低视力学(打印)

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低视力学

低视力学

低视力学[单项选择题]1、开普勒望远镜的产生的像是()。

A.正像B.倒像C.直立的像D.倾斜的像参考答案:B[单项选择题]2、1987年,我国盲病主要病因之一是()。

A.白内障B.眼底病变C.青光眼D.沙眼参考答案:D[单项选择题]3、适用于婴儿、文盲、聋哑人和不合作的患者的验光方法是()。

A.插片法B.云雾法C.红绿试验D.检影镜参考答案:D[单项选择题]4、目前国际上广泛用于低视力患者检查的视力表之一是()。

A.Snellen视力表B.标准对数视力表C.LogMAR近视力表D.儿童图形视力表参考答案:C[单项选择题]5、视残的主要病因是()。

A.弱势B.视神经病变C.先天性、遗传性眼病D.屈光不正参考答案:C[单项选择题]6、不是视功能组成部分的是()。

A.视角B.视力C.视野D.对比敏感度参考答案:A[单项选择题]7、1999年由WHO和IAPB两个组织共同发起的全球性活动是()。

A.防盲治盲宣讲会B.视觉2020--享有看见权利C.为爱行走”D.防盲护眼科普巡讲会参考答案:B[单项选择题]8、低视力患者(包括正常人)比较常用的一种助视器,它最适合短时间的阅读小目标例如看电话本、药物说明书等的是()。

A.望远镜助视器B.双目望眼镜助视器C.手持放大镜助视器D.立式助视器参考答案:C[单项选择题]9、低视力康复的目的在于减小视力下降所导致的()。

A.功能下降B.功能障碍C.残余势力D.眼病参考答案:B[单项选择题]10、国外低视力的患病率随着年龄的增加而()。

A.增加B.减少C.不变D.增加或不变参考答案:A[单项选择题]11、开普勒望远镜目镜与物镜均为()。

A.负透镜B.正透镜C.偏振镜D.柱镜参考答案:B[单项选择题]12、低视力及盲的分级标准是下列哪个组织制定的()。

A.WTOB.WHOC.WOHD.OHW参考答案:B[单项选择题]13、远视力检查中测定视力的主要工具是()。

A.视力表B.验光仪C.助视器D.瞳距尺参考答案:A[单项选择题]14、关于客观视力检查法设计原理,正确的是()。

低视力概述医学PPT

低视力概述医学PPT

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案例诊断 以下为最佳矫正视力,请诊断:
1. 右眼视力=0.3,左眼视力=0.1;
2. 右眼视力=0.2,左眼视力=0.1;
3. 右眼视力=0.3,左眼视力=0.05;
4. 右眼视力=0.1,左眼视力=0.15;
5. 右眼视力=0.03,左眼视力=无光 感;
6. 右眼视力=0.3,左眼视力=无光 感;
2011-2015年 《“十二 五”规划》中体现出低视 力在全国眼健康规划中的 重要性
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2015年5月 低视力“医教结合”落地:国家特殊教育改 革实验区--泉州市低视力“医教结合” 工作实施
2016-2020年《“十三五”全国眼健康规划》中:
三级综合医院眼科和眼科专科医院应普遍提供低视力门 诊服务,有条件的医院要开展低视力康复工作。建立眼 科医疗机构与低视力康复机构的合作、转诊工作机制。
严重视力损害——视敏度在低于6/60到3/60(0.1-0.05)之间 的情况;
中度视力损害——视敏度低于6/18到6/60(0.3-0.1)之间的 情况。
本文中,视力损害包含了“严重视力损害”和“中等视力损 害”两种情况
但必须强调,我编辑国版pp卫t 生部,中国残联并未采用此标准! 13
第四节 我国视力残疾现状
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2006年我国视力损害病因
2.2 1.1 4.4 3
4.7
0.1 2.1 2.3
5.6
46.9
6.4
8.5 12.6
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白内障 视网膜色素变性 角膜病 屈光不正 青光眼 视神经病变 遗传或先天眼病 眼外伤 弱视 沙眼 中毒 其他 原因不明
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诊断附注:

低视力学

低视力学

☐低视力学☐低视力的定义☐是指患者双眼视功能减退到一定的程度,且不能用手术,药物或常规的屈光矫正方法来提高视力使其生活和工作能力丧失者。

☐诊断标准:双眼中视力较好的那只眼矫正视力小于0.3(不包括0.3),而大于0.05(包括0.05)者.☐☐新的WHO视力损伤分类标准☐日常生活远视力:是指一个人在日常屈光状态下所测的远视力。

☐例如:受检者未配戴远用矫正眼镜,则检查裸眼视力;受检者配戴远用矫正眼镜,并经常戴用,则检查戴镜后视力;受检者配戴远用矫正眼镜,但不经常戴用,则检查裸眼视力;☐低视力康复☐目的充分发挥残余视力的作用减少视觉损伤对工作、生活的影响保持有成效的独立活动,提高生活质量☐低视力的病因☐全球范围内视力残疾的病因白内障、青光眼、黄斑病性、角膜混浊、糖尿病视网膜病变等西方国家:首位病因-黄斑变性发展中与不发达国家:首位病因:白内障☐国内视力残疾的病因(2006)白内障、视网膜色素膜病变、角膜病、屈光不正、青光眼等☐儿童低视力的病因☐主要是先天性/遗传性眼病(国际与国内相同)☐视功能评估☐病史☐视力☐屈光检查☐对比敏感度☐视野☐眩光☐色觉☐病史采集的目的☐了解视障情况☐了解患者活动受限情况☐评估患者的生活方式☐了解患者的目标及期望☐病史要了解的内容☐患者的一般情况☐患者家族史及遗传病史☐患者全身病史☐患者一般眼科病史和治疗过程☐患者的康复需求及使用助视器的经验等☐远视力检查☐通常所说的视力是指中心视力,它反映功能最敏锐的视网膜黄斑中心凹的视力。

☐视力检查是测定视网膜中心凹分辨二维物体形状和位置的能力☐视力检查在视功能评估中尤为重要,是选择低视力助视器的主要依据☐远视力检查☐视力表是测定视力的主要工具,根据分视角原理设计。

人眼能分辨出两点间最小距离时的视角是1’视角☐视力表的视标有多种,可以是字母、数字、图形☐常用的视力表有Snellen视力表、国际标准视力表、标准对数视力表和LogMAR视力表☐LogMAR 视力表☐远视力的检查☐对于低视力患者,正确且重复检查远视力是很必要的,能够让医生清楚了解患者中远距离的视力情况☐更重要的是,在检查的过程中,要让患者有充分的时间分辨视标的细节,而医生积极地反馈通常能够鼓励患者,从而得到最佳的检查结果☐近视力检查☐当测得最佳远视力之后,要检查近视力☐评价患者在近距离视物时或阅读时,其对视标或文字的识别速度和流畅程度☐患者近视力在0.5则一般可无困难地阅读书刊等普通印刷品☐近视力表☐LogMAR近视力表——设计原理与远视力表相同,检查距离为40cm☐近用汉字阅读表——汉字作为视标,符合人眼分辨率检测的基本原理——在设计表达上与其它视力表相通,可互换分析——利用汉字出现频率、汉字空间频率及心理物理学的分析方法确定视标——获得的汉字视力等同为真实辨认汉字的能力☐屈光检查☐屈光检查是低视力患者视功能评估中的必查项目☐常用的有客观验光法、主觉验光法、睫状肌麻痹验光客观验光:检影法、角膜曲率计法、直接检眼镜法、自动验光仪和自动角膜曲率计等;主觉验光:镜片矫正法、云雾法、综合验光仪等;散瞳验光后睫状肌麻痹恢复后,再对低视力患者进行助视器的检查和使用☐视觉对比敏感度☐☐视觉对比敏感度是在明亮对比变化下,人的视觉系统对不同空间频率的正弦光栅视标的识别能力☐对比敏感度☐正常的对比敏感度曲线为一倒“U”型或山形☐对比敏感度=1/敏感度阈值☐利用对比增加能见度☐☐☐☐对比敏感度检查的意义☐视力结果不能准确反映视觉功能☐对比敏感度检查不仅能准确地测知其残余视力,而且能检查视觉系统的生理敏感性,了解其全部功能☐对比敏感度检查还可以进一步了解低视力患者戴助视器后阅读能力的变化☐能够帮助医生正确地为患者选用助视器☐视野☐视野是指周边视力,即当眼向前固视某一点时所能看到的空间范围。

低视力学复习资料及答案(精心整理)

低视力学复习资料及答案(精心整理)

《低视力学》复习材料一、单选题C 1.在我国导致盲病因居首位的是A 青光眼 B白内障 C先天性白内障 D AMDB 2.开普勒望远镜的产生的像是A 正像B 倒像C 直立的像D 倾斜的像C 3.为了弥补视野不足可使用光学装置A手持放大镜B立式助视器C膜状三棱镜DCCTVD 4.1987年,我国盲病主要病因之一是A 白内障B 眼底病变C 青光眼D 沙眼B 5.用以检查色觉的方法是A Amsler方格表B D-15色盘C CSFDLogMARC 6.非视觉性助视器的是A手持放大镜B裂口阅读器C长手杖D粗头笔C 7.检查中心10°范围视野的方法是A Goldmann视野计B 自动视野计C Amsler方格表D 对比法D 8.适用于婴儿、文盲、聋哑人和不合作的患者的验光方法是A插片法B云雾法C红绿试验D检影镜B 9.世界卫生组织的低视力标准为A 0.3≤较好眼最佳矫正视力<0.5B 0.05≤较好眼最佳矫正视力<0.3C 0.01≤较好眼最佳矫正视力<0.5D较好眼最佳矫正视力C 10.目前国际上广泛用于低视力患者检查的视力表之一是A Snellen视力表B 标准对数视力表C LogMAR近视力表D 儿童图形视力表D 11.正常人视野范围中,呈现最广的那个颜色是A 蓝色B 绿色C 红色 D白色D 12.最常用的字形视标是A “M”型视标B “A”型视标C “N”型视D Snellen “E”C 13.视残的主要病因是A 弱势B 视神经病变C 先天性、遗传性眼病D 屈光不正B 14.眩光可分为A 1 种B 2 种C 3 种D 4种A 15.不是视功能组成部分的是A 视角B 视力C 视野D 对比敏感度B 16. 3岁儿童初步建立双眼视觉,眼球屈光单元的光学组织向正常发育,这个时期的视力为A 0.2-0.4B 0.4-0.6C 0.6-0.8D 0.8-1.0B 17.立体视觉检查可以使用的是AFM-100色彩试验B同视机CAmsler方格表D彩色毛线试验法B 18.手持放大镜常用的屈光度范围是A+4.0D-+10.0DB+4.0D-+20.0DC+10.0D-+20.0DD+10.0D以下B 19.低视力患者的日常工作像正常人一样有A 大小之分B 远近之分C 长短之分D 正负之分C 20.假设用标准对数近视力表测得患者近视力为0.2,阅读一般书刊需要达到近视力0.5,该患者近用助视器的屈光度为A+8.0DB-8.0DC+10.0DD-10.0DB 21.1999年由WHO和IAPB两个组织共同发起的全球性活动是A 防盲治盲宣讲会B 视觉2020--享有看见权利C “为爱行走” D防盲护眼科普巡讲会C 22.目前国际上广泛用于低视力患者检查的视力表A Snellen视力表B 标准对数视力表C LogMAR近视力表D 儿童图形视力表B 23.为了有目的地行为而去使用的视力称为A 低视力B 功能性视力C 视觉能力D保存视力C 24.低视力患者(包括正常人)比较常用的一种助视器,它最适合短时间的阅读小目标例如看电话本、药物说明书等的是A望远镜助视器B双目望眼镜助视器C手持放大镜助视器D立式助视器C 25.弥补了视野不足使用的光学装置是A手持放大镜B立式助视器C望远镜助视器DCCTVA 26.低视力是一个A 功能性定义B 形象性定义C 具体性定义D 抽象性定义C 27.世界卫生组织的英文缩写是A WTOB WOHC WHOD OWHB 28.低视力康复的目的在于减小视力下降所导致的A 功能下降B 功能障碍C 残余势力D 眼病A 29.视力残疾包括A 2类B 3类C 4类D 5类A 30.国外低视力的患病率随着年龄的增加而A 增加B 减少C 不变D 增加或不变A 31.低视力患者戴+4.0D的近附加后用标准对数视力表在25cm只能读出0.1的视标,要阅读必须达到0.5左右的视力,患者选用的是2.5X的望远镜,阅读帽的屈光度是47A+8.0DB-8.0DC+10.0DD-10.0DB 32.“视觉2020-享有看见权利”目标是2020年在全世界根除5种可避免盲包括白内障、沙眼、河盲、儿童盲和A青光眼B屈光不正/低视力CAMD(老年性黄斑变性)DDR(糖尿病视网膜病变)A 33.导致儿童低视力眼病的首要原因A 先天性、遗传性眼病B 屈光不正/弱视C 角膜病D 视神经病变B 34.开普勒望远镜目镜与物镜均为A负透镜B正透镜C偏振镜D柱镜C 35.检查中心10°范围视野的正确的方法A Goldmann视野计B 自动视野计C Amsler方格表D 对比法B 36.低视力及盲的分级标准是下列哪个组织制定的A WTO B WHO C WOH D OHWB 37.WHO的低视力标准A 0.3≤较好眼最佳矫正视力<0.5B 0.05≤较好眼最佳矫正视力<0.3C 0.01≤较好眼最佳矫正视力<0.5D较好眼最佳矫正视力无光感C 38.从不同角度评价低视力患者采用不同的术语是A 通用的B 可以相互换用C 不可相互换用D 不通用A 39.流行病学研究的目的分为A 3个层次 B 4个层次 C 5个层次 D 7个层次B 40.可以帮助医生了解低视力患者既往眼科治疗过程、康复需求、使用助视器的经验以及全身状况等的是A Amsler方格表B 病史采集C CSFDLogMAR41. A 远视力检查中测定视力的主要工具是A 视力表B 验光仪C 助视器D 瞳距尺42.C近视力检查常用的是A Goldmann视野计B 自动视野计C 近用汉字阅读表D 对比法43.C关于客观视力检查法设计原理,正确的是A 视动性原理B 眼震原理C 视动性眼震原理D 光学原理44.D《儿童视力表》分为A 3种视标B 4种视标C 5种视标D 6种视标45.A成为我国乃至全球的公共卫生问题,已经引起中国残联及卫生部重视的是A 视力损害B 环境污染C 白内障D 青光眼46.D最常用的环形视标是A “M”型视标B “A”型视标C “N”型视标D Landolt(带缺口)47. A功能性定义的概念是A低视力B视力损害C远视力D近视力48.B盲可分为A 1个级别B 2个级别C 3个级别D 4个级别49.D是利用视动性眼震原理设计的检查是A激光干涉条纹法B屈光检查C主观视力检查法D客观视力检查50.B近用望远镜助视器通常为非调焦光学结构,因此要求较为精确的量是A残余视力B注视距离C总焦度D采光亮度51.D WHO的低视力标准 1A 0.3≤较好眼最佳矫正视力<0.5B较好眼最佳矫正视力无光感C 0.01≤较好眼最佳矫正视力<0.5D 0.05≤较好眼最佳矫正视力<0.352.A放大镜主要帮助低视力患者A 阅读B 户外活动C 行走D 养花养鱼53.A 1987年残联第一次抽样调查的数据显示我国盲人约有A 1770万B 1775万C 1778万D 1780万54. C人的认识活动是从A嗅觉开始B听觉开始C感觉开始D味觉开始55.A目前国际上广泛用于低视力患者检查的视力表之一的是 10A LogMAR近视力表B 标准对数视力表C Snellen视力表D 儿童图形视力表56.D 1999年,发起视觉2020--享有看见世界权利活动的组织有世界卫生组织和A 防盲致盲协会B WTOC WHOD 国际防盲协会57.B目前已发现的遗传性眼病有A 100多种B 200多种C 300多种D 400多种58.D如果用近用望远镜矫正,需要同时考虑阅读帽和望远镜的A 距离B 焦距C 放大作用D 放大率59.D低视力表标准检查距离为A 0.5mB 1mC 1.5mD 2m60 C智力障碍的预防分为A 1个级别B 2个级别C 3个级别D 4个级别61.A老年低视力的主要病因A白内障B隐斜视C老视D散光62.D近用眼镜助视器的实际意义在于A增加阅读距离B缩短阅读距离C减轻助视器重量D利用距离相关性放大作用63.D低视力学就是研究如何开发利用患者的()A功能性视力B视力C视野D残存视力64.B 1973年,指出影响视力残疾确切数据收集的关键是缺乏规范定义的组织是AWTO BWHO CHOW DOHW65 C.低视力康复中,最为重要有阅读、辨认面孔和A听B说C活动D读66. D下列叙述导致低视力的主要病因中,不正确的是A 白内障B 眼底病变C 青光眼D 结膜炎67.C世界卫生组织的低视力标准A 0.3≤较好眼最佳矫正视力<0.5B 0.01≤较好眼最佳矫正视力<0.5C 0.05≤较好眼最佳矫正视力<0.3D较好眼最佳矫正视力无光感68.C对低视力患者进行病史采集可以帮助医生了解低视力患者的A 姓名B 年龄C 功能损害程度D 职业69.C视力检查最终用来表示视力的是A 近似值B 正常值C 倒数值D 有效值70.C LogMAR近视力表的视标组成是A 1个级别B 2个级别C 3个级别D 4个级别71.C通俗来讲,能获得眼屈光状态信息的检查方法是A 客观验光法B 他觉验光法C 主觉验光法D 散瞳验光72.D视觉对比敏感度的横轴是A 时间B 空间C 频率D 空间频率73.D下列叙述闭路电视助视器,不正确的是A CCTVB 电子助视器C 影响放大镜D 液晶显示屏74.A近用助视器验配时,如果为双眼阅读,由于辐辏与调节不一致,应付加的棱镜为A 底朝内B 底朝外C 无方向限制D 三棱镜75.C功能性视力的模式有一个灵活的A 1维结构B 2维结构C 3维结构D 4维结构二、多选题1.闭路电视助视器的优点有A放大倍数高B视野大C对比度可变D 利于教学 E可有图像反转的改变2.老年人视力损害的病因较多,常见的原因包括A 白内障B 沙眼C 屈光不正D 青光眼E 糖尿病视网膜病变3.改善低视力患者视觉能力的方法可采用光学处理的方法有A 棱镜B 滤光镜C 控制照明D 盲杖E 读书软件4.功能性视觉训练应注意的事项有A强制性训练B个性化训练C启发诱导式训练D适合患者实际的训练E心理辅导5.常见的导致儿童低视力的眼病有A 白化病B 圆锥角膜C 沙眼D 黄斑变性E 先天性白内障6.下列选项中可以用于检查色觉的方法AD-15色盘B同视机CAmsler方格表D彩色毛线试验法E假同色图7.感觉包括A 视觉B 听觉C 触觉D 嗅觉E 味觉8.视网膜检影镜法是一种用检影镜来检查被检眼静态屈光的客观检查法适用于A 婴儿B 聋哑人C 不合作的患者D 严重的白内障患者E 病人9.常见的眼病中因视觉对比敏感度的改变而影响视功能的有A 青光眼B 白内障C 视网膜色素变D 沙眼E 低视力10.生存质量是个广义的定义,它包括患者的A 身体健康B 心理状态C 独立水平D 社会关系E 所处环境关系11.视力残疾包括A低视力B青光眼C沙眼D 白内障E盲12.需要较暗照明的有A视神经萎缩B白化病C黄斑部损害D先天无虹膜E白内障术后无晶体眼13.非视觉性助视器A导盲犬B裂口阅读器C盲杖D粗头笔E照明灯14. 听力障碍包括A 传导性耳聋B 先天性聋C 混合性耳聋D 老年性聋E 突聋15.语言的获得和巩固由以下活动共同完成的是A 看B 听C 跳D 说E 写16.随着社会经济的发展及人口老龄、人均寿命的延长,以下疾病将成为老年人视力损害的主要病因的是A沙眼B糖尿病C青光眼D糖尿病性视网膜病变E黄斑变性17.视觉性助视器的有A导盲犬B裂口阅读器C盲杖D粗头笔E照明灯18.我国60以上的老年人中,发病率较高的群体特征是A低收入B低教育C健康条件差D年龄大E糖尿病患者19.视网膜检影镜法是一种用检影镜来检查被检眼静态屈光的客观检查法适用于A婴儿 B 聋哑人 C 不合作的患者D 严重的白内障患者E 盲人20.视野检查法包括A 动态视野检查法B 静态视野检查法C 屈光视野检查法D 光学视野检查法E 动静结合视野21.环境线索包括A 颜色B 对比度C 时间D 空间E 亮度22.除了视觉以外,其他感官功能训练包括A 听力训练B 阅读训练C 触觉或触—运动知觉训练D 嗅觉训练E 味觉训练23.色觉的检查方法包括AD-15色盘BAmsler方格表CLogMARD 客观验光法E彩色线团24.非视觉性辅助装置的有A自动穿线器B裂口阅读器C粗头笔D水杯报警器E照明灯25.视网膜检影镜法是一种用检影镜来检查被检眼静态屈光的客观检查法适用于A 婴儿B 聋哑人C 合作的患者D 严重的白内障患者E 不合作的患者三、填空题1.伽利略望远镜的(目)镜是负透镜。

低视力学课件 功能性视力和视觉康复训练

低视力学课件 功能性视力和视觉康复训练
➢环境线索
• 颜色:色度、饱和度、亮度 • 对比度:良好的对比度利于看清物体 • 时间:物体显示的频率、持续的时间和速度 • 空间:物体的大小、形状、结构、体积、距离等 • 亮度:光线的量、种类、反射
功能性视力

视觉能力





个体储备

环境线索
功能性视力
➢功能性视力的有效性及高效性
• 影响因素 1、视力能力 2、视力加工 3、视觉注意
➢训练方法
• 搜寻或扫描:搜寻要阅读的内容 ①患者眼球不动,书本沿一定方向运动,使内容进入患者注视区 ②或眼球及书本均不动,头部运动 ③患者管状视野而中心视力尚可,可不用助视器,学会用眼扫描
近用助视器训练
➢训练方法
• 追踪:动态目标 ①指导者或患者手拿小目标,使目标在患者面前运动(上下、左右、圆
形),患者头、眼运动来追踪目标 ②反复训练至患者仅用眼追踪目标 ③逐渐缩小目标 ④注意观察患者反应:眼-手协调动作,能否固视目标,头眼追踪or用眼
➢ 视觉技术的有效应用
• 定位训练: ① 患者手拿读物(或放在阅读架上) ② 示指指向文章开头处或标题 ③ 使用助视器重复以上动作 ④ 以上方式患者训练困难时可考虑使用裂口阅读架,增加目标与背景的
对比度 ⑤ 若仍有困难,换用低倍助视器,增大视野范围
近用助视器训练
1
2
➢ 视觉技术的有效应用
3
4
• 搜寻训练:系统搜寻法
功能性视力
➢个体可利用的储备
• 认知cognition • 其他感觉的发育:听觉、味觉、嗅觉、肤觉、运动觉、平衡觉等 • 视觉与其他感觉的结合 • 知觉 • 心理特征 • 身体特征
功能性视力

低视力学课件 视功能评估

低视力学课件 视功能评估
自动化静态定量视野计
视功能评估
➢视野检查方法
• 黄斑微视野检查:精细检测黄斑区视网膜功能 ①对于黄斑病变患者:可检测患者的视网膜优先注视点及黄斑区
动态、静态视野 ②共焦激光扫描检眼镜(SLO):后极部33°×21°区域
MP-1微视野计:后极部45°区域
视功能评估
➢正常视野
• 颞侧91°,下方74°,鼻侧65°,上方56° • 颜色视野:白色>蓝色>红色>绿色 • 生理盲点:注视点颞侧15.5°,水平线下1.5°
视功能评估
➢眩光(glare)
• 失能眩光:散射光线使视网膜成像重叠、影响视网膜对比敏感度,降 低视觉效能及清晰度
• 失能眩光可降低患者视功能(视力、对比敏感度)
视功能评估
➢眩光(glare)
• 眼病也可导致眩光 • 检查圆锥角膜、角膜水肿、角膜屈光手术、白内障、低视力患者视功
能、IOL光学质量、其他眼病等 • 眩光检查对低视力康复训练有重要指导意义 • 对比敏感度、眩光的检测结果较视力更能代表视功能状况
视功能评估
➢病史采集
➢视功能检查
视功能检查
➢低视力患者视功能检查
视屈 力光
对 比视 敏 感野 度


立 体


视 觉
视力检查
视锐度(visual acuity):眼分辨和认识物体形状的敏锐程度 测量眼分辨二维物体形状和位置的能力

又称为注视视力、中心视力:反映了黄斑区的功能

分为近视力(阅读视力)、远视力 是为低视力患者选择助视器的主要依据
—散瞳验光 • 检测人眼调节静止状态下的眼屈光状态 • 使用睫状肌麻痹剂:阿托品、托吡酰胺等 • 助视器验配需待睫状肌麻痹恢复后进行

低视力介绍PPT课件

低视力介绍PPT课件
– 观察环境、学生上课看黑板、看电影电视等
• 望远镜是唯一可用的远用助视器 • 望远镜视力达到0.4以上即可认为成功
.
35
1. 单目远用望远镜
.
36
• 为开普勒式望远镜 • 放大倍率4.0× 6.0× 8.0 × • 视距范围约为30cm至无限远 • 调整镜筒长度调焦视不同距离目标
缩短镜筒视远,伸长镜筒视近 可一定程度补偿眼睛屈光不正球镜
.
37
• 根据残余视力初步选择倍率: 远视力0.1以下可用4倍及以上的 远视力0.1以上可用4倍以下的
.
38
• 2. 双目用望远镜
伽利略式望远镜 放大倍率2.0×-2.5× 调焦范围为
年龄,全身
4
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5
诊断注意事项
• 双眼 • 残余视力 • 标准矫正方法不含+4.0D以上眼阅读镜,望
远镜,针孔镜 • 视野
.
6
• 低视力与盲
• 低视力与弱视(视力标准、眼部表现、预 后)
.
7
流行病学
• 80年代我国视力残疾人抽样调查显示 我国有视力残疾患者近1310万,其中盲约 560万,低视力约750万
• 主要病因依次为:白内障,屈光不正/弱 视,沙眼角膜病,视网膜脉络膜病变,先天 遗传性眼病
• 在我国每年出现新盲人约45万,低视力135 万,即约每分钟出现一个盲人,三个低视 力患者
.
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低视力学主要关注的问题
• 为视力低下(0.3~光感)及视功能受损者 提供尽可能的诸多方面的康复设备和康复 性训练及外界支持环境 改善其功能性视力水平从而提高其独立生 活能力
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当前我们工作的内容
• 详细了解视功能水平,评估患者生活、学 习及工作能力

低视力学课件 低视力概述

低视力学课件 低视力概述
低视力学
低视力概述
➢低视力??? ➢学习过的眼病中影响患者视力的有……
低视力概述
➢低视力的定义
• 定义:经过手术、各种药物等治疗及标准的屈光矫正后的视力仍达 不到患者需要的标准(功能性定义)
• 低视力学研究目的 研究如何开发利用患者“残存视力”,通过改善环境、借助康复器 具等方法使患者参与社会活动及工作的学科
防盲与流行病学研究
➢区域性盲人负担(regional burden of blindness,RBB)
• RBB = 某区域内盲人占世界盲人数的百分比/该区域人口数占世界人口 总数的百分比
• 显示区域防盲的重要性(RBB数值>1,提示该地区需要加大防盲工作) • 举例
中非人口:5.1亿、盲人0.071亿、患病率1.4% 世界人口:52.6亿、盲人0.368亿、患病率0.7% 中非RBB:1.9
防盲与流行病学研究
➢年龄性盲人负担(age blindness burden ,ABB)
• ABB = 某年龄段盲人占世界盲人数的百分比/该年龄段人口数占世界人 口总数的百分比
• 显示老年人退行性眼病的致盲作用 • 全世界范围内,15岁以下人群ABB 0.12,45—59岁人群ABB 2.68
防盲与流行病学研究
患者
残疾
障碍
(技能或能力下降) (社会参与能力受限)
阅读速度及流畅度 下降
辨认字迹及通信困难
视网膜色素变性
视野缺损、对比敏感度 下降、暗视力下降
步行速度下降、 灵活性下降
单独旅行能力受限、 与社会隔绝
先天性白内障 视力、对比敏感度下降 远近距离工作困难
教育、发展受限
低视力康复特点
➢低视力康复目的 减小视力下降所致的功能障碍(充分使用患者的残余视力)
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☐低视力学☐低视力的定义☐是指患者双眼视功能减退到一定的程度,且不能用手术,药物或常规的屈光矫正方法来提高视力使其生活和工作能力丧失者。

☐诊断标准:双眼中视力较好的那只眼矫正视力小于0.3(不包括0.3),而大于0.05(包括0.05)者.☐☐新的WHO视力损伤分类标准☐日常生活远视力:是指一个人在日常屈光状态下所测的远视力。

☐例如:受检者未配戴远用矫正眼镜,则检查裸眼视力;受检者配戴远用矫正眼镜,并经常戴用,则检查戴镜后视力;受检者配戴远用矫正眼镜,但不经常戴用,则检查裸眼视力;☐低视力康复☐目的充分发挥残余视力的作用减少视觉损伤对工作、生活的影响保持有成效的独立活动,提高生活质量☐低视力的病因☐全球范围内视力残疾的病因白内障、青光眼、黄斑病性、角膜混浊、糖尿病视网膜病变等西方国家:首位病因-黄斑变性发展中与不发达国家:首位病因:白内障☐国内视力残疾的病因(2006)白内障、视网膜色素膜病变、角膜病、屈光不正、青光眼等☐儿童低视力的病因☐主要是先天性/遗传性眼病(国际与国内相同)☐视功能评估☐病史☐视力☐屈光检查☐对比敏感度☐视野☐眩光☐色觉☐病史采集的目的☐了解视障情况☐了解患者活动受限情况☐评估患者的生活方式☐了解患者的目标及期望☐病史要了解的内容☐患者的一般情况☐患者家族史及遗传病史☐患者全身病史☐患者一般眼科病史和治疗过程☐患者的康复需求及使用助视器的经验等☐远视力检查☐通常所说的视力是指中心视力,它反映功能最敏锐的视网膜黄斑中心凹的视力。

☐视力检查是测定视网膜中心凹分辨二维物体形状和位置的能力☐视力检查在视功能评估中尤为重要,是选择低视力助视器的主要依据☐远视力检查☐视力表是测定视力的主要工具,根据分视角原理设计。

人眼能分辨出两点间最小距离时的视角是1’视角☐视力表的视标有多种,可以是字母、数字、图形☐常用的视力表有Snellen视力表、国际标准视力表、标准对数视力表和LogMAR视力表☐LogMAR 视力表☐远视力的检查☐对于低视力患者,正确且重复检查远视力是很必要的,能够让医生清楚了解患者中远距离的视力情况☐更重要的是,在检查的过程中,要让患者有充分的时间分辨视标的细节,而医生积极地反馈通常能够鼓励患者,从而得到最佳的检查结果☐近视力检查☐当测得最佳远视力之后,要检查近视力☐评价患者在近距离视物时或阅读时,其对视标或文字的识别速度和流畅程度☐患者近视力在0.5则一般可无困难地阅读书刊等普通印刷品☐近视力表☐LogMAR近视力表——设计原理与远视力表相同,检查距离为40cm☐近用汉字阅读表——汉字作为视标,符合人眼分辨率检测的基本原理——在设计表达上与其它视力表相通,可互换分析——利用汉字出现频率、汉字空间频率及心理物理学的分析方法确定视标——获得的汉字视力等同为真实辨认汉字的能力☐屈光检查☐屈光检查是低视力患者视功能评估中的必查项目☐常用的有客观验光法、主觉验光法、睫状肌麻痹验光客观验光:检影法、角膜曲率计法、直接检眼镜法、自动验光仪和自动角膜曲率计等;主觉验光:镜片矫正法、云雾法、综合验光仪等;散瞳验光后睫状肌麻痹恢复后,再对低视力患者进行助视器的检查和使用☐视觉对比敏感度☐☐视觉对比敏感度是在明亮对比变化下,人的视觉系统对不同空间频率的正弦光栅视标的识别能力☐对比敏感度☐正常的对比敏感度曲线为一倒“U”型或山形☐对比敏感度=1/敏感度阈值☐利用对比增加能见度☐对比敏感度检查的意义☐视力结果不能准确反映视觉功能☐对比敏感度检查不仅能准确地测知其残余视力,而且能检查视觉系统的生理敏感性,了解其全部功能☐对比敏感度检查还可以进一步了解低视力患者戴助视器后阅读能力的变化☐能够帮助医生正确地为患者选用助视器☐视野☐视野是指周边视力,即当眼向前固视某一点时所能看到的空间范围。

☐距注视点30°以内的范围称为中心视野,30°以外的范围为周边视野。

☐视野属于心理物理学检查,反映的是被检查者的主观感觉☐视野检查☐动态视野检查——测定视野周边的等视线☐静态视野检查——以对光的敏感度来对视野的深度作出定量分析☐视野检查方法☐对比法——以检查者的正常视野与被检者的视野进行比较的一种简便方法☐自动视野计——通过检测被检者对光的敏感度来定量分析和描述视野缺损的情况☐Amsler方格表——检查中心10°范围的视野,特别对黄斑检查有意义,由20×20个方格组成,线条变弯是黄斑水肿的独特症状☐视野☐正常人动态视野的平均值为上方56°,下方74°,鼻侧65°,颞侧91°;☐正常的颜色视野以白色最广,依次为蓝色、红色、绿色;☐视神经乳头在视野上为一椭圆形视野缺损,又称生理盲点。

☐病理性视野☐向心性视野缩小☐扇形视野缺损☐偏盲☐黄斑回避☐暗点有很多疾病可以造成视野的缺损,比如黄斑变性,青光眼、视网膜色素变性、糖尿病视网膜病变、视网膜静脉阻塞,视神经病变等青光眼糖尿病视网膜病变☐眩光☐眩光可分为两种:不适眩光与失能眩光☐不适眩光是由于散射光线导致视觉不适,而不影响分辨力或视力。

可引起头痛、眼部疲劳、烧灼感、流泪、斜视等。

一般而言,不适眩光与眼病无关;☐眩光☐失能眩光又称幕罩样眩光,它是由于散射光线在眼内使视网膜成像产生重叠,使成像的对比度下降,因而降低了视觉效能及清晰度。

☐日常生活中常可遇到失能眩光☐失能眩光和眼病关系密切☐色觉☐正常视网膜组织具有感受3种基本颜色红、绿、蓝的感色成分☐色觉异常包括色盲和色弱色弱是指对颜色的辨别能力降低;色盲是指不能辨别颜色;☐色觉☐色觉的检查方法1.假同色图2.色相排列法FM-100色盘试验D-15色盘试验3.色觉镜4.彩色物体识别法☐低视力患者生存质量评估☐WHO对生存质量定义为:不同文化和价值体系中的个体对他们的目标、期望、标准以及所关心的事情有关的生活状况的主观体验。

☐要了解患者的生存质量,需要有测量或评估工具及生存质量调查问卷。

☐助视器☐☐凡可改善低视力患者活动能力的任何装备和设备均称助视器。

☐助视器分为两大类:光学助视器和非光学助视器,光学助视器又分为远用和近用两种。

☐远用光学助视器-望远镜系统☐物镜通常是正透镜,目镜是屈光力较物镜大得多的负或正透镜☐伽利略望远镜的目镜是负透镜,开普勒望远镜的目镜的正透镜☐开普勒望远镜产生的是倒像,需要加三棱镜变倒像为正像☐远用光学助视器-望远镜系统☐低视力门诊常用的远用望远镜——眼镜式望远镜、单筒手持望远镜☐了解望远镜上的标识——例如标明8×20,7°含义是望远镜放大8倍,物镜的直径20mm,视野大小是7°☐双筒望远镜式助视器☐单筒手持望远镜☐近用光学助视器☐近用助视器的放大原理1.相对体积放大——目标实际的体积或大小增大了2.相对距离放大——目标向眼睛移近而产生放大作用放大率与屈光度的关系:以25cm为基准点:放大率M=透镜屈光力/4.00D以40cm为基准点:放大率M=透镜屈光力/2.50D☐相对体积放大举例☐增大物体☐一个AMD患者——远视力6/18——注视距离3m☐看电视需要的视力6/12☐放大率=--------=1.5×☐相对距离放大——到底需要多近的距离?☐物体大小和注视距离成线性反比例关系,因而注视距离越小,像越大☐确定注视距离——患者的远视力——患者从事的工作决定他所需要的视力水平新的注视距离=(目前的视力/需要的视力)×目前的注视距离☐相对距离放大举例☐一个AMD患者,远视力6/36注视距离:3m☐看电视需要的视力?6/12新的注视距离=--------×3m=1m☐近用光学助视器☐近用助视器的放大原理3.角放大作用——是指物体通过光学系统后视网膜成像大小,与不通过光学系统视网膜成像大小之比,最常见的光学设备是望远镜4.投影放大作用——把目标放大投射到屏幕上☐眼镜助视器☐为屈光度较大的正透镜,常从+4.00D开始☐相对距离放大原理,阅读距离近☐优缺点?常用的眼镜肋视器为半月形,低头可以看书、写字,抬头可以从眼镜上方看远处,优点是比较美观,形状与普通的老花镜无多大区别,而且双手能够自由活动。

这种助视器的缺点是屈光度数比较大,最常用的正透镜度数为8.00~24.00屈光度,即放大2~6倍。

一般商店里购买的老花镜正透镜度数比较低,为+1.00~+4.00屈光度。

近用眼镜助视器的屈光度数远远超过老花镜,所以用它看近时,度数越大,看近的距离就越近。

一般低视力患者戴上+20.00屈光度的近用眼镜助视器,其阅读距离大约为5厘米,因为+20.00屈光度数的焦距是5厘米,仅是正常阅读距离1尺(30厘米)的1/6,这是它的缺点☐立式放大镜☐立式放大镜是固定于一个支架上的凸透镜,目标与透镜间的距离是恒定的或可变的☐固定式立式放大镜凸透镜与贴在支架底部的目标间的距离小于该透镜的焦距,产生一个放大正立的虚像☐优缺点:固定焦距立式放大镜的优点1.透镜安装在支架上,可预测焦距。

2.阅读距离较正常。

3.适用于短时间精细工作。

4.适用于儿童或不能用手持放大镜的成人。

5.适用于视野受限的患者。

6.放大镜本身可自带光源,加强照明。

7.可与标准阅读眼镜合用,通常不超过4.ooD,固定焦距立式放大镜的缺点1.视野小,通常靠近放大镜以获取较大视野。

2.阅读姿势不舒服,易疲劳。

3.如果成像有角度时,会产生象差。

要指导患者从透镜的垂直方向视物。

4.带框架的透镜限制了照明,除非框架是透明的或自备光源。

5.放大倍数一般不超过20,OOD☐手持放大镜☐手持放大镜在+10.00D以下者称为低放大倍数;+10.00D~+20.00D称为中等放大倍率;大于+20.00D称为高放大倍数;☐手持放大镜比较适用于周边视野缩小的患者☐优缺点?●优点工作距离可变放大倍数可变适合于旁中心注视患者一般不需用近附加适合短时间使用价格便宜☐☐悬挂式放大镜☐闭路电视助视器(CCTV)☐显示屏多为液晶屏,放大倍数3×~60×,有望远镜摄像头,可把远处的景物显示在屏幕上☐是相对体积放大和相对距离放大的结合☐优缺点?优点:高倍率大视野缺点:低质量拖影功能少☐非光学助视器☐非光学助视器:不是通过光学系统的放大作用,而是通过改善周围环境的状况来增强视功能的各种设备和装置1.控制光线传送:滤光镜、太阳帽、大沿帽等2.照明:低视力患者常需要较强的照明,有时也需要中低度的照明3.控制反光:裂口阅读器☐非光学助视器☐加强对比度☐相对体积大小或线性放大作用的利用☐阅读架☐写字用的助视器☐视野缺损的康复☐视力、视野、对比敏感度是视功能的3个基本组成部分☐衡量一个人眼睛的好坏或是否是盲人,不但要考虑视力,还要有视野。

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