低视力检查
低视力门诊的设置
低视力门诊的设置我国于1983年在北京同仁医院建立了第一个低视力门诊，比发达国家如美国晚了30年。
低视力康复工作自20世纪80年代初开始在我国渐渐开展起来，并越来越受到眼科学界和社会各界的重视。
1、低视力门诊的设备：①国际标准远、近视力表。
②儿童图形视力表。
③立体视检查图。
④色盲检查图。
⑤镜片箱。
⑥视网膜检影镜。
⑦裂隙灯。
⑧眼底镜。
⑨眼压计。
⑩角膜曲率计。
⑥阅读架、阅读灯等。
⑩各种光学助视器和非光学助视器。
⑩低视力试镜箱。
⑩低视力专用病历记录。
⑩低视力康复功能训练图谱。
作为低视力的病因筛查，还要具备视野检查、眼底血管荧光造影、视觉电生理等特殊检查手段。
2、人员组成和分工建立低视力门诊，其人员的构成应有眼科医生、验光师和眼科护士或技师组成。
医生负责眼病的诊断及处理，确定低视力患者，开助视器处方，并负责追踪观察；验光师负责对低视力患者进行屈光检查，并与眼科护士或技师一起在医生的指导下，帮患者试用助视器，教患者如何使用助视器及进行初步简单的训练。
3、低视力康复工作的模式1981年世界卫生组织(WHO)在一个题为“视觉失能者残余视力的应用”会议报告中推荐了以下的低视力工作模式。
低视力患者的确认、转诊一眼科医生诊断、治疗、转诊一低视力门诊评价、开助视器处方、训练——环境与行动训练——追踪观察。
4、转诊模式：社区（社区医院、盲校及孤儿院等）发现低视力患者——眼科医生诊断治疗，需低视力康复训练——低视力门诊进行低视力评价，验配助视器并建立康复随访病历——社区随访反馈随访信息。
了解低视力
了解低视力1 基本概念低视力低视力是指由于各种原因导致双眼视力障碍或视野缩小，通过各种药物、手术及其它疗法而不能恢复视功能者(或暂时不能通过上述疗法恢复视功能者)，以致不能进行一般人所能从事的工作、学习或其它活视力的仪器检查动。
2 特点低视力是指最佳矫正视力在0.3以下者，与成年人、老年人低视力相比较，儿童低视力有其不同的特点1.发病原因不同。
儿童低视力的主要原因是先天遗传性眼病。
成年人、老年人低视力的主要原因，依次为老年性白内障、沙眼、角膜感染所致的角膜斑翳和白斑、青光眼等。
2.儿童低视力发病率比成年人低。
儿童男性发病率高于女性，而成年人则女性高于男性。
3.儿童低视力是以一级低视力为主，即视力在0.1以下。
4.儿童低视力的视力比较稳定，数年内不会有大的变化。
5.儿童低视力中大多数近视力比远视力好，半数患者可以暂不配用近用助视器。
6.诊治较为困难。
虽然儿童低视力所患的眼病与成年人相似，但治疗结果可以完全不同。
因为许多盲童没有视觉经验，甚至缺乏视觉记忆基础。
7.低视力儿童虽然视力很低，但是很自然地利用残余视力。
3 原因首先，不同的年龄段人群中，导致低视力的原因有很大不同。
根据国外的资料，在29岁以下人群中,先天性眼病占了病因的绝大多数,按顺序排列分别是先天性眼部结构缺损及眼球震颤、先天性白内障、黄斑部营养障碍、先天性视神经萎缩、白化病、原发性视网膜色素变性、晶体后纤维增生等；在30～59岁人群中,按顺序排列分别是视神经萎缩、原发性视网膜色素变性、糖尿病性视网膜病变、黄斑部营养障碍、近视性视网膜脉络膜病变等；在大于60岁的人群中，则是老年性黄斑损害占了绝大多数，达50%以上，其次是青光眼、老年性白内障、糖尿病性视网膜病变、视神经萎缩、近视性视网膜脉络膜病变等。
如果不分年龄，根据我国的调查结果，占低视力病因第一位的是高度近视，第二位的是视神经萎缩，第三位的是先天性小角膜及小眼球，第四位的是原发性视网膜色素变性，第五位的是先天性白内障术后无晶体眼，其次是黄斑变性、青光眼、先天性眼球震颤、老年性白内障及先天性白内障等。
简述低视力患者检查视力的步骤
简述低视力患者检查视力的步骤如下：
1.摆放配合。
视力检查通常需要患者配合医生摆放配合，如果患
者不配合，检查的结果通常会不准确。
2.遮盖。
进行视力检查时，需要患者的眼睛注视检查孔，医生会
在患者的右眼前放置一块不透明的镜子，如果患者能够正确对焦，一般可以检查到的视力为正常视力。
3.反射。
患者的眼睛会出现非自主地反射，医生可以通过这一步
判断患者是否可以正常接收视觉信号。
4.记录。
医生会根据患者的反应，记录相应的检查结果。
5.读数。
根据记录结果，医生会读出对应的视力表数值，从而判
断患者的视力情况。
低视力验配和康复
低视力验配和康复定义⏹低视力康复：是旨在提凹凸视力患者活动力量，增加患者生活和学习力量而进展的一些工作，包括一些设备〔如助视器等〕，低视力方面的训练，甚至一些医生的建议和指导等等。
近用助视器的验配技术⏹假设标准检查距离为25cm⏹依据患者的近视力〔V N〕以及阅读一般书刊需要到达的近视力约为0.5〔依据患者的具体需求有所变化〕，来确定阅读所需要的放大率M，即M＝0.5/VN⏹再依据协定放大率公式M＝F/4，求出F＝4M，得到眼镜式放大镜屈光度F值⏹取屈光度为F的正透镜给患者试戴⏹同时依据患者的调整力调整眼镜度数，使患者在最舒适的状态下阅读所要到达的视标。
近用助视器的验配技术⏹用标准对数近视力表在25厘米处测得患者的近视力V N为0.2，⏹阅读一般书刊需要到达的近视力约为0.5，则M＝0.5/V N＝0.5/0.2＝2.5X，F＝4M＝4×2.5＝10.00 〔D〕⏹可以选用+10.00D眼镜式助视器给患者试戴，调整眼镜式助视器的屈光度使患者在最舒适的状态下阅读0.5的视标。
⏹如患者能看清0.5视标，则说明患者可以看清一般书刊、报纸等⏹假设为双眼阅读，由于辐辏与调整的不全都，应附加底朝内的棱镜。
近用助视器的验配技术⏹假设一位低视力老人戴＋4.00D的近附加以后，用标准对数近视力表在25厘米只能读出0.1的视标⏹要阅读必需要到达0.5左右的视力，所需要的放大率M＝0.5/V N ＝0.5/0.1＝5X，F＝4M＝4×5＝20.00 〔D〕；用眼镜式助视器阅读距离为5厘米。
⏹假设用近用望远镜矫正：必需同时考虑阅读帽的放大率和望远镜的放大率，总的放大率等于两者的乘积。
假设患者选用的是2.5X的望远镜，那么阅读帽的屈光度是多少？⏹M＝2.5·Md= 5, Md= 2X; Md= F/4, F = +8.00D。
工作距离＝12.5厘米。
远用助视器的验配技术⏹依据患者的最正确远矫正视力〔V D〕⏹通常要把患者的远视力康复到0.3或0.3以上〔可以依据患者的具体需求有所变化〕⏹来确定所需要的放大率M，即M＝0.3/V D，得出所需望远镜的放大倍率⏹取相应的望远镜给患者试戴，依据患者的远视力适当调整望远镜的放大倍率。
低视力学
☐低视力学☐低视力的定义☐是指患者双眼视功能减退到一定的程度,且不能用手术,药物或常规的屈光矫正方法来提高视力使其生活和工作能力丧失者。
☐诊断标准：双眼中视力较好的那只眼矫正视力小于0.3（不包括0.3），而大于0.05(包括0.05)者．☐☐新的WHO视力损伤分类标准☐日常生活远视力：是指一个人在日常屈光状态下所测的远视力。
☐例如：受检者未配戴远用矫正眼镜，则检查裸眼视力；受检者配戴远用矫正眼镜，并经常戴用，则检查戴镜后视力；受检者配戴远用矫正眼镜，但不经常戴用，则检查裸眼视力；☐低视力康复☐目的充分发挥残余视力的作用减少视觉损伤对工作、生活的影响保持有成效的独立活动，提高生活质量☐低视力的病因☐全球范围内视力残疾的病因白内障、青光眼、黄斑病性、角膜混浊、糖尿病视网膜病变等西方国家：首位病因-黄斑变性发展中与不发达国家：首位病因：白内障☐国内视力残疾的病因（2006）白内障、视网膜色素膜病变、角膜病、屈光不正、青光眼等☐儿童低视力的病因☐主要是先天性/遗传性眼病（国际与国内相同）☐视功能评估☐病史☐视力☐屈光检查☐对比敏感度☐视野☐眩光☐色觉☐病史采集的目的☐了解视障情况☐了解患者活动受限情况☐评估患者的生活方式☐了解患者的目标及期望☐病史要了解的内容☐患者的一般情况☐患者家族史及遗传病史☐患者全身病史☐患者一般眼科病史和治疗过程☐患者的康复需求及使用助视器的经验等☐远视力检查☐通常所说的视力是指中心视力，它反映功能最敏锐的视网膜黄斑中心凹的视力。
☐视力检查是测定视网膜中心凹分辨二维物体形状和位置的能力☐视力检查在视功能评估中尤为重要，是选择低视力助视器的主要依据☐远视力检查☐视力表是测定视力的主要工具，根据分视角原理设计。
人眼能分辨出两点间最小距离时的视角是1’视角☐视力表的视标有多种，可以是字母、数字、图形☐常用的视力表有Snellen视力表、国际标准视力表、标准对数视力表和LogMAR视力表☐LogMAR 视力表☐远视力的检查☐对于低视力患者，正确且重复检查远视力是很必要的，能够让医生清楚了解患者中远距离的视力情况☐更重要的是，在检查的过程中，要让患者有充分的时间分辨视标的细节，而医生积极地反馈通常能够鼓励患者，从而得到最佳的检查结果☐近视力检查☐当测得最佳远视力之后，要检查近视力☐评价患者在近距离视物时或阅读时，其对视标或文字的识别速度和流畅程度☐患者近视力在0.5则一般可无困难地阅读书刊等普通印刷品☐近视力表☐LogMAR近视力表——设计原理与远视力表相同，检查距离为40cm☐近用汉字阅读表——汉字作为视标，符合人眼分辨率检测的基本原理——在设计表达上与其它视力表相通，可互换分析——利用汉字出现频率、汉字空间频率及心理物理学的分析方法确定视标——获得的汉字视力等同为真实辨认汉字的能力☐屈光检查☐屈光检查是低视力患者视功能评估中的必查项目☐常用的有客观验光法、主觉验光法、睫状肌麻痹验光客观验光：检影法、角膜曲率计法、直接检眼镜法、自动验光仪和自动角膜曲率计等；主觉验光：镜片矫正法、云雾法、综合验光仪等；散瞳验光后睫状肌麻痹恢复后，再对低视力患者进行助视器的检查和使用☐视觉对比敏感度☐☐视觉对比敏感度是在明亮对比变化下，人的视觉系统对不同空间频率的正弦光栅视标的识别能力☐对比敏感度☐正常的对比敏感度曲线为一倒“U”型或山形☐对比敏感度=1/敏感度阈值☐利用对比增加能见度☐☐☐☐对比敏感度检查的意义☐视力结果不能准确反映视觉功能☐对比敏感度检查不仅能准确地测知其残余视力，而且能检查视觉系统的生理敏感性，了解其全部功能☐对比敏感度检查还可以进一步了解低视力患者戴助视器后阅读能力的变化☐能够帮助医生正确地为患者选用助视器☐视野☐视野是指周边视力，即当眼向前固视某一点时所能看到的空间范围。
低视力检查
色素脱失、萎缩变薄，有无虹膜新生血管、
虹膜前后粘连或囊肿。
• 检查晶体位置是否正常，有否混浊。 • 2、眼底检查 • 观察视乳头的色泽有无充血、苍白、泽
（二）裂隙灯显微镜检查
• 暗室内进行 • 按顺序进行眼睑、结膜、泪液、角膜、
前房、虹膜、晶体的检查
二、视力检查
1、 视力检查是低视力检查的第一个内容，而 且是低视力检查的核心，因为掺杂患者的心理 因素，固而需要患者的积极配合。
检查中医师应充分调动患者的积极性，清 楚地了解低视力患者视力的情况对于为患者选 择合适的注视器是非常必要的，良好的开端往 往是顺利帮助低视力患者康复的起点。
（一）设备
据年龄给予一定的正镜度附加，记录实际视 力和检查距离。
三、眼科常规检查
• （一）一般检查 • 1.用聚焦灯泡手电筒检查眼前节：是首先进行的简
单方法，一手持手电筒从眼的前方和侧方照亮检 查部位。观察有无眼眶、眼球突出或陷落，有无 眼球震颤、单眼或双眼运动异常，前放9个注视眼 位是否有眼位偏斜，有无眼睑皮肤红肿 • 糜烂、皮下结节、睑缘内外翻或倒睫，有无泪腺 部位红肿压痛、上下泪点异常、泪囊区皮肤肿胀， 用手压迫泪囊处皮肤有无溢液和分泌物从上下泪 点溢出
（二）、过程
鼓励患者从双眼视力查起，尽管患者可能 会反复强调视力较差的眼所带来生活中的不便， 仍然要想患者说明通过检查可能会有视力的极 大改善，所以一定要求患者的密切配合。
对于低龄儿童或者智力低下者可以使用图 形视力表或卡片式视力表，这种简易视力表易 于理解，比普通视力表具有一定优越性。
考虑到患者以往的生活经历，也许对自己的视力病 不乐观，不能辨别普通视力表或仅能看到1到2个 视标，所以在对患者进行检查时尽可能地从最大 视标查起，如果将检查距离缩短一半，则视标的 视角也增大1倍，更加有利于患者辨认，患者在医 生的知道下正确地认出视力表上的视标会大大加 强患者对视觉康复的信心。
低视力标准检查距离
目前的视力检查，一般常见的视力表有2.5m和5m两种检查距离，可以根据自身需求在两种里面进行选择。
若视标比较大，可以选5米距离的视力表。
若视标相对比较小，就可以选择2.5m 的视力表来进行检查。
选视力表查视力的时候，可以看一下视力表上的标注，标注是多少距离，就选择多少距离来检查视力。
正常视力一般都是在1.0或者在1.0以上，如果视力在1.0以下，可能表示有屈光不正的情况，或者是眼疾引起的视力下降。
建议及早去医院进行规范的检查，查明引起的视力下降原因，这也是初步判断眼睛是否有疾病的方法。
视力低常的指导意见
视力低常的指导意见视力低常是指视力不佳或存在视觉障碍的状况。
对于视力低常的人群来说，他们在日常生活中可能会面临一些困扰和挑战。
为了帮助他们更好地适应生活，提高生活质量，下面将给出一些建议和指导意见。
1. 定期进行眼科检查视力低常的人群应该定期进行眼科检查，以确保及时发现和处理任何眼部问题。
眼科医生可以评估视力状况，检查眼球健康，并根据需要提供相应的治疗建议。
2. 使用辅助视力工具对于视力低常的人来说，使用辅助视力工具可以帮助他们更好地进行日常活动。
例如，可以使用放大镜来阅读书籍或报纸，使用放大镜应用程序来放大手机屏幕上的文字，或者使用特制的大号计算器来进行数学计算等。
3. 调整环境照明良好的照明可以有效地改善视力低常者的视觉体验。
在家中或办公室中，应保持充足的自然光或使用适当的照明设备。
确保照明光线均匀分布，避免眩光和阴暗的情况。
4. 使用对比度强的字体和背景在阅读文字时，使用对比度强的字体和背景可以帮助视力低常者更清晰地辨认和阅读文字。
例如，可以选择黑色字体在白色背景上，或者使用黑底白字的显示模式。
5. 练习眼部放松和眼保健操视力低常者可以通过练习眼部放松和眼保健操来缓解眼部疲劳和不适。
例如，可以闭上双眼轻轻按摩眼周围的穴位，或者通过眼球转动、眼睛闭合并睁开等动作来锻炼眼部肌肉。
6. 注意用眼卫生良好的用眼卫生对于保护视力非常重要。
视力低常者应该避免长时间盯着电脑或手机屏幕，每隔一段时间要进行眼部休息，远离过于明亮或模糊的环境，不揉搓眼睛，避免眼部受伤等。
7. 寻求社会支持和帮助视力低常者可以寻求家人、朋友和社区的支持和帮助。
他们可以和亲人朋友沟通，表达自己的需求和困扰，争取得到理解和支持。
社区可能还提供一些适合视力低常者的辅助服务和资源，例如导盲犬、视觉训练等。
8. 增加自我保护意识视力低常者应该增加自我保护意识，注意自身安全。
在外出时，可以使用白色拐杖或佩戴明显的身份标识，以便他人能够提供帮助和注意安全。
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低视力学
低视力检查
Low Vision Examination
一般内容
●观察
•体位异常
•活动度
•外表
●病史
病史询问
●既往史：包括既往的眼科和全身疾病史，药物和外科手术史。
●现病史：
•视力减退对患者日常生活构成障碍的程度
•患者目前在视觉方面想要解决的问题
病史询问
●什么时候开始出现视觉问题？
●什么疾病导致？
●曾经采取怎样的药物和手术治疗？
●是否还在接受眼科医生的治疗？
●患者的职业或日常工作？
●患者视力所能从事的活动，如看电视、阅读、针线活等
病史询问
●在明亮或阴暗的光线哪种视力更好？
●曾否用过助视器？是否合适？是否常用？
●患者本次来检查的目的？
●什么是病人想做的而目前病人不能做的视力工作？
●关于你的视觉问题还有什么认为需要告诉医生的？
低视力检查主要内容
●低视力的视力评价
●低视力的视野测量
●低视力的眼健康检查
●低视力的验光
●低视力的特殊检查
一、低视力的视力检查
●理想的低视力用视力表
●常用的低视力检查视力表
●检查应该注意哪些问题
●低视力的视力检查和记录
2、我国常用的视力表
●标准对数视力表
●投影视力表
标准对数视力表
●增率1.2589
●每10行视角增大10倍
●视力记录采用小数和５分记录
●小数记录V=1/a：
0.1、0.12、0.15、0.2、0.25、0.3、0.4、0.5、0.6、0.8、1.0、1.2、1.5
●缺点：大视标只有１个
投影视力表
●投影视力表最常用，但是不适合于低视力检查：
•视力表亮度固定，不能调整
•视力表对比度低，尤其是型号老的投影视力表，对比度随灯泡的使用时间和屏幕质量的不同而变化
•大视标级数变化太大0.1~0.2之间没有视标，没有比0.05更大的视标，这种级数变化不易通过距离变化进行矫正。
•不能进行变距使用，病人走近视力表会挡住投影视标的光线，也不能将视力表移近患者。
●优点
•能够投影出单行或单个视标
•可以不需要照明
１、低视力用视力表
●常用的视力表不适合用于低视力病人视力检查的原因
最大字母视标的视角（0.1）相对于低视力病人而言太小
较大字母视标行之间的间隔太大（如从0.05到0.1----0.2）
某些类型的视力表检查距离不能根据低视力病人而可变
１、低视力用视力表
●理想的低视力用视力表
•大视标多个
•视力表的增率合理而且一致
•可以进行变距使用
理想的低视力用视力表
Landolt C环为视标LEA符号检测系统
理想的低视力用视力表
●视标增率：指相邻两行视标大小的比率，即视标大小的级数。
视标级数应满足二个条件：
•增率恒定
•间隔适宜
lgMAR视力表
●视角的对数表示视力
lgMAR(the logrithmic Minimum Angle of Resolution)
●增率1.26
●每10行视角增大10倍
●视力记录采用对数
•好视力记录是负数
•正常视力0
•0.1记录为1
2、常用的低视力检查视力表
●Feinbloom数字和字母视力表
●Bailey-Lovie视力表
●低视力对数视力表（刘晓玲、金成鹏设计）
Feinbloom数字视力表
Bailey-Lovie视力表
●Baily-Lovie视力表存在一不变的大小增率〔5/4〕
●每一行含有同样的字母数，每一行字母、每两个视标间距相等
●视力表按照对数级数设计，视力记录为最小分辨视角的对数〔logMAR〕
●例如：20/200代表最小分辨视角是10分，因为logMAR10等于1.0，20/200的logMAR 视力即为1.0。
20/20代表视角是1分，它的对数视力则是0. 0 。
在20/20~20/200之间，分为10级。
B-L的lgMAR视力表
●视角的对数表示视力
lgMAR(the logrithmic angle resolution)
●增率1.26
●每10 行视角增大10 倍
●视力记录采用对数
•好视力记录是负数
•正常视力0
•0.1 记录为1
低视力对数视力表
各种视力表的视力记录等换
3、低视力检查应注意哪些问题
●右眼或好眼开始检查，双眼都要分别进行测量
●鼓励病人积极进行视标辨认
●允许病人转动眼位、头位、甚至体位获得最好视力
●要记录裸眼和矫正视力以及单眼和双眼视力
●如果病人带望远镜，也需检查戴镜视力，并记录望远镜的型号和放大率
4、低视力的视力检查和记录
●低于0.1的患者，可以在2.5米、1米和50厘米的距离上被检查
●改变距离的结果使低下视力得到准确的评价
二、低视力的视野测量
●目的：测定完好视网膜的范围，判断残余视网膜的功能，对于放大器的选择有特别意义
●分类：
•Amsler检查卡
•平面视野检查
•周边视野检查
低视力的视野测量
●Amsler检查卡：观察有无暗点、变形，了解黄斑中心凹的功能（中央10度范围）。
●平面视野检查：了解30度范围内，有无暗点、生理盲点有无扩大等
●周边视野检查：了解被检眼还能看见的视野大小，对判断被检者的活动能力，有重要意义
低视力的视野测量
三、低视力的眼健康检查
目的
●了解眼病与低视力的关系
●了解眼病的稳定性
●指导病人的进一步诊疗计划
检查方法
●裂隙灯显微镜、直接、间接检眼镜和眼压计检查
四、低视力验光
●旧的眼镜
●角膜曲率测量
●检影验光
●主觉验光
低视力的验光
检影验光
●使用试镜架和试镜片而不用综合验光仪
•容易观察病人注视状态
•检影过程中应尽可能对准注视点
•不用综合验光仪，可随时在眼镜片前加放染色镜、高度的双目显微镜或望远镜低视力的验光
●主觉验光
•视力表应放在2.5米
•如果无法检影验光，直接的主觉验光可用+6.00D、0.00D和-6.00D
●角膜曲率测量
•检影验光困难时，角膜曲率测量得到的散光数据是非常重要的
•可用±1.00D 的交叉圆柱镜检查散光
低视力的验光
●可以用裂隙片进行散光的验光。
特别适合于高度散光和不规则散光的检查。
低视力的验光
五、特殊检查
●对比敏感度
●色觉测试
●暗适应：静止性眼盲和网膜色素变性
●眩光检查：由于眼内光线散射引起。
●B超：玻璃体和视网膜的形态,特别适用于屈光介质混浊的情况
●眼电生理：ERG , VEP
低视力患者的特殊检查
●对比敏感度检查：
•当病人的表现不能达到期望值的时候，要常规进行对比敏感度的评价：当一个病人报告说他/她在下雨天或雾天看物体很困难，而一次次的随访检查发现患者的视力仍然保持一致，应考虑可能是对比敏感度丧失所致。
•低视力病人中有明显对比敏感度降低的人是很多的：尤其是老年性糖尿病视网膜病变和青光眼患者总是伴有显著的对比敏感度下降，黄斑病变的患者也经常伴有对比敏感度的下降。
临床检查方法
●Vistech / Vectorvision
●Pelli Robson/ Mars / LH Test / Cambridge Grating
●高/低对比度视力表
●电子对比度检查系列
●两对比度视力表
Vistech对比度视力表的特点
●打印版、包括逐渐下降的对比度和五种不同的空间频率正弦条栅
●容易掌握，和视力表相像
●是按3m设计的，但是给低视力患者使用时是在1m
●连线五种不同空间频率的对比敏感度可以得到CSF曲线
Vistech对比度视力表
Vistech检查步骤
●先右眼后左眼，然后检查双眼
●在充分照明条件下，1m检查距离，戴远用处方或+1.00近附加
●让患者辨认第一行的条栅方向
●最后一个正确辨认的图标即为在此空间频率下的对比敏感度
Vistech 对比度视力表
●应当鼓励患者尽量辨认，并给予充分的时间检出接近阈值处的条栅方向
●对余下的条栅行数重复以上操作
●将结果记录在1m的记录表上，并绘制对比敏感度曲线
●重复以上操作，检查左眼和双眼
Pelli Robson Chart
●先右眼后左眼，然后双眼
●在1m处设计
●用字母代替条栅
●仅测量对比敏感度峰值
●CSF受损可来源于峰值CSF下降和视力的下降
●矫正屈光不正
●(0% to 100%)完成0%-100%的对比敏感度值
Pelli Robson表
●重复性好
●结果不是和条栅匹配的
●三个字母组成一组
●各组的对比敏感度按0.15log递减，故每组的每个字母赋值0.05log单位Pelli Robson表检查流程
●先右眼后左眼，然后双眼
●在充分照明条件下，患者配戴远用处方，检查距离为1m
●辨认至一组（3个）中有2个错误为止
●记录最后一组作为对比敏感度阈值
●或者统计患者所辨认的字母总数，乘以0.05,即为对比敏感度值Mars表
Mars检查流程
●检查距离为50cm，如果需要可以给+2.00附加
●患者从左往右辨认，错误的字母用“X”标记
●直至有连续两个字母辨认错误为止
●记录：记录最后一个辨认出的字母的值，减去（错误字母数x0.04）●重复以上步骤，测量左眼，最后测量双眼。