【小班教案】小班科学：小小耳朵真能干
小耳朵听一听科学教案小班
小耳朵听一听科学教案小班你们有没有想过，我们的小耳朵就像一个神奇的小侦探，能听到好多好多有趣的声音！今天，就一起来做几个好玩的小实验，用小耳朵去探索一下这个奇妙的声音世界！实验材料准备。
做实验，得先准备好一些东西。
找几个大小不一样的杯子，像喝水的杯子就行，还有筷子、水。
这些东西在家里都能很容易找到。
实验一：杯子发声大冒险。
先把杯子都排排站，然后往杯子里倒上不一样多的水。
有的杯子多倒一些，有的杯子少倒一些。
这时候，神奇的事情就要开始！用筷子轻轻敲敲这些杯子，听听看，它们发出的声音是不是不一样？就好像每个杯子都有自己独特的小秘密，通过声音在和我们说话！声音高的杯子里水就少一些，声音低的杯子里水就多一些。
是不是很有趣？就像唱歌的时候，高音和低音听起来感觉就不一样，杯子也会“唱歌”，而且它们“唱”的高低音还和里面装的水多少有关系。
实验二：制造奇妙的回音。
你们有没有在大山里或者空荡荡的大房间里听到过自己的声音好像有回声？现在，也来制造一个奇妙的回音。
找一个比较大的空盒子，把嘴巴凑近盒子的一边，然后小声地说一句话，比如“你好”。
这时候，你把耳朵贴在盒子的另一边，听听看，是不是能听到好像有两个声音？就像有个小精灵在和你对话！这就是回音，声音在盒子里跑来跑去，就像在玩捉迷藏，最后又跑到的耳朵里。
实验总结。
通过这两个小小的实验，知道了声音有好多奇妙的地方。
不同的东西能发出不同的声音，而且声音还会像个调皮的小精灵一样，在不同的地方玩游戏，给带来不一样的感觉。
以后，可以用小耳朵去发现更多有趣的声音，说不定还能发现更多声音的小秘密！好，现在就快快动手试试这些有趣的小实验，让的小耳朵去探索这个奇妙的声音世界！。
小班科学教案我的小耳朵
小班科学教案我的小耳朵小班科学教案：我的小耳朵一、引入教师可以先提问学生：你们知道我们是通过哪个部位来听到声音的吗？学生可能会回答耳朵。
教师再问：耳朵的具体构造是怎样的呢？引出今天的主题“我的小耳朵”。
二、教学目标1. 了解耳朵的结构和功能。
2. 能够正确使用科学术语描述耳朵的各个部位。
3. 培养学生对声音的敏感度和观察力。
三、教学内容和学习活动1. 耳朵的结构教师通过教具或图片向学生展示耳朵的结构，包括外耳、中耳、内耳。
并请学生依次指出这些部位。
2. 听力实验教师可以准备一些声音源，如铃声、汽车的声音等，并请学生闭上眼睛，用手指指向声音的来源。
通过这个实验，学生能感受到声音的方向感和听觉的敏感度。
3. 耳朵的功能教师可以和学生一起讨论耳朵的功能，如听到声音、帮助我们保持平衡等。
教师可以给出一些情境，让学生思考耳朵在其中起到的作用，如在教室里听老师讲课，听音乐等。
4. 实践活动：噪音污染调查教师可以带领学生一起进行噪音污染调查。
带领学生观察周围的噪音源，并让学生用手举到噪音源附近感受声音的大小。
通过实践活动，学生能够感受到噪音对耳朵的损害，并加深对保护耳朵的重视。
5. 讲解听力保护教师向学生讲解听力保护的重要性，并给出一些建议，如避免长时间听音乐、远离噪音源等。
教师可以让学生讲述一些保护听力的经验，进一步深化对听力保护的认识。
6. 小组讨论：结构和功能将学生分成小组，让他们在小组内讨论耳朵的结构和功能，并邀请他们分享自己的观点和见解。
通过小组讨论，学生能够互相学习、交流，并加深对耳朵的理解。
四、总结在教学的最后，教师对本节课的内容进行总结，强调耳朵的重要性以及保护耳朵的方法。
并鼓励学生在日常生活中积极保护自己的听力。
五、延伸活动1. 观察身边的声音：学生可以用日常生活中常遇到的声音来观察、分类，提升对声音的敏感度和观察力。
2. 自制乐器：学生可以借助可回收材料，制作简易乐器，通过听觉来感受不同乐器发出的声音。
我的小耳朵小班科学教案
我的小耳朵小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解人类的感觉器官——耳朵的作用和结构。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，激发他们对科学的兴趣和探索的欲望。
3. 培养幼儿的合作意识和动手实践能力。
二、教学准备：1. 教具：图片、模型等。
2. 材料：小石头、小纸团、小玩具、小铃铛等。
3. 备课：了解耳朵的基本知识。
三、教学过程：1. 导入老师可以通过引导问题来导入教学内容，如：“同学们，你们知道我们是怎样听到声音的吗？是不是有一个很神奇的器官帮我们完成这个任务呢？说出来看看，我们的耳朵是什么样子的？”引导幼儿思考和回答，激发课堂气氛。
2. 探究耳朵的结构通过展示图片或模型，向幼儿介绍耳朵的结构，包括外耳、中耳和内耳。
简单介绍每个部分的功能，如外耳负责接收声音，中耳负责放大声音，内耳负责将声音转化为神经信号。
可以通过触摸自己的耳朵、模仿大声说话等方式，让幼儿对耳朵的结构和功能有更深入的理解。
3. 观察声音传播让幼儿分成小组，在每组的桌子上放一个玩具或铃铛。
让一个幼儿拿着玩具或铃铛在教室中移动，其他幼儿观察声音是如何传播的。
引导幼儿思考声音传播的路径，并找出影响声音传播的因素。
老师可以提出问题，如“声音是如何从玩具或铃铛传到我们的耳朵中的？”“是不是声音可以穿过一切东西？”等，引导幼儿思考。
4. 实践探索声音传播让每个小组分别准备小石头、小纸团和小玩具等不同的材料，并在教室中进行实验。
每个小组选择一个材料，然后将玩具或铃铛放在材料上，观察并记录声音的传播情况。
引导幼儿分享实验结果，让幼儿总结声音传播的规律和影响因素。
5. 制作耳朵模型让幼儿用纸板或纸杯等材料制作一个简单的耳朵模型。
引导幼儿根据所学的耳朵结构和功能来设计和制作模型，可以用彩色纸张进行装饰。
引导幼儿分享自己的耳朵模型，并让他们用模型来模拟声音传播的过程，加深对耳朵结构和功能的理解。
6. 总结老师引导幼儿回顾所学内容，总结耳朵的结构和功能，并强调耳朵对我们的重要性。
小班我的小耳朵课程设计
小班我的小耳朵课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解耳朵的基本结构，掌握耳朵各部位的功能。
2. 学生能够描述声音是如何通过耳朵被听到，并了解声音传播的基本原理。
3. 学生能够认识并说出与耳朵相关的常见词汇，如耳廓、耳道、鼓膜等。
技能目标：1. 学生能够通过观察、比较和描述的方法，对小耳朵进行简单的认识和了解。
2. 学生能够在小组合作中，运用沟通、分享的技巧，共同探讨耳朵的奥秘。
3. 学生能够运用所学知识，制作简单的耳朵模型，展示耳朵的基本结构。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关爱身体，关注健康的意识，明白耳朵的重要性。
2. 培养学生对科学探索的兴趣，激发学生主动学习的热情。
3. 培养学生团队合作精神，学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。
课程性质：本课程为自然科学领域，以探究耳朵为主题，结合观察、实验、合作等多种教学手段，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习。
学生特点：小班学生好奇心强，对周围的事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法激发学习兴趣。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供丰富的教学资源，引导学生在实践中学习，注重培养学生的学习兴趣和动手能力。
通过课程目标的设定，将学习成果具体化，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 引入新课：通过故事《小兔子的耳朵》引起学生对耳朵的兴趣，讨论耳朵的作用。
教材章节：第一章《人体感官》第一节《我们的耳朵》2. 认识耳朵结构：介绍耳朵的基本结构，包括耳廓、耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等。
教材章节：第一章《人体感官》第一节《我们的耳朵》3. 声音的传播：讲解声音是如何通过空气、耳道传到内耳，被转化为神经信号。
教材章节：第一章《人体感官》第二节《声音的传播》4. 耳朵的功能：探讨耳朵的听觉、平衡等功能，以及保护耳朵的重要性。
教材章节：第一章《人体感官》第三节《保护我们的耳朵》5. 实践活动：分组制作耳朵模型，观察耳朵结构，加深对耳朵的认识。
保护耳朵小班健康教案5篇
保护耳朵小班健康教案5篇保护耳朵小班健康教案5篇耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。
下面是小编给大家整理的保护耳朵小班健康教案，希望大家喜欢！保护耳朵小班健康教案精选篇1活动内容：耳朵听听乐活动目标：1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。
2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。
3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动重点：感知耳朵的作用。
活动难点：有初步的保护耳朵的意识。
活动准备：小镜子、耳朵图片、录音机等活动过程：1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。
2、观察图片，认识耳朵及作用。
让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。
3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。
（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。
（2）幼儿讨论：（1）耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。
(2)怎样保护耳朵。
小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。
我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。
4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
保护耳朵小班健康教案精选篇2活动目标：1．认识耳朵和鼻子，知道耳朵能听声音，鼻子能闻气味，了解一些简单的保护方法。
2．能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。
3．对听声音、闻气味活动产生兴趣。
活动准备：1．经验准备：熟悉生活中常见的声音，如：汽车喇叭声、电话铃声、小动物叫声等。
小班科学教案我们的耳朵
小班科学教案我们的耳朵小班科学教案：我们的耳朵一、引言我们的耳朵是一个非常重要的感官器官，它不仅能帮助我们听到声音，还可以帮助我们保持平衡。
在这堂科学课上，我们将探索我们的耳朵是如何工作的，学习如何保护我们的听力，以及了解一些有趣的事实。
二、解剖耳朵1. 外耳外耳是我们可以看到的部分，包括耳廓和外耳道。
耳廓帮助我们捕捉声音，并将其引导到外耳道。
外耳道是一条连接耳廓和中耳的通道。
2. 中耳中耳位于耳朵内部，是一个含有三个小骨头的空腔。
这三个小骨头分别是锤骨、砧骨和镫骨。
它们帮助将声音从耳膜传递到内耳。
中耳还包括耳咽管，它连接中耳和喉咙，帮助平衡气压。
3. 内耳内耳是耳朵中最重要的部分，它包含蜗蜗和前庭。
蜗蜗负责转换声音信号为神经信号，并将其发送到大脑进行处理。
前庭则负责维持平衡，让我们保持稳定的姿势。
三、听觉1. 声音是如何传播的声音是由物体震动产生的，物体的震动会导致周围的空气、水或固体震动，从而形成声波。
声波会通过空气传播，并进入我们的耳朵。
当声波进入耳朵后，它会引起耳膜的震动，然后传递到中耳的小骨头，最后进入内耳。
2. 听觉的神奇过程内耳中的蜗蜗包含着许多细小的毛细胞，这些毛细胞会根据声波的频率和强度而产生震动。
这些震动会刺激神经元，将声音信号发送到大脑的听觉中枢进行处理和理解。
大脑通过分析声波的特征来识别不同的声音，并让我们能够听到声音的方向和距离。
四、保护听力保护我们的听力非常重要，以下是一些保护听力的方法：1. 避免长时间暴露在高音量的环境中，如音乐会、嘈杂的活动场所等。
如果无法避免，可以佩戴耳塞或耳罩来减少噪音对耳朵的损害。
2. 避免使用耳机或音量过大的音乐设备。
在使用耳机时，音量应调整到舒适的水平，避免长时间听音乐。
3. 注意保持耳朵的清洁和卫生。
不要使用尖锐物品清洁耳朵，避免使耳朵受伤。
4. 定期进行听力检查，及早发现和治疗听力问题。
五、有趣的事实1. 笨重的大象其实能够听到更低频率的声音，它们可以听到地震和雷声等我们听不到的声音。
小班科学教案小耳朵听一听3篇
小班科学教案小耳朵听一听小班科学教案小耳朵听一听3篇作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的小班科学教案小耳朵听一听，希望能够帮助到大家。
小班科学教案小耳朵听一听1一、引题今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。
(2)幼儿操作。
摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。
提问：你听出来这是什么发出的`声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。
(提醒幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)3．操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸡家”。
(提醒幼儿向小鸡问好)师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸭家”。
(提醒幼儿向小鸭问好)师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么?(2)幼儿操作。
小班科学教案《耳朵有什么用》
小班科学教案《耳朵有什么用》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》课程设计
The lamp of life is ignited by enthusiasm, and the boat of life moves forward because of hard work.悉心整理助您一臂（页眉可删）幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》教学设计教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么?1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：(重点)1、讨论：要是人没有耳朵会怎样?2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用?可以听哪些声音?3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处?快思老师.教案网出处他们的耳朵有些什么特殊的用处?4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处?5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处?三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢?(难点)(幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法)2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力;不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤;洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
大家好好保护好自己的耳朵，一定会让耳朵越来越灵的。
四、结束活动。
教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
小班科学教案耳朵有什么用反思
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小班科学：小小耳朵真能干
小班科学小小耳朵真能干
教材分析
小班的小朋友对外面得世界充满了好奇心，教师应当引导幼儿认识
周边的粗浅的能接触到得粗浅的自然知识，满足孩子的好奇心。并培养孩
子热爱大自然，引导孩子用自己的感知觉感受大自然的兴趣。
活动目的
1．学会安静自己仔细倾听，并能辨别各种声音。
2．在听辨活动中感受耳朵的特殊本领。
活动准备
1．自然界得声音（风声﹑雨声），动物的叫声等。
2．不透明的瓶子三个，分别装硬币，石头，纸屑。
活动过程
一、引出话题，激发幼儿兴趣
1．教师“今天老师遇到了一个难题，请小朋友们帮帮忙，好吗？老
师这里有五个罐子宝宝，每个罐子宝宝肚子里都有东西，且能发出声音，
小朋友，你们能帮老师听一听，罐子宝宝肚子里装的是什么吗？”
2．教师“现在请每位小朋友自己试着摇一摇瓶子，用你们的小耳朵
听一听，到底瓶子里装的是什么东西，不要打开盖子，把你知道的答案轻
轻地与旁边的小朋友说一说，大家听一听，看看自己猜对了吗？”
二、孩子们分组操作
（一）在每个操作组的罐子里都装有一种物品，请小朋友摇一摇罐
子，用小耳朵听一听，猜一猜罐子里装的是什么？并与其他小朋友讨论自
己猜到的结果。
（二）老师小结
1．教师你听出里面发出什么声音，里面装的是什么？．
2．请个别小朋友边摇边说，并请他打开瓶盖，看看瓶子里面的东西，
看看自己刚才猜得对不对？然后请小朋友把盖子盖好，再请全部小朋友听
一听这种物品发出的声音是怎样的？
3 将所有罐子混在一起，教师晃动，幼儿猜，表扬猜准的幼儿“你
的耳朵真能干！”
（三）听辨自然界的声音和小动物的声音。
1．教师小朋友的耳朵真灵，把罐子里的东西都听出了，现在我们听
一听，这是什么声音？
2．教师播放声音风声等自然界的声音和小鸟等动物的声音。
3教师“有好多动物宝宝想和我们小朋友一起做游戏呢，那么请小
朋友们一起闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，是什么宝宝在邀请我们一起做
游戏呢？”
4 鼓励幼儿听辨各种声音
（四）跟随动物的声音一起做游戏
播放动物的声音，幼儿跟随音乐一起跳舞