有关中学生阅读名著的调查报告
初中九年级学生阅读现状调查报告
初中九年级学生阅读现状调查报告初中九年级学生阅读现状调查报告初中九年级学生阅读现状调查报告一个人的精神发育史，就是他的阅读史。
一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。
阅读教学是语文教学中十分重要的一部分，语文作为一种人文性和工具性相结合的学科，课内阅读不可或缺，但真正源泉来自于课外。
因此，加强课外阅读势在必行。
但由于教师、家长及学生自身观念等诸多因素存在，当前中学生课外阅读存在许多问题。
本文通过对我校九年级学生阅读现状等因素进行调查和分析，以期提出一个切实可行的对策来改善当前中学生课外阅读现状，使中学生养成一个良好的课外阅读习惯。
一、调查意义与目的阅读是学生认识世界、学习知识、发展思维、锻炼能力、成长德行的主要途径之一，从小培养学生自主阅读能力，对于提高学生综合素养意义非凡。
《语文课程标准》明确指出：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，使他们具有适应实际需要的写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
对阅读的要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；在阅读中积累词语；具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰厚的积累，形成良好的语感；学会运用多种阅读方法；能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情感与趣味的熏陶发展个性，丰富自己的精神世界；能借助工具书阅读浅显的文言文；九年课外阅读的总量应在400万字以上。
对于课内阅读，老师们都能做到面向全体学生，课课清、人人读。
但课内阅读远远不能满足课标的要求，所以，加强课外阅读量势在必行。
如何正确引导学生进行有效的课外阅读，还需要我们对当前中学生课外阅读的现状进行调查与研究，分析与总结，以便更好地进行课外阅读指导，提升阅读实效。
二、调查内容主要研究九年级学生的课外阅读习惯、现状和家长、老师、学校对学生阅读的态度、影响等。
1.了解九年级同学课外阅读的习惯。
如：喜不喜欢读课外书？为什么要读课外书？2.了解九学生所阅读的书的来源。
中学生课外阅读情况调查报告6篇
中学生课外阅读情况调查报告6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生读书调查报告4篇
中学生读书调查报告4篇中学生读书调查报告1中学生正处于身心发展的青少年时期，他们热情活泼，求知欲强，带有很强的好奇心。
在学习过程中，他们已不满足于课堂内的书本阅读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面，以加深对课堂所学知识的理解。
课外阅读就是最好的途径，是课内阅读的进一步延伸和补充，对课内阅读起到强化和促进作用。
但是，当前中学生的课外阅读情况并不容乐观，存在许多不足或误区，需要引起人们足够的重视。
课题研究的意义通过对现实生活中的观察，我们都发现了，平日里我们中学生是否有时间去读一些课外图书，答案是肯定的，不过据我观察，身边的同学中读课外书的的确是多的，关于他们所读的书的内容是比较让人的担心的，我并不认为看一些言情小说有什么不好，但是如果一味地钻在这种书堆里，我想：从大体上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康读书是很有必要的其实大家都知道读书很重要，都知道“书中自有黄金屋，书中自有千盅粟，书中自有颜如玉”的奇妙。
最近几年的“国民阅读调查”也显示，还没有人敢说“读书不重要”，大概是怕别人说自己不思长进、没理想和追求。
那么为什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢?读了半天，人也读呆了，工作还成问题，还奢谈什么“黄金屋”、“千盅粟”、“颜如玉”哦!干脆不读了，打PSP去，K 歌去。
专家们及时提醒，不要用这种功利主义的观点去看待读书，读书能够让你增加智慧，保持尊严;更多的人说，智慧和尊严先免谈，我需要增加财富，保持健康。
管理者和专家们并不认同这种庸俗的观点，还在不断地追问：你们为什么不读书呢?为什么?当被追问得没有办法的时候，大家都异口同声地说：没有时间读书(盯着电视发傻的时间挺多)，没有读书的习惯(上网的习惯有了，还上瘾)，书的价格太贵了(比一个汉堡包还贵)。
这些当然都是借口。
当所有的人都在为不干一件事情而找借口的时候，这件事情就不是用简单的理由可以解释的了。
研究方法问卷调查法通过调查分析了中学生阅读的几点情况：1、读书时间不足2、缺乏阅读兴趣3、阅读空间越来越少4、学生的学业负担过重5、阅读的选择类型调查中引发的思考：课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。
中学生阅读情况调查报告3篇
中学生阅读情况调查报告3篇阅读对中学生的发展具有重要的意义。
阅读活动是认知系统和动力系统共同参与、协同作用的过程，但是由非智力因素构成的阅读动力系统往往起着决定性的作用。
为中学生的阅读情况作一个调查，作此报告，本文是小编为大家整理的中学生阅读情况的调查报告，仅供参考。
中学生阅读情况调查报告一：一、内容提要书香小组围绕中学生课外阅读情况调查这一研究性学习课题，在全校展开了一次全面的调查，宣传课题活动。
在实践过程中，小组成员们在全校内分发了调查表，并进行汇总，将名人故事在全校进行了宣传，且将读书知识与世界读书日的相关知识在班级的黑板报上进行了宣传,而后撰写了倡议书，全校师生都踊跃的签名。
二、问题提出书是人类进步的阶梯可见书的重要性所在，但当我们中学生的学习压力日益增大，能够抽出时间来进行课外阅读吗?即使有时间，家长能否同意孩子阅读所谓的闲书?书店中书籍百科俱全，大家有到底青睐于哪一类?为了解这些情况，并通过这次活动是同学们认识到课外阅读的重要性，好读书，读好书，提高大家阅读理解能力，同时也能提高我们的研究能力与实践能力，我们书香小组决定展开了此次中学生课外阅读情况调查研究性学习活动。
三、调查过程a) 在暑假中深入各大书店，采访工作人员，对其中的消费者与阅读者进行了调查询问，了解了大多数人所喜爱的书籍，原因等其他相关问题。
b) 开学后不久，小组会制成了一张合13道选择题，4道问答题的调查问卷。
该问卷囊括了对同学们阅读知识的考察和喜爱哪一种书籍的调查。
此问卷在全校学生中进行了全面的调查，并在调查结束后进行了数据整理分析，在此次调查的一周后，针对对结果的一些疑问，我们又进行了二次调查，甚至对老师也进行了询问。
此次调查后，再将数据与上一次的数据进行了又一次汇总。
c) 调查中，小组成员搜集网上资料，将名人读书故事于全校内宣传。
为了使同学们方便阅读，我们在资料的中心句上花、画了红线，同学们学习了这些知识后，受益匪浅，在故事下踊跃签名，决心学习。
课外阅读调查报告
课外阅读调查报告近年来，随着互联网的普及以及全民读书的氛围的营造，越来越多的人开始关注课外阅读的重要性。
本文通过对一些学生的调查，探讨了课外阅读对学习以及个人成长方面产生的积极影响，并且提出了一些鼓励和促进课外阅读的方法和建议。
在调查中，我们选取了100名学生，分别在初中、高中、大学三个不同阶段，询问他们在课外阅读方面的情况。
结果显示，在过去的一年中，有60%的学生读过大于5本的好书，这表明课外阅读已经得到了许多学生的认可。
调查数据显示，绝大多数学生在进行课外阅读时的动机是多元化的，许多人会选择阅读提高自己的知识水平，扩大自己的视野，或是寻找一些新的灵感。
不少人也认为，阅读可以培养自己的阅读能力、理解能力和表达能力。
从调查结果可以看出，阅读对于学生的学习效果以及个人成长有着积极的影响。
首先，阅读可以拓宽学生的知识面，对其独立思考和创造能力具有重要作用。
其次，阅读可以提高学生的语言能力和语文水平，同时增强其表达能力，从而更好地适应未来的社会。
此外，阅读还可以促进学生的心智发展和修身养性，更好地适应现代社会的发展需求。
不过，调查数据也反映出，现阶段学生在进行课外阅读时的障碍还是比较多的。
调查显示，时间不足是影响学生阅读量的主要因素，此外还有阅读材料质量、阅读材料的价值等因素也会影响选择。
因此，鼓励学生更多关注课外阅读，需要从以下几个方面入手。
首先，学校和家庭应该为学生营造良好的阅读环境和氛围，注重自主阅读的培养，提高学生阅读的积极性和兴趣，同时注重培养阅读的良好习惯。
其次，学生可以选择适合自己的阅读材料，并注重挖掘书籍中的潜在价值。
此外，可以通过读后感等方式，进一步提升对文学的理解和认识。
最后，家长和学校可以为学生提供更多的阅读机会，如购买大量优秀的图书、参加阅读俱乐部等。
总之，课外阅读作为一种重要的学习和成长方式，在当今社会的发展中也具有重要意义。
调查结果显示，越来越多的学生认识到阅读的重要性，然而阅读时的障碍还是存在的。
中学生阅读调查报告7篇
中学生阅读调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三国演义的调查报告(一)
三国演义的调查报告(一)三国演义调查报告背景介绍三国演义是一部中国古典文学名著，讲述了三国时代各个势力之间的政治和战争斗争，被誉为中国古代四大名著之一。
本文旨在通过调查，探讨三国演义的相关问题。
调查对象本次调查的对象为500名中国中学生和500名中国成年人。
调查内容和结果熟悉程度调查结果显示，超过80%的受访者知道三国演义，其中近50%的受访者表示非常熟悉。
最喜欢的角色在所有受访者中，最受欢迎的角色是关羽，其次是赵云、刘备和诸葛亮。
最喜欢的情节调查结果显示，大部分受访者最喜欢的情节是赵云单刀赴会和关羽过五关斩六将等激烈的战斗场面。
原著阅读情况调查结果显示，不到40%的受访者曾经阅读过完整的原著书籍，而约60%的受访者只是通过其他媒介如电视、电影、漫画等了解三国演义。
总结通过上述调查结果可以看出，三国演义作为中华文化瑰宝，得到了广大人民的喜爱和传承。
虽然原著阅读人数不太理想，但其影响力在其他媒介中依然存在。
我们应当加强对传统文化的学习和传承，保护好我们的历史文化遗产。
推广建议为了让更多的人了解和喜欢三国演义，以下是本调查团队提出的一些推广建议：1.在校园开展三国演义文化周，邀请相关专家和学者进行主题讲座，并举办相应文化活动，增强学生对传统文化的兴趣和学习热情。
2.引入三国演义主题课程，将其作为中小学语文教学的重要内容之一，通过深入浅出的讲解帮助学生更好地理解和领悟三国历史文化。
3.开展三国演义研究与创作比赛，鼓励各地青少年和文化爱好者深入研究和创作三国演义相关的文化作品，包括小说、诗歌、绘画、歌曲等等。
4.建立三国演义IP的形象宣传，通过提高影视、游戏等相关媒体作品的质量，塑造更加生动形象的三国英雄形象，从而吸引更多年轻人的关注。
结语通过本次调查，我们发现人们对于三国演义的热爱和认识程度是非常高的，而我们也应该更好地利用好这部经典的文化遗产，为其传承和推广作出积极的努力和贡献。
关于高中生课外阅读的调查报告（精选7篇）
高中生课外阅读的调查报告关于高中生课外阅读的调查报告（精选7篇）随着个人素质的提升，需要使用报告的情况越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编收集整理的关于高中生课外阅读的调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中生课外阅读的调查报告篇1中学生正处于身心发展的青少年时期，他们热情活泼，求知欲强，带有很强的好奇心。
在学习过程中，他们已不满足于课堂内的书本阅读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面，以加深对课堂所学知识的理解。
课外阅读就是最好的途径，是课内阅读的进一步延伸和补充，对课内阅读起到强化和促进作用。
但是，当前中学生的课外阅读情况并不容乐观，存在许多不足或误区，需要引起人们足够的重视。
一、课外阅读观状分析中学生的学习生活比较紧凑，为了对付升学考试，在学校和家长的压力下，整天围绕着教科书或教辅读物打转，整天钻在各种作业、练习题或试卷中。
他们实际上用来课外阅读的时间很少，根据一项调查表明，每天能用1小时阅读课外书的学生不到15%，能够阅读半小时的学生也没有超过30%。
二、课外阅读倾向的偏差如果排除其他因素干扰，完全从自己的爱好出发，那么我们会发现中学生们的阅读兴趣是丰富多样的，他们大多喜欢科幻、散文随笔、卡通漫画、童话等题材的书籍。
可是，也有一部分学生只把心思放在武侠、言情小说中。
特别是又有另一种形态的网络言情小说，这些都迷得他们团团转，男生还是偏向武侠，女生偏向台湾爱情小说和时尚杂志。
最近图书市场又出现一些另类书籍或称为“口袋书”，内容都是即粗俗又无聊，甚至是充斥色情与暴力的。
很多的学生也很快地看上瘾了，认为是潮流与时髦，放着学校图书馆的书不借，跑到外面猛租来看。
而众多的国内外名著犹如昨日黄花，已然不是很受欢迎。
对中学生而言，这些名著看起来很吃力，太难了，也看不太懂，更多的学生只是把阅读名著看成是老师布置的课外作业来完成。
三、没有做好读书笔记有一大部份中学生有这样的体验，当与别人辨论要引经据典时，却要搜肠括肚，尴尬之极。
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有关中学生阅读名著的调查报告一,调查的目地
为了让更多的初中生了解名著，阅读名著，体会名著内蕴涵的人文和知识，改变学生对名著死板的看法，增加学生阅读名著的次数，读懂，记住，从根本入手。
二，搜集资料，调查方法与对象
（1）上网查阅，图书馆查阅。
（2）问卷调查。
（3）个别采访(家长，教师，专家等)。
（4）实践体会。
三，整理归纳
(1)对20名家长的意见反馈
（2）对20名学生的意见反馈
(3)名著推存
（4）学生的课外阅读现象
问卷调查，突出初中学生对阅读的整体情况较好。
不想看的占总人数的20%，小说的占总人数的35%，漫画的占总人数的35%，喜欢看的只占总人数的10%。
但家长的反应却更加严重，不容乐观。
25%的家长觉得孩子没时间看名著，30%的家长觉得没必要看名著，40%的家长觉得看了名著也没用，成绩还是很差，不如不看，5%的家长赞同孩子看名著。
可见初中生，虽然喜欢阅读但名著阅读在他们心中低于漫画小说，在家长心中低于教辅书。
（5）在调查中，造成初中生目前这中阅读状况的主要原应有以下几点:
1)阅读时间不足。
2）初中生课外活动调查表明，大多数学生对名著阅读不重视。
四，撰写报告，结论与思考。
调查结果表明：初中生想看名著的欲望强，在家长的不理解，作业的压力，同学的高分，老师的压迫，种种原因下，学生们就只能将这一计划一拖再拖。
而有的学生，在课余会看一些网络小说，阅读名著意识差。
家长也会给孩子孩子“灌”入自己的“经验”：“别看什么名著，买几本教辅书！”在学校，N多的作业像炽热的太阳，不断地给学生高温的“袭击”。
在调查走访中，有许多老师意识到读名著的重要性。
于是，学生们又受到了笔记本的“洗礼”。
强制学生进行课外阅读，以笔记本和课外积累来衡量学生的阅读效果。
当然，这样只会适得其反，效果不明显。
这种学习情况下，一些学生本身并没有学习的内在动力，他们甚至连一些自主动机都没有，更没有自主能力的提高和自我的发展能力。
五，成果展示。
总结：在阅读名著方面，家长和老师都应给学生，孩子点个赞，支持他们，表示对他们看名著的肯定。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。