小班科学教案：大大小小的蛋宝宝
小班科学教案活动《大大小小的蛋宝宝》含反思
小班科学教案活动《大大小小的蛋宝宝》含反思活动名称：大大小小的蛋宝宝活动目标：1.培养幼儿的观察力和思维能力；2.让幼儿了解蛋的不同形态和特点；3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动准备：1.准备鸡蛋和鹅蛋各4个；2.准备一些细麦秸秆、干草和砂纸；3.准备细沙、水彩笔、彩纸、胶带等可以装饰蛋的材料；4.准备相应的包装盒、托盘和蛋架。
活动步骤：1.导入（5分钟）教师引导幼儿进行大脑启动，提问：“你们见过什么样的蛋呢？”鼓励幼儿回答，并展示一些不同的蛋的图片，引发幼儿的兴趣。
2.观察蛋的外观（5分钟）将鸡蛋和鹅蛋分别摆放在桌上，请幼儿认真观察蛋的外观特征，并用纸和笔记录下来。
3.探究蛋的特点（10分钟）分为小组，每个小组给每个鸡蛋和鹅蛋包裹一个麦秸秆、一个干草和一块砂纸。
请幼儿仔细观察和摸索，让幼儿感受到不同材质给蛋的保护效果。
4.设计装饰蛋（15分钟）给每个小组分发细沙、水彩笔、彩纸、胶带等装饰材料，要求幼儿设计并装饰自己的蛋。
鼓励幼儿发挥创造力，可以涂鸦、贴图案、制作小眼睛等。
5.反思活动（5分钟）提问：“你们都设计了什么样的蛋宝宝？为什么选择这样的装饰？”鼓励幼儿分享自己的创意和想法，培养他们的表达能力。
6.展示和交流（10分钟）每个小组展示自己设计的蛋宝宝，并邀请其他小组成员观察和评价。
鼓励幼儿提出问题和思考，增加交流和合作的机会。
7.收尾工作（5分钟）教师与幼儿一起收拾工作场地，妥善保存好制作的蛋宝宝，将包装盒放入托盘中，清理桌面。
活动延伸：1.幼儿可以通过观察鸟巢蛋、昆虫卵等，了解不同生物的蛋的形态和特点。
2.幼儿可以尝试制作煮蛋人或者蛋奶酥等食物，体验蛋的多样用途。
3.幼儿可以在户外进行蛋的滚动比赛，观察蛋在不同路面上的滚动效果，探究蛋的物理性质。
反思：通过本次活动，幼儿对蛋的不同形态和特点有了更深入的了解。
他们通过观察、摸索和装饰蛋的过程，培养了自己的观察力、思维能力和创造力。
在小组合作中，幼儿学会了相互合作、分享和交流。
幼儿园小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》（通用14篇）
幼儿园小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》（通用14篇）幼儿园小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》篇1活动目标1.认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。
2.按照蛋的大小进行排队。
3.知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝。
活动准备1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3.四只透明玻璃碗。
活动过程(一)开始部分：情境导入1.师：“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案!2.师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。
(二)基本部分师：“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么?”1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
师：“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗?”2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。
幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.教师小结：“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小)，有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)。
”3.幼儿将蛋宝宝排队。
提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。
师：“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队。
”4.猜猜它们是谁的蛋。
师：“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。
出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。
(三)结束部分师：“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗?”引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。
1.教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
2.让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
幼儿园小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》篇2活动目标1、通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。
小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思
小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、活动目标：1.了解鸟类产卵的过程，分类小幼崽。
2.通过实际操作方式了解大、中、小型动物的孵化情况，察看不同动物的大小，形态、颜色等特征。
3.从实践活动中，让同学发觉动物世界中共同的规律，培育古怪心，提高探究和尝试解决问题的本领。
二、教学准备：1. 鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发几个。
2.投影仪/幻灯片等教学设备。
三、活动步骤：1. 老师介绍产卵的过程，要重点讲解蛋壳的形成、种类、养分的含量等学问。
2. 引导同学认真察看鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋的形态、颜色、大小、质地等特征，探讨蛋壳的不同，以及为什么有些蛋后孵出的小鸟比较大，有些蛋后孵出的小鸟比较小的原因。
3. 同学分组围绕鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发等材料打开实践活动。
同学们考虑孵化器的温度和湿度掌控，选择孵化的蛋，手将蛋放进孵化器里，对孵化器进行简单的调整。
4. 在孵化期间，老师引导同学模拟生活，记录小鸟成长的数据，察看小鸟的生长情况并进行比较分析。
5. 依据试验结果，让同学分组各自汇报分析，学习如何结合资料分析问题。
在察看小鸟的生长过程中，同学可以发觉小鸟从孵化到成长过程中的变化、特征，不同种类小鸟成长规律等问题，并进行分析。
6. 最后，老师引导同学回顾这次实践活动，让同学思考学到了那些新的东西，发觉了那些问题和对解决问题的思考方式。
同学们可以反思小鸟孵化这一过程，思考为什么有的小鸟孵化出来比较大，有的小鸟孵化出来比较小？有什么规律或不同？四、教学反思：通过这次科学活动，同学们通过察看鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发等材料，了解了不同种类动物的雏鸟的特征与大小差异，把握了相关产卵的学问及规律。
同时，同学们还通过实践操作，在孵化期间认真察看，记录数据并分析数据，初步体验了“探究”的欢快，让他们得到了“本身动手，尝试解决问题”的成功阅历。
在活动开展的过程中，同学们对孵化小鸟的疑问渐渐得到解答，同时也学会了思考的方法。
小班科学活动教案《蛋宝宝》7篇
小班科学活动教案《蛋宝宝》7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思
小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、教学目标1.了解生活中常见的蛋宝宝，知道它们的大小、颜色、形状等特征。
2.培养观察、比较、分类的能力，激发探索科学的兴趣。
3.通过操作活动，发展动手能力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：认识蛋宝宝的大小、颜色、形状等特征。
2.教学难点：学会分类、排序，发展观察、比较能力。
三、教学准备1.物质准备：大小不同的蛋宝宝、蛋宝宝图片、分类盒、排序板等。
2.环境准备：安静舒适的活动室、轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.引导部分（1）教师出示大小不同的蛋宝宝，引导幼儿观察并说出它们的名字。
师：小朋友们，你们看，今天老师带来了一些蛋宝宝，你们能告诉我它们的名字吗？（2）教师引导幼儿观察蛋宝宝的大小、颜色、形状等特征。
师：那你们能告诉我这些蛋宝宝有什么不同吗？它们的大小、颜色、形状一样吗？2.探索部分（1）教师将蛋宝宝图片发放给幼儿，引导幼儿进行观察、比较、分类。
师：现在，请你们仔细观察手中的蛋宝宝图片，看看它们有什么不同，然后按照大小、颜色、形状等特征进行分类。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成分类任务。
3.操作部分（1）教师出示分类盒，引导幼儿将蛋宝宝按照大小、颜色、形状等特征放入相应的盒子。
师：现在，请你们把蛋宝宝按照大小、颜色、形状等特征放入这些分类盒里。
（2）教师鼓励幼儿互相交流、分享操作过程中的发现。
师：你们在操作过程中有什么发现呢？请和身边的小朋友分享一下。
师：现在，请你们告诉我，蛋宝宝有什么特征？师：今天，我们一起认识了大小不同的蛋宝宝，学会了观察、比较、分类。
你们真棒！五、教学反思优点：1.教师在引导幼儿观察、比较、分类过程中，关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2.操作环节设置合理，幼儿能够积极参与，互相交流、分享。
不足：1.教师在引导幼儿进行分类时，可能没有充分考虑到幼儿的操作能力，导致部分幼儿在操作过程中出现困难。
2.教学过程中，教师语速较快，可能有些幼儿跟不上节奏。
幼儿园小班科学优质课教案《大大小小的蛋宝宝》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种蛋的大小、形状和颜色。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察蛋的大小、形状和颜色。
2.教学难点：引导幼儿发现蛋宝宝的秘密，培养探究精神。
三、教学准备1.物质准备：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、各种蛋的图片、蛋壳、蛋模型等。
2.环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种蛋的图片，引导幼儿观察并说出蛋的名称。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道蛋是什么形状的？有哪些颜色？”2.探索活动（1）教师将各种蛋分发给幼儿，让他们亲手触摸，感受蛋的形状、大小和重量。
（2）教师引导幼儿观察蛋的颜色，并尝试将相同颜色的蛋放在一起。
（3）教师提问：“你们发现蛋宝宝有什么秘密吗？”3.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组发一个蛋模型。
（2）教师引导幼儿讨论蛋的形状、大小、颜色等特点。
（3）教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养他们的合作精神。
（2）教师讲解蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
（3）教师引导幼儿了解蛋的营养价值。
5.动手操作（1）教师出示蛋壳，让幼儿观察蛋壳的形状和颜色。
（2）教师示范如何将蛋壳敲碎，取出蛋黄和蛋白。
（3）教师引导幼儿动手操作，体验制作蛋羹的过程。
6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“蛋宝宝接力”游戏，培养他们的团队协作能力。
（2）教师为获胜的队伍颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。
7.教学反思1.教学过程设计合理，各个环节衔接自然，幼儿能够积极参与。
2.在探索活动中，幼儿的观察能力和动手操作能力得到了锻炼。
3.教师在讲解蛋的结构和营养价值时，语言简练明了，幼儿容易理解。
4.游戏活动环节，幼儿的团队协作能力和竞争意识得到了培养。
5.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案6篇
《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼儿小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思
幼儿园幼儿小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》
一、活动目标
1.认识蛋及蛋的不同大小和颜色
2.探究蛋内部的组成以及蛋的孵化过程
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力
二、活动准备
现场准备
1.蛋的模型（大小不一、颜色不同）
2.鸡蛋、魔芋粉、红枣
3.印有鸟蛋、鱼蛋、蛇蛋的卡片
4.洗碗盆、水、白开水、水杯、搅拌棒、筛子、勺子、保鲜膜、垃圾桶等器材
活动前的准备
1.根据班级人数和教室环境确定实施本次科学教学的具体方案。
2.告知家长，要求家长在教学实施前充分准备活动所需物品。
三、活动过程
1. 前期准备
1.通过卡片让幼儿认识不同种类的蛋，并引导幼儿描述不同蛋的外形、颜色和大小等特征。
2.引导幼儿接触真实鸡蛋，让幼儿手摸、观察鸡蛋的形态和感受鸡蛋的表面。
2. 探究蛋的内部结构
1.借助一些鸡蛋、水、魔芋粉、红枣等日常材料，让幼儿从过程中了解蛋内部的结构，以及如何区别蛋黄、蛋白。
2.将鸡蛋用水轻轻的地搅拌，让幼儿通过观察了解鸡蛋蛋黄与蛋白的不同时，再引导幼儿自己实现分离。
3.分别让幼儿品尝纯蛋黄和纯蛋白的味道，感受鸡蛋各部分的特点。
3. 探究蛋的孵化过程
1.引导幼儿了解蛋的孵化过程，提问。
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活动来源：
科学活动“大大小小的蛋宝宝”的活动目标是通过观察认识各种各样的蛋，并知道鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋有大小和颜色的异同等。
本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——观察各种蛋宝宝的不同特点——给蛋宝宝按大小排列——分享美味的蛋羹的活动，激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，蛋是幼儿经常要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
活动目标：
1、认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。
2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。
3、会爱护蛋宝宝
重点难点：
1、让幼儿了解蛋宝宝的结构，认识各种各样的蛋宝宝。
2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力较差。
活动准备：
1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。
2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、与教学内容相关的教学课件。
5、跟餐厅师傅协调，早点安排吃茶叶蛋。
活动过程：
开始部分：
师：小朋友们，今天我们早点吃的什么啊？
幼儿：茶叶蛋。
师：那小朋友知道茶叶蛋是什么蛋变的
吗？
幼：鸡蛋。
师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，都知道啊。
那今天我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:“蛋宝宝，蛋宝宝。
”“骨碌碌，骨碌碌出来了。
”师边说边从身后滚出蛋宝宝，（让幼儿感知蛋可以滚动）并问：“这是什么蛋呀？”幼：“鸡蛋”。
基本部分：
1、师：今天还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏呢？（幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣。
）
2、“我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗”鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。
（请个别幼儿说一说）师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。
3、师小结：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。
那你知道它们的妈妈是谁吗？（请幼儿自由说一说）
4、教师出示图片逐一验证：鸡蛋——鸡妈妈的图片，鸭蛋——鸭妈妈的图片，鹅蛋——鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋——鹌鹑妈妈的图片。
5、师：小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小？你们来帮帮它们好吗？幼儿说出自己的排列顺序。
（每4人一组，各组请一名幼儿发言）
6、师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。
7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。
教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是透明色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，可不能挑食啊。
8、师：那剥下来的蛋壳你们知道可以做什么吗？（幼儿自由讨论）师出示各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴画给幼儿欣赏。
9、师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗？（请幼儿自由发言后，播放课件，欣赏各种各样的蛋宝宝。
）
师：小朋友，我们一起把打开的蛋送到厨师爷爷那里，让厨师爷爷帮我们做成美味的蛋羹吧！离开活动室。
（活动结束）
活动延伸：
1、在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。
2、品尝蛋羹。
活动反思：
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。
幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。
孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。
每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。
在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津
有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？
通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。
相信孩子们真的很棒！（寿光市圣城街道徐家幼儿园张红玲张学芹）。