蚯蚓的日记
幼儿园大班语言教案《蚯蚓的日记》含反思
幼儿园大班语言教案《蚯蚓的日记》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和想象，了解蚯蚓的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 故事《蚯蚓的日记》。
2. 蚯蚓的生活习性和特点。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《蚯蚓的日记》。
2. 蚯蚓图片或模型。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚯蚓的图片或模型，引导幼儿说出蚯蚓的特点和生活习性。
2. 讲述故事《蚯蚓的日记》，让幼儿了解蚯蚓的生活趣事。
3. 讨论：引导幼儿谈谈对蚯蚓的看法，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
4. 创作：让幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作一幅关于蚯蚓的日记画。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对蚯蚓的生活习性和特点有了更深入的了解。
2. 幼儿在创作过程中，充分发挥了想象力和创造力，作品丰富多彩。
3. 教学过程中，教师应注重培养幼儿的语言表达能力和观察力，引导幼儿关注大自然。
4. 在未来的教学中，可以尝试引入更多有关大自然的教案，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对蚯蚓生活习性和特点的理解。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿对大自然的态度和保护意识。
3. 分析幼儿的作品，评价幼儿的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实生活中的蚯蚓，让幼儿亲身体验蚯蚓的生活环境。
2. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿关注大自然，培养幼儿的环保意识。
3. 开展蚯蚓养殖活动，让幼儿亲身参与蚯蚓的饲养过程，了解更多关于蚯蚓的知识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点，避免产生误解。
2. 注意培养幼儿的观察力和语言表达能力，引导幼儿积极发言。
3. 关注幼儿在创作过程中的情绪和需求，适时给予指导和鼓励。
九、教学反馈：1. 本次教学活动结束后，及时与家长沟通，反馈幼儿在教学过程中的表现。
《蚯蚓的日记》教案
优秀绘本推荐: 《蚯蚓的日记》教学目标:1.激发孩子的阅读兴趣, 跟孩子一同阅读, 图文结合, 学会欣赏。
2、培养学生仔细观察生活, 让学生知道日记可以从很多方面去写, 做一个生活的有心人。
3.在课堂中想象写话, 为课后制作自己独特的小绘本——《蜘蛛的日记》做下铺垫。
教学过程:一、谈话导入:1、师: 同学们, 今天我们要去认识这条特别的朋友。
他的名字叫——蚯蚓。
叫叫他的名字吧！板书: 蚯蚓。
2、师：小小的他生活着地球的某个角落里, 他没有手没有脚, 你想过他是怎样生活的吗？今天我们要来读一本非常有趣的绘本《蚯蚓的日记》补充板书：蚯蚓的日记3.出示封面(1)师: 你都看到了什么？生自由回答, 师加以描述。
（蚯蚓用尾巴卷住巨大的铅笔在写日记。
瓶盖, 蘑菇, 酱色的泥土, 巨大的叶子便是他的书房。
红底黑点的瓢虫也想偷看日记）(2)师：老师还关注到了上面的一行文字, 它告诉我们这本书是美国作家（朵琳.克罗宁）写的, 是（哈利.布里斯）画的, 是（陈宏淑）翻译的。
4.欣赏图片在看日记之前, 咱们来看看一些关于他的照片。
出示照片, 师加叙述语:1、你看, 他小时候还哭鼻子呢！2、瞧, 这是他的第一条地道, 看, 他多自豪啊！3.他还有一位特别要好的朋友——蜘蛛。
这是蜘蛛为他编织的网。
4.这是蚯蚓一家人去堆肥岛度假拍的照片。
5.蚯蚓小弟第一天上学, 有些同学哭了, 有些同学很高兴, 还有些同学茫然不知所措。
那这肯定是他们的班主任了。
6、这是他的成绩单, 来看看他平时都学些什么？这儿还有老师给蚯蚓小弟的评语呢！来读读吧！二、绘本详情作者: 陈宏淑译 (美)克罗宁文编 (美)布里斯绘出版社: 明天出版社所属分类: 图书 > 少儿 > 绘本正文语种: 中文《蚯蚓的日记》获得荣誉包括:☆《纽约时报》畅销图书榜( )☆亚马逊网上书店2003年畅销图书榜( 2003)☆《洛杉矶时报》畅销图书榜( )☆2004年度“图书感觉”奖(美国书商协会推荐)最终提名( 2004 )☆2003年《学校图书馆》杂志最佳图书( 2003）内容简介《蚯蚓的日记》是一本极为有趣的图画书, 以日记书写的方式, 记录和表达了小蚯蚓的观察与思考。
蚯蚓的日记范本锦集
蚯蚓的日记范本锦集（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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哪里让你停下来想,哪里让你想得最久,在想的地方做上简单的记号,在想的最久的地方写下想什么. ②两两分享③集体交流我读到,我想三、走出蚯蚓的日记,走进自己的日记1在故事中找寻自己的影子①你觉得哪篇日记好象是你写的或说好象正是在写你? ②交流③小结:好象正是你写的!（出示封底）让我们一起分享了,你有一种被偷看的感觉吗?你喜欢如此的感觉吗? 2欣赏前环衬和后环衬,再次从书中找寻自己的影子,下发各色小纸片,学写日记. 3加封面和封底师:（学生完成日记后）如果给我们班小朋友的日记装订成书,你会给书取什么名字?在封面和封底还会加些什么图、什么字?蚯蚓的日记范本锦集篇九有一天,蜗牛正在散步,眼见了从土里钻出头来的一条蚯蚓.蚯蚓说:"看看你,背着那么大的房子走路多慢啊,这么大半天才走了这么点路,真慢!"蜗牛恼怒地说:"你只会在土里钻,不会抬头看看这美莉的天空,多土头土脑!"它们俩互不负气,最终,蜗牛说:"要不然,咱们比比赛跑吧,你在地下钻,我在地上爬,看谁先到终点"比赛开始,只见蜗牛背着重重的壳奋力地朝前爬,蚯蚓在土里讯速地朝前钻,不转瞬,蚯蚓就捅过了终点.可是,蚯蚓不知道抬头看看,还在一个劲的朝前钻.过了转瞬儿,蜗牛经过努厉终于捅过了终点,它爬在终点线上累的气喘吁吁.这时蚯蚓从远远地方探出头来,说:"我先过的终点."蜗牛听了,哈哈大笑着说:"你看看,你离终点还远着呢."这让我明白了一个道理,做事情要恰到好处,不能画蛇添足.蚯蚓的日记范本锦集篇十这本书主要叙说了小蚯蚓用日记的方式记录了和爷爷、爸爸、妈妈、姐姐、蜘蛛的开心生活.日记虽然简单,却生动地记录了妈妈对自己的嘱托,记录了在学校的有趣生活,记录了与朋友的冒险经历,记录了自己的喜好……这是多么美好的回忆呀!我喜欢>这本书,书中记录"我偷偷靠近公园里的少许小孩,在他们面前扭来扭去,他们大声尖叫.我就爱看他们这个様子""我姐姐觉得自己美极了,我告诉她,不管花多少时间照镜子,她的脸永远长得跟她的一个样"小蚯蚓这种活泺顽皮的性格我喜欢;"蚯蚓没办法倒立走路""自创的蚯蚓超人漫画中,勇敢的在小鸟的魔爪里救出蚯蚓伙伴".这种爱冒险、爱幻想的勇气我更喜欢.这本书让我了解了蚯蚓的生活习性,知道了它们钻地到的时候是为了帮助地球呼吸,知道了到了钓鱼季钻到更深的土地里是为了不当鱼饵;还让我了解了蚯蚓也要听爸爸妈妈的话,也要上学,也要懂礼貌;最让我喜欢的是蚯蚓也喜欢冒险,喜欢幻想当超人.我喜欢小蚯蚓,以后再也不会去伤害它了.蚯蚓的日记范本锦集篇十一前天刚下完雨,我放学回家,在小区花丛里眼见了蚯蚓.城市的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不相同了.田地里的蚯蚓有黑又粗,而城市的蚯蚓身体是红红的,没有田地里的蚯蚓那么粗,小鸭可爱吃田地里的蚯蚓了.听说:"蚯蚓有很顽镪的生命力和再生功能."于是我用棍子夹了几条来做试验.我拿棍棒把蚯蚓从中间切成两半,蚯蚓立刻在地面上跳起来,痛苦地挣扎着.蚯蚓会不会要死了?有人说:"它转瞬就好了,快把它放到朝湿的尼土里."我听了连忙照做了.过了转瞬再来看切成两半的蚯蚓.心理还在想:它不会死了?可是,当我扒开尼土,一看,呀!蚯蚓居然没有死,正在尼土里欢乐的爬行着.真的是:蚯蚓有很顽镪的生命力,还有像壁虎尾巴同样的再生功能的蚯蚓的日记范本锦集篇十二一天,我和妈妈去钓鱼,带了好多蚯蚓当鱼饵.蚯蚓的身体系长细长的,身上有许多一节一节的细细条纹,这都是供它钻土方便.妈妈把一条蚯蚓的中间掰断,蚯蚓还扭来扭去的我奇怪的想:咦?大多数动物从中间段成两半时,不都死了吗?怎么蚯蚓那么顽镪呢?于是我问了妈妈,妈妈说:蚯蚓有很强的再生能力.如果你把蚯蚓切成两节,过了一段时间,着蚯蚓就会长成两条蚯蚓.”原来蚯蚓有再生能力呀!我回了家查了查资料果真这样.网上还说蚯蚓是农民的朋友.蚯蚓靠吃尼土里的沙粒、土嚷以及叶子为生.这些东西吃了以后排泄出来是倦曲粘的小颗粒,里面含有化学物质,是庄家所需要的营养.蚯蚓在地下生活,还能把地下的细土翻到上面,把粗土翻下去,使土地更淞软,起耕耘作用.看了这些资料以后,觉得蚯蚓真奇妙.身体那么小,作用还那么大.据说蚯蚓还是高蛋白食务呢!看来我要好好学习,去发现、去妍究更多大自然的奥秘!蚯蚓的日记范本锦集篇十三一拿到这本书,我马上就看了起来.内容真的很有趣,有的很搞笑,笑得我肚子疼.我最喜欢的正是蚯蚓教蜘蛛挖洞,蜘蛛教蚯蚓爬树.蜘蛛哪会挖洞呀!两个死党真是太可爱了.我觉得最有意思的是那篇"我姐姐觉得自己美极了!我告诉她,不管花多少时间,她的脸永远长得跟相同.蜘蛛觉得这真好笑.妈妈可不如此想."我最羡幕的正是蚯蚓的三个好处:不会牙疼,不会因为拖着尼巴进屋被妈妈训,不用洗浴.不像我,牙会疼,妈妈天天叫我洗浴,身上有尼巴进屋还被训,还不让在地上打滚.这本书实在是太有趣了,太好玩了.特别是当看到蚯蚓非常有礼貌地给蚂蚁问早按时,说了一整天,我和妈妈都笑翻了.读这本书,我学到了很多知识.蚯蚓不停地挖洞,帮助地球呼吸,它是我们大家的死党.人类也应该是动物作好的朋友,以后我和我的小伙伴一定不会踩着它们,如果遇见了它们,还会把它们送回家!蚯蚓的日记范本锦集篇十四蚯蚓妈妈说:"地球给了我们一切,所以我们要钻洞,帮助地球呼吸."蚯蚓妈妈说的话让我明白了蚯蚓问什么要钻洞.我喜欢这本书是因为书里有很多我不知道的蚯蚓全天下的事情和许多搞笑的故事.比如:蚯蚓教蜘蛛钻洞,没有成功,它的脚卡在了尼土里;蚯蚓能吃报纸,是因为它的肚子饿了.再比如:蚯蚓害怕鸟类,因为鸟类会吃掉它们;下雨时,蚯蚓会钻出尼土,因为地下太朝湿了,它们无法呼吸.这让我想起每当下过雨后,在花园旁的巷子上总会看到许多的蚯蚓和蜗牛还有它们的死尸.我想只怕是因为1、它们没有腿,下完雨后走的慢,太阳就会把它们晒死;2、过路的人没有注意,把它们踩死了.看过这本书后,我又和妈妈上网查了一下,我知道了蚯蚓还有一个独特的本领:当它被切成两段后,不会立刻死掉,而有头的一段会再生.它们还有一个优点正是:没有牙齿,所以就不用去看牙医啦!蚯蚓对地球和人类帮助很大,可以松土还可以钓鱼,并且不会伤害人类,但它长得很丑,我还是不喜欢它.。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《蚯蚓的日记》。
主要内容包括：第一章“蚯蚓的生活习性”，详细讲述蚯蚓的生长环境、食物来源、生活习性等；第二章“蚯蚓的日记”，以蚯蚓的视角记录生活点滴，引导幼儿了解蚯蚓的生活特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的生长环境、生活习性，提高幼儿对自然生物的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对生活的热爱。
3. 通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚯蚓的生活习性，并能用自己的语言表达出来。
教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、土壤、植物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蚯蚓模型，让幼儿观察并说出蚯蚓的特点。
（2）带领幼儿观察土壤、植物，了解蚯蚓的生活环境。
2. 例题讲解（1）讲述绘本内容，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。
（2）结合绘本，讲解蚯蚓的生长环境、食物来源等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用自己的话描述蚯蚓的特点。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察到的蚯蚓生活习性。
（2）邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《蚯蚓的日记》2. 内容：蚯蚓的生活环境蚯蚓的食物来源蚯蚓的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚯蚓，并用文字描述蚯蚓的特点和生活习性。
2. 答案示例：画：一条可爱的蚯蚓在土壤中穿梭。
描述：蚯蚓生活在土壤里，它们喜欢吃腐烂的植物和泥土。
蚯蚓可以帮助植物松土，让植物更好地生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《蚯蚓的日记》让幼儿了解蚯蚓的生活习性，提高了幼儿对自然生物的认知。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境，亲身体验蚯蚓的蠕动，增强幼儿对蚯蚓的认知。
蚯蚓的日记最新5篇
蚯蚓的日记最新5篇蚯蚓的日记篇一这几天一直在下雨，谢天谢地，总算有个大晴天。
此时，我正悠闲的在草地里散步，习惯性的，我踢开了一块大石头。
咦，这是什么？我仔细一看，原来是一条条的蚯蚓，我小心翼翼的把其中一条蚯蚓放在饼干盒里，还放了许多土。
我观察到蚯蚓的身体柔软，长而圆，有多个体节组成，体表富有粘液，为了为了更深入的了解蚯蚓的生活习性我做了以下几个实验：我把一堆干燥的泥土、一堆湿润的泥土、一堆细沙和一堆食盐分别放在蚯蚓的周围。
蚯蚓慢慢的想湿润的泥土挪动。
看来蚯蚓喜欢潮湿的环境。
我又把一个盒子侧着放在桌子上，使蚯蚓能够随时能够爬进去。
我用手电筒照着蚯蚓，它立刻向盒子里移动。
通过这两个实验能够证明，蚯蚓是有视觉的，喜爱阴暗潮湿的环境。
我又轻轻的将蚯蚓放在干土粉末中滚动一圈，它的皮肤开始变得干燥，发生了痉挛。
我用水滋润蚯蚓的皮肤，痉挛消失，蚯蚓又恢复了正常。
后来我在科学书里看到蚯蚓原来蚯蚓是用皮肤呼吸的。
科学书里还讲到：“蚯蚓是一种有益动物。
他能挖洞穴，而洞穴能使土壤疏松，因而空气更容易达到植物的根部。
这些洞穴还有利于排水”。
蚯蚓的观察日记15 篇二今天，我从书上看到蚯蚓吃什么和下雨的时候它为什么跑出来。
蚯蚓吃树叶或者泥土，它会消化泥土里的有机物，当成养分吸收掉，剩下的就由排泄排除。
这些排泄物对植物非常有益。
不仅如此，死掉的蚯蚓会在短时间内变成矿物质，对土壤是很好的肥料。
最神奇的是，即使将蚯蚓切掉一部分，经过一段时间后又会重新长出来。
蚯蚓可用皮肤在地底呼吸，但下雨时雨水渗进地下，使得空气量减少，使它不能呼吸，只好钻出来。
蚯蚓真是一种神奇的动物。
蚯蚓的#039;日记篇三9月26日星期六晴今天我看见了很多小怪物，一个啄我，另一个家伙蛰了我。
今天真不幸。
9月27日星期日阴今天我知道了这是新时代。
我在外面玩，看见一个会飞的东西。
它是一个陆系生物，踩死了我的同伴，吓得我直接跑回家。
9月28日星期一阴今天我知道了鸟和其他生物的生活方式。
蚯蚓的日记【10篇】
蚯蚓的日记【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[蚯蚓的日记绘本]蚯蚓日记4篇
![[蚯蚓的日记绘本]蚯蚓日记4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/53e8e0c78ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee61.png)
[蚯蚓的日记绘本]蚯蚓日记4篇第一篇蚯蚓日记:蚯蚓的作文蚯蚓的作文最近，妈妈交给我一个任务，让我去观察下蚯蚓。
蚯蚓有什么好观察的！我无精打采地接受了任务。
可是，后来我发现，蚯蚓真是个“问题多多”的家伙。
我来到楼下的一片空地，也许是因为我们江南天气适合万物生长，这片空地长了满满的野菜。
我在一棵嫩嫩的荠菜旁边发现了一些十分细的“蚯蚓土”，妈妈和我说过，这是蚯蚓排泄出来的，所以在这些土附近可能有蚯蚓生活。
我十分小心地用小铲子挖起来，没过多久，我就挖到了一条蚯蚓。
这是一条粉红色的蚯蚓，不是很粗，但充满了活力，一直在翻滚着自己的身体。
也许是它一直躲在黑暗里，不习惯呀阳光的拥抱。
我寻遍了蚯蚓全身，发现它既没有眼睛，也没有触角，那它是怎么感知外界，又是怎么来控制方向的呢？带着这个问题，我翻看了不少资料，终于在我的一本书中找到了答案。
原来蚯蚓的“眼睛”是整个身体，它用身体来“看”它的世界。
蚯蚓的皮肤表面有一层刚毛，和蛇一样，对震动非常敏感，可以通过震动来行动。
另外，它的皮肤对环境的感觉也很强烈，通过对湿度，温度的感觉，蚯蚓总是会找到阴凉湿润地方生活。
这个问题，研究过得人非常多，但我通过收集资料，弄明白了，心里也十分开心。
但是，蚯蚓为什么喜欢呆在土里呢？有些人可能认为，它在吃土，所以，一直呆在土里。
通过我的观察，蚯蚓每天都在较深的泥土里，如果仅是吃，为何要挖得那么深呢？我认为蚯蚓具有趋光性，它害怕光线。
为了证明自己的推测，我决定做一个实验。
我拿来一个瓶子，在瓶子上方放了一块黑布，再在瓶子下方让光线自然射进去，使得下方比上方亮很多。
这时，神奇的现象发生了，蚯蚓们一个劲地集体往上爬，争先恐后地离开比较亮的瓶底。
我想这也可以证明蚯蚓怕光，喜欢躲在泥土里享受“黑暗”吧。
后来，我还做了其他几个实验，比如蚯蚓断开了以后，变成两截，但“它们”依然顽强地或者，各自扭动身体往泥土里钻。
小小的蚯蚓中竟然包含了如此多的科学知识，那世界上任何生物应该都有许多“不可告人”的秘密吧。
蚯蚓的日记二年级看图写话十篇
蚯蚓的日记二年级看图写话十篇我是一只小蚯蚓，名字叫蚯蚯。
我和家人们住在在泥土里，每天钻地道帮助地球呼吸，是人类的好朋友。
下面是小编为大家整理的蚯蚓的日记二年级看图写话十篇，欢迎大家阅读和采纳，希望大家喜欢!蚯蚓的日记二年级看图写话范文一钓鱼季到了，又有许多人来抓蚯蚓了。
“咔嚓、咔嚓……”地上传来一阵阵的声音。
蚯蚓姐姐问：“你们有没有听见什么声音?”蚯蚓弟弟说：“我也好像听到了声音，不会是有人想抓我们吧!”蚯蚓姐姐说：“嘘!我偷偷去看看。
”姐姐说完就钻到地面上看看，“不好，原来是有人来挖蚯蚓。
我得赶紧回去通知她们。
”蚯蚓姐姐拉着蚯蚓弟弟就跑。
“姐姐，爷爷还在床上打呼噜呢!”弟弟着急的扭来扭去。
蚯蚓爷爷听到动静醒来了：“发生了什么事?”蚯蚓弟弟就跟爷爷说：“有人来抓我们了。
”蚯蚓爷爷说：“不怕不怕，我们已经钻到了很深的土里，他们是挖不了这么深的。
”小蚯蚓这才放下心来。
蚯蚓的日记二年级看图写话范文二今天爷爷教我们礼貌用语，爷爷说见到人要打招呼。
“你好，早安……”这些要常挂在嘴上。
早上，我碰见一只蚂蚁，我对他说：“早安。
”蚂蚁也笑着对我说：“早安”，我很高兴的准备回家。
可是回家的路上，我遇到了一个庞大的队伍，我吃了一惊，竟然是600只蚂蚁。
我一直在说：“早安，早安，早安……”我整整呆了一天和每一只蚂蚁都说了早安，我才回家。
爷爷问我不累吗?我说：“不累。
因为你说礼貌最重要。
”蚯蚓的日记二年级看图写话范文三爷爷教我做一只蚯蚓要有礼貌，我可是个听话的好孩子，所以我一定要做个有礼貌的孩子。
早上，我在门口做运动，远远的看见一只蚂蚁。
我伸长了脖子，露出笑脸对蚂蚁说：“早安。
”蚂蚁回答：“早安。
”我感到骄傲极了，觉得自己真有礼貌。
又有一只蚂蚁出现了，我伸长了脖子等待着。
“咦，不对，怎么是一排黑漆漆的队伍，哇，有六百只蚂蚁。
”我在那站了一整天，说了几百句早安，嗓子都哑了，要是带了把喇叭就好了。
回家后，我把这一切都告诉了爷爷，爷爷对我说：“礼貌也不要用得太过度了。
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2.我们钻地道的时候， 也同时帮忙照顾了地球。
3.绝对不要在爸爸 吃报纸的时候烦他。
3月29日
今天我努力教 蜘蛛怎样钻地。
一开始他的全部脚都卡住了，
后来他又吞了一堆土。
明天他要教我怎样倒立走路。
4月1日
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蚯蚓没办法倒立走路。
4月4日
钓鱼季从今天开始。 我们全都钻到更深的地方。
4月10日
下了整晚的雨，地下湿透了。 我们一整天都待在人行道上。 跳房子是一种非常危险的游戏。
4月15日 今天我忘记带午餐，肚子实在
太饿了，只好吃回家功课。
老师叫我写十次 “我以后不吃回家 功课。”
写完以后， 我把那张纸也吃了。
我在那里 站了一整天。
5月8日 昨天晚上我做了一个 最可怕的恶梦——
巨大的鸟在玩跳房子！
妈妈说我睡觉前 不可以再吃那么 多垃圾了。
5月15日 今天我和蜘蛛吵架。 他跟我说有脚才算酷， 然后他就跑了，我追不上他。 也许他说得没错。
5月16日 我逗蜘蛛笑， 他笑得太厉害了， 结果从树上掉下来。 谁说一定要有脚呢？
4月20日
4月20日
今天我偷偷靠近公园里的一些 小孩，他们没听到我来了。
我在他们面前扭来扭去，
他们大声尖叫。
我就爱看他们这个样子。
5月1日 爷爷教过我们，礼貌非常重要。
队伍里还有 六百只蚂蚁。
所以今天我对遇到的 第一只蚂蚁说“早安”。
早安、早安、早安、你好吗？ 早安、见到你真高兴！你好！ 早安、早安、你好！早安、 早安、早安……
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12月12日
嘿，那里有一只母鸡，肚子鼓鼓的，我想 他肯定是要生蛋了，就将手凑了过去。果然， 鸡不负人，“生”下了一个小东西。“怎么这 么黄？这么软？”噢，天哪，原来是一堆屎不 偏不倚落在我的手心！
文／朵琳·克罗宁 图／哈利·布里斯件事： 1.地球给了我们需要的一切。
5月28日 昨天晚上我去参加学校的舞会。 把头向前摆，
扭扭身体转个圈，
把头向后摆。
我们只能这样跳。
6月5日
今天美劳课， 我们做通心面项链。
我把我的作品带回家， 大家把它当晚餐吃了。
6月15日
我姐姐觉得自己美极了！ 我告诉她，不管花多少时 间照镜子，她的脸永远长 得跟她的屁股一个样。
蜘蛛觉得 这真的很好笑。
1.永远不必 看牙医。
2.永远不会因为拖着泥巴 进屋里而被骂。
3.永远不必洗澡。
8月1日 作为一条蚯蚓， 也有不好过的时候。 我们身体很小，有时大家 甚至忘了我们在这里。
我地们球然也永而永远，远不就不会像会忘妈忘记妈记我常你们说们的的的存那存在样在。，。
全家去度假—— 堆肥岛之旅
12月23日
妈妈可不这么想。
7月4日
我长大以后想要当 秘密情报员。蜘蛛 说我得非常小心， 因为总统可能一不 小心就会踩到我。
“这个工作很危险，” 我告诉他，“但是 总得有人去做。”
7月28日
作为一条蚯蚓， 三件事我不喜欢：
1.不能吃口香糖。
2.不能养狗。 3.功课那么多。
7月29日 作为一条蚯蚓， 有三个好处：
哈哈！今天我语文考试考了100分， 一定让妈妈奖励我一份大餐。