二--数的改写与省略写方法及练习题
二 数的改写与省略写方法及练习题
数的改写之迟辟智美创作1，为了读数方便，我们经常把一些较年夜的多位数，写成用“万”或“亿”做单元的数.2，改写方法：（1）改写成用”万“做单元就在万位后面点上小数点，化简小数后，在数字后面添上“万”字即可.例：85730000=8573.0000万=8573万（2）改写成用“亿“做单元就在亿位后面点上小数点，化简小数后，在数字后面添上“亿”字即可.例：25000000000=250.00000000亿=250亿练习题1，43750000读作__________，改写成用“万”作单元的数是（）八亿写作__________，改成成用“亿”作单元读数是( )2，把下列各数改写成以“万”为单元的数50000= 40530000 = 60926000 = 60980 00= 50608091 = 43050505= 43578901= 3587420=3，把下列各数改写成以“亿”为单元的数123 0050 8000= 77 3200 8900= 44 0234 5056=109 3200 0000= 83 4200 9800= 7 0000 3003=数的省略写1、要省略万位后面的尾数，就是近似数保管到万位，要看千位上的数字用“四舍五人法”求出近似数.例：（1）184300，千位是4，比5小，所以把4300舍去，近似数就是18万.184300≈18万.（2）186300，千位是6，比5年夜，所以把6300舍去，它的前一位“8”上进“1”，近似数就是19万.186300≈19万.“≈”读作约即是.2、要省略万位后面的尾数，就是近似数保管到万位，要看千位上的数字用“四舍五人法”求出近似数.例：（1）8630000000，千万位是3，比5小，所以把30000000舍去，近似数就是86亿.8630000000≈86亿.（2）8650000000，千万位是5，即是5，所以把50000000舍去，它的前一位“6”上进“1”，近似数就是87亿.8650000000≈87亿.练习题50000 40530000 60926000 6098000 50608091 43050505 4357 8901 3587420 2. 给下列各数省略亿位后面的尾数123 0050 8000 77 3200 8900 44 0234 5056109 3200 0000 83 4200 9800 7 0000 3003 3．96000≈（）万587000000=（）万≈（）亿4.14□723≈15万□中最年夜能填（），最小能填（）.42□439≈42万□中最年夜能填（），最小能填（）.。
四年级数学多位数的改写和省略[人教版]
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你记住了吗？
把一个多位数改写成以“万”或者“亿” 为单位的数，先把这个数采用四位分级的 方法分级，然后在“万”或者“亿”后面 加上“万”或者“亿”就可以了。
练习：
把下列各数改写成以“万”为单位的数
840 0735 1050 7401 809 1203 3000
4305 0505
8067 0000
66 7300
6 0732 1005
4 0489 0000
怎样省略尾数求“近似数”
省略尾数求近似数：要根据要求 用“四舍五入”的方法省略尾数， 再写上相应的计数单位。这样原 数的大小改变了，所以用“≈” 表示。
练习
1.省略“万”后面的尾数求其近似数
394700 ≈ 359 8040≈ 123 4800≈ 990 5400≈ 99 9000≈ 968 5000≈
8900 0000
4357 8901
把下列各数改写成以“亿”为单位的数
123 0050 8000 77 3200 8900 44 0234 5056
109 3200 0000
83 4200 9800
7 0000 3003
5 0002 1239
13 3200 5400
8 5320 0040
4 6900 0000
例：把235800和950084000分别改写为以 “万”和“亿”为单位的数 23／ 5800 = 23.58万
9／ 5008 ／4000 = 9.58004亿 = 95008.4亿
1）把整万数改写成用“万” 作单位： 把万位后面的四个0去掉，并写上 “万”字。改写前后数的大小不变， 所以用“ = ”表示。 2）省略尾数求近似数：要根据要求用
“四舍五入”的方法省略尾数，再写上相 应的计数单位。这样原数的大小改变了， 所以用“≈”表示。
【易错题精析】第7讲 小数的比较大小、近似数和改写 小学数学五年级上册易错专项练(知识梳理易错汇总
第7讲小数的比较大小、近似数和改写（讲义）小学数学五年级上册易错专项练（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）1.比较小数大小的方法。
比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，就看十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，就看百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大……2.用“万”“亿”做单位的小数表示大数的方法。
把较大的数改写成用“万”或“亿”做单位的数时，先在万位或亿位的右下角点上小数点，再在数的后面添上一个“万”字或“亿”字，如果原数的位数不够，那么改写时要用“０”补足。
3.求小数的近似数的方法。
同求整数的近似数的方法相似。
先确定要精确到哪一位，再用“四舍五入”法保留一定的小数位数。
温馨提示：求近似数时要正确使用“≈”，近似数末尾的“0”不能去掉。
1.在比较小数的大小时，要从高位比起，相同数位上哪个数字大，那个数就大。
2.一个小数的大小与这个小数的位数的多少没有关系。
3.求一个小数的近似数时，要求精确到哪一位，即使那一位上是“0”，这个“0”也不能去掉。
4.把一个数改写成用“万”或“亿”做单位的数，先在万位或亿位的右下方点上小数点，再在数的后面添上“万”字或“亿”字。
【易错一】用写有3、5、0和小数点的四张卡片，按要求组成小数。
（每个数字都要用到，并写出所有符合情况的小数）（1）小于1的两位小数。
（2）大于50的一位小数。
（3）只读一个零的两位小数。
（4）一个零都不读的小数。
【解题思路】根据小数的读法以及小数的大小比较，结合题意和要求，直接解题即可。
【完整解答】（1）小于1的两位小数：0.53、0.35；（2）大于50的一位小数：53.0、50.3；（3）只读一个零的两位小数：0.53、0.35、5.03、5.30、3.05、3.50；（4）一个零都不读的小数：30.5、50.3。
【易错点】本题考查了小数的读法以及小数的大小比较，属于基础题，找符合题意的数时，应细心，做到不重不漏。
小数的改写和省略
（1）精确到十分位。
3.47 ≈ 3.5 0.239 ≈ 0.24
4.08 ≈ 4.1
（2）省略百分位后面的尾数。
5.344 ≈ 5.34
6.268 ≈ 6.27 0.402 ≈ 0.40
为了读写方便，常常把不是整万或整亿的 数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
142800千米 ＝ 14.28万千米
练习十二
先改写 再省略
35990 = 3.599万 ≈ 3.60万
34000 = 3.4万 = 3.40万
省略时，小数末尾的0不能丢掉。
练习十二 4、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 （1）3672800000 648500000（保留一位小数） = 36.728亿 = 6.485亿 ≈ 36.7亿 ≈ 6.5亿 （2）4853900000 = 48.539亿 ≈ 48.54亿 78160000（保留两位小数） =0.7816亿 ≈ 0.78亿
个位
× √ √ √ ×
0.60
在亿位的右边，点上小数点，在 数的后面加上“亿”字。
先改写 再省略ຫໍສະໝຸດ 2、把34528600000改写成用“亿”作单位 的数。（保留两位小数） 先改写 再省略 34528600000 = 345.286亿 ≈ 345.29亿
想一想 把28600000改写成用“亿”作单位的数。 （保留两位小数） 28600000 = 0.286亿 ≈ 0.29亿
在万位的右边，点上小数点，在 小数的后面加上“万”字。
改写
改写时，小数末尾的0可以省略不写。
1、把24800改写成用“万”作单位的数。 改写
24800 ＝ 2.48万
为了读写方便，常常把不是整万或整亿的 数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
第二单元《数的改写和大小比较》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解和掌握数的改写方法，包括整数改写为以“万”、“亿”为单位的数，小数改写为以“十分之一”、“百分之一”等形式。
-学会整数、小数的大小比较方法，并能应用于含有“万”、“亿”等单位的数。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数的改写方法和大小比较这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何在不同单位之间进行转换和比较。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数的改写和大小比较相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何将实际生活中的数进行改写和比较。
本节课将围绕这两个方面进行教学，让学生在实际操作中掌握数的改写和大小比较的方法，提高数学素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的数感和符号意识，使其能够理解数的改写的意义，掌握数的改写方法，并在实际问题中灵活运用。
2.提高学生的数据分析能力，学会通过数的比较来解决实际问题，增强对数的敏感性和辨识度。
3.培养学生的逻辑思维和推理能力，使其能够运用所学知识对数的性质、规律进行探究和发现。
然而，我也发现教学过程中存在一些不足之处。比如，在新课讲授环节，我可能过于注重理论讲解，而忽略了让学生在实际情境中感受和理解。在今后的教学中，我将尝试采用更多实际案例，让学生在情境中学习，提高他们的学习兴趣和效果。
最后，针对本节课的教学，我认为在课后应加强学生对重点和难点的巩固练习，通过设计不同类型的习题，让学生在练习中不断提升自己的能力。同时，也要关注学生的心理健康，鼓励他们勇于面对挑战，不断进步。
小学数学名数改写练习题
小学数学名数改写练习题一、改写数的基本概念数学是一门与数字和数量相关的学科，在小学数学中，学生需要掌握数的基本概念。
这包括整数、分数、小数以及它们的之间的关系。
1. 整数改写练习题将下列数字改写成整数。
1.1 2/3的倒数是（）。
1.2 距离目标还有3/4的路程，已经走过了5/6，还剩下多少？1.3 温度降低了2/5摄氏度，现在的温度是-10摄氏度，原来的温度是多少？2. 分数改写练习题将下列数字改写成分数。
2.1 0.6可以改写成（）。
2.2 步行了3/8小时，剩下的时间是1/6小时，总时间是多少？2.3 将0.27改写成百分数。
3. 小数改写练习题将下列数字改写成小数。
3.1 3/5改写成小数是（）。
3.2 1/4元等于几角几分？3.3 7.5千米等于多少米？二、数的运算改写练习题在小学数学教育中，数的运算是一个重要的内容。
根据题目要求，将下列运算改写成数学表达式。
1. 加法改写练习题将下列题目改写成数学表达式。
1.1 爸爸今年34岁，妈妈今年27岁，爸爸和妈妈的年龄之和是多少？1.2 小明有5只红色的球，小红有3只红色的球，他们一共有多少只红色的球？1.3 一辆汽车在9点出发行驶了2小时，那么它什么时间到达目的地？2. 减法改写练习题将下列题目改写成数学表达式。
2.1 小明有9块巧克力，他吃掉了6块，还剩下多少？2.2 一根绳子的长度是12米，小李剪掉了3米，剩下多长？2.3 美丽的鲜花有15朵，小红摘下了7朵，剩下还有多少？3. 乘法改写练习题将下列题目改写成数学表达式。
3.1 有12个包子，每个包子2元，一共需要多少元？3.2 一箱饮料有24瓶，那么5箱饮料一共有多少瓶？3.3 一架飞机每小时飞行600千米，3小时后飞行了多少千米？4. 除法改写练习题将下列题目改写成数学表达式。
4.1 一共有20人参加比赛，比赛用了5天，每天比赛多少人？4.2 一个花坛里有35朵花，分成5束，每束有多少朵花？4.3 一个长方形的面积是48平方米，宽是6米，长度是多少米？三、数的关系改写练习题了解和运用数的关系对于数学学习至关重要。
四年级上册数学试题-第一单元2. 数的改写与近似数(含答案)青岛版
核心考点突破卷2.数的改写与近似数一、填空。
（每空1 分，共28 分）1. 十九届五中全会报告中指出：（1）我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新的大台阶，经济运行总体平稳，经济结构持续优化，预计2020 年国内生产总值突破100000000000000元，横线上的数改写成用“亿”作单位的数是（）。
（2）脱贫攻坚成果举世瞩目，五千五百七十五万农村贫困人口实现脱贫。
横线上的数写作（），把它改写成用“万”作单位的数是（）。
2. 故宫不但建筑宏伟，而且还珍藏着无数珍贵的历史文物。
下面是故宫博物院的藏品明细，我们一起来看看吧！（1）省略①中各数万位后面的尾数求近似数,按先后顺序写在下面的横线上。
__________ __________ ____________________ __________（2）456146658中，数字“1”在（）位上，省略亿位后面的尾数约是（），这个数的最大计数单位是（）。
3. 一个数由90 个亿、5 个十万和30 个千组成，这个数写作（），把它改写成用“万”作单位的数是（），省略亿位后面的尾数约是（）。
4. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
998965○1000000527023000○496920002609080000 ○26900800001487364 ○48736413050000 ○305 万5. 希望小学六年级三班学生王思远的学号编码是2016060328，他2016 年入学，学号是28，那么该学校二年级一班李飞飞是2020 年入学的，学号是16，他的学号编码是（）。
6. □里最大能填几？□457000 ＜83680006573490 ＞65□3940560□2456000 ≈560亿3□320 ≈4万1□6783600 ≈2亿125□769≈125万7. 一个六位数，“四舍五入”到万位约是90 万，这个六位数最大是（），最小是（）。
二、判断。
( 对的在括号里打“√”，错的打“×”。
(完整版)人教版,小学数学六年级下册,总复习,数的认识,整数的读法,改写、省略,专项练习题
整数的读法、改写、省略写专项练习题1、地球上海洋的面积大约是 361000000 平方千米，读作（）平方千米，改写成用“万”作单位是（）平方千米，省略“亿”后面的尾数约是（）平方千米。
2、2012 年我国钢产量是一亿九千三百五十八万吨，写作（）吨，改写成亿作单位约是（）吨，省略亿位后面的尾数约是（）吨。
3、2013 年我糖料产量达到 101620000 吨，读作（），改写成万单位后是（）；省略亿位后面的尾数是（）；省略万位后面的尾数是（）。
4、一个九位数，最高位上的数字是最小的合数，万位上是最大的一位数，千位上的数最小倍数是5，百位上最小的奇数，其余各位上的数都是0，这个数写作（），读作（）。
省略万位后面的尾数是（）；改写成万作单位后是（）；省略亿位后面的尾数是（）；改写成亿作单位后是（）。
5、哈利法塔，它的高度是828m，是世界第一高楼与人工建筑，总造价约为1495000000美元，横线上的数读作（），省略亿位后面的尾数约是（）亿美元。
6、苍溪太平洋电影院去年全年接待观众一百二十六万五千四百人次，横线上的数写作（），省略万位后面的尾数是（）。
数的组成专项练习1、用三个“5”和两个“0”组成一个五位数，如果要求一个零也不读，这个五位数是（）；如果要读出两个零，这个五位数是（）。
2、由3个十，9个千，6个百万，5个十亿组成的数是（）改写成用“万”作单位的数是（）万。
3、一个数亿位上是3，千万位上是8，万位上是7，百位上是5，其余各位上的数都是0。
这个数写作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略“亿”位后面的尾数约是（）。
4、一个十位数的最高位既不是质数也不是合数，亿位上是最小的合数，千位上是7，其余各位都是 0，这个数是（），读作（），改写成用“亿”作单位的数是（）。
5、你知道全国小学生的人数吗？这个数是由1个亿、2个千万、8个百万、9个十万和5个千组成的，这个数写作（），读作（），四舍五入到万位是（）万。
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数的改写
1，为了读数方便，我们经常把一些较大的多位数，写成用“万”或“亿”做单位的数。
2，改写方法：
（1）改写成用”万“做单位就在万位后面点上小数点，化简小数后，在数字后面添上“万”字即可。
例：=万=8573万
=万=万
（2）改写成用“亿“做单位就在亿位后面点上小数点，化简小数后，在数字后面添上“亿”字即可。
例：000=亿=250亿
00=98.亿=亿
练习题
1，读作__________，改写成用“万”作单位的数是（）
八亿写作__________，改成成用“亿”作单位读数是( ) 2，把下列各数改写成以“万”为单位的数
50000= =
= 6098000=
= = 4357 8901= 3587420=
3，把下列各数改写成以“亿”为单位的数
123 0050 8000= 77 3200
8900= 44 0234 5056=
109 3200 0000= 83 4200 9800=
7 0000 3003=
数的省略写
1、要省略万位后面的尾数，就是近似数保留到万位，要看千位上的数字用“四舍五人法”求出近似数。
例：（1）184300，千位是4，比5小，所以把4300舍去，近似数就是18万。
184300≈18万。
（2）186300，千位是6，比5大，所以把6300舍去，它的前一位“8”上进“1”，近似数就是19万。
186300≈19万。
“≈”读作约等于。
2、要省略万位后面的尾数，就是近似数保留到万位，要看千位上的数字用“四舍五人法”求出近似数。
例：（1）00，千万位是3，比5小，所以把舍去，近似数就是86亿。
00≈86亿。
（2）00，千万位是5，等于5，所以把舍去，它的前一位“6”上进“1”，近似数就是87亿。
00≈87亿。
练习题
1.给下列各数省略万位后面的尾数
50000
6098000
4357 8901 3587420
2. 给下列各数省略亿位后面的尾数
123 0050 8000 77 3200 8900 44 0234 5056
109 3200 0000 83 4200 9800
7 0000 3003
3．96000≈（）万 0=（）万≈（）亿
4. 14□723≈15万□中最大能填（），最小能填（）。
42□439≈42万□中最大能填（），最小能填（）。