泰州市中考命题培训资料PPT(上)
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中考命题研究PPT课件

考核 内容
考试 水平 能力 考查 难度 整卷 平均 分 难度 分布 答卷 时间 预估 实测 题型 分布 选择 题 简答 题 分析 计算 题 预估
实测
预估 实测 考试 水平 分布 a b c 能力 考查 试 题 来 源 教科 书 自 编 改 编
试 卷 说 明
题卡
题目
答案及评 分标准 题型 条目序 考试要求 难度 出处
试卷的命题要求
一、试卷内容特征 1、联系社会或生活实际试题 (1)试题设计的情景真实可信,贴近学生生 活或学习实际。 (2)实际问题具有现实意义,有效考查应用 知识解释、计算、分析解决实际问题的能 力。 (3)具有较强的时代气息、良好的情感态度 与价值观的导向作用。
样题1
温州市2002年自然科学中考试卷第48题 温州市2003年自然科学中考试卷第21、23、
掌握
0.6
0.4
选择题 简答题 分析计算题 合计 探究能力题 综合能力题 题数 合计 难度分布 0.9 0.6 0.4 整卷
知识内容
考试要求
难度值
题型
能力因素
试题来源
知识单元 (年 级、 章、 块)
知识点
条目
a
b
c
选 择 题
简 答 题
分析 计算 题
课本 原题
课 本 改 编
自编
合计
大题 小题
序
分值
三个表格的功能
计划表:规划考查内容分布、考试要求
分布、题型分布和难度分布,体现试卷结构
细目表:反映考查内容分布的合理性 报审表:突出试题的质量指标,反映试
卷内容
预测难度
考核水平
内容
题型 0.9 选择题 简答题 分析计算题 选择题 简答题 分析计算题
兴化市教育局《基于初中生化学素养考查的中考化学命题特点分析》课件

基于初中生化学素养考查 的中考化学命题特点分析
--以泰州市为例
一.202X年泰州市中考化学试题的基本情况
二.202X年泰州市中考化学学科命题指点思 想与化学素养的比较
三.近3年泰州市中考化学试题对“化学素 养”的考查
四.对中考化学命题的启示
一.202X年泰州市中考化学试题的基本情况 ㈠由I 卷和Ⅱ卷组成。考试分值为60分。 ㈡试卷难度散布 ㈢考查内容比例
化学式
3、13、15、16(3)、16 (4)、18(1)
化学方程式
17(2)、18(3)、19、20
身边的化学物质
1、2、4、5、9、10、11、16、 18、20
化学与能源和资源利用
11、16(1)
常见的化学合成材料
9
化学物质与健康
11、16(2)、19
保护好我们的环境
11
对科学探究的理解
19
科学探究能力
科学推理过程
化学
表2:“化学素养”评析202X年泰州市中考化学试卷
化学素养 化学用语
微粒构成 元素符号
化学式
题号 6、9、13、16(2)
5、14、16(3) 5、14、15、16(1)、18(1)、
19(2)、20(1)
化学方程式
16(4)、17(1)、17(3)、18 (3)、19(1)、19(3)、20
四.对中考化学命题的启示 ㈠情景创设要真实。 ㈡探究力度要提升。 ㈢实践能力要强化。
㈡遵循的几点原则
1.试卷继续重视考查基础知识,避免繁、难、 偏、旧,体现义务教育阶段的基础性和普及性; 2.重视考查运用课本知识分析、解决社会生产、 生活实际问题的能力,体现现实性; 3.关注学科间的有机渗透,适当兼顾考查其他 学科应该掌握的知识,体现综合性; 4.符合学科特点,强化实验考查,体现探究性 和开放性。
--以泰州市为例
一.202X年泰州市中考化学试题的基本情况
二.202X年泰州市中考化学学科命题指点思 想与化学素养的比较
三.近3年泰州市中考化学试题对“化学素 养”的考查
四.对中考化学命题的启示
一.202X年泰州市中考化学试题的基本情况 ㈠由I 卷和Ⅱ卷组成。考试分值为60分。 ㈡试卷难度散布 ㈢考查内容比例
化学式
3、13、15、16(3)、16 (4)、18(1)
化学方程式
17(2)、18(3)、19、20
身边的化学物质
1、2、4、5、9、10、11、16、 18、20
化学与能源和资源利用
11、16(1)
常见的化学合成材料
9
化学物质与健康
11、16(2)、19
保护好我们的环境
11
对科学探究的理解
19
科学探究能力
科学推理过程
化学
表2:“化学素养”评析202X年泰州市中考化学试卷
化学素养 化学用语
微粒构成 元素符号
化学式
题号 6、9、13、16(2)
5、14、16(3) 5、14、15、16(1)、18(1)、
19(2)、20(1)
化学方程式
16(4)、17(1)、17(3)、18 (3)、19(1)、19(3)、20
四.对中考化学命题的启示 ㈠情景创设要真实。 ㈡探究力度要提升。 ㈢实践能力要强化。
㈡遵循的几点原则
1.试卷继续重视考查基础知识,避免繁、难、 偏、旧,体现义务教育阶段的基础性和普及性; 2.重视考查运用课本知识分析、解决社会生产、 生活实际问题的能力,体现现实性; 3.关注学科间的有机渗透,适当兼顾考查其他 学科应该掌握的知识,体现综合性; 4.符合学科特点,强化实验考查,体现探究性 和开放性。
命题及四种命题培训课件.ppt

条件和结论的否定
像这样,一个命题的条件和结论恰好是另一 个命题的条件的否定和结论的否定,这样的两个 命题叫做互否命题,其中一个叫原命题,另一个 叫原命题的否命题.
vv
否命题
一般地,把条件p,结论q的否定分别记作“ p, q”, 读作“非p”、“非q”.
因此若原命题为“若p,则q”, 则否命题为:若 p,则q”
真
逆命题:若ab=0,则a=0 假
否命题:若a 0,则ab 0 假
逆否命题:若ab 0,则a 0 真
4原命题:若a b,则a2 b2 假
相等; • ④如果两个三角形的面积不相等,那么它们不
全等;
vv
观察命题①与命题②的条件和结论之间 分别有什么关系?
①如果两个三角形全等,那么它们的面积相等; ②如果两个三角形的面积相等,那么它们全等;
可以发现命题①与②的 条件与结论互换了
像这样,一般地,对于两个命题,如果一个命 题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条 件,那么我们把这样的两个命题叫做互逆命题, 其中一个命题叫原命题,另一个叫做原命题的 逆命题。
正面 词语 否定
等于 大于 小于 不等于 不大于 不小于
是 不是
都是 不都是
正面 词语 否定
全 不全
至少有 一个
一个也 没有
能 不能
P或q
非p且 非q
P且q
非p或 非q
vv
例1.写出下列命题的逆命题、否命题与逆否
命题并判断真假
1原命题:若x2 3x 2 0,则x 2
假
逆命题:若x 2,则x2 3x 2 0
的,可以判断真假的陈述句叫做命题. 命题的定义的要点:能判断真假的陈述句.
像这样,一个命题的条件和结论恰好是另一 个命题的条件的否定和结论的否定,这样的两个 命题叫做互否命题,其中一个叫原命题,另一个 叫原命题的否命题.
vv
否命题
一般地,把条件p,结论q的否定分别记作“ p, q”, 读作“非p”、“非q”.
因此若原命题为“若p,则q”, 则否命题为:若 p,则q”
真
逆命题:若ab=0,则a=0 假
否命题:若a 0,则ab 0 假
逆否命题:若ab 0,则a 0 真
4原命题:若a b,则a2 b2 假
相等; • ④如果两个三角形的面积不相等,那么它们不
全等;
vv
观察命题①与命题②的条件和结论之间 分别有什么关系?
①如果两个三角形全等,那么它们的面积相等; ②如果两个三角形的面积相等,那么它们全等;
可以发现命题①与②的 条件与结论互换了
像这样,一般地,对于两个命题,如果一个命 题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条 件,那么我们把这样的两个命题叫做互逆命题, 其中一个命题叫原命题,另一个叫做原命题的 逆命题。
正面 词语 否定
等于 大于 小于 不等于 不大于 不小于
是 不是
都是 不都是
正面 词语 否定
全 不全
至少有 一个
一个也 没有
能 不能
P或q
非p且 非q
P且q
非p或 非q
vv
例1.写出下列命题的逆命题、否命题与逆否
命题并判断真假
1原命题:若x2 3x 2 0,则x 2
假
逆命题:若x 2,则x2 3x 2 0
的,可以判断真假的陈述句叫做命题. 命题的定义的要点:能判断真假的陈述句.
《命题》数学教学PPT课件(3篇)

和结论明显的命题,有时以 ,为界.
我会做
先独立完成课本31页的做一做,31~32 页的练习第1题,然后小组合作交流
三、命题的分类 命题分为真命题和假命题 定义是常见的真命题
定义是常见的真命题 对某些名称和术语的含义加以描述,作出明确的规定, 也就是给出它们的定义. 例如:
“在一个方程中,只含有一个未知数,并且未知数的指 数是1,这样的方程叫做一元一次方程”是“一元一次方程” 的定义
7.1 命题
学习目标: (1)了解命题的概念以及命题的构成 (如果 ……那么……的形式). (2)知道什么是真命题和假命题. (3) 知道什么是基本事实(公理)和定理。
学习重点:对命题结构的认识. 学习难点:理解“假命题也是命题”
自学成才(5分钟)
• 预习课本P30-P33,并完成以下任务: • 本节课要接触哪些数学概念? • P31- P32 “做一做”、“练习 1、2”、 “习题1、
2”的答案写到书上
• 1、两个直角相等 • 2、两个锐角之和是钝角 • 3、同角的余角相等 • 4、两个负数,绝对值大的反而小 • 5、负数与负数的差仍是负数
定义 对一件事情作出判断的句子(陈述句),这个句
子(陈Байду номын сангаас句)要么是真的,要么是假的。那么我们把 能够进行肯定或者否定判断的语句,叫做命题. 1、正方形的对边相等 是 2、连接a、b两点 3、相等的两个角是锐角 是 4、延长线段ab到c,使得ac=2ab 5、同角的补角相等 是 6、-4大于-2吗?
结论
条件:两个角是直角; 结论:这两个角相等.
下列各语句中,哪些是命题,哪些不是命题? 是命题的,请你先将它改写为“如果······那 么······”的形式,再指出命题的条件和结论.
我会做
先独立完成课本31页的做一做,31~32 页的练习第1题,然后小组合作交流
三、命题的分类 命题分为真命题和假命题 定义是常见的真命题
定义是常见的真命题 对某些名称和术语的含义加以描述,作出明确的规定, 也就是给出它们的定义. 例如:
“在一个方程中,只含有一个未知数,并且未知数的指 数是1,这样的方程叫做一元一次方程”是“一元一次方程” 的定义
7.1 命题
学习目标: (1)了解命题的概念以及命题的构成 (如果 ……那么……的形式). (2)知道什么是真命题和假命题. (3) 知道什么是基本事实(公理)和定理。
学习重点:对命题结构的认识. 学习难点:理解“假命题也是命题”
自学成才(5分钟)
• 预习课本P30-P33,并完成以下任务: • 本节课要接触哪些数学概念? • P31- P32 “做一做”、“练习 1、2”、 “习题1、
2”的答案写到书上
• 1、两个直角相等 • 2、两个锐角之和是钝角 • 3、同角的余角相等 • 4、两个负数,绝对值大的反而小 • 5、负数与负数的差仍是负数
定义 对一件事情作出判断的句子(陈述句),这个句
子(陈Байду номын сангаас句)要么是真的,要么是假的。那么我们把 能够进行肯定或者否定判断的语句,叫做命题. 1、正方形的对边相等 是 2、连接a、b两点 3、相等的两个角是锐角 是 4、延长线段ab到c,使得ac=2ab 5、同角的补角相等 是 6、-4大于-2吗?
结论
条件:两个角是直角; 结论:这两个角相等.
下列各语句中,哪些是命题,哪些不是命题? 是命题的,请你先将它改写为“如果······那 么······”的形式,再指出命题的条件和结论.
中考数学 命题、定理、证明复习课件 苏科版

7、两个锐角的和是锐角。 假命题
练习:判断下列命题的真假:
(1)经过三点可以作一个圆。假命题
(2)与圆有唯一公共点的直线是圆的切线。真命题
(3)与圆心的距离等于圆的半径的直线是圆的切线。 真命题
(4)垂直于半径的直线是圆的切线。假命题
(5)三真角命形题的外心到三角形三个顶点距离相等。 (6)三角形的内心到三角形三边距离相等。真命题 (7)两个相等的圆心角所对的弦相等。 假命题
例2.判断下列命题是真命题还是假命 题。如果是假命题,举出一个反例。
1、邻补角是互补的角。真命题
2、如果两个角相等,那么它们是对
顶角。
假命题
3、互补的角是邻补角。 假命题
4、如果一个数能被2整除,那么 这个数也能被4整除。 假命题
5、如果两个角是内错角,那么
它们相等。
假命题
6、在平面内,经过一点有一条而 且只有一条直线垂直于已知直线。 真命题
(2)如果a=b,那么a2=b2 真命题
(2)如果a2=b2 ,那么a=b 假命题
(3)直角都相等 真命题
(3)如果两个角相等,那么它们都是直角.
假命题
(4)对顶角相等 真命题
(4)如果两个角相等,那么它们是对顶角.
假命题
(5)如果a>1,b>1,那么a+b>2 真命题
(5)如果a+b>2,那么a>1,b>1. 假命题
( 只说了我们的“计划”和
“打算”,也没有对一件事情作 出判断)
都不是命题
3、画线段AB=CD。
二.命题的结构
每个命题都是由题设和结论两部分 组成。题设是已知事项(或者叫已知条 件);结论是由已知事项推出的事项。
2020年泰州中考语文二轮复习作文提升专题 共39张幻灯片

化大为小(添词扩题)
(因为……) 我们(谁和谁)的心近了( ) ( ……使)我们(谁和谁)的心近了( ) (为了……)我们(谁和谁)的心近了( )
1、(旅游使) 我们(我和凤凰)的心近了( 向往、了解、赞 美) 2、(美好的音乐使 ) 我们(我和陌生的邻居)的心近了(相 知相处深交)
3、(大合唱取得了好成绩 )我们(班集体)的心近了
挥洒汗水也是一种幸福
“年轻的我们肆意地挥洒着青春的汗水,我们会痛 快地甩头,我们会任汗水流淌,我们品尝汗水的滋 味,体味到我们的风华正茂,我们挥洒汗水,为的 是让汗水证明我们努力过,我们青春过,我们幸福 过!”
二、盘活作文素材 规避生俗稚嫩,重在以情动人
一般不用泰州市模拟卷上的阅读材料作为例子或故事,因 为阅卷教师太熟悉。
孙犁《荷花淀》
欲扬先抑 长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女 工,说得阔气一点,就是我的保姆。我的母亲和许 多别的人都这样称呼她,似乎略带些客气的意思。 只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”,连“长” 字也不带;但到憎恶她的时候,——例如知道了谋 死我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长。
鲁迅《阿长与<山海经>》
《春》
抒情议论
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那 洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿 路梨花处处开”。
《驿路梨花》
设问存疑 我们每个人的身上都同时有着简单和不简 单,问题是我们该追求什么样的简单和不简单。 朋友,你说呢?
《简单与不简单》
五、书写规范 作文增辉,增分有望
首先,用考试专用0.5毫米黑色水笔书写。 其次,不要使用修正液、透明胶之类的文具。 第三,书写规范工整清楚,尽量不要圈画涂改。 第四,注意标点符号的使用,不要一个标点用 到底。
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⑵ 排版 1-4
7
序号按: 一/ 1 / (1) / ① 这四级排列。
排版突 出序号
2011-11-4
8
排版突 出序号
2011-11-4
苏科版教材
人教社教材 9
排版没有突出序 号,下同
2200111-111--14 1-4
10
3、试题不跨页 4、单字不占行,单行不占版(正文中排版同)
2011-11-4
24
根据《关于出版物上数字用法的试行规定》中说: “凡是可以使用阿拉伯数字而且又很得体的地方,均 应使用阿拉伯数字。”
⑴ 阿拉伯数字主要用处 ①公历世纪、年代、年、月、日和时刻 示例:公元前8世纪,公元前50年,21世纪,90年代,公元 7年,1950年。 ②科学计量和具有统计意义的数字,如小数、整数、分数 、百分数、约数。 ③序数词和编号中的数字。
2011-11-4
2012莆田卷 11
㈡ 文字编排
1、标题、正文
字体是印刷用字的式样。 常用字体有书宋(宋体)、楷体、仿宋体、黑体等。 ⑴试卷题头:各地不一致,按原样。 ⑵二级标题(题型):各地一般用5号黑体(南平用4号) ⑶ 正文一般以宋体为主,其他字体为辅。 数学试卷正文使用5宋,而与正文有关的备注文字(如表注 、图注、表题、图题等)就不宜再用5号字,而宜用小5号或 6号字,否则,就有本末倒置之虞。
2)凡是量符号和代表变动性数字、坐标轴及点、线、面等字母作下标时 ,采用斜体,并且其字母大小写等同原符号。如平行四边形ABCD的面积 S□ABCD 速度vi(i=1,2,3)等。
2011-11-4
15
2200111-111--14 1-4
错为正体,应改 为新罗马斜体
16
正体 “非量字母”使用正体
2011-11-4
14
斜体 “量字母”使用斜体
1)国家标准规定:量符号必须使用斜体字母;代表变动性数字、函数及 坐标轴字母、几何空间的点、线、面字母,也应采用斜体;数学中用字母 表示的参数和一般函数及统计符号等采用斜体。例如长度l、L,直径d、D ,坐标x、y、z,坐标原点O(大写O),面积S,体积V,时间t,速度v、u 、w(英文字母),[平面]角α、β、θ,三角形△ABC,电阻R,方程式x = y+z等等。
2011-11-4
17
错为正体
2011-11-4
18
错为斜体
2011-11-4
19
非量字母用正体
2011-11-4
人教社教材 20
选择支序号 字母用正体
2011-11-4
2012南平卷 21
3、大小写的使用
数学试卷中英文字母用大写的地方主要有: 选择支序号;有关表示点的字母(图形、坐标); 一些特指,如A型、B地等。 数学试卷中英文字母用小写的地方主要有: 所有代数式(方程不等式、函数式)中字母;表示点 的坐标;有关表示线、角的字母(图形、坐标);三 角函数符号等。
向教科书学习
㈠ 版面设计 ㈡ 文字编排 ㈢ 图表信息 ㈣ 需要关注的地方 ㈤ 答题卡问题
㈠ 版面设计
1、标题
⑴ 标题是试卷的重要组成部分。 数学试卷主要有“题头”和“题型”二级标题。要注意二级 标题的字体、字号及排式,必须前后一致,全卷统一。 ⑵“数学试题”要有适当的间空。 根据标题字间间空原则:两字间二(或1.5个字),三字间 一(或1.5个字),四字间半(或1个字),五个字及以上不 空(亦可空1/4个字)。 ⑶ 标题末尾一般不加标点。
2011-11-4
22
4、需要注意地方
1)有些内容不能拆排两处,如
-160℃,897g,口ABCD,△EFG,sinA等。
2)几个容易混淆的符号,
如 O0,b6,z2,°0,aα,Bβ,1l 等。
2011-11-4
23
数字
刊物上常见的数字,有下列三种: 汉字数字 一二三四五六七八九十百千万亿…… 阿拉伯数字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 O 罗马数字 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ V Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅺ X…… 阿拉伯数字由于书写方便、表达清楚,特别在数 学上运算方便,已为世界上绝大多数地区所采用 。下面仅就阿拉伯数字的用法进行介绍
命题取向:技术·功能·立意·指向
——在泰州市初中数学骨干教师 命题培训会议上的交流(上)
刘东升
1 试题的技术与规范
指试卷应符合试卷规范,题头(标题)、 登分表、说明、页尾标注等应正确不缺漏,题 目的表述应符合数学的规范(科技论文撰写的 一般规范)与语言文字的规范,做到叙述简洁 ,流畅易懂,标点正确,字母的斜体、正体使 用得当,图文匹配,题目不跨页等.
2011-11-4
12
2011-11-4
正文用6号,题序用5号。
13
字母
中考数学试卷中出现的字母主要有英文字母和希腊字母。 ① 选用字体 字母宜使用“Times New Roman”字体。 ② 正斜体的使用 中考数学试卷中还存在的字母正斜体不分,随意性较大的 现象。有的全部使用正体或斜体,有的时而用正体、时而 用斜体等,这些均不符合国家标准的规定。
1)所有的计量单位符号,如m(米)、g(克)、(s)秒等,词头 ,如M (兆)、k(千)等和7个量纲单位符号L(长度)、T(时间) 等。
2)数学公式中的运算符号、有固定意义的函数符号、特殊函数符号 和某些特殊的集符号等。初中主要有三角函数sinx、cosx、tanx等, 以及圆周率π等。
3)其他非量的文字符号和字母等,化学元素符号、仪器符号。如CO ,CH4,Fe;AZY-1
2011-11-4
4
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偏松 偏紧
5
使用了标点 不用标点
2011-11-4
人教社教材 6
2、题号
⑴ 标题序码(题号) 标题序码一般按一/(一)/ 1 / (1) / 1)/ ① 这六
级排列,可以越级使用,但不能颠倒,更不可混乱。 中考数学试卷基本上按照一/ 1 / (1) / ①这四级进行 使用。
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25
世纪、年代 、年份用阿
拉伯数字
2011-11-4
人教社教材 26
2011-11-4
年份、时间用 阿拉伯数字
人教社教材 27
使用阿拉 伯数字 正确
2011-11-4
未按要求使用 阿拉伯数字
28
⑵ 需要留空的地方(一般空半个字符位置) ①多位数数字书写要留适当空隙。
“为使多位数字便于阅读,可将数字分成组,从小数点 起,向左或向右每 3 位分成一组,组间留一空隙(常用四 分空),但不得用逗号(千分撇)、圆点或其他方式。” 即大于 999 的整数和多于三位数的小数,一律用半个阿拉 伯数字符(半个字符)的小间隔分开,不用千位撇。对于 纯小数应将 0 列于小数点之前。
7
序号按: 一/ 1 / (1) / ① 这四级排列。
排版突 出序号
2011-11-4
8
排版突 出序号
2011-11-4
苏科版教材
人教社教材 9
排版没有突出序 号,下同
2200111-111--14 1-4
10
3、试题不跨页 4、单字不占行,单行不占版(正文中排版同)
2011-11-4
24
根据《关于出版物上数字用法的试行规定》中说: “凡是可以使用阿拉伯数字而且又很得体的地方,均 应使用阿拉伯数字。”
⑴ 阿拉伯数字主要用处 ①公历世纪、年代、年、月、日和时刻 示例:公元前8世纪,公元前50年,21世纪,90年代,公元 7年,1950年。 ②科学计量和具有统计意义的数字,如小数、整数、分数 、百分数、约数。 ③序数词和编号中的数字。
2011-11-4
2012莆田卷 11
㈡ 文字编排
1、标题、正文
字体是印刷用字的式样。 常用字体有书宋(宋体)、楷体、仿宋体、黑体等。 ⑴试卷题头:各地不一致,按原样。 ⑵二级标题(题型):各地一般用5号黑体(南平用4号) ⑶ 正文一般以宋体为主,其他字体为辅。 数学试卷正文使用5宋,而与正文有关的备注文字(如表注 、图注、表题、图题等)就不宜再用5号字,而宜用小5号或 6号字,否则,就有本末倒置之虞。
2)凡是量符号和代表变动性数字、坐标轴及点、线、面等字母作下标时 ,采用斜体,并且其字母大小写等同原符号。如平行四边形ABCD的面积 S□ABCD 速度vi(i=1,2,3)等。
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2200111-111--14 1-4
错为正体,应改 为新罗马斜体
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正体 “非量字母”使用正体
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斜体 “量字母”使用斜体
1)国家标准规定:量符号必须使用斜体字母;代表变动性数字、函数及 坐标轴字母、几何空间的点、线、面字母,也应采用斜体;数学中用字母 表示的参数和一般函数及统计符号等采用斜体。例如长度l、L,直径d、D ,坐标x、y、z,坐标原点O(大写O),面积S,体积V,时间t,速度v、u 、w(英文字母),[平面]角α、β、θ,三角形△ABC,电阻R,方程式x = y+z等等。
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错为正体
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错为斜体
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非量字母用正体
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选择支序号 字母用正体
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2012南平卷 21
3、大小写的使用
数学试卷中英文字母用大写的地方主要有: 选择支序号;有关表示点的字母(图形、坐标); 一些特指,如A型、B地等。 数学试卷中英文字母用小写的地方主要有: 所有代数式(方程不等式、函数式)中字母;表示点 的坐标;有关表示线、角的字母(图形、坐标);三 角函数符号等。
向教科书学习
㈠ 版面设计 ㈡ 文字编排 ㈢ 图表信息 ㈣ 需要关注的地方 ㈤ 答题卡问题
㈠ 版面设计
1、标题
⑴ 标题是试卷的重要组成部分。 数学试卷主要有“题头”和“题型”二级标题。要注意二级 标题的字体、字号及排式,必须前后一致,全卷统一。 ⑵“数学试题”要有适当的间空。 根据标题字间间空原则:两字间二(或1.5个字),三字间 一(或1.5个字),四字间半(或1个字),五个字及以上不 空(亦可空1/4个字)。 ⑶ 标题末尾一般不加标点。
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4、需要注意地方
1)有些内容不能拆排两处,如
-160℃,897g,口ABCD,△EFG,sinA等。
2)几个容易混淆的符号,
如 O0,b6,z2,°0,aα,Bβ,1l 等。
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数字
刊物上常见的数字,有下列三种: 汉字数字 一二三四五六七八九十百千万亿…… 阿拉伯数字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 O 罗马数字 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ V Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅺ X…… 阿拉伯数字由于书写方便、表达清楚,特别在数 学上运算方便,已为世界上绝大多数地区所采用 。下面仅就阿拉伯数字的用法进行介绍
命题取向:技术·功能·立意·指向
——在泰州市初中数学骨干教师 命题培训会议上的交流(上)
刘东升
1 试题的技术与规范
指试卷应符合试卷规范,题头(标题)、 登分表、说明、页尾标注等应正确不缺漏,题 目的表述应符合数学的规范(科技论文撰写的 一般规范)与语言文字的规范,做到叙述简洁 ,流畅易懂,标点正确,字母的斜体、正体使 用得当,图文匹配,题目不跨页等.
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正文用6号,题序用5号。
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字母
中考数学试卷中出现的字母主要有英文字母和希腊字母。 ① 选用字体 字母宜使用“Times New Roman”字体。 ② 正斜体的使用 中考数学试卷中还存在的字母正斜体不分,随意性较大的 现象。有的全部使用正体或斜体,有的时而用正体、时而 用斜体等,这些均不符合国家标准的规定。
1)所有的计量单位符号,如m(米)、g(克)、(s)秒等,词头 ,如M (兆)、k(千)等和7个量纲单位符号L(长度)、T(时间) 等。
2)数学公式中的运算符号、有固定意义的函数符号、特殊函数符号 和某些特殊的集符号等。初中主要有三角函数sinx、cosx、tanx等, 以及圆周率π等。
3)其他非量的文字符号和字母等,化学元素符号、仪器符号。如CO ,CH4,Fe;AZY-1
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偏松 偏紧
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使用了标点 不用标点
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2、题号
⑴ 标题序码(题号) 标题序码一般按一/(一)/ 1 / (1) / 1)/ ① 这六
级排列,可以越级使用,但不能颠倒,更不可混乱。 中考数学试卷基本上按照一/ 1 / (1) / ①这四级进行 使用。
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世纪、年代 、年份用阿
拉伯数字
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年份、时间用 阿拉伯数字
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使用阿拉 伯数字 正确
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未按要求使用 阿拉伯数字
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⑵ 需要留空的地方(一般空半个字符位置) ①多位数数字书写要留适当空隙。
“为使多位数字便于阅读,可将数字分成组,从小数点 起,向左或向右每 3 位分成一组,组间留一空隙(常用四 分空),但不得用逗号(千分撇)、圆点或其他方式。” 即大于 999 的整数和多于三位数的小数,一律用半个阿拉 伯数字符(半个字符)的小间隔分开,不用千位撇。对于 纯小数应将 0 列于小数点之前。