七年级地理上册--地图的阅读第二课时 导学案
七年级地理上册 1.3 地图的阅读导学案 新人教版(2021年整理)
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1。
3 地图的阅读一、预习案1、预习目标（1)掌握地图的基本要素,正确识别常见图例.(2)理解比例尺的计算公式和直线比例尺（3）根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
（4)通过实例，了解地图在生产生活中的应用,知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途2、预习要点（1）运用地图辨别方向(2)根据不同实际情况需要选择不同地图3、达标练习(1)比例尺表示比缩小的程度。
公式= 。
比例尺表示方式主有式、式、式三种.（2）在台湾地图上，量得高雄到台北图上直线距离约是7厘米，两地间的实地距离约千米。
（3)比例尺的大小：数字比例尺的分母愈小，比例尺愈；分母愈大，比例尺愈。
（4)一般定向：既无指向标，又无经纬网的地图,通常用"来定方向。
（5）指向标定向：指向标箭头一般是指向方。
（6）经纬网定向：经线指示方向,纬线指示方向.二、探究案1、要点回顾2、问题展示（1）在绘制地图时，怎样把实际距离按一定的比缩小(或扩大），再画在图纸上？（2)地图上的比例尺有几种表示形式呢?(3)如何辨别比例尺的大小呢？比例尺不同，所描述内容的详细程度相同吗？(4）当我们面对地图，一般的方向是什么样的？（5）在地球的经纬网地图上怎样确定方向？（6）要读懂地图，需要利用地图为我们提供的哪些基本要素—图例？（7)当前,人们的哪些社会活动会用到地图?怎样根据需要选择地图？3、方法总结(1)比例尺公式：图上距离÷实地距离=比例尺(2）比例尺是一个分式.分子为1,分母愈小，比值愈大,即比例尺愈大;分母愈大,比值愈小,即比例尺愈小.（3）地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大,反映的内容愈简单，则比例尺愈小。
七年级地理上册第一章第三节地图的阅读第2课时教案 新人教版
利用问题直接导入本节内容
比例尺大小与所表示范围、内容（约10分钟）
【转折】学以致用，在学习了如何阅读地图之后，我们怎么样才能根据需要，选择出合适的地图呢？下面我们开始研究本节内容的最后一部分三思而后行，选择合适的地图。
【展示】利用幻灯片展示三幅不同比例尺的台湾钓鱼岛地图。并强调三幅地图的图幅大小是相同的。
教学重、难点
1.比例尺大小比较与所表示的范围大小和内容详略的关系
2.根据需要选择常用的地图
教学方法
学案导学法；情景教学法；自主学习与合作探究法。
二、【教学流程】
教学环节
过程与组织
设计依据与
意图
教师活动
学生活动
导入新课（2分钟）
本节课，我们学习地图的阅读第二课时，选择适用的地图。比如，你要去台湾游览，想知道台湾的位置，应该参考哪幅地图？到了台湾，你想了解台湾岛更多的情况，应该选择哪幅地图？想要去台湾动物园游览，你又应该选择哪幅地图呢？（幻灯片出示中国地图、台湾岛地图、动物园导游图）
地图的阅读 第二课时
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.理解比例尺大小与所表示的范围大小和内容详略的关系。
2.了解电子地图、遥感图像等在生产生活中有哪些应用。
能力
目标
会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
情感
目标
了解地图在日常生活、生产中的重要作用，使学生对地图产生亲切感，养成遇到地理问题时，能够主动查找地ห้องสมุดไป่ตู้的好习惯。
3.小明除了要在昆明游览，还想去云南其他著名景区游览，他需要哪些地图？云南省旅游图
人教版七年级地理上册 1.3地图的阅读 第二课时选择适用的地图 教案(表格式)
一．比例尺的比较
我们先来看看图幅大小相同的两幅地图：
（教师指导学生仔细观察，两幅地图在比例尺、表示范围及表示内容上都不相同）
二．进入情境：
1.放暑假啦，（家住广州）小明爸爸想带他去北京游玩，北京在哪里呢？
应选择比例尺较小的中国地图
2.准备买票了，从广州去北京的交通线路又有哪些呢？
应选择比例尺较小的中国主要交通干线图
3.终于到达北京，到哪里住下来呢？
应选择比例尺较大的北京城市地图
4.他们想了解北京更多的情况？
应选择比例尺较大的北京中心城区略图
5.到了北京动物园，他们想去“犀牛河马馆”？
应选择比例尺更大的北京动物园景点导游图
第三节地图的阅读（2）
——选择适用的地图一．比例尺大小的比较
二．选择适用的地图
三．卫星影像图和电子地图的应用。
1.3地图的阅读2
B．图上表示的内容愈详细，选用的比例尺就愈大
C．地图上所画地区的范围愈小，选用的比例尺就愈小
0 50千米
D．1／50000的比例尺比的比例尺小
【能力提升】
7．读景区导游图（右图），回答下面小题。
（1）图中缺少的地图要素是（）
A．方向B．比例尺
C．图例D．注记
（2）下列旅游线路比较合理的是（）
A．西安旅游图B．中国政区图C．西安交通图D．西安
4.下列地图的图幅大小相同，图中表示的内容最详细的是（）
A．世界地图B．中国地图C．四川地图D．宜宾市地图
5．绘制学校规划图，采用下列比例尺比较合适的是（）
A．1：500000B．1：50000C．1：1000D．1:150000
6．判读比例尺大小的正确方法是（）
去公园浏览交通图
外出旅行，确定行程世界政治地图
想知道伊拉克在哪导游图
【我的收获】
1．地图的语言
基本要素
比例尺
公式
比例尺=图上距离∕实地距离（换算时注意单位的统一）
表示方式
1．数字式。2．线段式．3.文字式
大小判断
比例尺是一个分数．分母越大，比例尺越小，表示的地区范围越（ ），内容越（ ）；分母越小，比例尺越大，表示的地区范围越（ ），内容越（ ）。
【点拨】
1．比例尺的大小比较
①规则：比例尺实际上是一个分数，所以比例尺的大小比较和分数的大小比较是相同的，分子相同（一般是1），分母越大比例尺越小；反之分母越小比例尺越大。
②方法：若出现不同形式的比例尺，先把所有形式的比例尺换算成分数式，并把分子统一为1，然后按分数的大小比较分母就可以了。
反
地理：1.3《地图》(2)导学案(人教版七年级上)
地理：1.3《地图》（2）导学案（人教版七年级上）
地图的基本要素(2)
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿月＿＿＿＿日＿＿＿＿
学习目标
1.学会在普通地图、有指向标的地图、有经纬网的地图和以极地为中心的地图上确定方向。
2.了解和掌握常用的图例．
自学检测一
看地图册Ｐ10中间的三幅图思考：
1.在普通地图上如何确定方向?
2.在有指向标的地图上如何确定方向?
自学检测二
看课本P1４图1.23思考：
在有经纬网的地图上如何确定方向？
自学检测三
思考：在以极地为中心的地图上如何确定方向？
节节清
1.在普通地图上,按照＿＿＿＿＿＿来确定方向.
2. 在有指向标的地图上,让指向标的箭头＿＿＿ ,然后按照＿＿＿＿＿＿来确定方向.
3 .在经纬网地图上，经线指示＿＿＿方向，纬线指示＿＿＿方向
4、甲地位置在40°N，116°E的交点上，乙地的位置在30°S，20°W的按比例点上，乙在甲的（）
A、东北方向
B、东南方向
C、西北方向
D、西南方向
5. 读图判断图中A地在B地的什么方向（）
A.正南方向
B.正北方向
C.正西北方向
D.东南方向
6.判断：
（1）图中村庄在桥梁的什么方向？
A.东北
B.西南
C. 北
D.西
（2）林地在耕地的什么方向？
A.东南
B.南
C.东
D.东北。
2.1 地图的阅读(导学案)-七年级地理上册同步高效课堂(人教版2024)
2.1 地图的阅读【课标要求】1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
3.结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
4.结合实例，描述数字地图在城市管理.资源调查.灾害监测等方面的应用。
【素养目标】人地协调观：通过地图的学习，使学生认识到地图在地理学习中的重要性，理解地图与人类活动的紧密联系，培养尊重自然、合理利用地图资源的观念。
综合思维：通过地图的阅读和分析，培养学生的空间思维能力，使学生能够运用地图综合分析问题，理解地理事物的空间分布和相互关系。
区域认知：通过地图的学习，使学生对不同区域的位置、范围、形状等特征有初步的认识，为后续的区域地理学习打下基础。
地理实践力：通过动手绘制简单地图、使用地图进行方向判断等活动，培养学生的地理实践能力和解决问题的能力。
【学习重难点】1.根据比例尺的计算公式，把图上距离和实地距离相互换算。
2.能够在地图上依据经纬线或者指向标等正确辨别方向。
【自学导航】地图的阅读(阅读课本P28-31)【自主探究任务1——地图的语言】1.地图是运用各种，将地理事物按照缩小以后表示在平面上的图像。
2.地图的“语言”（地图三要素）是：、、。
3.方向：有的地图用指示方向，有的地图用指示方向。
4.图例：在地图上各种和的说明。
5.比例尺：表示图上距离比实地距离的程度。
【自主探究任务2——阅读地图之方向】地图上辨认方向的三种方法：1.通常是，面对地图“”。
2.在有指向标的地图上，要根据判读方法，指向标一般指向。
3.在经纬网地图上，要根据来确反方向。
经线指示方向，纬线指示方向。
【自主探究任务3——阅读地图之图例】1.在地图上用来表示地理事物的符号是。
地图上用文字、数字等来说明国家、城市、河流、山脉的名称以及陆高、海深等事项，这些文字和数字叫做。
七年级地理上册 1.3 地图的阅读导学案2 (新版)新人教版
4。如果要了解北京在祖国的位置，应该选择哪幅地图？
如果要认识北京市的轮廓特征,需要选择哪幅地图?
【本课小结】
【随堂检测】
单项选择
1.2014年4月2日7时46分（北京时间）,智利西北部沿海发生了8.
3级地震.小雨想知道智利在哪里,他应查阅( ）
A .中国政区图 B 。杭州旅游图
C .中国地形图 D 。杭州地形图
4。珊珊想知道云南在哪里,她选用了“中国政区图”；玲玲想了解北京故宫在什么位置，她查阅了“北京城区图”；小俪想去广州市探访同学，她查找了“广州地形图”；岚岚去河源市旅游，她参考了“河源市旅游图”.上述四位同学对地图的选择不正确（ ）
地图的阅读
【学习目标】
1。展示不同种类的地图，学会根据需要选择常用地图。
2。了解平面图、导游图、交通线路图的内容特点和阅读方法，学会在地图上查找地理信息。
3。知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。
【学习内容】
预习课本第24页到第26页和听101《地图的阅读和地形图的判读》微课。
1。了解不同种类的地图，根据目的,选择正确的地图。
2。知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途.
【预习检测】
选择题
1。 下列选项中,不属于地图基本要素的是（ ）
A. 方向 B。 经纬线 C。 比例尺 D. 图例
2。 学会看地图是学习地理最重要的一项技能，下面关于地图的说法,正确的是( ）
A。 地图上的方向都是“上北下南,左西右东”
B。 地图上表示各种地理事物的符号叫比例尺
C。 在有指向标的地图上，指向标的箭头一般指向北方
D。 分母越大,比例尺越大
七年级地理上册 1.3 地图的阅读(第2课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册
1.3地图第二课时【教学目标】1.认知目标：了解相对高度和海拔，等高线和等深线的概念，地形图的概念2.技能目标：能够在等高线地形图上估算某个地点的高程，识别五种地形类型。
3.情感目标：在制作地形模型的过程中，体会到学习成功的快乐和喜悦，激发学生对地理事物进行分析探究的兴趣。
【教学重点】：根据等高线的疏密，辨认坡度陡缓，根据等高线值辨别地势高低【教学难点】：根据等高线的疏密，辨认坡度陡缓，根据等高线值辨别地势高低【教学过程】一、展标导入【活动一】地球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差别很大，这些不同的地形对我们生产、生活有着不同的影响。
那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确、形象地在平面的地图上反映出来呢？【师生活动】学生回答教师讲解，我们要通过地形图来反映这些内容。
【设计意图】从生活现象入手，简单明了，提出设问，引发探究兴趣。
二、师生互动过渡：珠穆朗玛峰海拔8844．43米，可是生活在青藏高原上的人们看它只不过4000多米高，这是为什么？（因为观测的基准面不同，测得的高度就不同）【活动二】多媒体演示：课本P16图1．27“海拔和相对高度示意”【师生活动】看图计算，以海平面为基准面，乙点的高度为500米，甲点的高度1500米，以乙点为基准面则甲点高度只有1000米，1500米为甲点的绝对高度，也叫海拔；1000米为甲点与乙点之间的相对高度海拔（绝对高度）：某个地点高出海平面的垂直距离相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离讲解：在地图上，必须用海拔表示地面高度，单位用米。
从图上我们可以看到。
地面经过地形测量，测出各个地点的海拔，把它们注在图上，然后把海拔相同的各点连成线，这就是等高线。
补充：我们如果用一个水平面去横截地形，这个水平面与地面的交线就是一条等高线。
用不同的海拔的水平面去截地形，就得到不同层次等高线，再将它们转绘到平面图上（实质是垂直投影到平面图上）。
补充：强调一下，必须把海拔相同的点连接起来，最好用平滑的曲线来连接。
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4、地图种类很多，根据，正确地选择地图，才能及时准确地获得有用信息。
4、观察课本P22图1.31中国地图～1.32北京市地图（ 思考P22第1, 2题）
4、观察课本P23图1.33中国主要交通干线图 （思考P23第⑴⑵⑶题）。
二、合作探究
学习难点
学会识别不同的图例和注记所表示的地理事物，正确选择合适的地图。
教学程序
过程与方法
教学内容及预见性问题
一、自学指导与检测
自学指导一：
1、阅读课本P17第三自然段，以及P18图1、25“一些常用图例”知道什么是图例。自己想办法尽快记住一些常用的图例。（如带点状的符号有哪些？分别代表什么地理事物？线状的呢？面状的呢？等等 ）
材料“地图家族一览 ” ⑴、 了解地图的种类及用途；
⑵、随着现代科学技术的发展，你是否知道人们除了利用地图以外，还有哪些方法、手段能加速和准确地获得有关地表环境状况的信息？
自学检测二：
1、地图种类很多，按内容分可将地图分为、两大类；
2、地图种类很多，按内容分可将地图分为和两大类；按比例尺分可将地图分为、和三大类；按区域分可分 为、、、、、，等等。
自学检测一：
1、在地图上，用来表示山脉、河流、城市、铁路等地理事物的各种符号称为。
2、用来说明各种地理事物名称的文字，以及标明山高、水深的数字，称为。
3、参考课本P18图1、25“一些常用图例”，将P18图1、26图例补充完整。
自学指导二：
2、阅读课本P19～P20第一至第三自然段的内容以及P21阅读
七年级地理上册--地
学习目标
1、认识常用的图例，学会识别不同的图例和注记所表示的地理事物。
2、了解地图的种类，根据需要选择地图，查找自己所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
学习重点
学会识别不同的图例和注记所表示的地理事物，正确选择合适的地图。
如何正确地选择合适的地图？