站在高高的没有危险的 树枝上，（ 一种强大的力量）使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量？
老麻雀本来站在高高的 树枝上非常安全，但是为了 救自己的孩子，它不顾危险 飞下来准备与猎狗搏斗。这 是父母对孩子爱的力量。
母爱
读课文六、七自然段，思考下列问题： 1.猎狗的表现前后发生了哪些变化？ 2.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着
下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它
扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作___和
__神__情___，表现了_老_麻__雀__的__勇__敢__和__无__奈_。
（2）可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
①“安然”的意思是__平__安__无___事___，“不
像像一一块块石石头头似似的的落在猎狗面前。（比喻句）
像一块石 头似的
速度快 勇敢 爱子之情
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑 身发抖 了，发出嘶哑的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。
老麻雀内心恐惧、害怕，却勇敢护子。
凶猛、庞大
绝望、弱小
在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很 有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞 下来？
为__它__要__拯__救__自__己__的__孩___子___。 ②“一种强大的力量”是指_母__爱__的__力__量__，
你从中体会到了_为__了__孩__子__甘___愿__牺__牲__一__切__的__伟__ _大__母__爱________。
课后习题
可以，因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”
可是它（ 不能安然）地站在高高的没有危险的 树枝上，（ 一种强大的力量）使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量？
老麻雀本来站在高高的 树枝上非常安全，但是为了 救自己的孩子，它不顾危险 飞下来准备与猎狗搏斗。这 是父母对孩子爱的力量。
母爱
读课文六、七自然段，思考下列问题： 1.猎狗的表现前后发生了哪些变化？ 2.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着
下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它
扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作___和
__神__情___，表现了_老_麻__雀__的__勇__敢__和__无__奈_。
（2）可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
①“安然”的意思是__平__安__无___事___，“不
像像一一块块石石头头似似的的落在猎狗面前。（比喻句）
像一块石 头似的
速度快 勇敢 爱子之情
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑 身发抖 了，发出嘶哑的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。
老麻雀内心恐惧、害怕，却勇敢护子。
凶猛、庞大
绝望、弱小
在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很 有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞 下来？
部编版语文四年级上册16《麻雀》说课课件(含教学反思)(共22张PPT)
同时，经过反复的读、思、画、议，学生对课文的每个角色，特别是对老麻雀这个主要角色的神态、动作及果敢的形象和“亲子 ”、“母爱”产生的巨大力量，留下深刻的印象，从而真正领会到写文章怎样做到真实、具体，与此同时，学生根据板书的重点 词语，记忆和背诵课文的重点段，就不会感到困难。再学习课文第三段和总结课文，谈体会也就水到渠成。
总体来说，本次公开课对我来说，是一次很好的锻炼机会，收获很多。当然，需要改进、提升的地方也会在日后的学习以及教 学实践中不断完善，争取每次都能进步一些，再进步一些。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
四、说教学重难点
教学重点： 体会作者如何把“小麻雀的无助”“老麻雀的无畏”“猎狗的 攻击与退缩”写清楚的，知道可以把看到的，听到的想到的写 下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。 教学难点： 体会作者如何把“小麻雀的无助”“老麻雀的无畏”“猎狗的 攻击与退缩”写清楚的，知道可以把看到的，听到的想到的写 下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。
五、说教学法
新课改精神强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生 在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启发 ，享受审美乐趣。要珍视学生特殊的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解 、欣赏和评价的能力。而教学过程又必须强调合作精神、突出自主性、重视探索和研究的过程。
《麻雀》说课
部编版四年级语文上册
大家好，今天我说课的内容是部编版四年级上册 《麻雀》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教 学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大 家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
《麻雀》课件PPT(完美版)四年级上册语文部编
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆 呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
这句话属于什么描写，作用是什么？
这句话是对小麻雀的神态描写，“呆呆地”意思是不知道 该怎么办；“无可奈何”表示没有办法了，这两个词写出了小 麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。
人教版 语文 四年级 上册
朗读指导：“嫩黄”与“绒毛”要读得稍重一些。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似
的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
说说你对这两句话的理解。 这句话写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。“像一块石头似的落
在猎狗面前”，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常 果敢地、迅猛地出现在猎狗面前，表现了它的勇气和胆量。“挓挲起全 身的羽毛”，说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张，以至 于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话充分表明了老麻雀无畏地保护 自己孩子的感人情景。
人教版 语文 四年级 上册
课堂小结
再读课文，填一填。
课文讲了一只_老__麻__雀____在庞大的_猎__狗____ 面前奋不顾身地保护_小__麻__雀_ ，使小麻雀免
受伤害的动人故事。
人教版 语文 四年级 上册
品读感悟
人教版 语文 四年级 上册
通过上节课的学习，你能说说课文写了什 么吗？填一填。
字义：多，广，大。如：博学。 组词：（博士）（博学）（博闻多识）
运用：这位博士与歹徒展开了一场搏斗。
人教版 语文 四年级 上册
多音字
加点的字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，
一种强大的力量. 使它飞了下来。
liáng (测量) 量 liàng(力量)
【部编版】四年级上册语文《麻雀》优秀课件
对死的恐惧更加强大。只
有依靠它，依靠这种爱，
生命才能维持下去，发展
屠格涅夫
下去。
（tú gé niè fū）
本文选自他的作品 《猎人笔记》
——（《麻雀》原文结尾）
【 部 编 版 】 四年级 上册语 文《麻 雀》优 秀课件
【 部 编 版 】 四年级 上册语 文《麻 雀》优 秀课件
在一间店铺里，店铺的
2.完成填空。
在打猎回来的路上，猎狗想（吃）小麻雀， 老麻雀（保护）小麻雀，吓（走）了猎狗。 我（唤回）猎狗。
小麻雀
一点办法
也没有
朗读1——3自然段，用
标出描写小
麻雀的句子。
我看见一只小麻雀呆呆
地站在地上，无可奈何地拍
打着小翅膀。 神态描写
它嘴角嫩黄，头上长着 绒毛，分明是刚出生不久， 从巢里掉下来的。 外形描写
双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被 压的变形了，看上去有些诡异。而在她的身体下面躺着她 那只有3、4个月大的孩子，因为母亲身体庇护着，他毫发 未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所 有在场的人感到很温暖。而在包着他的被子中发现了部手 机，在手机屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝， 如果你能活着，一定要记住我爱你”。
这是一只_可__怜___孤__独__无___助___弱__小___小麻雀。
猎狗
朗读第四自然段。 用 标出描写猎 狗的句子。
猎狗慢慢地走近小 麻雀，嗅了嗅，张 开大嘴，露出锋利 的牙齿。
找出动作描写
这是一条_凶__猛___可__怕的猎狗。
老麻雀 阅读4——5自然段，用 标出 描写老麻雀的句子。
1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。
部编版四年级语文上册《-麻雀》优秀PPT课件
课文小结
初读这篇课文，就让我们真切 地感受到伟大的母爱。下节课我们 看看老麻雀如何奋不顾身地掩护小 麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗。
复习导入 第二课时
说一说：文中讲了哪几个人物？
▲ 小麻雀 ▲ 老麻雀 ▲ 猎狗
这几个人物之间发生了什么故事？
起因：猎狗攻击小麻雀 经过：老麻雀保护小麻雀
结果：猎狗退缩
➢老麻雀害怕吗？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救 自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出 嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
“一种强大的力量”
安稳，没有危险。 是什么力量呢？
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是 它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强 大的力量使它飞了下来。
母爱的力量让老麻雀无所畏惧。
读一读
嗅到 呆呆地 无可奈何 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 力量
zhā shā
发愣 拯救 嘶哑 挓挲
庞 嘶
哑
拯 嗅
奈
我会读课文
同桌开火车读课文，读通 顺，读准字音，停顿准确，注 意语气。读完后和同桌交流难 懂或者不懂的词语意思。
zhā shā
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
挓挲:张开；伸开。
➢ 说一说：文中哪些内容让你印象深刻？
小麻雀的弱小无助 老麻雀的无畏 猎狗的攻击与退缩
小组分工学习三部分内容，组内交流： 说一说你有什么感受，是从哪些关键词句
感受到的，这些关键词句是作者看到的，听到 的，还是想到的。
小麻雀的弱小无助 老麻雀的无畏 猎狗的攻击与退缩
小麻雀的弱小无助
我顺着树荫路望去，看见一只小麻雀呆 呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生 不久，从巢里掉下来的。