蚯蚓的日记1
蚯蚓的日记范本锦集
蚯蚓的日记范本锦集（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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哪里让你停下来想,哪里让你想得最久,在想的地方做上简单的记号,在想的最久的地方写下想什么. ②两两分享③集体交流我读到,我想三、走出蚯蚓的日记,走进自己的日记1在故事中找寻自己的影子①你觉得哪篇日记好象是你写的或说好象正是在写你? ②交流③小结:好象正是你写的!（出示封底）让我们一起分享了,你有一种被偷看的感觉吗?你喜欢如此的感觉吗? 2欣赏前环衬和后环衬,再次从书中找寻自己的影子,下发各色小纸片,学写日记. 3加封面和封底师:（学生完成日记后）如果给我们班小朋友的日记装订成书,你会给书取什么名字?在封面和封底还会加些什么图、什么字?蚯蚓的日记范本锦集篇九有一天,蜗牛正在散步,眼见了从土里钻出头来的一条蚯蚓.蚯蚓说:"看看你,背着那么大的房子走路多慢啊,这么大半天才走了这么点路,真慢!"蜗牛恼怒地说:"你只会在土里钻,不会抬头看看这美莉的天空,多土头土脑!"它们俩互不负气,最终,蜗牛说:"要不然,咱们比比赛跑吧,你在地下钻,我在地上爬,看谁先到终点"比赛开始,只见蜗牛背着重重的壳奋力地朝前爬,蚯蚓在土里讯速地朝前钻,不转瞬,蚯蚓就捅过了终点.可是,蚯蚓不知道抬头看看,还在一个劲的朝前钻.过了转瞬儿,蜗牛经过努厉终于捅过了终点,它爬在终点线上累的气喘吁吁.这时蚯蚓从远远地方探出头来,说:"我先过的终点."蜗牛听了,哈哈大笑着说:"你看看,你离终点还远着呢."这让我明白了一个道理,做事情要恰到好处,不能画蛇添足.蚯蚓的日记范本锦集篇十这本书主要叙说了小蚯蚓用日记的方式记录了和爷爷、爸爸、妈妈、姐姐、蜘蛛的开心生活.日记虽然简单,却生动地记录了妈妈对自己的嘱托,记录了在学校的有趣生活,记录了与朋友的冒险经历,记录了自己的喜好……这是多么美好的回忆呀!我喜欢>这本书,书中记录"我偷偷靠近公园里的少许小孩,在他们面前扭来扭去,他们大声尖叫.我就爱看他们这个様子""我姐姐觉得自己美极了,我告诉她,不管花多少时间照镜子,她的脸永远长得跟她的一个样"小蚯蚓这种活泺顽皮的性格我喜欢;"蚯蚓没办法倒立走路""自创的蚯蚓超人漫画中,勇敢的在小鸟的魔爪里救出蚯蚓伙伴".这种爱冒险、爱幻想的勇气我更喜欢.这本书让我了解了蚯蚓的生活习性,知道了它们钻地到的时候是为了帮助地球呼吸,知道了到了钓鱼季钻到更深的土地里是为了不当鱼饵;还让我了解了蚯蚓也要听爸爸妈妈的话,也要上学,也要懂礼貌;最让我喜欢的是蚯蚓也喜欢冒险,喜欢幻想当超人.我喜欢小蚯蚓,以后再也不会去伤害它了.蚯蚓的日记范本锦集篇十一前天刚下完雨,我放学回家,在小区花丛里眼见了蚯蚓.城市的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不相同了.田地里的蚯蚓有黑又粗,而城市的蚯蚓身体是红红的,没有田地里的蚯蚓那么粗,小鸭可爱吃田地里的蚯蚓了.听说:"蚯蚓有很顽镪的生命力和再生功能."于是我用棍子夹了几条来做试验.我拿棍棒把蚯蚓从中间切成两半,蚯蚓立刻在地面上跳起来,痛苦地挣扎着.蚯蚓会不会要死了?有人说:"它转瞬就好了,快把它放到朝湿的尼土里."我听了连忙照做了.过了转瞬再来看切成两半的蚯蚓.心理还在想:它不会死了?可是,当我扒开尼土,一看,呀!蚯蚓居然没有死,正在尼土里欢乐的爬行着.真的是:蚯蚓有很顽镪的生命力,还有像壁虎尾巴同样的再生功能的蚯蚓的日记范本锦集篇十二一天,我和妈妈去钓鱼,带了好多蚯蚓当鱼饵.蚯蚓的身体系长细长的,身上有许多一节一节的细细条纹,这都是供它钻土方便.妈妈把一条蚯蚓的中间掰断,蚯蚓还扭来扭去的我奇怪的想:咦?大多数动物从中间段成两半时,不都死了吗?怎么蚯蚓那么顽镪呢?于是我问了妈妈,妈妈说:蚯蚓有很强的再生能力.如果你把蚯蚓切成两节,过了一段时间,着蚯蚓就会长成两条蚯蚓.”原来蚯蚓有再生能力呀!我回了家查了查资料果真这样.网上还说蚯蚓是农民的朋友.蚯蚓靠吃尼土里的沙粒、土嚷以及叶子为生.这些东西吃了以后排泄出来是倦曲粘的小颗粒,里面含有化学物质,是庄家所需要的营养.蚯蚓在地下生活,还能把地下的细土翻到上面,把粗土翻下去,使土地更淞软,起耕耘作用.看了这些资料以后,觉得蚯蚓真奇妙.身体那么小,作用还那么大.据说蚯蚓还是高蛋白食务呢!看来我要好好学习,去发现、去妍究更多大自然的奥秘!蚯蚓的日记范本锦集篇十三一拿到这本书,我马上就看了起来.内容真的很有趣,有的很搞笑,笑得我肚子疼.我最喜欢的正是蚯蚓教蜘蛛挖洞,蜘蛛教蚯蚓爬树.蜘蛛哪会挖洞呀!两个死党真是太可爱了.我觉得最有意思的是那篇"我姐姐觉得自己美极了!我告诉她,不管花多少时间,她的脸永远长得跟相同.蜘蛛觉得这真好笑.妈妈可不如此想."我最羡幕的正是蚯蚓的三个好处:不会牙疼,不会因为拖着尼巴进屋被妈妈训,不用洗浴.不像我,牙会疼,妈妈天天叫我洗浴,身上有尼巴进屋还被训,还不让在地上打滚.这本书实在是太有趣了,太好玩了.特别是当看到蚯蚓非常有礼貌地给蚂蚁问早按时,说了一整天,我和妈妈都笑翻了.读这本书,我学到了很多知识.蚯蚓不停地挖洞,帮助地球呼吸,它是我们大家的死党.人类也应该是动物作好的朋友,以后我和我的小伙伴一定不会踩着它们,如果遇见了它们,还会把它们送回家!蚯蚓的日记范本锦集篇十四蚯蚓妈妈说:"地球给了我们一切,所以我们要钻洞,帮助地球呼吸."蚯蚓妈妈说的话让我明白了蚯蚓问什么要钻洞.我喜欢这本书是因为书里有很多我不知道的蚯蚓全天下的事情和许多搞笑的故事.比如:蚯蚓教蜘蛛钻洞,没有成功,它的脚卡在了尼土里;蚯蚓能吃报纸,是因为它的肚子饿了.再比如:蚯蚓害怕鸟类,因为鸟类会吃掉它们;下雨时,蚯蚓会钻出尼土,因为地下太朝湿了,它们无法呼吸.这让我想起每当下过雨后,在花园旁的巷子上总会看到许多的蚯蚓和蜗牛还有它们的死尸.我想只怕是因为1、它们没有腿,下完雨后走的慢,太阳就会把它们晒死;2、过路的人没有注意,把它们踩死了.看过这本书后,我又和妈妈上网查了一下,我知道了蚯蚓还有一个独特的本领:当它被切成两段后,不会立刻死掉,而有头的一段会再生.它们还有一个优点正是:没有牙齿,所以就不用去看牙医啦!蚯蚓对地球和人类帮助很大,可以松土还可以钓鱼,并且不会伤害人类,但它长得很丑,我还是不喜欢它.。
蚯蚓的日记妈妈叫我记住的三件事
蚯蚓的日记妈妈叫我记住的三件事嘿，大家好呀！今天咱来聊聊蚯蚓那些事儿。
你知道吗，蚯蚓妈妈叫小蚯蚓记住三件事呢！这第一件事呀，就是得记住自己是谁。
咱就是那小小的、软软的蚯蚓呀，虽然不起眼，但也有咱自己的生活和乐趣呢。
可别小瞧了自己，咱在土里钻来钻去，那也是很重要的角色呢！就像那小小的螺丝钉，看着不大，没了它机器还真运转不了呢，咱蚯蚓不也一样嘛！第二件事呢，就是得知道自己该干啥。
咱的工作就是松松土呀，让植物们能更好地生长。
这可是个伟大的任务哟！没有我们帮忙松土，那些花草树木怎么能长得那么茂盛呢？这就好像一个球队里，每个人都有自己的位置和任务，咱蚯蚓就是那负责默默耕耘的幕后英雄呢！想想看，如果没有我们，土地会变得硬邦邦的，那多糟糕呀！这第三件事呀，是要和朋友们好好相处。
在土里，我们也有好多小伙伴呢，大家一起生活，一起玩耍。
不能因为自己小就欺负别人，也不能让别人欺负咱呀。
就跟在学校里一样，大家要互相帮助，一起进步。
我们蚯蚓虽然不会说话，但也能用行动来表示友好呀，一起钻洞，一起玩耍，多有意思！你说，这三件事重要不重要？咱得时刻记住呀！要是哪天忘记了，那可就闹笑话啦。
哎呀，你想想，如果不知道自己是谁，那不得乱套啦？如果不知道该干啥，那不就成了无头苍蝇啦？如果不和朋友们好好相处，那多孤单呀！咱蚯蚓虽然普通，可也有自己的价值和意义呢。
我们在地下默默工作，不图什么回报，就希望能为大自然出一份力。
这多了不起呀！就像那些默默奉献的志愿者们，他们不也是不求回报地付出吗？咱得向他们学习呀！所以呀，大家都要记住这三件事哦，做一只快乐的、有价值的蚯蚓。
别小看了自己，也别忘记了自己的责任和朋友。
让我们一起在土里快乐地生活，为这个世界增添一份小小的力量吧！这就是我想说的，咱就得这么干，就得活出咱蚯蚓的精彩！哈哈！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
用蚯蚓的日记写篇作文
用蚯蚓的日记写篇作文“哎呀呀，今天真的好无聊啊！”我，一只小蚯蚓，在泥土里扭来扭去地抱怨着。
我从泥土里探出脑袋，看着外面的世界。
哇，阳光好刺眼啊！我赶紧又缩了回去。
“喂，小蚯蚓，你干嘛呢？”一只蚂蚁从我身边路过，好奇地问。
“我无聊呗，没啥好玩的。
”我嘟囔着。
“那我们一起去探险呀！”蚂蚁兴奋地说。
“探险？去哪儿探险？”我一下子来了精神。
“就去那边的草地呀，说不定有很多有趣的东西呢！”蚂蚁指着不远处的草地。
于是，我和蚂蚁结伴出发了。
我们一边爬一边聊天，“嘿，蚂蚁，你每天都这么忙忙碌碌的，不累吗？”我问。
“不累呀，我们蚂蚁可勤劳啦，要为冬天储存食物呢！”蚂蚁骄傲地说。
“哎呀，我可没你们那么勤劳，我就喜欢在泥土里钻来钻去。
”我笑着说。
到了草地，哇，这里真热闹啊！有五颜六色的花朵，还有飞来飞去的蝴蝶。
“哇，好美啊！”我惊叹道。
“那当然啦，这里可比泥土里有意思多啦！”蚂蚁得意地说。
我们在草地上逛啊逛，突然，我看到一个庞然大物向我们走来。
“哎呀，那是什么呀？”我吓得赶紧往泥土里钻。
“别怕别怕，那是人类的脚。
”蚂蚁安慰我。
等那只脚走过去后，我又小心翼翼地探出头来。
“哎呀呀，吓死我了。
”我拍拍胸口。
“哈哈，你真胆小。
”蚂蚁笑话我。
“哼，我才不是胆小呢，我只是第一次见到这么大的东西嘛。
”我不服气地说。
我们继续在草地上探索，还遇到了一只正在唱歌的蟋蟀。
“嘿，蟋蟀大哥，你唱得真好听！”我大声说。
“哈哈，谢谢啦，小蚯蚓。
”蟋蟀笑着回答。
“你每天都在这里唱歌吗？”我好奇地问。
“对啊，唱歌让我快乐呀！”蟋蟀说。
不知不觉，太阳快要落山了。
“哎呀，我们该回去啦。
”蚂蚁说。
“好吧，今天真开心呀！”我满足地说。
我们回到泥土里，我躺在自己的小窝里，想着今天的经历。
原来外面的世界这么丰富多彩啊！我以后一定要多出来逛逛。
我觉得生活就像一场奇妙的冒险，虽然有时候会遇到一些小害怕，但也有很多惊喜和快乐。
我可不能再像以前那样只知道在泥土里无聊地呆着啦，我要去发现更多的美好！。
蚯蚓的日记【10篇】
蚯蚓的日记【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蚯蚓的日记
蚯蚓的日记蚯蚓的日记1有一天，我的姐姐穿着漂亮的花裙子，戴上她最喜欢的黄色蝴蝶结。
我问她你干什么呀？她说我们要在咱们家开一个只有女孩才能参加的睡衣派对。
过了一会儿，我们家来了许多女孩子。
我看到了派对上美味的巧克力冰激凌，好想吃啊！我趁她们不注意，打扮成女孩子的样子，偷吃她们的巧克力冰激凌甜筒，一不小心居然吃完了。
看着空空的`天空，怎样才能不让她们发现呢？有啦，我的便便不也是巧克力的颜色吗？嘿嘿！当我刚抬起屁股对准甜筒时，不行的事情发生了，她们竟然发现了我，接着我被她们暴揍了一顿。
女孩真不好惹呀！蚯蚓的日记2有一天，一个小男孩在我家旁边鬼鬼祟祟的，不知道把什么东西埋进了土里。
小男孩走了以后，我马上钻进土里看个究竟。
这东西像叶子一样好看，可为什么上面写着100呢？不管了，人类的东西一定很好吃，先吃吧！我尝了一口，味道还不错。
我吃了一半，实在吃不下去了。
到了第二天，小男孩又来到这里，他挖开一看，大叫："我的钱怎么只有一半！如果让我抓到破坏我钱的'人，我一定会狠狠打他一拳的！"小男孩很生气，只好气呼呼的走了。
嘿嘿，你永远不知道一只蚯蚓的厉害。
蚯蚓的日记3暑假，我读了好多书，其中我最喜欢《蚯蚓的日记》这本书，这本书的主人公是一条蚯蚓，这个故事主要讲了它的生活情况。
它和它的好朋友蜘蛛，一起把自己的本事教给别人，蜘蛛教了蚯蚓怎么倒立走，可是蚯蚓怎么也学不会。
接下来蚯蚓要教蜘蛛怎么样钻土，可蜘蛛最后扭伤了一只脚。
第二天蚯蚓到学校去上课，在听课时，它坐得非常整齐，认真听课。
到了美劳课，蚯蚓拿出自己做的奶酪圈到学校给老师看。
老师看了看非常好。
放学了，蚯蚓把自己的奶酪与家人们一起吃。
爸爸夸了夸它说：“你真有天分。
”爷爷对它说：“礼貌是非常重要的。
”早晨，蚯蚓对第一只搬奶酪的蚂蚁说：“你好！”队伍里还有六百只蚂蚁，它在那里站了一整天。
作为一条蚯蚓，有三个好处，一、不必看牙医，因为它们没有牙齿。
关于观察蚯蚓的日记300字(精选17篇)
关于观察蚯蚓的日记300字（精选17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》含反思(1)
幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《蚯蚓的日记》章节，详细内容包括：蚯蚓的外形特征、生活习性、与人类的关系等方面，通过故事、观察、实践等多种形式，让幼儿对蚯蚓有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的观察和探索能力。
2. 通过实践活动，让幼儿认识到蚯蚓与人类的关系，提高幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能。
三、教学难点与重点难点：理解蚯蚓与人类的关系，培养幼儿的环保意识。
重点：掌握蚯蚓的外形特征、生活习性，学会观察和探索自然界。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、图片、故事书、PPT等。
学具：放大镜、小铲子、土壤、容器等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于蚯蚓的故事《蚯蚓的日记》，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细介绍蚯蚓的外形特征、生活习性等。
3. 观察：让幼儿分组观察蚯蚓模型和图片，用放大镜观察蚯蚓的细节。
4. 实践：带领幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓在自然状态下的生活。
5. 讨论：分享观察到的蚯蚓特点，讨论蚯蚓与人类的关系。
7. 表达：让幼儿用自己的话描述蚯蚓，培养表达能力和合作精神。
六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 内容：蚯蚓的外形特征：长条形、环节、刚毛等。
蚯蚓的生活习性：生活在土壤中、以植物残渣为食等。
蚯蚓与人类的关系：分解有机物、改善土壤结构、环保等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出蚯蚓的形态和生活场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种形式，让幼儿对蚯蚓有了更深入的了解。
但在户外实践活动过程中，要注意引导幼儿保护蚯蚓，避免伤害。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找蚯蚓，观察并记录蚯蚓的生活习性，培养幼儿持续观察和探索的能力。
同时，开展环保主题活动，让幼儿了解蚯蚓在环保方面的作用，提高幼儿的环保意识。
大班语言 蚯蚓的日记(一)2024
大班语言蚯蚓的日记（一）引言概述：
《大班语言蚯蚓的日记（一）》是一篇关于蚯蚓的日常生活的日记，通过蚯蚓的视角描述了它们在土壤中的活动和与其他生物的互动。
本文将分为五个大点，分别是蚯蚓的食物、生活环境、运动方式、繁殖习性和对土壤的作用。
正文内容：
一、蚯蚓的食物
1. 蚯蚓主要以土壤中的有机物为食，如根系残留物、落叶和腐烂的植物。
2. 蚯蚓通过摄食土壤中的有机物，将其经过消化吸收后排泄成有机肥料，为土壤提供养分。
二、蚯蚓的生活环境
1. 蚯蚓生活在土壤中，喜欢潮湿和适宜的温度。
2. 蚯蚓常常选择在土壤中较深的地方筑巢，以保护自己和后代。
三、蚯蚓的运动方式
1. 蚯蚓没有骨骼和四肢，它们通过收缩肌肉和身体腔腔体的液体压力来爬行。
2. 蚯蚓的身体分为环节，通过收缩和伸展身体来向前移动。
四、蚯蚓的繁殖习性
1. 蚯蚓属于两性同体，既具有雄性生殖器官又具有雌性生殖器官。
2. 蚯蚓通过交配繁殖，受精后雌性蚯蚓会产卵，卵孵化出幼虫。
五、蚯蚓对土壤的作用
1. 蚯蚓的爬行活动促进了土壤的通气和改善土壤的结构。
2. 蚯蚓的排泄物是天然的有机肥料，富含营养物质，可以提高土壤的肥力。
总结：
通过这篇《大班语言蚯蚓的日记（一）》，我们了解到蚯蚓的日常生活，包括它们的食物、生活环境、运动方式、繁殖习性以及对土壤的作用。
蚯蚓在土壤生态系统中扮演着重要的角色，它们通过摄食土壤中的有机物和排泄物贡献了宝贵的养分，同时也促进了土壤的通气和改善土壤结构。
深入了解蚯蚓的生活，有助于我们更好地认识和保护土壤生态系统。
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蚯蚓的日记（大班语言）
活动目标：
1、在阅读蚯蚓日记的过程中，感受生活当中的趣事。
2、鼓励幼儿大胆地表达个人意见，大胆地讲述，并初步学会记录日记。
活动准备：
1、课件“蚯蚓的日记”
2、“日记”记录表，如图：我的日记
活动过程：
一、导入话题，引起兴趣
今天，刘老师带来了个新朋友给大家认识。
出示蚯蚓的图片：它是谁？蚯蚓生活在哪里？
二、蚯蚓的烦恼
1、这条蚯蚓有最近有些烦恼，我们一起来看一看！
2、出示图片“蚯蚓的烦恼”
问：蚯蚓说了几个烦恼？有些什么烦恼？
3、你有烦恼吗？有了烦恼怎么办？（看书、听音乐、画画、看电视、玩玩具、打电话和好朋友聊天、想想开心的事情，让自己快乐起来、听笑话等）
小结：小朋友有这么多好办法让烦恼消失，蚯蚓妈妈也出了个主意，她让蚯蚓把烦恼都写进日记里。
4、谁知道什么叫“日记”？“日记”里可以记录些什么呢？
三、讲述“蚯蚓的日记”
1、当蚯蚓把每天发生的事情写进日记时，才发现生活中有许多有趣的事情。
今天蚯蚓同学请我带来它的几篇日记和大家分享。
2、出示图片（10月20日）
（1）问：这篇日记里写得是一件有趣的事，让我们一起来阅读一下吧！
（2）教师阅读日记，问：这篇日记里写了一件什么有趣的事？
小结：原来蚯蚓要对着六百只蚂蚁说“早安”，真是太有趣了。
3、出示图片（10月21日）
（1）请你来观察一下今天发生了什么事，日记里会写些什么？
（2）阅读日记。
小结：小姑娘看到蚯蚓扭来扭去很害怕，但蚯蚓觉得这样很有趣！
4、出示图片（10月22日）
（1）今天写的是件开心的事，猜猜会是事呢？
（2）幼儿讨论：蚯蚓是怎么跳舞的？（幼儿大胆表演）
（3）阅读日记：日记里是怎么写的？（一起学蚯蚓跳舞）
（4）出示图片
小结：蚯蚓的日记看完了，当它把每天发生的事情写进日记时，发现生活中其实有这么多有趣、开心的事。
一天一篇日记，真不错！
三、学习记录日记
1、接下来，让我们一起学学蚯蚓的样子，写一篇日记好吗？谁愿意来说说“日记”应该怎么写？
2、出示记录表，教师示范。
（日期、天气、内容）
3、请大家想一想今天有什么事情可以写进日记的呢？（幼儿大胆讲述）那就请你动笔写一写吧！
4、谁愿意和大家一起分享你的日记？
四、活动结束
——“日记”需要我们每天记录，希望大家可以坚持写日记，让每一天过得快乐而又有意义！当我们记录许多日记时，就可以像蚯蚓一样做成一本“我的日记”，那将会是件很棒的事，让我们去把第一篇日记保存起来吧！。