幼儿园小班科学领域教学方案优秀案例分享
幼儿园小班科学活动教案40篇
幼儿园小班科学活动教案40篇[教案1]活动名称：感官探索——味觉目标：通过触摸、嗅觉和尝试不同食物，培养幼儿的味觉感知能力。
准备材料：各种食物样本（如苹果、香蕉、橙子、饼干等）活动步骤：1. 介绍不同的食物样本给幼儿，让幼儿观察并描述食物的外观颜色、形状等特点。
2. 让幼儿触摸食物，并询问他们触摸时的感受。
3. 让幼儿闻一闻各种食物的香味，并询问他们闻到了什么。
4. 叫幼儿尝试一些食物，记录他们对于不同食物味道的描述。
[教案2]活动名称：动物探索——动物的脚印目标：通过观察动物的脚印，培养幼儿的观察能力和分类能力。
准备材料：沙子、动物脚印卡片（自制）活动步骤：1. 介绍动物脚印卡片给幼儿，让幼儿观察卡片上的脚印，猜测是属于哪种动物。
2. 准备一盘沙子，引导幼儿在沙子上模拟动物的脚印，并猜测是属于哪种动物。
3. 让幼儿观察自己制作的脚印，并与卡片上的脚印进行对比，看是否相符。
4. 引导幼儿分类整理不同动物的脚印，让他们在游戏中学习。
[教案3]活动名称：植物探索——观察花的生长过程目标：通过观察花的生长过程，培养幼儿的观察能力和对植物的兴趣。
准备材料：花种子、土壤、花盆、花的生长记录表（自制）活动步骤：1. 给每个幼儿发放花种子，并让他们亲手将种子种在花盆中的土壤中。
2. 引导幼儿每天观察花盆中的花，并记录花的生长情况，如芽长了多高，花苞的颜色变化等。
3. 在花的生长过程中，帮助幼儿进行浇水和照料。
4. 观察花的全部生长过程后，让幼儿总结花的生长规律，并分享他们自己的观察结果。
[教案4]活动名称：物体探索——浮与沉目标：通过观察不同物体在水中的浮沉情况，培养幼儿的观察能力和实验探究能力。
准备材料：各种不同的物体（如塑料玩具、石头、木块等）、水盆活动步骤：1. 将水盆装满水，让幼儿观察水的性质和状态。
2. 让幼儿一个个将不同物体放进水盆中，并观察物体在水中的浮沉情况。
3. 引导幼儿思考，为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉入水底。
关于幼儿园小班科学领域教案【7篇】
关于幼儿园小班科学领域教案【7篇】关于幼儿园小班科学领域教案（篇1）活动目标：1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的;2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。
3、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。
活动准备：1、两个玻璃杯(一杯清水、一杯酱油)，两个托盘;2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子;3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。
4、PPT课件活动过程：1、教师导入课题，感知水是透明的。
(1)师：今天，我要给小朋友们变个魔术。
(出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油)。
(2)教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。
提问：变出了什么?珠子在哪个杯子里呀?它是什么颜色，什么形状的?这个杯子里面是什么啊?为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊?(3)小结：原来水是没有颜色，透明的;所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。
2、了解水--无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。
①幼儿操作，教师巡回观察。
②提问：你们用了什么好办法找到水宝宝的?水宝宝是什么颜色的?它闻起来，尝起来是什么味道的?③教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。
④教师验证实验结果。
3、幼儿进行尝试操作--帮水宝宝搬家，感知水的流动性。
师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗?就是帮水宝宝搬个家。
①教师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。
②幼儿操作，教师巡回指导。
③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的?在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了?④小结：原来水是会流动的。
4、延伸活动(1)在生活中，你在哪里见过水宝宝?(2)观看PPT，听水宝宝自述。
关于幼儿园小班科学领域教案（篇2）活动目标：1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。
幼儿小班科学活动教案[共5篇]
![幼儿小班科学活动教案[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ccc65d6b2bf90242a8956bec0975f46526d3a75e.png)
幼儿小班科学活动教案[共5篇]幼儿小班科学活动教案1活动目标：1、根据动物影子寻找相应的动物，了解一些常见动物的明显特征。
2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。
活动准备：1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。
2、动展板，贴有小动物的图片。
4、塑封的.小动物影子图片。
活动过程：一、分享交流，再现经验1、宝贝，你喜欢哪个动物宝宝？为什么呢？（幼儿发表自己的的想法，如：小猫，追问：你喜欢小猫什么呢？）小结：动物宝宝很可爱，还有很多的本领呢。
二、情景导入，感知特征1、今天，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。
它们是谁呢？它们躲在哪里？请你仔细找一找，再和好朋友说一说。
（幼儿相互交流，自由表达。
）2、提问：你找到了谁？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草丛里)追问：你从哪里看出来是小兔呀？（长耳朵）我们大声地把小兔请出来吧！小兔小兔，快出来吧！我们来学小兔。
小兔小兔真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。
3、提问：大象在哪呢？我怎么没看见？你怎么知道这是大象的呢？（长鼻子）大象的长鼻子甩起来。
大树后面躲着的真的是大象吗？你们找对了，真的是大象。
大象有两个大耳朵，象扇子；四条腿粗粗的，象柱子；小尾巴，细细短短的，象个小辫子。
我们一起来学一学。
大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡。
4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了，那么小鸡和小鸭在哪里呢？为什么你觉得这是小鸡和小鸭？（小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的）除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢？（小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上是连起来的）小结：我们可以从上往下看，小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。
幼儿小班科学活动教案2活动目标：1、知道水果、蔬菜等都有种子。
2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力。
3、萌发对科学、对大自然的兴趣。
活动准备：1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。
2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干3、视频转换仪。
幼儿园小班科学领域教学方案模版（六篇）
幼儿园小班科学领域教学方案模版活动目标：1、理解荷花、藕、莲子的特性，认识到它们分别是荷花的花、茎、种子组成部分。
2、探讨它们与人类的联系，激发对水中植物的观察兴趣。
3、培养幼儿对事物的探索精神，鼓励大胆的实验和研究。
4、学习以语言、符号等多种方式记录观察结果。
5、体验到“科学融入日常生活”，培养在生活中发现、探索和交流的意愿。
活动准备：1、准备若干荷花、藕、荷叶、莲蓬的实物样本。
2、提供一幅描绘水中生长的荷花的图片，包括水下的藕和根。
3、确保每位幼儿都有一本幼儿用书。
活动流程：1、引导幼儿了解荷花、藕、莲子的特性。
(1)展示荷花、藕、莲子，询问幼儿对这些植物的认识。
(2)鼓励幼儿通过视觉、触觉、嗅觉感知花、藕、莲子的外观特征。
(3)通过讨论，让幼儿了解莲子在莲蓬中，莲蓬和藕的形态，以及藕横生于水下泥土中的特点。
借助图片或幼儿用书，进一步说明荷花、藕和莲子在同一种植物上的位置关系。
(4)探讨荷花的生长环境和季节，解释其对水和高温的需求，以及夏季开花的特性（荷花是水生植物，夏季开花）。
2、引导幼儿探讨荷花与人类的互动关系。
(1)讨论藕、荷花、莲子在人类生活中的应用。
(2)邀请幼儿分享他们对荷花的喜爱之情，以及喜欢荷花的原因。
幼儿园小班科学领域教学方案模版（二）活动目标：1. 通过幼儿参与的操作活动，理解空心传声筒能传递清晰声音，而实心传声筒则不然。
2. 激发幼儿的探索欲望和好奇心，促进他们对科学小游戏的热爱。
3. 引导幼儿体验合作游戏的乐趣，以培养其大胆社交的技巧。
4. 培养幼儿对周围事物的好奇心，鼓励他们勇于大胆探索和实验。
5. 在活动中，使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备：1. 幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验基础。
2. 每位幼儿配备一个空心传声筒和一个实心传声筒。
3. 设定一份记录表供参考。
活动过程：(一) 幼儿初步接触纸筒。
1. 引导幼儿观察纸筒的外观特征，提出问题：这是什么？它看起来像什么？2. 鼓励幼儿自由探索纸筒的玩法。
幼儿园小班科学领域教学方案范例（三篇）
幼儿园小班科学领域教学方案范例设计目标：本活动旨在揭示日常生活中隐藏的科学现象，通过实践操作，使幼儿理解糖和盐在水中溶解的原理。
同时，激发幼儿对周围环境中的现象产生探索和求知的欲望。
活动将引导幼儿观察并理解搅拌对加速溶解的影响，以及不同物质在水中的溶解性差异。
活动目标：1. 使幼儿观察并理解糖和盐在水中溶解的过程，同时发现搅拌可以加速溶解。
2. 培养幼儿的认知能力，让他们认识到有些物质能够在水中溶解，而有些则不能。
3. 激发幼儿对溶解现象的好奇心，增强他们观察和探索的兴趣。
活动准备：1. 每位幼儿配备一个杯子和一把小勺。
2. 每组配备一个大盆、一把大勺和两条抹布。
3. 实验材料：白糖、红糖、盐、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、温水。
活动流程：一、以情景故事“小鸭子买糖”引入主题。
故事讲述小鸭子在河边不小心将糖撒入河中，引导幼儿思考糖消失的原因。
二、进行溶解现象的实验操作。
1. 教师示范实验。
(1) 观察白糖在水中的溶解过程。
将白糖放入空杯中，让幼儿观察其颜色和形状（白色、颗粒状）。
(2) 向盛有白糖的杯中倒入温水，搅拌后，白糖消失，水变甜，说明白糖溶解在水中。
2. 幼儿动手操作实验，进一步探索。
(1) 介绍实验材料，包括红糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子和抹布等。
(2) 幼儿自由选择一种材料，倒入温水，用小勺搅拌，观察是否像白糖一样溶解。
(3) 幼儿将能溶解的物质放在指定位置，不能溶解的物质放在另一位置。
3. 分享和总结实验结果。
(1) 每组选出代表，描述各自组的发现，即哪些物质在水中溶解，哪些不溶解。
(2) 教师总结，肯定幼儿的发现，指出有些物质能溶解，有些不能溶解。
四、扩展实验：尝试更多类型的糖。
展示各种糖，让幼儿进行实验，观察它们在水中的溶解情况，并允许幼儿品尝糖水。
五、活动结束：鼓励幼儿在日常生活中继续观察其他能在水中溶解的物质，与家人或朋友分享他们的发现，培养他们的观察力和好奇心。
幼儿园小班科学领域教案10篇(优选)含反思
幼儿园小班科学领域教案10篇（优选）含反思《小班科学领域教案10篇（优选）含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：第1篇、小班科学活动教案：认识圆形教案(附教学反思)小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。
无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。
游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。
因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
活动目标：1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。
3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。
师：(用神秘的口气加眼神)今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方?幼：他们都是圆圆的。
(引出圆形这一话题。
)师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……(幼儿交流，充分表达自己的观点)师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁?他们在干什么?幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
小班科学领域教案(通用16篇)
小班科学领域教案（通用16篇）小班科学领域教案第1篇【活动目标】1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。
2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。
【活动准备】1、气球，塑料袋，棉线。
2、《变大变小》音乐CD。
【活动过程】一、导入：师：今天老师带来了一个奇妙的朋友，先听我说一个谜语，猜猜他是谁。
（有一个东西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飞上天，瘦了落下来）。
幼：气球。
二、观察气球变大变小。
师：现在这个气球是胖的还是瘦的？是大的还是小的？幼：瘦的，小的。
师：我怎么能让这个气球变大呢？幼：吹气。
师：气球变大了，如果我一直吹一直吹气球会怎么样？幼：破，爆炸师：小朋友在吹气球的时候也不能一直吹一直吹，气球爆炸的话会伤到脸和眼睛，非常危险。
现在气球变的大了，我怎么让气球再变小呢？幼：放气，撒气。
师：气球小姐还带来了她的好朋友，气球先生，可是呢，气球先生生病了，你来看看他发生什么事情了？幼：漏气。
师：气球漏气的时候是慢慢漏气的，还是一下子漏气的？幼：慢慢漏气的。
三、尝试给充气物品充气。
师：你还知道哪些东西是充气的吗？幼：皮球、热气球、游泳圈。
师：我还知道有一个东西也是可以充气的，（塑料袋），你来试试怎么能让塑料袋充气呢？幼：每人一个尝试。
四、游戏：“变成一只大气球（1）请幼儿想象自己是一只大气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。
（2）幼儿手拉圆圈，合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。
（3）幼儿牵手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。
小班科学领域教案第2篇活动目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、交警叔叔的图片一张。
幼儿园小班教研科学领域(3篇)
第1篇主题：自然与探索活动一：植物的生长- 目标：观察植物的生长过程，了解种子发芽的条件。
- 材料：种子、土壤、水杯、观察记录表。
- 活动流程：1. 教师引导幼儿观察种子。
2. 幼儿亲手种植种子，记录每天的观察结果。
3. 分析种子发芽的条件。
活动二：动物的声音- 目标：认识不同的动物，学习模仿它们的声音。
- 材料：动物图片、录音机、动物叫声磁带。
- 活动流程：1. 教师展示动物图片，介绍它们的名称和叫声。
2. 幼儿模仿动物叫声，进行游戏。
3. 分组进行“找朋友”游戏，找出相同叫声的动物。
主题：感官与认知活动三：颜色配对- 目标：认识颜色，培养颜色搭配能力。
- 材料：彩色积木、彩色卡片。
- 活动流程：1. 教师展示不同颜色的积木和卡片。
2. 幼儿将相同颜色的积木和卡片配对。
3. 进行“颜色大比拼”游戏，看谁找得快。
活动四：形状分类- 目标：认识形状，进行形状分类。
- 材料：不同形状的玩具、分类盒。
- 活动流程：1. 教师展示不同形状的玩具。
2. 幼儿根据形状进行分类。
3. 进行“形状大转盘”游戏，培养幼儿的反应能力。
主题：日常生活活动五：水的秘密- 目标：了解水的特性，进行简单的实验。
- 材料：水、容器、色素、漏斗、蜡烛等。
- 活动流程：1. 教师演示水的溶解、过滤等特性。
2. 幼儿分组进行实验，观察水的特性。
3. 分享实验结果，总结水的特性。
活动六：声音的世界- 目标：了解声音的传播，进行声音实验。
- 材料：纸杯、绳子、闹钟等。
- 活动流程：1. 教师演示声音的传播实验。
2. 幼儿分组进行实验，观察声音的变化。
3. 分享实验结果，了解声音的传播。
这些活动旨在培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的好奇心和探索精神。
在活动中，教师应注重引导幼儿观察、思考、表达，培养他们的科学素养。
第2篇活动主题：探索生活中的科学现象活动目标：1. 让幼儿对周围的自然现象产生好奇心和探究欲望。
2. 通过观察、操作，让幼儿初步了解生活中常见的科学现象。
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幼儿园小班科学领域教学方案优秀
案例分享
让幼儿在学中玩、在玩中乐，充分发挥了幼儿学习的主体作用，既使他们对所学的知识掌握牢固，记忆深刻，又使他们的学习能力得到培养，教学效果好。
以下是小编精心收集整理的幼儿园小班科学领域教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园小班科学领域教学方案1
活动目标:
1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。
2、幼儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用。
3、引导幼儿在生活中保护自己的舌头。
4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。
活动准备:
1、每人一面小镜子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品,一根吸管。
2、多媒体课件。
活动过程:
一、引出主题
1、教师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏。
2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?
二、认识舌头各部分的名称及部位
1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细地观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。
2、幼儿边观察边发言。
3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。
4、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。
(看多媒体软件)
三、了解舌头的作用
1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。
2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论)
3、幼儿用吸管品尝各种调味品。
品尝后教师提问:你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。
)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。
)
4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。
教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。
)
5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。
四、讨论如何保护舌头
1、师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢?
2、幼儿讨论。
3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。
幼儿园小班科学领域教学方案2
一、设计思路
为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大了对蛋的认识。
可以说孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓厚兴趣，他们的认识很大程度上依赖于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。
为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。
进一步积累有关蛋的知识经验。
小班的孩子正是培养情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让，共同分享，这对孩子的终身发展是非常有利的，同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的基础。
二、活动目标：
1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。
2、初步培养幼儿比较、判断能力。
3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。
三、活动准备
1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的“树林”里。
2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。
3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。
四、活动流程：
玩一玩→试一试→尝一尝→延伸
(一)玩一玩
1、看看摸摸猜口袋
教师：你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)
2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称
3、找找蛋宝宝
让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝，互相看看比比。
教师：你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?
(二)试一试
1、引发吃蛋的愿望
教师：你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)
2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。
教师：你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?
3、幼儿讨论交流
4、归纳小结
(三)尝一尝
1、让幼儿尝尝熟蛋。
2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。
(四)延伸
教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。
幼儿园小班科学领域教学方案3
活动目标:
1、在与材料的互动中感知空气的存在。
2、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。
3、体验探索活动带来的喜悦。
活动准备:
自制火箭、可乐瓶与幼儿人数相同,视频一个,图片2张。
活动过程:
1、谈话引题,结合课件的播放,激发兴趣。
前几天呀,我们中国发射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一号,小朋友想不想看看它是怎样飞上天的?(播放视频)
2、第一次操作后提问,引发幼儿思考。
师:今天老师也带来了许多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。
小朋友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩,试一试,想办法让自己的小火箭飞起来。
幼儿操作、探索,教师巡回指导。
(1) 你们的小火箭飞起来了吗?
(2) 你是怎样让小火箭飞起来的?。