七年级上册信息技术课件:第6课 计算机资源管理
河南科学技术出版社七年级上册信息技术全套教案

河南科学技术出版社七年级上册信息技术全套教案目录七年级上册信息技术第一单元 (3)第1课计算机的发展与应用教案 (3)第2课计算机中的数制教案 (4)第3课计算机中的编码教案 (6)第4课计算机系统的组成教案 (7)第5课计算机操作系统教案 (9)术第6课计算机资源管理教案 (10)第7课计算机系统安全和保护教案 (12)第8课综合活动教案 (13)七年级上册信息技术第二单元 (14)第1课从文字到数字教案 (14)第2课数据的输入与保存教案 (16)第3课用公式处理数值型数据教案 (17)第4课函数处理文本型数据教案 (19)第5课数据的排序与筛选教案 (20)第6课用V1ookup函数处理数据教案 (22)第7课用IF函数评价空气质量教案 (23)第8课用数据透视表处理数据教案 (24)第9课用数据的可视化表示教案 (26)第10课综合活动教案 (27)七年级上册信息技术第1课计算机的发展与应用教案一、教学目标:知识目标:了解计算机的历史和发展趋势;技能目标:了解计算机的特点与应用;情感目标:培养学生对电脑的兴趣;二、教学重难点:教学重点:了解计算机的特点与应用;教学难点:感受计算机对人类生活的影响;三、教学准备:老师准备:多媒体课件;四、教学过程:一、激趣导入:师:同学们你们知道计算机是如何发展起来的吗?它都有哪些应用?师:(板书)《计算机的发展与应用》。
二、了解计算机的历史和发展趋势:师:课件出示课本几幅关于计算机的图片,请同学们认真观看后,结合课文内容想一想,计算机经历了哪些发展阶段?计算机的发展趋势是什么?生:仔细观察后,结合课文积极分组讨论;师:巡视指导;生:积极举手回答;师:大家说的很好,看来同学们已经基本了解了计算机的发展历史和未来的发展方向;三、了解计算机的特点和应用:师:刚才我们了解了计算机的历史和发展趋势,现在请同学们结合课文内容想一想,计算机的特点是什么?它有哪些应用?生:结合课文积极进行讨论;师:巡视指导;师:大家演示的都很好,说明大家已经了解了计算机的特点和应用!四、家庭作业:了解计算机的发展对人类生活的影响。
粤教版七年级信息技术上册第6课《计算的文件作》精品PPT课件

创建时间 属性
思考
如果把桌面的“我的文档”文件 夹设置为“只读属性”然后再往 里面放置文件,会出现什么问题?
“只读”,表示这个文档 只能打开来读,不能修改 也不能储存。有些重要的 档案会设定成只读状态, 免得一不小心修改这些文 档的内容。
文件显示的八种方式:
超大图标、大图标、 中等图标、小图标、 列表、详细信息、平 铺和内容。
②在同格式的文件名后加数字
文件属性
文件属性指文件的各种信息。
文件位置、文件大小、文件数量、 文件名、文件类型、文件创建时间、 文件修改时间、访问权限。
如何查看文件属性?
①选择“文件”并点击鼠标右键,在弹出的 菜单中选择“属性”。 ②在弹出的选项卡中,通过“常规”选项, 就可以查看文件属性信息。
思考:你能读取到哪些信息 ?
七年级信息技术上册 粤教版
第6课 计算机的文件操作
问题导入
下列选项中的两个文件不能同时存放在同一个
文件夹中的是( B )
A、钓鱼岛.jpg、钓鱼岛.bmp
结论: ①不同格式的同名文件可以存
B、日照海滨.ppt、日照海滨.ppt
放于同一文件夹
C、五莲山游记.doc、五一七天乐.doc D、旅游费用.xls、旅游费用1.xls
思考:打开C盘查看 盘中文件,为便于浏 览你认为最好选哪种 方式?如果想看到文 件的类型和大小,应 该选用哪种方式?
现在的计算机硬盘空间越来越大,存放的文件也越来越多,时间久了很容 易忘记文件的存放位置Windows的搜索功能可帮助我们快速地找到所需 要的文件。 在Windows中搜索文件时,可以用通配符“*”代表任意多个字符,计 算机能搜索出一批具有类似名称的文件和文件夹,结果通常采用路径来表 示文件的件夹和文件位置。
最新人教版七年级信息技术上册-第6课-加工多媒体素材课件(共24张PPT)教学讲义PPT

管理IS论坛 IS协调 职责的分配 处理设施的授权 专家的安全建议 组织间的协作 独立检查
2007,3
IT 安全 : S5/ 27
IT 审计 培训
管理 IS 论坛
➢ 为确保明确的方向和支持 ➢ 这样的论坛负责:
❖ 政策和全面职责的检查和批准 ❖ 安全事件的检查和监控 ❖ 增强安全的重大举措的审批
三,加工音频素材
❖ 剪切音频片断; ❖ 连接音频片断; ❖ 混合音频;
❖ (1)剪切音频片断
要用“录音机”程序在音频文件中剪切音频片段,可以参考 下面的步骤操作,然后保存起来。
1.确定开始点
2.单击这里
3.确定结束点
4.单击这里
❖ (2)连接音频片断 用“录音中”程序的“编辑 插入文件”命令,可以
在音频文件中插入另一个音频文件,从而连接两个音频 片断。
单击这里
❖ (3)混合选项 用“录音机”程序中的“与文件混音”功能,
可以把不同的音频文件混合起来,同步播放。 利用这个操作,可以为音乐配上背景音乐。
单击这里
四,文件的压缩与解压缩
❖ 利用WinRAR, WinZip等软件,可 以把一个或多个文件压缩成一个扩 展名是“.zip”或“.rar”的压缩文件。
第4步:打开保存文件时所用的文件夹,执行
“查看 详细资料”。
文件格式
简介
BMP格式
BMP格式是Windows环境下的一种图片文件格式。在这种格式的图片 中,每一个像素的数据可以占1位,4位(16色),8位(256色), 16位(增强色)或32位(真彩色)
JPEG格式
JPEG格式是应用较广泛的一种图像压缩格式,采用的是有损压缩技 术
❖ 利用WinRAR, WinZip软件解压缩。 使用压缩文件之前,需要先解压缩。
第二单元第5课计算机的资源管理(共15张PPT)

文件的归类整理
归类整理:把“桌面”中的“信息技术.doc”文件归类存放到“我的文档”文件夹的“文件”文件夹中,操作步骤如下:
自主探究
尝试把自己存储在计算机里的个人文件按照不同文件类型,归类存放到 “我的文档”文件夹里的“文件”“音频”和“图像”文件夹中。按照路径“桌面\我的文档”,找到计算机的对应存储位置,里面一共有______个对象,其中有_____个文件夹,_______个文件。
计算机中的文件管理
文件:是以单个名称在计算机上存储的信息集合。文件类型:可执行的文件,它可以在计算机中运行,也叫程序。数据文件,先是在计算机中被创建,然后被存储到磁盘里,也称文档。文件的管理:通过“计算机”打开“Windows资源管理器”可以实现对文件资源的管理(建立、删除、修改)。
Windows资源管理器
Windows资源管理器
如何打开文件呢?查看/打开文件内容的方法:双击桌面上的“计算机”图标,打开“Windows资源管理器”,在左窗格找到需要的文件夹查看。
常见文件类型
计算机文件有音频、视频、图像等类型,怎么区分文件的类型呢?以文件名进行区分文件名的构成:文件名由主文件名和扩展名组成,他们之间用“.”隔开,如:信息技术.doc文件的扩展名标识一个文件的类型文件的各种扩展名
文件类型
扩展名
图像文件
视频文件
音频文件
文件的归类整理
建立不同的文件夹来归类存放不同类型的文件建立文件夹:在桌面新建一个名字为“我的文档”的文件夹,操作步骤如下:
文件的归类整理
把桌面建立的“我的文档”文件夹里新建三个文件夹,名字分别为“图像”“音频”和“文件”:
打开“我的文档”,单击“新建文件夹”,在当前目录“我的文档”中创建文件夹
七年级信息技术上册使用“资源管理器”管理文件文件夹教案

七年级信息技术上册使用“资源管理器”管理文件和文件夹教案教学目标:1. 让学生了解资源管理器的基本概念和功能。
2. 培养学生掌握使用资源管理器管理文件和文件夹的方法。
3. 提高学生对计算机操作的熟练程度,培养学生的信息素养。
教学重点:1. 资源管理器的基本概念和功能。
2. 使用资源管理器管理文件和文件夹的方法。
教学难点:1. 资源管理器的高级操作。
2. 文件和文件夹的快捷操作。
教学准备:1. 计算机教室,每台计算机都装有操作系统。
2. 大屏幕投影仪,用于展示操作过程。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过向学生展示一些常见的文件和文件夹,让学生思考如何管理这些文件和文件夹。
2. 引出资源管理器这个工具,并简要介绍其功能。
二、讲解资源管理器的基本概念和功能(10分钟)1. 讲解资源管理器的界面布局,包括菜单栏、工具栏、文件夹树窗格、文件列表窗格等。
2. 讲解资源管理器的基本功能,如创建文件夹、删除文件、复制文件、移动文件等。
三、演示使用资源管理器管理文件和文件夹的方法(10分钟)1. 演示如何通过资源管理器创建文件夹。
2. 演示如何通过资源管理器删除文件和文件夹。
3. 演示如何通过资源管理器复制和移动文件和文件夹。
四、学生动手实践(15分钟)1. 让学生打开资源管理器,尝试创建一个文件夹。
2. 让学生尝试删除一个已经创建的文件夹。
3. 让学生尝试复制一个文件,并将其粘贴到另一个文件夹中。
五、总结和拓展(5分钟)1. 对本节课的内容进行总结,让学生复述资源管理器的基本概念和功能。
2. 向学生介绍一些资源管理器的高级操作,如批量重命名文件、设置文件和文件夹的属性等。
教学反思:通过本节课的学习,学生应该掌握了资源管理器的基本概念和功能,以及如何使用资源管理器管理文件和文件夹。
在教学过程中,要注意引导学生动手实践,提高学生的操作能力。
也要关注学生的个体差异,对不同程度的学生进行有针对性的指导。
六、教学内容:学习使用资源管理器的搜索功能教学目标:1. 让学生了解资源管理器的搜索功能。
七年级信息技术第二章操作系统基础第六课时资源管理器教案

第二章操作系统基础第六课时资源管理器引言:为了方便使用和管理计算机硬、软件资源,Windows98提供了重要的工具程序——资源管理器,本节课我们将对它进行学习,掌握资源管理器的是对计算机进行方便管理的基础。
[板书]资源管理器的窗口单击任务栏上的“开始”钮,将指针指向“程序”选择菜单中的“Windows资源管理器”并单,即可打开资源管理器。
如上图。
“资源管理器”窗口主要由菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏和左右窗口级组成。
讲解:“资源管理器”分为左右两个区域。
左边为文件夹框,以树形方式显示系统所有文件夹,文件夹前会出现“+”或“-”特征符。
单击“+”,显示下一层子文件夹。
“-”表示子文件夹已经显示出来,单击“-”,将子文件夹隐藏起来。
如果文件夹前没有符号,表明该文件夹没有下一层子文件夹。
右边为文件列表框,当打开某个文件夹时,在文件列表框中列出当前文件夹的内容。
[演示]例1、显示一个文件夹的下一层子文件夹。
操作步骤:选取一个文件有“+”,表示该文件夹含有下一层子文件夹,如下图所示,将鼠标指针指向“+”并单击,可以看到它的下一层子文件夹,如下图2所示,这时刚才所选的文件夹前“+”变成了“-”,表示子文件夹已经显示出来了。
[板书]改变文件夹框的大小讲解:将鼠标的指针指向分隔条,当指针变成双箭头时,拖动鼠标可以改变两个区域的大小。
[演示]例2、改变“资源管理器”文件框的大小。
操作步骤:(1)将鼠标指针指向分隔条上,鼠标指针变为双箭头;按住鼠标器的左键,向左或向右置后释放,如下图3[板书]文件和文件夹的选取单一选取操作步骤:如果要选取某个文件或文件夹,将鼠标指针指向该文件或文件夹并单击,当文件名或文件夹名反白显示时,表明该文件或文件夹已被选中。
连续选取操作步骤:如果要选取多个连续排列的文件或文件夹,可先将鼠标指针指向第一个文件或文件夹并单击,再按住 Shift 键不放,将鼠标指向最后一个文件或文件夹上并单元击,这些文件名或文件夹名都反白显示,表明这些文件或文件夹已被选中。
信息技术七年级上川教版第6课初步使用计算机课件

当输入法是搜狗拼音时可用Shift实现中英文切换 或者用V+英文
4. 删除字符和光标控制: 删除光标之前:back space 删除光标之后: ?
你的打字方法正确吗?
手指的初始位置
十指分区图
小指
无中 名指 指
食 指
食 指
中无 指名
小指
指
左手
右手
正确打字的姿势
练一练
打开打字通,练习指法。
综合练习
运行记事本,使用正确的指法和击键方法 输入下面书上的一段英文,并保存在“我 的文档”中。
第6课 初步使用计算机
——文字录入
你会打字吗? 你的打字速度快吗? 你的打字方法正确吗?
你的打字速度快吗?
1.打开记事本,看谁录入得最快:
abcdABCDefghEFGH
指点灯
大写字母锁定键
你的打字速度快吗? 1.打开记事本,看谁录入得最快: abcdABCDefghEFGH
练习: This is a keyboard.
你的打字速度快吗? 2.看谁录入得最快: ~!#$%……&*
上档键
练习: () {} <> |?《》——
3.输入法切换:
我很喜欢看一部动画片:Tom and Jerry. 鼠标 Ctrl+Shift
方法:
小指按住Ctrl不放,无名指不停按击Shift.
3.输入法切换:
中英文快速切换的方法
七年级信息技术上册 使用“资源管理器”管理文件 文件夹课件

第五页,共十三页。
谢小红的文件夹
张艳的文件夹
第六页,共十三页。
任务二:规划并创建(chuàngjiàn)自己的文件夹 1、规划自己的文件夹
文件夹级别
文件夹名称
一级文件夹
二级文件夹
三级文件夹
2、创建自己的文件夹
①如何打开资源管理器?资源管理器的左、右窗格显示的内容有 什么不同?文件夹前的“+”和“-”号的区别。
fla
4、电脑中的文件管理采用的是什么形式?
主文件名
扩展名(说明该文件是一个word文档
我爱互联网.doc
第三页,共十三页。
层 次
(c é n g cì)
管 理
第四页,共十三页。
文件(wénjiàn)夹与文件(wénjiàn)的图标区 别
文件夹图标
文件(wénjiàn)图标
文件夹是文件和其他文件夹的“容器”,一个文件夹可以存 放(cúnfàng)多个文件与文件夹。
第十一页,共十三页。
榜
整
样
(bǎngyàng)
齐
有
序
先
锋
谢谢(xiè xie)大家!!!
第十二页,共十三页。
内容 总结 (nèiróng)
使用(shǐyòng)“资源管理器”管理文件、文件夹。××同学。任务一:了解电脑管理文件的
基本知识,请同学们带着下列问题自学教材的P33-P34页。Flash动画源文件
bas。
No VB程序文件
fla。C、在子文件夹下建立新的子文件夹并命名。B、
某同学将喜欢的歌曲复制了40份放在电脑的不同地方。C、某同学在老师的电脑上发现了一张
期末考试试卷,马上拷贝到U盘上。不能随意将别人电脑上的文件拷贝、改名、删除。榜样先
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以数字形式存储的音频信息,包括有损音频文 mp3、flac、wma、
件、无损音频文件、MIDI文件等
wav、mid
由图像处理软件生成和编辑,包括位图文件、 bmp、png、gif、
矢量类文件等
jpg、jpeg
经过压缩软件压缩的文件等
rar、zip
自主探究
1、文件和文件夹有很多种查看 方式,如右图所示,如果想看到 文件的类型和大小,应该选用哪 种查看方式?
2、文件和文件夹有哪些排序方 式?
3、文件和文件夹有哪些分组依 据?
4、“文件夹选项”对话框中的“查看”选 项卡,如右图所示,可以隐藏或显示常见 文件类型的扩展名,请尝试找出这项功能 并试试效果。
5、“文件夹选项”对话框中还有很多功 能,找出其中一项试试它的作用。
二、文件的管理和搜索
1、文件的管理
特别注意,在文件和文件夹的名字中可以使用空格,但绝对不允许出现以下字 符:?、*、/、\、<、>、:、””、︱。
常用文件的基本类型描述及扩展名
文件类型 程序文件
文档文件
视频文件
音频文件 图形图像 文件 压缩文件
描
述
扩展名
可直接在Windows操作系统中运行,包括可执行 exe、com、bat
文件、系统命令文件、批处理文件
计算机已经深入每个人的日常学习生活中,在使用计算机的过程中产生并存储了 大量的文件,如自己的照片、学习资料、学习计划、下载的影音游戏软件等。建 立结构清晰的文件夹进行分类管理,让文件资料的组织更有序,使用更高效。
但在计算机中的各种资源有很多种分类方式,如照片可以按照拍摄的时间、地点、什 么事件、包含哪些人等分类,单一的树状结构的分类无法满足资源间复杂的联系。 “库”对于分类方式不唯一这个问题提供了一种解决方法,针对不同的工作项目、生 活场景,可以利用“库”来重组文件资源的访问分类,Windows文件库可以将我们需 要的文件和文件夹统统集中到一起,就如同网页收藏夹一样,只要单击库中的链接, 就能快速打开添加到库中的文件夹,而不用管它们本来所在的位置。库中的文件夹会 随着原始文件夹的变化而更新,并且以相同文件名称的形式存于文件库中。
3、文件的命名规则是“主文件名.扩展名”。主文件名通常由用户命名,扩展名 通常由所应用的软件自动产生,用于标识文件的类型。
文件和文件夹的名字中,最多可以使用255个字符,如果用汉字命名,则最多可以 使用127个汉字。英文字母可以大小写混用,Windows操作系统不区分大小写,但在 显示时可以保留大小写格式。
(2)Windows操作系统地帮助和支持可谓无处不在,在各个系统应用窗口都能快 速获取相关帮助的链接。
1、文件、文件夹和文件类型的相关概念。 2、文件的管理和搜索。 3、文件、文件夹的相关操作。
三、文件和文件夹的操作
对文件和文件夹的操作主要有创建、 复制、移动、删除、重命名等。 1、文件和文件夹的创建
(1)打开资源管理器,选择你要创建的 位置。 (2)鼠标指针移动到窗口中,单击鼠标 右键。 (3)在弹出的菜单中选择“新建”。 (4)再在下级菜单中选择。
2、对文件夹和文件夹的复制、移动、删除、重命名等。
(1)在要操作的文件或文件夹上单击鼠 标左键选中,再单击鼠标右键。 (2)在弹出的菜单中选择相应的操作。
Tips:要选择连续的文件或文件夹,单击 第一个文件或文件夹,按住键盘上的Shift 键不放,再单击最后一个文件。选择不连 续的文件或文件夹,则是按住Ctrl键不放, 用鼠标单击要选定的文件或文件夹。
但是在使用计算机时,我们有时候还会遇到一些问题,这时候就需要借助 Windows操作系统的帮助和支持来解决了。我们可以从哪里获得帮助呢?
(1)直接通过“开始”菜单中的“帮助与支持”进入“Windows帮助和支持”, 在搜索框内填上所要了解问题的关键词,就可以检索相关帮助知识点,也可以单 击下方的链接来系统地查看帮助。
2、文件的搜索
搜索是windows系统的核心功能模块,正是由于遍布操作系统各处的快捷搜索, 才让文件资源的查找与管理高效便捷。
(1)在搜索时,可利用“搜索”工具筛选缩小搜索范围,如文件大小、文 件的修改日期、图片文件的格式类型等。
(2)在搜索时,如若遇到不太确定名字的文件时,可以利用通配符进行模糊搜 索,扩大搜索范围。通配符“*”代表任意数量的任意字符,“?”则仅代表某 一位置上的一个字符,如“file?.*”可用来查找“file1.txt” “filec.docx”等文 件。
一、文件及文件Biblioteka 的相关概念1、文件是计算机中的数据在外存上的一种组织形式。在计算机中,文字、图片、 声音、图像都被转换成二进制编码,以不同的文件格式进行存储、管理和操作。
2、文件夹是Windows操作系统中一种可以包含文件的“容器”,其作用主要是便 于用户分类存放文件和管理文件。在文件夹里可以再建子文件夹,多层文件夹构 成层级关系,所有层级的文件夹构成树形目录。
可以直接用文字处理软件来编辑,包括纯文本 txt、docx、wps、 文件,WPS和Word文档文件、电子表格文件、演 xls、ppt、html
示文稿文件、网页文件等
以数字形式存储的视频信息,包括微软视频文 mp4、avi、3gp、 件、Apple视频文件、手机视频文件、MPEG视频 mpeg、rm、rmvb
巩固练习
(1)新建文件夹。
(2)重命名文件。
(3)删除文件或文件夹。
(4)选择一组连续的文件或文件夹。
(5)选择相邻的多个文件或文件夹。 (6)选择不连续的文件或文件夹。
(7)复制和粘贴文件或文件夹。 (8)恢复回收站中的文件。
(9)移动文件或文件夹。
注意:复制和移动文件或文件夹对应的命令操作不一样。移动指的是“剪切 粘贴”。剪切粘贴原文件会被删掉。复制粘贴:复制粘贴,原文件会被保留。
第一单元 初识计算机
第6课 计算机资源管理
南乐县张果屯镇初级中学 张丽静
学习目标:
1、了解文件、文件夹和文件类型的相关概念。 2、了解文件管理的组织结构和文件的搜索。 3、了解文件文件夹的相关操作。
任何资料在计算机中都是以文件的形式存放的。现在的计 算机硬盘空间越来越大,存放的文件也越来越多。我们该 如何管理计算机文件呢?