二年级数学下册 认识方向第1课时认识东南西北1课堂作业苏教版
第1课时认识东、南、西、北（1）
1、早晨起来，面对太阳升起的方向时，面对的是（）面，背面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。
2. 黄昏，面对太阳落下的方向时，面对的是（）面，背面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。
3.风也是有方向的，风向指的是风吹来的方向，例：风从东方吹来就叫东风。
聪聪向南走顶风，这时刮的是（）风。
4. 吹南风时,烟囱里冒出的烟向( )飘；刮北风时,小柳树向( )面弯腰。
5. 聪聪，明明，亮亮排队上操，亮亮在最东边，聪聪在最西边，聪聪的右手是东，那么亮亮的脸朝（）面，后背朝（）面。
6.地图或平面图通常按上（）下（）左（）右（）绘制的。
请根据下图完成其平面图。
二年级数学下册 认识方向第1课时认识东南西北1课堂作业苏教版
第1课时认识东、南、西、北（1）
1、早晨起来，面对太阳升起的方向时，面对的是（）面，背面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。
2. 黄昏，面对太阳落下的方向时，面对的是（）面，背面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。
3.风也是有方向的，风向指的是风吹来的方向，例：风从东方吹来就叫东风。
聪聪向南走顶风，这时刮的是（）风。
4. 吹南风时,烟囱里冒出的烟向( )飘；刮北风时,小柳树向( )面弯腰。
5. 聪聪，明明，亮亮排队上操，亮亮在最东边，聪聪在最西边，聪聪的右手是东，那么亮亮的脸朝（）面，后背朝（）面。
6.地图或平面图通常按上（）下（）左（）右（）绘制的。
请根据下图完成其平面图。
认识东南西北(课件)-2023-2024学年二年级下册数学苏教版
早晨起床，登上山岗，面对太阳。
北
东
西
南
前面是（东 ），后面是（西 ）， 左面是（北 ），右面是（南 ）。
口答：
我的前面是东，我的后面是（西）。 我的左面是西，我的右面是（东）。 我的左面是北，我的右面是（南 ）。 我的后面是南，我的前面是（北 ）。
西
北
南
东
明明在往西走，阳阳在往（ 东 ）， 婷婷在往南走，芳芳在往（ 北 ）。
填一填
1.面向东面,后面是(西)面;左面是(北)面,右面是(南 )面. 2.面向南面,后面是(北)面;左面是(东)面,右面是(西)面.
3.面向西面,左面是(南)面,右面是(北)面,后面是(东)面. 4.面向北面,左面是(西)面,右面是(东)面,后面是(南)面.
小华房间的东面有（ 床 ）， 西面有（书柜 ）。
?
?
第一组口令： 前、左、前、后、右、右
第二组口令星是北极星,朝着北极星的方向是北面.
树的年轮较疏的方向向着南面,较密的向着(北)面.
指南针红色指针指向北面,白色指针指向(南)面.
二年级数学下册教案-3 认识东、南、西、北-苏教版
苏教版二年级下册第三单元认识方向第一课时《认识东、南、西、北》课堂实录《认识东、南、西、北》课堂实录教材分析：《认识东、南、西、北》是苏教版二年级下册第三单元《认识方向》中的起始课，教学现实空间中的东、南、西、北，学会根据给定的一个方向辨认其余三个方向。
这部分内容是在学生已经会用上、下、前、后、左、右描述物体相对位置的基础上进行教学的。
它为学生继续学习其他方位知识和看简单的路线图打下扎实的基础。
教学内容：教材第18～19页的内容。
教学目标：1．知识与技能目标：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．过程与方法目标：在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中需要用到方位的知识、探索辨认方向的方法、培养学生辨认方向的意识、发展学生的空间的观念。
3．情感与态度目标：能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。
教学重点：在情境中确定和区分东、南、西、北四个方向。
教学难点：根据一个方向确定和描述其他三个方向。
教法设计：情境法启发引导学法指导：谈话法合作交流教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课师:张老师和同学们都是老朋友了，可是听课老师跟大家还不认识，谁能先自我介绍一下，再把你的前、后、左、右是谁也给听课老师介绍一下。
生1：我的前面是xx，后面是xx，左面是xx，右面是xx。
师：好的，请你向右转，再次介绍你的前、后、左、右分别是哪一位同学？生1：我的前面是xx，后面是xx，左面是xx，右面是xx。
师：咦，同学们有没有发现什么呢？为什么同一个人，一会在他的左边，一会又是在他的前面呢？生2：他面对的方向改变了，前、后、左、右的同学就发生了改变师：是的，同学们，前、后、左、右是相对的，面对的方向不同，方位也在相应的变化，而无论我们的身体怎样移动或转动，生活中的有四个方向是永远不变的。
苏教版 小学二年级 数学下册 3.1 认识东、南、西、北 课时同步练习 提示拓展习题 精品课件
认识方向
认识东、南、西、北
SJ 二年级下册
作业习题
作业提升方向 1．多种题型练习巩固对东、南、西、北四个方 向的认识
2．用四个方向的知识解决生活中的实际问题
3．解决较复杂的问题
作业提升练 5．傍晚放学回家，小明面对太阳行走。 小明的前面是( 西 )， 小明的后面是( 东 )， 小明的右面是( 北 )，
西
东
南
作业拓展练
10．妈妈傍晚下班回家，先迎着太阳走了300米，然后 右拐弯，这时她的前面是什么方向？后面、左面、 右面呢？ 这时她的前面是北，后面是南北极星， 后面是（ 南 ）面，
左面是（ 西 ）面，
右面是（ 东 ）面。
7．李老师和王老师面对面而坐，李老师面向南，王老师 面向( 北 )。
8．如下图，冬冬房间的窗户朝向南，衣橱在( 北 )面， 房间的东面是( 电视机 )，床在( 西 )面。
9．你能在下面的树墩横截面上标出东、南、西、北 四个方向吗？ 北
新版苏教版二年级数学下册《认识方向 练习(1)》优质课教案
认识方向练习（1）
课题认识方向
授课时间年月日星期午第节
教学目标
1、复习位置和方向，能正确地根据题目条件来确定位置，能准确的辨别方位。
2、在用东、南、西、北四个方位描述物体所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的知识，解决实际问题的能力，培养学习数学的兴趣。
教学重点
能正确地根据题目条件来确定位置，能准确的辨别方位。
教学难点能正确地根据题目条件来确定位置，能准确的辨别方位。
教学准备
情景图
教学过程
一、导入。
之前我们学习了认识方向，接下来请同学门用所学的知识解决以下的问题。
二、巩固练习
（一）、填空：
1、面对北面，左边是（ ）面，右边是（ ）面。
2、太阳从东面升起，面对太阳，你的后面是（ ）面，左面是（ ）面，右面是（ ）面。
3、太阳落山前，面对太阳，你的后面是（ ）面，左面是（ ）面，右面是（ ）面。
4、树的年轮较密的向着（ ）面，较疏的向着（ ）面。
（二、）看图填空：
附 记
白脸小兔在小猪的（ ）面 小猫站在第一排第2个，说说其他小动物站在第（ ）排第（ ）个？
三、课堂总结
同学们这节课学会了什么？
作业设计
补充习题
板书设计
认识方向练习
教学后记。
最新苏教版二年级数学下册认识方向第一课时
早晨太阳从东面升起。
早晨起床， 早晨，小明面向太阳站立。 登上山岗， 东 面对太阳， 北 辨别方向。 前面是东， 后面是西， 左面是北， 右面是南。 西 南
考考你
面朝南面， 后面是（ 北 ）， 右面是（ 西 ），左面是（ 东 ）。 面朝西面， 后面是（ 东 ）， 右面是（ 北 ），左面是（ 南 ）。 面朝北面， 后面是（南 ）， 右面是（ 东 ），左面是（ 西 ）。
放学回家，小红的前面是西。她的右面、 后面和左面各是什么方向？
北
东
西
南
小华住的房间窗户朝南，你能说说房间 里的东面和西面各有什么吗？
南
东
西
课后实践
站在操场中间，看看操场的东、南、 西、北面各是什么
苏教版二年级下册数学《认识方向》PPT教学课件
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认识方向 认识东、南、西、北（1）
3.小华住的房间窗户朝南。你能说说房间里的东面 和西面各有什么吗？ 南
东
西
你住的房间是怎样布置的？
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认识方向 认识东、南、西、北（1）
4.站在操场中间，看看操场的东、西、南、北各有什么。
谁能来说一说？
操场的东面是教学 楼、西面是小区， 南面是办公楼、北 面是幼儿园。
从汽车站到西门是向（ 东 ）走，从东门到体育 场是向（ 西 ）走，从建设路到市政府是向（ 南 ） 走，从儿童乐园到图书馆是向（ 北 ）走。
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认识方向 认识东、南、西、北（2）
5.下面是某大楼的紧急疏散平面图（紧急疏散时不走电 梯）。遇到紧急情况，各房间的人应该朝哪个方向走？
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认识方向 认识东、南、西、北（2）
认苏识教方版向 认数识学东、二南年、级西、下北册（1）
3 认识方向
第1课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识方向 认识东、南、西、北（1）
情境导入
例1
太阳是从 哪个方向 升起的？
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认识方向 认识东、南、西、北（1）
探究新知
早晨，小明面向太阳站立。
北
东
前面是东，
后面是（ 西 ）；
左面是北，
东面和西面相 对，先画东面 和西、西、北（2）
地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。 你能在平面图上记录操场四周的物体吗？
幼儿园
小区
教学楼
办公楼
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认识方向 认识东、南、西、北（2）
课堂练习 1.
朝东面走。
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认识方向 认识东、南、西、北（2）
苏教版二年级数学下册第三单元认识方向第1课时《认识东南西北》教案
苏教版二年级数学下册第三单元认识方向第1课时《认识东南西北》教案一. 教材分析苏教版二年级数学下册第三单元《认识方向》是学生在生活中常用的知识，本节课主要让学生认识东南西北四个基本方向，并通过实际操作，让学生能够辨别周围物体的方向。
内容较为简单，但对学生空间观念的培养具有重要意义。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的空间观念，对周围物体的位置和方向有一定的认识。
但部分学生可能对东南西北四个方向的辨别还存在困难，需要通过实际操作和反复练习来加深理解。
三. 教学目标1.让学生认识东南西北四个基本方向，能用语言描述物体之间的方向关系。
2.培养学生的空间观念，提高观察和思考能力。
3.培养学生与他人合作、交流的习惯。
四. 教学重难点1.重点：认识东南西北四个基本方向，辨别周围物体的方向。
2.难点：能用语言描述物体之间的方向关系。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的观察能力和空间观念。
六. 教学准备1.准备方向卡片、实物模型等教具。
2.准备教室内的物品，如窗户、门等，作为辨别方向的依据。
3.准备PPT，展示方向示意图和游戏素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话方式引导学生回忆生活中辨别方向的经历，为新课的学习营造轻松的氛围。
同时，引导学生关注教室内的物品，如窗户、门等，为后续实践活动做好准备。
2.呈现（10分钟）教师出示方向卡片，引导学生认识东南西北四个基本方向。
并通过PPT展示方向示意图，让学生初步了解方向的概念。
3.操练（10分钟）教师学生进行实践活动，辨别教室内的物品方向。
如让学生站在讲台前，辨别窗户、门等物体的方向。
在活动中，教师引导学生运用所学知识，用语言描述方向关系。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组游戏，巩固方向知识。
如“找朋友”游戏，学生根据指令，找到相应方向的朋友。
在游戏中，教师注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
苏教版数学二年级下册第1课时 认识东、南、西、北课件
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。 ►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
三 认识方向
第1课时 认识东、南、西、北
苏教版 二年级下册
新课导入
推进新课
早晨，小明面向太阳站立。
前面是东，后面是（ 西 ）；左面是北，右面是（ 南 ）。
课堂演练
东
北
南
西
北
东
西
南
东
南
北
西
前和后，左和右的位子互换了。
二年级数学下册第三单元认识方向第1课时认识东南西北教案苏教版
第三单元认识方向第1课时认识东、南、西、北目的要求1. 在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。
2. 给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。
3. 培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念；体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识。
重点：认识东、南、西、北四个方向。
难点：根据一个方向，确定其他三个方向。
教具：课件教学过程一、复习方位。
1. 游戏。
老师发出指令，大家一起活动。
向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。
说一说：刚才的活动中，老师用了哪些方向词语？根据学生回答，师板书：前、后、左、右2. 师发出指令，请2位小朋友一起面对面做游戏。
师：他们听到的指令是一样的，为什么他们做出的动作不一样？（朝向不一样）3. 小结：看来，只是用前、后、左、右这几个词来表示方向，还不够清楚。
我们还得学学新的知识才行！二、设疑导入，初识方向。
1. 情境导入。
师：你知道为什么丛林探险家为什么在丛林里不迷路吗？出示：指南针。
师：指南针白色指针指向南面，红色指针指向北面。
你还知道哪些方向呢？2. 重点讲解：我们经常听到“四面八方”这个词，今天我们就来认识东、南、西、北四个方向。
（板书课题：认识方向）（1）室中认识东、南、西、北。
师：你知道太阳是从哪里升起的吗？师指着教室里东面的墙，并贴出“东”，边贴边说太阳是从东面升起来的。
你还知道哪些方向？播放方向儿歌。
早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北、右面是南。
根据儿歌认识三个方向。
谁愿意请把剩下三个方向的卡片贴在教室相应的位置上？指名贴，其他小朋友睁大眼睛看，看他们贴得对不对。
现在请小朋友仔细观察我们的教室，教室的东、南、西、北各有些什么？（2）通过体验感知分辩东、南、西、北的方法。
小明经常搞不清东、南、西、北，有没有好办法让他很快地分清东、南、西、北呢？请小朋友面向东起立，向右转，面向哪？再向右转面向西，继续向右转面向北，再向右转向东。