幼儿园小班教案案例[科学] 掉下来了
小班科学优秀教案《掉下来了》
小班科学优秀教案《掉下来了》
教学目标
•让幼儿了解物体为什么会掉下
•提高幼儿的动手能力和思维能力
•增强幼儿的科学学习兴趣
教学内容
《掉下来了》
课前导入
老师用小球演示，让小球掉在桌子上并问：“小球为什么会掉在桌子上？”引导幼儿思考。
学习过程
•第一步：老师向幼儿展示不同形状和材质的物体，并让幼儿想一想，这些物体为什么会掉下来？
•第二步：老师引导幼儿一起实验，用手举起纸张，放手不抓，纸张会掉下来；再用手举起橡皮泥，放手不抓，橡皮泥不会掉下来。
从而引出物体重量不同、小球因重量不同掉下来的假象。
•第三步：老师在地上放上一张纸，让小组幼儿分别拿小球和不同的物体，描绘物体形状，观察掉落的情况，记录下来。
•第四步：老师再次让小球落地，但这一次用塑料箩筐遮住，问幼儿小球到了哪里？幼儿可以根据声音来判断小球掉在了箩筐里。
•第五步：让幼儿做小游戏，与小组幼儿交流和分享掉落物品的情况。
课程总结
通过实验的形式，让幼儿了解了重力和物体的不同形状、材质和重量会影响掉落情况，促进了幼儿的动手能力、思维能力和科学学习兴趣。
教学反思
幼儿对实验感兴趣，但不太能够理解实验的重要性气，需要引导和帮助。
教师应该多加针对幼儿的思维方式，针对性地设置实验活动，促进幼儿的参与和思考。
【幼儿小班科学课教案】科学活动《掉下来了》
一、教案基本信息教案名称：幼儿小班科学课教案——科学活动《掉下来了》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿观察和体验物体掉下来的现象，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过实验，让幼儿了解重力的概念，培养他们的科学思维。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
教学准备：1. 教具：不同大小和材质的物品（如球、纸盒、塑料杯等）、篮子、桌子、剪刀、胶带等。
2. 环境：宽敞的活动室，桌子上摆放好教具。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿出示一个篮子，里面装有各种大小和材质的物品，引导幼儿观察并猜测这些物品掉下来的样子。
2. 探索实验（10分钟）1. 教师邀请幼儿一起进行实验，将物品剪成小碎片，观察掉落时的现象。
2. 教师与幼儿讨论实验结果，引导幼儿发现不同物品掉落时的不同现象。
3. 教师向幼儿解释重力的概念，让幼儿初步了解物体掉下来的原因。
3. 创意环节（5分钟）1. 教师邀请幼儿用自己的方式创作一个掉下来的场景，可以利用剪贴、绘画等手法。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 总结与展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他小朋友猜猜看是什么掉下来了。
2. 教师总结本次活动的内容，强调物体掉下来的原因是因为重力的作用。
三、教学评价教师通过观察幼儿在实验和创作环节的表现，评价他们对于物体掉下来现象的理解和运用能力。
关注幼儿在活动中的合作、分享等良好品质的培养。
四、教学延伸教师可以根据本次活动的内容，设计相关的家庭作业，让幼儿和家长一起完成，巩固所学知识。
可以组织类似的科学活动，让幼儿了解更多关于力的知识。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结活动的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
关注幼儿在活动中的反馈，调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的认知发展水平。
六、教学实践活动设计活动名称：掉下来了活动目标：1. 让幼儿通过实际操作，观察不同物体掉落的现象。
2. 培养幼儿的观察、比较和分析能力。
幼儿园小班教案《掉下来了》含反思
幼儿园小班教案《掉下来了》含反思掉下来了——小班教案班级：小班课时：1次授课内容：掉下来了授课目标：1.能够理解掉下来的含义，并能够用肢体语言模拟掉落。
2.能够用适当的语言表达掉下来的感受。
3.培育幼儿的想象力和察看本领。
教学过程：一、导入1.自我介绍：老师拿着一个球走进教室，问幼儿们：这是什么？孩子们大声回答：球！老师问：你们喜爱玩球吗？幼儿们热诚地回答：喜爱！老师就要求幼儿们与老师一起玩球，同时让孩子们对老师有了初步的认得。
2.情景还原：老师在教室里呈现一幅图画，其中有一只猴子从树上掉了下来，陷入了逆境。
这时候老师问一问孩子们，知不知道猴子为什么掉下来了？3.引入主题：此时老师要求孩子们认真听老师叙述发生了什么，先叙述一个小故事。
小故事：一只可爱的小鸟在树上唱歌，口干舌燥了，在树枝上跳来跳去，一不当心就摔了下来。
4.提出问题：“假如你是小鸟，掉下来了，你会怎么办？”这样的问题可以激发幼儿的表达欲望，让他们更加自动地参加讨论。
二、授课1.阅读故事：播放有关较为贴切的动画片或读故事罢。
2.让幼儿们上传本身演示掉落的过程，让幼儿们理解掉下来的含义，并能够用肢体语言模拟掉落。
3.让幼儿们通过描述来表达掉下来的感受，让他们用适当的语言表达心里感受。
4.引导幼儿进行追问，稍稍领悟掉下来是怎么发生的、一个人从树上掉下来是发生什么样的事，假如能经过到一些掉落的情形的话，那他们的理解就更为深到了。
三、结束1.幼儿谈论这堂课的感受。
老师反思：1.掉下来是孩子们普遍感知到的，这也时我们教学中要重点呈现的内容。
2.幼儿对于肢体表达的接受度较高，眼见为实，老师在教学中应加强肢体语言应用。
3.此次教育活动的重点在于幼儿的感性理解，而语言表达是为后期思维启迪打基础，关键是为他们打开思维的大门。
4.教育活动应提倡幼儿参加其中，老师尝试引导他们思考，以激发他们动手实践的欲望。
幼儿园小班科学掉下来了教案
幼儿园小班科学掉下来了教案教学目标1.培养幼儿的探索和观察能力；2.培养幼儿的自主学习的兴趣和能力；3.通过观察、实践，让幼儿了解物体怎样掉下来。
教学准备1.实验器材：小球、纸片、线、针、蜡笔等；2.教学环境：教室。
教学步骤1.热身：引导幼儿对掉落物体进行讨论，听取幼儿的观点和见解。
2.导入：通过提问方式，激发幼儿的兴趣，观察教室中的物体，与幼儿一起思考为什么物体会掉下来。
–提问1：教室里有哪些物体可以掉下来？–提问2：为什么物体会掉下来？3.实践活动：根据幼儿的回答，引导幼儿做一些简单的实验来验证他们的观点。
–实验1：以小球为例，让幼儿分别用手和线来停住小球并掉落。
–实验2：用纸片、线和针制作“风车”，观察剪断线后“风车”是否会掉下来。
–实验3：用蜡笔画一条线，将纸片沿线剪断，观察是否会掉下来。
4.总结：引导幼儿总结实验结果，回答导入阶段的问题。
–提问1：为什么小球会掉落？–提问2：为什么“风车”会掉下来？–提问3：为什么剪断的纸片会掉下来？5.拓展活动：引导幼儿观察和思考其他物体的掉落情况，在教室里做一些简单的观察实验。
–观察1：从不同高度掉下的物体，速度是否一样？–观察2：用不同重量的物体掉落，速度是否一样？–观察3：用不同形状的物体掉落，速度是否一样？6.结束：通过和幼儿互动，总结探究的结果，鼓励幼儿对科学探究的兴趣。
教学效果评估1.教师观察幼儿的参与和表现；2.对幼儿在实验过程中的回答和总结进行评估；3.幼儿间互相交流和展示实验结果。
教学延伸1.引导幼儿探索其他科学问题，如水的沉浮、物体的颜色对掉落的影响等；2.与家长分享幼儿在课堂上的学习成果，鼓励家长与幼儿一起进行科学探究活动；3.制定继续探索科学问题的计划，激发幼儿持续学习的兴趣。
以上是幼儿园小班科学掉下来了教案的内容，通过观察和实践，引导幼儿探索物体掉下来的原因，并培养幼儿的探索和观察能力，以及自主学习的兴趣和能力。
这个教案适用于幼儿园小班的科学教学，帮助幼儿从实践中理解物体掉下来的原理。
小班科学优质课教案及教学反思《掉下来了》
小班科学优质课教案及教学反思《掉下来了》一、教学目标1.掌握物体重力的概念。
2.观察物品掉落时的情况，了解重力对物品的作用。
3.通过观察和实验，探究物品掉落时速度和高度的关系。
4.培养学生观察和实验的能力。
二、教学内容1.引入介绍物体掉下来的情况，引导学生思考：为什么物体会掉下来？是什么力量在起作用？2.实验探究把各种大小的物品放在桌子边缘，让学生观察不同物品掉落时的情况并记录。
然后，让学生自己尝试将物品靠近桌子边缘掉落，观察并比较不同高度掉落时物品的情况。
3.教学总结根据实验和观察的情况，引导学生认识到重力对物体掉落的影响，探究物品掉落的速度和高度之间的关系，概括总结物体掉落时，速度随着高度的增加而增加的规律。
三、教学方法1.案例教学法：通过引入实际生活中的例子来引起学生兴趣和探究欲望。
2.实验教学法：通过实验让学生亲身感受，进一步深化对概念的理解。
3.模拟教学法：让学生进行自己的尝试，从而探究出知识点的规律和特点。
四、教学反思1.教学内容在本次教学中，我将物体掉落的现象引入课堂，并通过实验和观察让学生深入探究物体掉落时的规律，从而理解了重力这一概念。
在教学过程中，由于学生年龄小，对物质世界的理解尚不够深入，因此我对实验的难度做了简化，并通过引导问题引导学生自己思考探究的过程，达到了预期的教学目标。
2.教学方法采用案例教学法、实验教学法和模拟教学法相结合的方法，既能激发学生兴趣，又能提高学习的效果。
在引入例子的时候，通过物体掉下来的情况来引起学生探究的兴趣，同时，通过实验和模拟让学生能够更好地理解概念，掌握知识，同时还能提高其自主学习的能力。
3.教学效果此次教学效果较好，通过实验和模拟，学生能够真正体验到物体掉落时的情况，并且能够理解物体掉落的规律。
同时，在个别学生有困难时，我也为其进行了辅导和指导，帮助其克服困难。
从而提高了课堂的整体效果。
五、教学反思与改进1.教学反思本次教学效果较好，但是我也发现，在实验环节中，有些学生在实验数据记录上存在一定的困难。
2023年小班科学优质课教案：掉下来了(精选3篇)
2023年小班科学优质课教案：掉下来了（精选3篇）教案1：探索物体掉落的原因课时安排：1课时教学目标：1.通过观察和实验，探索物体掉落的原因。
2.理解自由落体和阻力对物体掉落的影响。
3.培养学生的观察和实验能力。
教学重点：1.理解物体掉落的原因。
2.掌握自由落体和阻力对物体掉落的影响。
教学难点：1.理解阻力对物体掉落的影响。
教学准备：1.小球若干。
2.空气阻力实验器材。
3.黑板、白板、彩色笔。
4.教学PPT。
5.学生实验记录表格。
教学过程：Step 1：引入新知通过引入问题，激发学生的兴趣和思考：为什么物体从高处掉下来？Step 2：观察和实验1.让学生观察一个小球从高处掉下来的现象，并记录下自己的观察结果。
2.让学生使用空气阻力实验器材进行实验，记录实验结果。
Step 3：讨论和总结1.学生进行小组讨论，分享自己的观察结果和实验结果。
2.教师引导学生讨论，并总结物体掉落的原因。
Step 4：概念讲解1.教师通过PPT讲解，向学生介绍自由落体和阻力的概念，并解释它们对物体掉落的影响。
2.教师使用示意图让学生更好地理解。
Step 5：巩固练习1.教师提问，让学生运用所学知识回答问题。
2.教师制定练习题，让学生巩固所学内容。
Step 6：实验报告1.学生根据实验记录表格，完成实验报告，并发表自己的实验结果和结论。
Step 7：课堂总结教师对本课所学内容进行简要总结，并展示出学生的优秀作业。
教学反思：通过本节课的观察和实验，学生能够深入地理解物体掉落的原因以及自由落体和阻力对物体掉落的影响。
通过实践，学生的实验能力得到了培养和提高。
教案2：小球掉下来，我来预测！课时安排：1课时教学目标：1.通过观察和实验，探索不同物体掉落的速度。
2.理解物体掉落速度与物体质量的关系。
3.培养学生的预测能力。
教学重点：1.理解物体质量对物体掉落速度的影响。
2.培养学生的预测能力。
教学难点：1.理解物体质量对物体掉落速度的影响。
小班科学优质课教案及教学反思《掉下来了》
小班科学优质课教案及教学反思《掉下来了》1. 教学目标1.能够描述掉落物体的过程和规律。
2.能够预测掉落物体的落地点。
3.意识到科学探究的重要性，热爱科学学习。
4.培养学生注意力、想象力、观察能力和表达能力。
2. 教学内容本堂课中，我们选取了《掉下来了》为主要教材内容。
3. 教学流程3.1 情境导入教师在课堂上准备了两个不同重量的玻璃球，让学生猜测哪一个会先落地，然后将它们同时扔出去，让学生亲眼看到两者同时落地，引出本节课主题。
3.2 概念讲解1.重力：教师初步讲解重力的概念，解释为物体和地球之间的相互作用力，引导学生理解重力的本质。
2.自由落体：教师解释自由落体的概念，即物体在重力作用下自由落下的过程。
3.落体运动规律：教师讲解落体运动规律，即不同物体在没有空气阻力的情况下，在重力作用下的相同加速度的运动。
3.3 实验探究拿出一个轻质球和一个较重的球，并让学生说出哪个球落地快一些。
接着用手拿住两个球，同时松手，观察两个球同时落地的情况，让学生体验到相同位置同时落地的原理。
然后教师让学生一起拿出两根不同长度的笔，一起落下，看谁落地时间长一些，从中探究出自由落体运动规律。
3.4 讨论与总结1.让学生围绕落体运动规律展开讨论，了解不同的物体在不同高度、空气密度下落体的差异性。
2.激发学生思考，讨论人为因素对落体运动规律的影响，例如：重力加速度、重量、空气密度等。
3.总结本节课知识，巩固学习内容。
4. 教学反思本节课采用了情境导入、实验探究等多种教学方法，旨在让学生理解自由落体的运动规律。
通过实验探究、讨论与总结，学生增强了科学探究的意识，培养了观察能力、想象力和表达能力。
在今后的教学中，我将更多地使用多元化的教学方法，让学生在活动中感受自由落体的规律，提高科学探究的乐趣与体验。
小班科学优秀教案及教学反思《掉下来啦》
小班科学优秀教案及教学反思《掉下来啦》一、教学目标1.能够观察物体的运动情况，了解物体运动速度和停止的情况，以及学习如何描述物体的运动情况。
2.能够了解简单机械的作用，了解掉落物体的运动规律，进而运用学习到的知识进行实践。
二、教学准备1.准备好老师所需的工具：计时器、直尺、卷尺等。
2.准备好学生所需的材料：球、绳子、木块等。
三、教学过程1. 活动一：观察物体运动情况1.让学生站在教室的后面或者到户外，观察球的运动情况，记录球从手中掉落到落地的时间，计算出球下落的实际时间。
2.让学生观察不同物体运动时的运动速度，进行简单的比较。
2. 活动二：学习掉落物体的运动规律1.找一块平坦的地方，将木块和绳子进行固定。
用手将球提起至一定的高度，然后松开手让球掉落，用计时器记录掉落的时间。
2.让学生通过实验得出结论：物体自由落体运动时间与高度成正比；在同一高度下，不同物体的自由落体时间相等。
3.让学生观察掉落物体的轨迹，了解掉落物体的运动规律。
3. 活动三：画出物体的运动轨迹1.给学生准备好白纸和铅笔，让他们分别画出不同物体运动的运动轨迹。
2.让学生交流分享各自画出的轨迹，加深对物体运动规律的理解。
4. 活动四：小组探究简单机械的作用1.把学生分成小组，每组找一个斜坡，在斜坡上固定一块木板，让他们用绳子将木块拉到距离斜坡口一定的距离。
2.每组学生需要观察并记录下木块下滑得到的时间与斜坡的角度、木块的质量、木块的长度等因素的关系。
3.全班讨论，得出结论：斜坡的角度越高，下滑时间越短，木块的质量越大，下滑时间越长，木块的长度对下滑时间的影响微乎其微。
四、反思1.整个课堂学生参与度比较高，但对于掉落物体的规律和简单机械的作用还有一些混淆。
2.活动二的实验需要一些准备工作，学生需要在实验过程中动手，操作性比较强。
3.课堂结束后，应该对学生的学习情况进行总结，让学生对所学的知识有更深入的理解。
五、总结通过本次科学课程的学习，学生不仅掌握了掉落物体的运动规律，还通过实验了解了简单机械的作用，并且培养了学生观察、分析、思考和探究的能力，为他们今后的学习打下基础。
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幼儿园小班教案案例[科学] 掉下来了活动目标：
1、幼儿通过玩玩看看，对物体下落现象产生兴趣和探索欲望。
2、鼓励幼儿运用身体动作表现物体下落的样子，并尝试进行语言描述。
3、引导幼儿初步尝试记录。
活动准备：
1、鸡毛、花瓣、纸条、积木等材料6篓。
2、记录纸4张。
3、多媒体课件。
4、魔术盒1个。
活动过程：
一、介绍材料，引出问题。
1、老师逐一出示材料，提问：这是什么？（鸡毛、花瓣、纸条）
2、教师玩“掉下来了”的游戏，提问：纸条怎么了？
二、摆弄落体进行感性探索。
（一）第一次探索。
1、幼儿选择鸡毛、花瓣、纸条三种材料玩一玩，观察它们下落的情景。
老师提出探索要求：我们要把手举得高高的，然后一松，看一看，它们是怎么样掉下来的？
2、进行讨论、小结。
（1）提问：刚才你玩的东西，是怎么样掉下来的？（鼓励幼儿用动作表现）
能不能把它掉下来的样子说出来呢？（引导幼儿进行语言描述）
（2）观看多媒体课件。
师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子真有趣，我们还拍成录象，你们看！
师：鸡毛是怎么样掉下来的？
师：花瓣呢？纸条呢？
3、小结：鸡毛、花瓣、纸条都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的(具体描述语言看上课情况定)。
那积木呢？积木是怎么样掉下来的？
(二)、第二次探索。
1、幼儿选择积木玩一玩，观察它下落的情景。
师：我们把手举高，然后一松，看一看，积木是怎么样掉下来的？
2、提问：积木是怎么样掉下来的？
幼儿操作后发现积木是直直的快快的掉下来的。
（三）、游戏：变变变
师：我做魔术师，变变变，变出什么，你们就说一说、做一做它掉下来的样子。
三、尝试用“画”的方法记录。
1、请个别幼儿选择一种材料，尝试用画画的方法记录。
师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子，我们会说，也会做，真能干。
那你们能把它们掉下来的样子画出来吗？
师：我们先来画鸡毛（看幼儿的选择具体定）掉下来的样子，谁来试一试？
2、请所有幼儿尝试用画画的方法记录鸡毛、花瓣、纸条、积木下落的样子。
师：我们一起来画一画它们掉下来的样子。
四、总结与延伸。
师：你们真能干。
在积木的记录卡上画了它直直的快快的掉下来的样子，还把鸡毛、花瓣、纸条摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的样子也画出来了。
在我们的教室里，我们的幼儿园里，还有许许多多的东西，它们掉下来的样子也非常有趣，我们一起去找一找，玩一玩吧！。