(通用版)2020版高考生物二轮复习专题强化练(四)光合作用(含解析)
专题强化练(四)光合作用时间:45分钟一、选择题1.(2019湖北宜昌模拟)下列有关光合色素的叙述正确的是()A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B.蓝藻能进行光合作用是因为其叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素C.红外光和紫外光通常可被光合色素吸收用于光合作用D.黑暗环境中生长的植物叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的答案D解析类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,A项错误;蓝藻是原核生物,细胞中没有叶绿体,B项错误;植物进行光合作用只能吸收可见光,不能吸收红外光和紫外光,C项错误;叶绿素的形成需要光,黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的,D项正确。
2.(2019江西临川一中、南昌联考)植物叶肉细胞的部分代谢过程如图所示。
下列叙述正确的是()A.NADP+在光反应过程与电子和质子结合,形成还原型的NADPHB.叶肉细胞的光补偿点就是植物的光补偿点C.类囊体膜上的类胡萝卜素能吸收红光和蓝紫光用于光合作用D.图中H+通过主动转运从类囊体膜内运到膜外答案A解析在光反应过程中,水光解产生的电子和质子与NADP+结合,形成还原型的NADPH,A项正确;对于叶肉细胞来说,既可以进行光合作用,又可以进行呼吸作用,故叶肉细胞的光补偿点时:该细胞的光合速率=呼吸速率。
而对于植物来说,只有部分细胞可以进行光合作用,所有细胞可以进行呼吸作用,故该植物的光补偿点时,部分细胞的光合速率之和=所有细胞的呼吸速率之和,故植物的光补偿点大于叶肉细胞的光补偿点,B项错误;类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,C项错误;由图可知,H+从类囊体膜内运到膜外是顺浓度梯度,故为协助扩散,D项错误。
3.(2019全国统一模考)菹草是一种沉水植物,是草食性鱼类的良好天然饵料,为了能充分利用和开发菹草资源,科研人员研究了不同光照强度对菹草光合作用的影响,结果如图,并建议在实际生产中应通过调节水量使菹草生长于水深2m左右,下列叙述错误的是()A.菹草叶肉细胞中叶绿素分布在叶绿体的基粒中B.由图可知,菹草生长的最适光照强度约为6klxC.在光照强度为2klx时,菹草释放氧为0.4mg·g-1·L-1·h-1D.若将水深增加3m左右,菹草的呼吸速率将下降答案C解析叶绿体的基粒由类囊体堆叠而成,具有较大的膜面积,菹草叶肉细胞中叶绿素分布在叶绿体的基粒中,可以最大限度地吸收光能,A项正确;光照强度约为6klx时,净光合速率最大,最有利于有机物的积累,B项正确;在光照强度为2klx时,菹草的光合速率等于呼吸速率,不释放氧气,C项错误;将水深增加3m左右,沉水植物菹草处于温度较低的深水层,呼吸速率将下降,D项正确。
4.(2019北京东城二模)下列利用同位素标记法不能达到相应研究目的的是()A.研究分泌蛋白的合成和分泌过程时,用3H标记氨基酸B.研究光合作用暗反应过程中碳的转移途径时,用14C标记CO2C.研究噬菌体的遗传物质时,分别用35S和32P标记蛋白质和DNAD.研究遗传信息的转录和翻译过程时,用 3H 标记胸腺嘧啶答案 D解析用 3H 标记氨基酸,放射性会依次出现在核糖体、内质网、囊泡、高尔基体、囊泡、细胞膜,因此可以探明分泌蛋白的合成与分泌过程,A 项正确;卡尔文用 14C 标记 CO 2,研究出碳原子在光合作用 暗反应中的转移途径,即 CO 2→C 3→有机物,B 项正确;用 35S 标记噬菌体的蛋白质外壳,用 32P 标记噬菌体的 DNA,分别侵染细菌,最终证明 DNA 是遗传物质,C 项正确;DNA 中的特有碱基是胸腺嘧啶,RNA中的特有碱基是尿嘧啶,用 3H 标记胸腺嘧啶,可以探究 DNA 的复制方法,不能研究遗传信息的转录和翻译过程,D 项错误。
5.(2019 陕西宝鸡中学三模)为研究塑料大棚中的草莓光合作用受遮阴的影响情况,研究人员在自然光照条件和相当于自然光照强度 1/3 的遮阴条件下,分别测定草莓叶片中光合色素的含量,结果如下表(表中数据为相对值)。
以下相关分析正确的是()分组处理 叶绿素 叶绿素 类胡萝 a b 卜素甲 自然光组 照组0.42 0.12 0.33乙组遮阴组 0.55 0.18 0.39A.乙组是对照组,遮阴处理可能提高草莓的光合作用效率,因为乙组相较于甲组光合色素含量较多,使叶片吸收、转化光能的能力增强B.根据乙组光合色素含量提高可推测乙组草莓叶片固定 CO 2 的速率一定高于甲组C.若要进一步研究本课题,探究提高大棚草莓产量的环境条件,接下来应将不同遮阴程度作为实验变量进行研究D.因为甲组光合色素含量低于乙组,所以甲组光合作用强度一定低于乙组,可见草莓应该在自然光照强度 1/3 的遮阴条件下种植以提高其产量答案 C解析根据表格中的信息可知,自然光照组为对照组,乙组是实验组,遮阴处理使光合色素含量增加,故叶片吸收、传递、转化光能的能量增强,从而提高草莓的光合效率,A 项错误;由于遮阴处理导致光照不足,光反应减弱,为暗反应提供的[H]和ATP减少,导致暗反应速率减慢,B项错误;若要进一步研究本课题,探究提高大棚草莓产量的环境条件,接下来应该将不同遮光程度确定为自变量进行研究,C项正确;由于遮阴处理导致光照不足,遮阴处理还会导致温度降低,从而影响暗反应中相关酶的活性,所以甲组光合作用强度不一定低于乙组,可见草莓在自然光照强度1/3的遮阴条件下种植产量不一定提高,D项错误。
6.(2019天津部分区一模)将长势一致的A、B两种植物分别置于两个同样大小密闭的透明容器内,给予充足的光照、适宜的温度等条件,每隔5min测定一次小室中的CO2浓度,结果如下图所示。
下列有关叙述错误的是()A.在两条曲线交点M处两植物的真正光合速率相等B.10min之前,B植物光合作用消耗的CO2量大于呼吸作用产生的CO2量C.A、B两种植物相比,B植物固定CO2的能力更强D.20min以后,A、B两种植物光合作用强度都与呼吸作用强度相等答案A解析图中曲线为容器中CO2浓度变化曲线,两条曲线的交点代表两装置中CO2浓度相等的点,A项错误;10min之前,B植物所处装置CO2浓度一直下降,说明B植物持续从外界吸收CO2,即光合作用消耗的CO2量大于呼吸作用产生的CO2量,B项正确;两种植物的光合作用和呼吸作用相等即达到平衡时,B植物所处容器CO2浓度更低,说明B植物能固定更低浓度的CO2,其固定CO2的能力更强,C项正确;20min以后,两种植物所在密闭容器中CO2浓度不再变化,说明两种植物既不从外界吸收CO2也不释放CO2,故两种植物光合作用强度与呼吸作用强度相等,D项正确。
7.(2019辽宁沈阳市育才学校三模)大棚中种植的植物其光合作用会受到多种因素的影响,在曲线图中,有M、N、O、P、Q五个点,对它们的含义的叙述正确的有()池水池水池水+①M点时,植物叶肉细胞内合成ATP的场所只有线粒体②O点时,限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度③P点时,若想提高作物产量可以适当补充光照,绿光灯效果最好④Q点光照强度时,适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量A.①④B.②④C.①②D.②③④答案B解析M点时,没有光照,因此植物只进行呼吸作用,合成ATP的场所是细胞质基质和线粒体,①错误。
O点时,虽然几条曲线的二氧化碳的浓度不同,但光合速率相同,因此不是二氧化碳的缘故,主要受光照强度限制,②正确。
植物吸收绿光最少,因此若想提高作物产量不能用绿光灯,③错误。
Q点光照强度时,因为二氧化碳浓度不同,光合速率不同,因此可以适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量,④正确。
8.(2019北京丰台一模)某课外小组用传感器测定了不同条件下250mL有鱼和无鱼池塘水的溶解氧变化,获得如下数据。
下列说法正确的是()编号条件材料1234526℃26℃26℃10℃10℃光照黑暗光照光照黑暗池水+池水鱼鱼小时后的溶解氧变化0.378-0.065-0.758-0.03-0.215 A.1号瓶池水中藻类光合作用产生的氧气量为0.378μgB.4号瓶池水中藻类不能进行光合作用C.26℃条件下鱼呼吸作用消耗的氧气量为1.136μgD.池水中藻类光合作用的最适温度为26℃答案C解析1号瓶池水中藻类光合作用产生的氧气量为0.378μg+0.065μg=0.443μg,A项错误;4号瓶有光照,池水中藻类可以进行光合作用,B项错误;26℃条件下鱼呼吸作用消耗的氧气量为0.378μg+0.758μg=1.136μg,C项正确;题目中只有10℃和26℃,无法确定池水中藻类光合作用的最适温度,D项错误。
9.下图的纵坐标表示某种植物气体A吸收量或释放量的变化(非适宜条件下)。
下列说法正确的是()A.若A代表O2吸收量,可以判断D点开始进行光合作用B.若A代表O2吸收量,降低土壤中的Mg2+浓度,D点将左移C.若A代表CO2释放量,提高大气中的CO2浓度,D点将左移D.若A代表CO2释放量,E点时光合作用制造的有机物总量是8答案C解析D点表示光合作用强度与细胞呼吸强度相等,A项错误;Mg参与叶绿素合成,降低土壤中Mg2+浓度,则叶绿素含量降低,光合作用减弱,D点将右移,B项错误;提高大气中的CO2浓度,有利于光合作用进行,则D点将左移,C项正确;E点时光合作用制造的有机物总量相对值是8+4=12,D项错误。
10.(2019山西太原五中模拟)在光照恒定、温度最适条件下,某研究小组用下图一的实验装置测量一小时内密闭容器中CO2的变化量,绘成曲线如图二所示。
下列叙述错误的是()A.AB段,叶绿体中ADP从基质向类囊体膜运输/minB.该绿色植物前30分钟真正光合速率平均为50ppm CO2C.适当提高温度进行实验,该植物光合作用的光饱和点将下降的含量在短时间内将增加D.若第10min时突然黑暗,叶绿体基质中C3答案B解析AB段植物同时进行光合作用和呼吸作用,叶绿体中ADP从基质向类囊体膜运输,A项正确;真正/min,的光合速率=净光合速率+呼吸速率,由AB段可以计算出净光合速率=(1680-180)÷30=50ppmCO2/min,因此真正的光合速率平均为由BC段可以计算出呼吸速率=(600-180)÷30=14ppmCO264ppmCO/min,B项错误;题干中提出,该实验在最适温度条件下进行,因此适当提高温度进行实验,2会导致光合速率下降,因此该植物光合作用的光饱和点将下降,C项正确;若第10min时突然黑暗,则光反应产生的ATP和[H]含量下降,暗反应中三碳化合物的还原速率降低,导致叶绿体基质中C的含3量增加,D项正确。
二、非选择题11.(2019湖南衡阳三模)某兴趣小组将长势相同、各带有10个小果的番茄植株随机均分成两组,甲组保留果实,乙组摘除果实,分别于夏季晴天的深夜12时置于相同的密闭透明玻璃钟罩中,在自然条件下处理24h,结果如图所示。
高三生物光合作用练习题及答案
高三生物光合作用练习题及答案光合作用是生物界中最为重要的能量转换过程之一，通过吸收太阳能，并结合二氧化碳和水，产生氧气和食物分子。
高三生物光合作用练习题能够帮助学生深入理解光合作用的过程、相关概念和反应方程式等知识点，下面将为大家提供一些高三生物光合作用练习题及答案，以供参考。
练习题1：选择题1. 光合作用属于下列哪一类代谢？A. 合成代谢B. 分解代谢C. 呼吸代谢D. 缺氧代谢2. 在植物光合作用中，下列哪种物质是终端电子受体？A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. ATP3. 下列哪种颜色的光对光合作用的光合速率影响最大？A. 绿光B. 红光C. 蓝光D. 黄光4. 下列哪种情况下，光合作用速率最高？A. 高温B. 弱光C. 适宜温度和光照D. 原生地光条件练习题2：填空题1. 光合作用的总反应方程式为：光能+ __________ +水→光合有机物+氧气。
2. 光合作用分为两个阶段，分别为光反应和 __________ 反应。
3. 光反应发生在植物的 __________ 中。
4. 最终在植物体内产生的光合有机物为 __________ 。
练习题3：综合题阅读下面一段描述，然后根据所学的光合作用知识回答问题。
植物的光合作用是一种核酸代谢过程，主要分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应发生在叶绿体的内膜系统中，需要光合色素、光合酶等参与。
暗反应发生在叶绿体的基质中，主要是利用光反应产生的ATP和NADPH及CO2，进行光合醣的合成。
1. 光合作用的两个阶段分别是什么？简要描述它们的发生位置和所需物质。
2. 光反应阶段的主要产物有哪些？这些产物在接下来的暗反应中起到了什么作用？3. 植物光合作用的最终产物是什么？请简要描述暗反应中光合醣的合成过程。
答案：练习题1：选择题1. A2. C3. B4. C练习题2：填空题1. 二氧化碳2. 暗反应3. 叶绿体4. 光合有机物（光合醣）练习题3：综合题1. 光合作用的两个阶段分别是光反应和暗反应。
高考生物二轮复习专题强化训练(含解析)
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由图可知，5与6位于一条染色体的姐妹染色 单体的相同位置，为相同基因，而1与5位于 同一条染色单体上，则1与6组合不会形成重 组型配子，D错误。
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5.(2018·江苏，23改编)人体骨髓中存在少量属于多能干细胞的间充质干
高考生物二轮复习专题强化训练（含解析）
主讲人：XXX
一、选择题 1.细胞分裂过程中染色体移向两极的机制有三种假说：假说1认为由微管 发生中心端微管解聚引起，假说2认为由动粒端微管解聚引起，假说3认 为由微管发生中心端和动粒端微管同时解聚引起。用不同荧光标记纺锤 丝和染色体如图1，用激光使纺锤丝上箭头处的荧光淬灭(不影响其功能) 如图2，一段时间后结果如图3，下列相关叙述错误的是
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8.(2022· 江 苏 省 如 皋 中 学 高 三 模 拟 ) 某 二 倍 体 高 等 动 物 的 基 因 型 为 AaBbXDY，一个精原细胞减数分裂过程中形成的其中一个细胞如图所示 (不考虑其他变异)。下列相关说法正确的是
√A.该细胞形成过程中发生了染色体数目和结构变异
下列相关说法正确的是
A.存活因子与受体细胞表面的特异性
受体结合后，直接调控Bc1－2基因
的表达
B.凋亡的细胞中Bc1－2基因表达量增
2020高考生物二轮复习一光合作用与细胞呼吸的综合分析试题
【2019最新】精选高考生物二轮复习一光合作用与细胞呼吸的综合分析试题考情分析光合作用与细胞呼吸是细胞代谢的核心知识，学考、选考都把两者结合起来考查，一般以坐标曲线图、表格和光合作用流程图为载体，选择题与非选择题均有较大几率出现。
主要考查角度有以下几点：(1)表观光合速率及其影响因素，如2015年浙江10月选考，26T等。
(2)光强度对光合速率的影响，如2015年浙江10月学考，30T等。
(3)光合作用与细胞呼吸的过程，如2015年浙江10月学考，30T。
1．表观(净)光合速率和真正光合速率的判定方法(1)若为坐标曲线形式，当光强度为0时，CO2吸收值为0，则该曲线表示总(真正)光合速率，若CO2吸收值为负值，则该曲线表示净光合速率。
(2)若所给数值为有光条件下绿色植物的测定值，则为净光合速率。
(3)有机物积累量为净光合速率，制造量为总(真正)光合速率。
2．光合作用与细胞呼吸“关键点”移动的判断技巧CO2(或光)补偿点和饱和点的移动方向：一般有左移、右移之分，其中CO2(或光)补偿点B是曲线与横轴的交点，CO2(或光)饱和点C则是最大光合速率对应的最低CO2浓度(或光强度)，位于横轴上。
(1)呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。
(2)呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。
(3)阴生植物与阳生植物相比，CO2(或光)补偿点和饱和点都应向左移动。
3．解读密闭容器及自然环境中植物光合作用曲线解读(1)夏季的一天中CO2吸收量和释放量变化曲线分析(如图1所示)①a点：凌晨3～4时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放减少。
②b点：上午6时左右，太阳出来，开始进行光合作用。
③bc段：光合速率小于呼吸速率。
④c点：上午7时左右，光合速率等于呼吸速率。
⑤ce段：光合速率大于呼吸速率。
⑥d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。
2020版高考生物大二轮培优通用版专题强化练(四) 光合作用 Word版含解析
姓名，年级：时间：专题强化练（四) 光合作用时间:45分钟一、选择题1。
(2019湖北宜昌模拟)下列有关光合色素的叙述正确的是（)A。
类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B。
蓝藻能进行光合作用是因为其叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素C.红外光和紫外光通常可被光合色素吸收用于光合作用D.黑暗环境中生长的植物叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的A项错误;蓝藻是原核生物,细胞中没有叶绿体，B项错误；植物进行光合作用只能吸收可见光,不能吸收红外光和紫外光，C项错误;叶绿素的形成需要光，黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的，D项正确.2。
（2019江西临川一中、南昌联考)植物叶肉细胞的部分代谢过程如图所示。
下列叙述正确的是( )A。
NADP+在光反应过程与电子和质子结合,形成还原型的NADPHB。
叶肉细胞的光补偿点就是植物的光补偿点C。
类囊体膜上的类胡萝卜素能吸收红光和蓝紫光用于光合作用D.图中H+通过主动转运从类囊体膜内运到膜外,水光解产生的电子和质子与NADP+结合，形成还原型的NADPH,A项正确；对于叶肉细胞来说,既可以进行光合作用，又可以进行呼吸作用,故叶肉细胞的光补偿点时:该细胞的光合速率=呼吸速率。
而对于植物来说，只有部分细胞可以进行光合作用,所有细胞可以进行呼吸作用，故该植物的光补偿点时,部分细胞的光合速率之和=所有细胞的呼吸速率之和,故植物的光补偿点大于叶肉细胞的光补偿点,B项错误；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，C项错误；由图可知，H+从类囊体膜内运到膜外是顺浓度梯度，故为协助扩散，D项错误.3。
(2019全国统一模考)菹草是一种沉水植物,是草食性鱼类的良好天然饵料，为了能充分利用和开发菹草资源,科研人员研究了不同光照强度对菹草光合作用的影响,结果如图,并建议在实际生产中应通过调节水量使菹草生长于水深2 m左右,下列叙述错误的是（）A。
菹草叶肉细胞中叶绿素分布在叶绿体的基粒中B。
2020版高考生物二轮复习大题规范练3(含解析)
大题规范练(三）（时间:25分钟分值:40分)29．(8分）(2019·哈师大附中期中）某植物净光合速率的变化趋势如图所示。
回答下列问题：(1)将长势相同的该种植物分别放置在相同的密室里，给予高光、中光、低光培养，发现经过一段时间后,每组的光合速率都降低，原因是____________________________________________________。
(2）据图分析，当每组植物不再向外释放氧气的时刻，测得密室里CO2浓度________(填“相同”或“不同”），判断的理由是__________________。
（3）CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，而曲线A则继续增加，请解释曲线A继续增加的原因___________________。
解析：(1）当给予适当的高光、中光、低光培养时，植物光合速率大于呼吸速率，又因为是在密室中，所以随着时间的变化，密室中的二氧化碳浓度会越来越低，因此光合速率随之下降。
(2)当每组植物不再向外释放氧气的时刻,就是净光合速率为0时,也就是光合速率等于呼吸速率时。
根据曲线可以看出在不同的光强下，三条曲线净光合速率＝0时所对应的需要的二氧化碳的浓度不同，因此当每组植物不再向外释放氧气的时刻,测得的密室里CO2浓度不同。
(3）CO2浓度大于c时，A曲线与B、C曲线相比，限制B、C曲线不再上升的限制因素是光强，而A曲线的外界因素是高光强，这样就直接导致光反应比B、C要强，因此产生的［H]和ATP要多，因此达到光合速率最大值时需要更多的二氧化碳进行暗反应。
答案：(每空2分,共8分）（1）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低（2)不同不同光强下净光合速率为0时,所需CO2浓度不同（3）光强增加,光反应速率增加,产生的ATP、［H］多，所需的CO2多(或光照增强，植物能吸收更多的CO2进行光合作用）30．（10分）如图表示下丘脑参与人体体温、水盐的部分调节过程。
高考生物二轮复习专题突破：3-4 光合作用与细胞呼吸的实验探究
高考生物二轮复习专题突破考点四光合作用与细胞呼吸的实验探究1．装置法测定光合速率与呼吸速率(1)测定装置(2)测定方法及解读①测定呼吸速率(装置甲)a．装置甲烧杯中放入适宜浓度NaOH溶液用于吸收CO2。
b．玻璃钟罩遮光处理，以排除光合作用的干扰。
c．置于适宜温度环境中。
d．红色液滴向左移动(装置甲单位时间内向左移动距离代表呼吸速率)。
②测定净光合速率(装置乙)a．装置乙烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液，用于保证容器内CO2浓度恒定，满足光合作用需求。
b．必须给予较强光照处理，且温度适宜。
c．红色液滴向右移动(装置乙单位时间内向右移动距离代表净光合速率)。
③根据“总(真正)光合速率＝呼吸速率＋净光合速率”可计算得到总(真正)光合速率。
物理误差的校正：为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验，即用死亡的绿色植物分别进行上述实验，根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。
2．“叶片上浮法”探究环境因素对光合作用强度的影响利用“真空渗入法”排出叶肉细胞间隙的空气，充以水分使叶片沉于水中。
在光合作用过程中植物吸收CO2放出O2，由于O2在水中溶解度很小而在细胞间积累，结果使原来下沉的叶片上浮。
根据在相同时间内上浮叶片数目的多少(或者叶片全部上浮所需时间的长短)，即能比较光合作用的强弱。
3．“黑白瓶法”测定光合速率与呼吸速率将装有水和水生植物的黑、白瓶置于不同水层中，测定单位时间内瓶中溶解氧含量的变化，借此测定水生植物的光合速率。
黑瓶不透光，瓶中生物仅能进行呼吸作用；白瓶透光，瓶中生物可进行光合作用和呼吸作用。
因此，真正光合作用量(光合作用总量)＝白瓶中氧气增加量＋黑瓶中氧气减少量。
4．“半叶法”测定光合作用有机物的产生量“半叶法”的原理是将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法(可先在叶柄基部分热水或热石蜡液烫伤或用呼吸抑制剂处理)阻止两部分的物质和能量转移。
高考生物二轮复习方案专题限时集训(新课标)：专题四 两个生理作用——光合作用和细胞呼吸 Word版含解析
专题限时集训(四)[专题四两个生理作用——光合作用和细胞呼吸](时间：40分钟)1．近年来科学家报导大气圈的臭氧层严重受损，造成紫外线增强的现象。
紫外线为高能量的光线，在生物体内易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能。
据此前提，植物短暂的暴露在高紫外光下，其光合作用能力立即受抑制的原因主要是( ) A．光合酶受到破坏B．囊状结构薄膜受到破坏C．暗反应受抑制D．DNA受到破坏2．将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48 h后，贮藏在温度为1 ℃的冷库内。
另一份则始终在1 ℃的冷库内贮藏。
从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如图2－4－1所示曲线。
下列结论不正确的是( )图2－4－1A．比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B．第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C．第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D．贮藏蓝莓前用CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸3．用一定强度的光束照射一株正常生长的绿色植物，测定光束照射前后植物吸收CO2和释放O2量的变化，结果如图2－4－2所示。
对该图的分析中正确的是( )图2－4－2A．开始照射前，光反应和暗反应均无法进行B．结束照射后，光反应和暗反应迅速同步增加C．开始照射后，暗反应限制了光合作用的速率D．结束照射后，光反应和暗反应迅速同步减弱4．取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下(T1<T2<T3<T4)。
测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表，经分析可知，下列叙述不正确的是( )B．在实验的四种温度下，植物在T3温度时经光合作用制造有机物的量最多C．光照相同时间后，T4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等D．在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0 5．玉米植株的高度达到1.5 m以上时，遇到大风雨天气，很容易造成倒伏。
2020版高考生物大二轮培优通用版专题强化练：(四) 光合作用 Word版含解析
专题强化练(四)光合作用时间:45分钟一、选择题1.(2019湖北宜昌模拟)下列有关光合色素的叙述正确的是()A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B.蓝藻能进行光合作用是因为其叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素C.红外光和紫外光通常可被光合色素吸收用于光合作用D.黑暗环境中生长的植物叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的,A项错误;蓝藻是原核生物,细胞中没有叶绿体,B项错误;植物进行光合作用只能吸收可见光,不能吸收红外光和紫外光,C项错误;叶绿素的形成需要光,黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的,D项正确。
2.(2019江西临川一中、南昌联考)植物叶肉细胞的部分代谢过程如图所示。
下列叙述正确的是()A.NADP+在光反应过程与电子和质子结合,形成还原型的NADPHB.叶肉细胞的光补偿点就是植物的光补偿点C.类囊体膜上的类胡萝卜素能吸收红光和蓝紫光用于光合作用D.图中H+通过主动转运从类囊体膜内运到膜外,水光解产生的电子和质子与NADP+结合,形成还原型的NADPH,A项正确;对于叶肉细胞来说,既可以进行光合作用,又可以进行呼吸作用,故叶肉细胞的光补偿点时:该细胞的光合速率=呼吸速率。
而对于植物来说,只有部分细胞可以进行光合作用,所有细胞可以进行呼吸作用,故该植物的光补偿点时,部分细胞的光合速率之和=所有细胞的呼吸速率之和,故植物的光补偿点大于叶肉细胞的光补偿点,B项错误;类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,C项错误;由图可知,H+从类囊体膜内运到膜外是顺浓度梯度,故为协助扩散,D项错误。
3.(2019全国统一模考)菹草是一种沉水植物,是草食性鱼类的良好天然饵料,为了能充分利用和开发菹草资源,科研人员研究了不同光照强度对菹草光合作用的影响,结果如图,并建议在实际生产中应通过调节水量使菹草生长于水深2 m左右,下列叙述错误的是()A.菹草叶肉细胞中叶绿素分布在叶绿体的基粒中B.由图可知,菹草生长的最适光照强度约为6 klxC.在光照强度为2 klx时,菹草释放氧为0.4 mg·g-1·L-1·h-1D.若将水深增加3 m左右,菹草的呼吸速率将下降,具有较大的膜面积,菹草叶肉细胞中叶绿素分布在叶绿体的基粒中,可以最大限度地吸收光能,A项正确;光照强度约为6 klx时,净光合速率最大,最有利于有机物的积累,B项正确;在光照强度为2 klx时,菹草的光合速率等于呼吸速率,不释放氧气,C项错误;将水深增加3 m左右,沉水植物菹草处于温度较低的深水层,呼吸速率将下降,D项正确。
(浙江选考)2020版高考生物二轮复习必修非选择题强化练(含解析)
必修非选择题强化练一、新陈代谢类1．如图为光合产物在植物细胞中的利用示意图。
请回答下列问题：(1)图中卡尔文循环在叶绿体的________中进行。
若有1分子的三碳糖离开卡尔文循环，则需要进行________轮卡尔文循环。
(2)图中的三碳糖实际上是__________________，它是由3磷酸甘油酸接受来自________的氢和来自________的磷酸基团形成的。
(3)图中的三碳糖在叶绿体内能作为合成________、蛋白质和脂质的原料而被利用，但大部分是运至叶绿体外，并且转变成________，供植物体所有细胞利用。
解析：(1)卡尔文循环属于碳反应的过程，在叶绿体的基质中进行。
在卡尔文循环中，每3个二氧化碳分子进入循环生成6分子三碳糖，其中5分子在循环中再生为RuBP，1分子离开循环，故1分子三碳糖离开卡尔文循环需要进行3轮循环。
(2)每分子3磷酸甘油酸接受来自NADPH的氢和来自ATP的磷酸基团形成1分子三碳糖(实际上是三碳糖磷酸)。
(3)三碳糖在叶绿体内能作为合成淀粉、蛋白质和脂质的原料而被利用，但大部分是运至叶绿体外，并且转变成蔗糖，供植物体所有细胞利用。
答案：(1)基质 3 (2)三碳糖磷酸NADPH ATP (3)淀粉蔗糖2．下图表示玉米光合作用的过程，据图回答下列问题：(1)NADPH由________细胞的叶绿体提供，它产自光合作用的________阶段。
(2)能固定CO2的物质是________。
PEP酶与CO2的亲和力是Rubisco酶的60倍，而马铃薯没有C4生成这一途径，则玉米和马铃薯在炎热夏天的中午，两种植物细胞内三碳酸含量的变化及差异是___________________________________________________。
(3)要探明CO2中的C在光合作用中的转化过程，采用的方法是________________________________________________________________________。
(新高考)2020高考生物二轮复习第一部分专题突破方略板块二代谢专题五细胞呼吸与光合作用强化练习知能提升
专题五细胞呼吸与光合作用[强化练习·知能提升]1．下列有关色素的描述正确的是( )A．蓝藻细胞所含的叶绿素和藻蓝素主要游离在细胞质中B．可以用无水乙醇等有机溶剂提取紫色洋葱液泡中的色素C．分离色素过程中不能让滤液细线触及层析液D．秋天树叶变黄，说明叶片开始大量合成类胡萝卜素解析：选C。
叶绿素和类胡萝卜素是脂溶性的，因此，蓝藻细胞中的叶绿素和藻蓝素应主要存在于生物膜上，A错误；液泡中的色素存在于细胞液中，说明液泡中的色素是水溶性的，因此无法用无水乙醇等有机溶剂提取，B错误；分离色素过程中不能让滤液细线触及层析液，目的是防止色素溶解在层析液中，C正确；秋天树叶变黄是因为叶片中叶绿素被破坏，从而表现出类胡萝卜素的颜色，而不是因为叶片中大量合成类胡萝卜素，D错误。
2．植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。
下列叙述错误的是( )A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D．叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的解析：选A。
根据叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱图中的曲线可知，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，在红光区不吸收光能，A错误。
不同色素的吸收光谱都是通过测量其对不同波长光的吸收值绘制的，B正确。
题干中文字表明“通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)”可以绘制光合作用的作用光谱，而CO2的吸收速率和O2的释放速率都可以反映光合速率且具有数据的一致性，所以可用CO2的吸收速率随光波长的变化代替O2的释放速率随光波长的变化表示光合作用的作用光谱，C正确。
波长为640～660 nm的光可被叶绿素吸收，但不能被类胡萝卜素吸收，叶绿素可吸收此波段的红光并参与光合作用(释放O2)，D正确。
3．(2019·山东临沂高三模拟)人体运动强度与O2消耗量和血液中乳酸含量的关系如下图所示。