小说阅读人物形象的特征
小说的人物形象塑造
小说的人物形象塑造人物形象是小说创作中至关重要的部分，它们是故事的灵魂，能够让读者产生共鸣并沉浸于故事的世界中。
通过精细塑造人物形象，作家可以让读者对其中的角色产生情感共鸣，并使故事更加生动有趣。
人物形象的塑造需要作者注重细节描写、情感描绘和行动展示等方面，本文将从这些角度来探讨小说中人物形象的塑造方法。
一、细节描写：人物形象的独特特点细节描写是刻画人物形象的重要手法，通过描绘人物的外貌特征、穿着打扮、行为举止等细节，可以让读者对人物有更加直观而深入的认识。
例如，在描述一个男主角时，可以描绘他的长相、体型、眼神、表情等特征，以及他所佩戴的特殊饰物或独特的打扮风格。
同时，还可以通过描写他的举止动作，如行走的姿态、手势的细微变化等来展现他的性格特点和情感状态。
这些细节描写可以为读者构建真实而立体的人物形象，让读者对角色有更加深刻的印象。
二、情感描绘：人物的内心世界除了描写人物的外在特征，展示人物的内心世界也是揭示人物性格的重要方式。
通过人物的内心独白、情感变化和思维活动等，可以向读者传达人物的情绪体验、思考方式和价值观。
例如，在描述一个年轻女孩时，可以描写她内心的恐惧、渴望和困惑，以及对未来的期待和不安。
这样的情感描绘可以让读者更好地理解人物的动机和行为，并产生情感共鸣。
同时，情感描绘也需要注意不过度展示，避免让读者产生疲劳和审美疲劳。
三、行动展示：人物的言行举止人物的行动展示是刻画人物形象的重要途径之一。
通过描写人物的言行举止，可以展示人物的品质、才华和性格特点。
例如，在描述一个勇敢而坚定的英雄时，可以展示他在危机时刻的果敢行动和机智应对，以及他在与他人交流时的自信和锐利的思考。
这样的行动展示不仅能够丰富人物形象，还能够推动故事情节的发展，使读者更加投入其中。
四、角色关系对比：对比揭示人物性格人物形象的塑造还可以通过角色关系的对比来展现。
通过将两个或多个角色进行对比，可以更加鲜明地刻画人物的性格特点。
小说人物形象分析
小说人物形象分析人物形象是一部小说中至关重要的元素之一，能够给读者留下深刻的印象。
通过对小说中的人物形象进行分析，可以更好地理解作者的创作意图，深入挖掘其心理特征和行为动机。
本文将针对某部小说中的人物形象展开分析，并从外貌、性格、经历和行动等方面进行剖析。
一、人物A人物A是小说中的主角，他的外貌特征在整部小说中得到了详细描绘。
他长着一双深邃的眼睛，可能是因为小说中的经历，他的脸上总是带着一丝忧郁之色。
他瘦弱的身形和苍白的皮肤，传达出他内心的柔弱与无助。
从性格上来看，人物A是一个善良且坚强的人。
他勇敢地面对生活中的各种困难，从不退缩。
尽管他经历了许多挫折和痛苦，但他从未放弃对美好生活的向往。
他始终保持着对人性的信任，同时也展现出了他的智慧和机智。
人物A的经历是他形成这样性格的重要原因。
在小说中，他经历了家庭的破裂和亲人的离世，这些打击使他变得成熟而坚毅。
同时，他还经历了一系列的冒险和困境，这进一步锻炼了他的意志力和勇气。
他的经历是他性格成长的重要驱动力，也是他成为小说中的英雄的重要条件。
在小说中，人物A的行动具有很强的代表性。
他总是站在正义的一边，勇于捍卫弱者的权益，同时也愿意付出一切去实现自己的目标。
他的行动不仅帮助了他自己，也带动了其他人的改变，产生了深远的影响。
他的行动在小说中不断推动剧情的发展，将读者带入一个又一个精彩的故事情节。
总之，人物A在这部小说中形象鲜明，给读者留下了深刻的印象。
他的外貌、性格、经历和行动等方面的描写，使他成为一个栩栩如生的角色，让读者对他的命运和故事产生了强烈的关注。
二、人物B人物B在小说中扮演重要的配角，他的形象独具特色。
外表上，他有着一张精明而狡诈的脸庞，眼神中透露出一丝冷酷和阴谋。
他高大而威猛的身躯，让人产生一种敬畏和压迫感。
性格上，人物B是一个极端自私和狡猾的人。
他为达到自己的目的，不择手段，不顾他人的利益。
他往往隐藏着真正的意图，给人一种虚伪和欺骗的感觉。
小说人物形象分析
小说人物形象分析在文学创作中，人物是作品中最重要的元素之一。
作者通过塑造各种各样的人物形象，展现出不同的个性特征、情感和行为方式。
本文将对小说人物形象进行分析，旨在深入理解作品中人物的内心世界和外在表现。
一、人物形象的塑造在小说中，人物形象的塑造是通过文字来表达的。
通过描写人物的外貌、言谈举止、内心想法和与他人的交往等方式，读者能够逐渐了解人物的性格特点。
作者通过具体形象的表达，使得人物更加丰满和生动。
二、主要人物形象分析1. 主人公主人公是整个故事的核心，他的思想、情感和行为对整个故事的发展起着至关重要的作用。
他的性格特点是作家所要重点突出的。
通过描写主人公的外貌、内心活动和日常生活，读者能够更加全面地了解主人公的性格以及他所处的环境对他的影响。
2. 配角配角在故事中扮演了不可或缺的角色，他们的性格特征各异，可以通过他们与主人公的互动来增加故事的张力。
通过塑造配角的形象，可以为整个故事提供更多的维度和情感表达。
三、人物形象的作用1. 传递主题人物形象是作者传递主题的重要手段。
通过对人物的塑造，作者可以展示出不同的价值观、思想观念和社会问题，并通过人物的行为和选择来表达自己的观点。
2. 丰富故事情节不同的人物形象拥有不同的角色和任务，他们之间的关系和互动会让故事更加有趣和动人。
通过塑造具有丰富性格特点的人物形象，作者可以使故事情节更加紧凑，引人入胜。
3. 提升阅读体验优秀的人物形象塑造能够让读者产生共鸣，增加对作品的兴趣和投入感。
读者可以通过和人物形象的情感共鸣，更深入地理解故事的内涵和主题。
四、文学作品中的人物形象分析实例以莎士比亚的《哈姆雷特》为例，主人公哈姆雷特具有矛盾复杂的性格。
他聪明、善良、懦弱和犹豫不决等多重特点交织在一起，这使得他成为一个备受关注和争议的人物。
作者通过描写哈姆雷特的内心独白、和他人的对话以及他的行为方式，将他的心理活动展示得淋漓尽致，给读者留下了深刻的印象。
在《红楼梦》中，作者曹雪芹通过塑造贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一系列人物形象，展现了中国古代封建社会的众多人物类型，对社会风貌和人性进行了深入的揭示。
概括分析小说人物形象的特点(教案)-文学类阅读-高考语文一轮复习(全国通用)
第二部分文学类文本阅读.小说阅读04.2概括分析小说的人物形象教学目标掌握小说人物形象的类型特点教学重点难点正确分析并鉴赏小说的人物形象教学过程一题点必备知识1.人物形象构成2.熟记人物形象术语(1)性格类正面:善解人意、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、自尊自爱、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、乐于挑战、永不服输、精明强干、大智若愚、足智多谋、沉着冷静、目光敏锐等。
反面:胆小怯懦、妥协退让、敏感自闭、故步自封、妄自菲薄、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、圆滑世故、尖酸刻薄、唯利是图等。
(2)品质类正面:洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、知恩图报、宠辱不惊、言而有信、表里如一、不耻下问、与世无争、不慕权贵、知错就改等。
反面:爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧等。
①拼搏类正面:顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、积极乐观、身残志坚、自食其力、坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳等。
反面:贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重等。
②奉献类正面:无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、不事张扬、默默奉献、毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食等。
反面:斤斤计较、自私自利等。
③职责类正面:恪尽职守、尽职尽责、勇于担当、爱岗敬业、治学严谨、诲人不倦、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、严于律己等。
反面:以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、贪生怕死等。
④大爱类正面:热爱集体、家国情怀、关注民生、忧国忧民、精忠报国、壮志凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气、无私无畏、深明大义、见识高远、顾大体识大局、舍生取义、忠心耿耿、公而忘私、大义灭亲、疾恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识等。
概括分析小说人物形象的特点(教考结合 教材典例)高考语文一轮复习之文学类文本阅读(全国通用)
蓦地,竹子剧烈地颤动了一下,两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上,然 后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵 发冷,原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。
我俩把他的伤口用盐水洗净,包扎好了,然后解开绳子,扶他在草地上平 躺下来。他紧闭着眼,像睡着了似的。我捋把野草擦着手,坐到他的身边。 小林正在掰着他的手指,他手里紧握着一把潮湿的泥土。
备考关键能力
1.人物形象常见题型分析 鉴赏人物形象是小说考查的重点。从近几年常考的热点题型来看， 此考点多从两个方面设题：一是分析概括人物形象的特点；二是分析人 物形象的作用，尤其是次要人物形象在小说中的作用。 1．分析概括人物形象的特点 分析概括小说中人物形象的特点，可以从以下五个方面入手： (1)从小说中交代的人物的身份、地位、经历、教养、气质等方面入 手。 因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
（5）职责类 正面:恪尽职守、尽职尽责、勇于担当、爱岗敬业、治学严谨、诲人 不倦、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、以身殉 职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、严于律己等。 反面:以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、贪生怕死等。 （6）大爱类 正面:热爱集体、家国情怀、关注民生、忧国忧民、精忠报国、壮志 凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气、无私无畏、 深明大义、见识高远、顾大体识大局、舍生取义、忠心耿耿、公而 忘私、大义灭亲、疾恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识等。 反面:狭隘的爱国主义、有民族偏见等。
(3)从分析情节入手。 情节是人物性格、命运及其变化的载体，也是其具体的体现。 (4)从分析环境入手。 探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因，有时还要联系 人物活动的社会历史背景。如《祝福》中的祥林嫂，她的性格和命运就 为环境所左右。 (5)从分析作者及作品中其他人物的评论(评价)入手。 小说中常有其他人物对某某人物的评价，作者有时也会对小说中的 人物进行介绍或评价。这些评价或介绍性文字可以说是人物性格特征的 直接体现。
如何理解小说中的人物形象
如何理解小说中的人物形象小说作为文学的一种形式，通过文字描写和故事情节来展现人物形象。
人物形象是小说的重要组成部分，直接影响着读者对故事的理解和情感的投入。
理解小说中的人物形象，对于阅读理解和文学欣赏有着重要的意义。
本文将从多个角度探讨如何理解小说中的人物形象。
一、人物言行和性格在小说中，人物形象的理解往往从人物的言行和性格特点入手。
通过人物的言辞和行动，读者可以揣测其内心世界和性格特点。
例如，小说《红楼梦》中的贾宝玉，他的言行轻佻放荡，表现出放纵的性格特点；而林黛玉则言行坚毅，真挚忧郁，展现出独立自主的性格特点。
此外，在小说中，作者通过细节描写和对话等手法，进一步丰富了人物形象的性格特征。
例如，人物的语言风格、口头禅、眼神举止等，都可以展示人物的独特性格特点。
通过对这些细节的观察和分析，读者可以更加深入地理解小说中的人物形象。
二、人物形象与情节关系人物形象与情节之间存在着紧密的关系。
人物形象的刻画往往服务于情节的发展和表达。
通过人物形象的塑造，作者可以使故事更加生动有趣。
在小说中，人物形象的理解需要与情节相结合，理解人物在故事中的角色和作用。
有些人物形象在小说中扮演着关键的角色，推动着情节的发展。
例如，小说《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊，他孤身一人在荒岛上生活，通过自己的智慧和勇气克服了各种困难。
读者通过理解鲁滨逊的人物形象，可以更好地理解整个故事的发展和主题。
而有些人物形象则是陪衬和背景，用于衬托主要人物的形象和描绘故事的背景环境。
这些人物的性格特点和行为举止，通过与主要人物和故事情节的对比，进一步凸显了主要人物的形象特点。
通过对这些相对次要的人物形象的理解，可以更好地理解小说中的主要人物以及整个故事的内涵。
三、人物形象与社会背景小说作为一种文学作品，往往与社会背景息息相关。
人物形象的塑造往往受到作者对社会背景的描写和思考的影响。
通过人物形象的理解，读者可以反映出小说中所揭示的社会问题和现实困境。
小说人物的性格和行为特点
小说人物的性格和行为特点小说是一种文学形式，通过叙述故事、塑造人物和展现社会生活来传递作者的思想和情感。
其中，人物是小说的重要组成部分，尤其是小说人物的性格和行为特点，对小说的情节发展、主题表达和艺术魅力起着关键作用。
下面将从小说人物的性格和行为特点两个方面进行详细探讨。
一、小说人物的性格特点小说人物的性格是指人物在一定社会环境中所表现出来的、相对稳定的心理特征和行为方式。
它主要包括以下几个方面：1.外貌特征：这是人物性格的第一印象，包括身高、体重、面貌、肤色、发型等，这些特征往往能暗示人物的内在性格。
2.心理特征：包括个性心理、情绪、动机、兴趣、价值观等，这些因素共同构成了人物的心理素质。
3.行为特征：指人物在特定情境下所表现出的行为模式，如勇敢、胆小、善良、自私等。
4.人际关系：人物在家庭、朋友、社会等各种关系中的表现，能反映出其性格特点。
5.成长背景：人物的成长经历、家庭环境、教育水平等因素，对其性格形成具有重要影响。
6.性格的复杂性与多样性：现实生活中的人物性格往往是复杂和多样的，小说人物也应具有这种特点，避免过于单一和刻板。
二、小说人物的行为特点小说人物的行为是指人物在特定情境下所采取的行动和表现，它主要包括以下几个方面：1.动机与目的：人物行为的背后往往有其内在动机和目的，这些动机和目的能揭示人物性格的深层次特点。
2.行动方式：人物在实现目标过程中的行为模式，如积极主动、消极退缩等。
3.情感表现：人物在面临不同情境时所表现出的情感反应，如喜悦、悲伤、愤怒等。
4.适应能力：人物在面对挫折和困难时的应对策略和调整能力。
5.变化与发展：人物在故事过程中的成长、变化和转型，能体现小说的主题和深度。
6.行为的矛盾性与冲突：人物在追求目标过程中往往会产生内心的矛盾和冲突，这些矛盾和冲突能为小说增色添彩。
三、小说人物性格与行为的特点在创作中的运用在小说创作中，作者应注重以下几点：1.鲜明个性：每个小说人物都应具有鲜明的个性，使读者能够记住并区分。
小说人物形象解读
小说人物形象解读小说中的人物形象是作品中最为重要的组成部分之一，他们不仅是故事发展的驱动力，更是作者对于社会、人生、情感等方面的思考和表达。
通过对小说人物形象的解读，我们可以更深入地理解作品的主题和意义。
一、文学人物的塑造方法在小说中，作者通过一系列手法来塑造人物形象，使其栩栩如生。
其中，最常见的方法包括：1. 外貌描写：通过对人物外貌的描绘，如面容、体态、着装等，创造出独特的形象特征。
2. 行为举止：通过人物的言谈举止、行为方式等来展现其性格特点，如温文尔雅、粗鲁霸道等。
3. 内心描写：通过对人物内心的思想、情感、矛盾等进行深入分析，使读者更好地了解其内心世界。
4. 对话交流：通过人物之间的对话和交流，展现出不同个性和观念之间的碰撞与冲突。
二、人物形象的分类小说中的人物形象可以按照不同的角度进行分类，比较常见的分类方式有以下几种：1. 主要人物与次要人物：主要人物通常是故事的核心角色，他们的命运和行为对故事的发展起到决定性的作用；次要人物则是在主要人物周围起到衬托和辅助作用的角色。
2. 正面人物与反面人物：正面人物代表着善良、勇敢、正义等正面品质，他们的行为和形象给人正能量；反面人物则代表着邪恶、自私、冷漠等负面品质，他们的存在给故事增加了紧张和冲突。
3. 复杂人物与单一人物：复杂人物内心矛盾存在，他们既有积极的一面，也有消极的一面；而单一人物则更加简单明确，只展示了某种性格特点或特定的行为方式。
三、人物形象的意义与价值小说中的人物形象不仅仅是作者虚构的角色，他们还代表着社会的某个群体、某个时代的精神面貌，具有深刻的意义和价值。
1. 反映社会与人性：作为作者对社会现象的观察和思考，小说中的人物形象不仅仅是虚拟的存在，他们的言行举止往往反映了社会的普遍问题和人性的弱点。
2. 彰显思想与情感：作者通过塑造人物形象来表达自己的思想观点和情感体验，使读者在情感共鸣的同时，也得到了深刻的思考和启迪。
3. 传递价值观与人生观：作品中的人物形象往往具有一定的价值观和人生观，在展示他们的成长历程和抉择时，也在向读者传递着对于人生道路的思考和建议。
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陈小手的得名是因为他的手特别小，比女人的手还小，比一 般女人的手还更柔软细嫩。他专能治难产。横生、倒生，都 能接下来（他当然也要借助于药物和器械）。据说因为他的 手小，动作细腻，可以减少产妇很多痛苦。大户人家，非到 万不得已，是不会请他的。中小户人家，忌讳较少，遇到产 妇胎位不正，老娘束手，老娘就会建议：“去请陈小手吧。” 陈小手当然是有个大名的，但是都叫他陈小手。 接生，耽误不得，这是两条人命的事。陈小手喂着一匹马。 这匹马浑身雪白，无一根杂毛，是一匹走马。据懂马的行家 说，这马走的脚步是“野鸡柳子”，又快又细又匀。我们那 里是水乡，很少人家养马。每逢有军队的骑兵过境，大家就 争着跑到运河堤上去看“马队”，觉得非常好看。陈小手常 常骑着白马赶着到各处去接生，大家就把白马和他的名字联 系起来，称之为“白马陈小手”。
祥林嫂的遭遇，正是旧中国千百万劳动妇女悲 惨遭遇的鲜明写照，作者正是通过对这一典型人物 的塑造，对吃人的封建制度和封建礼教，进行深刻 揭露和有力抨击的。（社会意义）
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分析人物形象的基本方法
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同行的医生，看内科的、外科的，都看不起陈小手，认为他 不是医生，只是一个男性的老娘。陈小手不在乎这些，只要 有人来请，立刻跨上他的白马，飞奔而去。正在呻吟惨叫的 产妇听到他的马脖上的銮铃的声音，立刻就安定了一些。他 下了马，即刻进产房。过了一会（有时时间颇长），听到 “哇”的一声，孩子落地了。陈小手满头大汗，走了出来， 对这家的男主人拱拱手：“恭喜恭喜！母子平安！”男主人 满面笑容，把封在红纸里的酬金递过去。陈小手接过来，看 也不看，装进口袋里，洗洗手，喝一杯热茶，道一声“得 罪”，出门上马。只听见他的马的銮铃声“哗棱哗棱”…… 走远了。
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人
小物 说文 阅 读
形象赏析分析学 类 文人物形象 本 阅 读
之
大家先回忆哪些小说的哪些人物给你留下了深刻的印象？
周瑜、诸葛亮、猪八戒、林冲、范进、贾宝 玉、闰土、孔乙己、阿Q、祥林嫂、别里科夫、 桑地亚哥……
能不能用简洁的语言概括这些人物的特点？
能不能回想起作者究竟运用了哪些手法来刻画 这些令人难忘的形象？ 能不能明准确评价这些人物形象的意义？
陈小手进了天王庙。团长正在产房外面不停地“走柳”②。见了陈小手， 说：“大人，孩子，都得给我保住！保不住要你的脑袋！进去吧！” 这女人身上的脂油太多了，陈小手费了九牛二虎之力，总算把孩子掏出 来了。和这个胖女人较了半天劲，累得他筋疲力尽。他迤里歪斜走出来， 对团长拱拱手：“团长！恭喜您，是个男伢子，少爷！” 团长龇牙笑了一下，说：“难为你了！——请！” 外边已经摆好了一桌酒席。副官陪着。陈小手喝了两盅。团长拿出二十 块现大洋，往陈小手面前一送：“这是给你的！——别嫌少哇!” “太重了！太重了！” 喝了酒，揣上二十块现大洋，陈小手告辞了：“得罪！得罪！” “不送你了！” 陈小手出了天王庙，跨上马。团长掏出枪来，从后面，一枪就把他打下 来了。 团长说：“我的女人，怎么能让他摸来摸去！她身上，除了我，任何男 人都不许碰！这小子，大欺负人了！他奶奶的！”团长觉得怪委屈。
LOGOBiblioteka 近三年高考考查过的小说知识点
知识点 人物形象 环境描写 故事情节 主题思想 表达技巧 语言特色
考查次数 12 3 12 11 5 3
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第一遍通读文本 何人？ 主人公是谁？ 何事？ 情节 何理？ 反映了怎样的社会问题。
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常见题型：
1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XXX是一个怎样的人物？ 3、XXX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法 及其作用。
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陈小手
汪曾祺 我们那地方，过去极少有产科医生。一般人家生孩子，都 是请老娘①。什么人家请哪位老娘，差不多都是固定的。一 家宅门的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶，生的少爷、小姐， 差不多都是一个老娘接生的。老娘要穿房入户，生人怎么行？ 老娘也熟知各家的情况，哪个年长的女佣人可以当她的助手， 当“抱腰的”，不需临时现找。而且，一般人家都迷信哪个 老娘“吉祥”，接生顺当。——老娘家都供着送子娘娘，天 天烧香。谁家会请一个男性的医生来接生呢？——我们那里 学医的都是男人，只有李花脸的女儿传其父业，成了全城仅 有的一位女医人。她也不会接生，只会看内科，是个老姑娘。 男人学医，谁会去学产科呢？都觉得这是一桩丢人没出息的 事，不屑为之。但也不是绝对没有。陈小手就是一位出名的 男性的产科医生。
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答题步骤
下定义（身份）+做了哪些事+性格特 征+社会意义
XXX是一个……的人物形象（…的代 表）。他……，表现了他的（性格）， 反映了（社会现象）。
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祥林嫂是生活在旧中国的勤劳、善良、坚强的 劳动妇女的形象，同时又是一个被践踏、被愚弄、 被委弃的典型。（身份性格）
《祝福》通过“嫁而守寡，寡而再嫁，嫁而再寡” 这三个特定情节成功地塑造了祥林嫂这个典型的悲 剧形象。从她一生的悲惨遭遇中，可以清楚看到:封 建制度正是用政权、族权、神权、夫权这四条无形 的绳索把祥林嫂活活勒死的；族权强迫她改嫁，夫 权剥夺她做人的资格，神权摧毁她的心灵，政权是 这一切罪恶活动的总后台。（人物经历）
［注］①老娘：接生婆。②走柳：方言，在一个地方走来走去，多指心 里焦虑不安。
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文体特点
小说是以塑造人物形象为中心， 通过 完整的故事情节的叙述 和 环境 描写来反映社会生活。
小说三要素： 人物 环境 情节
高考命题人设题问题离不开小说“三要素”， 考生需要知道的是，环境、情节常常是为塑 造人物服务的，塑造人物形象又是为了表达 主题的。
陈小手活人多矣。有一年，来了联军。我们那里那几年 打来打去的，是两支军队。一支是国民革命军，当地称之为 “党军”；相对的一支是孙传芳的军队。孙传芳自称“五省 联军总司令”，他的部队就被称为“联军”。联军驻扎在天 王庙，有一团人。团长的太太（谁知道是正太太还是姨太 太L）OGO，要生了，生不下来。叫来几个老娘，还是弄不出来。 这太太杀猪也似的乱叫。团长派人去叫陈小手。