积累与运用——漫画
中考语文一轮复习:初中语言应用题——漫画类

漫画类语言运用题一、常见的漫画题题型有:A、描述(说明)漫画内容;B、写出漫画寓意;C、拟写标题;D、综合考察二、解题思路第一步:读画面,明白画中有什么。
1、看标题。
标题是漫画的眼睛,有时透过这“画眼”,可洞察整幅画的主题。
故在审画时首先要看标题是什么,然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清漫画的寓意所在。
2、看画面。
漫画是一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默、诙谐的画面,用以说明某种观点。
因此,分析漫画的画面是解题的重要环节。
漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
因此,我们在审漫画题时,一定要仔细、全面观察画面。
3、看画中字。
漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。
因此,我们在解漫画题时,要仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字中所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
4、看夸张处。
漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张,以引起观者共鸣。
因此,解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。
夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
第二步:联系现实展开想像,揣摩画外之音。
1、看画面指向,对应相关现实;2、透过现象看本质,跳出画面思画外。
(多个角度想想看,创作动机是什么,确定最佳画意点。
)【实战演练1】某班开展“走近剪纸”的语文实践活动,请你完成以下任务。
(1)【剪纸知识】根据下面的材料,从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代,随着造纸术的发明,剪纸就出现了。
日月星辰,山水花木,人物鸟兽,故事传说都是剪纸的素材。
剪纸剪法上有阳剪,即留下勾画形象的线条;阴剪,即剪去线条留下平面;有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
____________________________________________________________________________________(2)【剪纸欣赏】请你仔细观察右面这幅剪纸作品,描绘画面内容,并揭示其寓意。
高三语文漫画综合复习张PPT精品课件

1、请说明下面漫画的画面内容,60字左右。
示例3:在这篇名为《奴隶》的漫 画中,手机举着鞭子,一个人手 脚着地,痛苦地趴在地上,手机 手抓缰绳,得意洋洋。
高三语文漫画综合复习 (课件65张)
《奴隶》
问题:顺序混乱 方法:要有序
高三语文漫画综合复习 (课件65张)
参考答案:
1、请说明下面漫画的画面内容,60字左右。
寓意
1、走路的时候要看路,不要盲从,有“中国式 过马路”的盲从心理。 2、领头者不务正业,尾随者不辨是非,独行者 淡然面对。 3、人生路上坑很多,要走稳每一步,才能不掉 入坑中。 4、盲从使人坠入无底深渊,必须带着自己的导 盲棍,避免坠入深渊。 5、人做事不能自以为是,三心二意,而应专心 致志。 6、漫画寓意许多人被表面现象所迷惑,无法看 到真正的坑。唯有脚踏实地,才能避免掉入坑 中。 7、讽刺了那些好高骛远的狗,赞美了脚踏实地 的狗。
阅读下面三幅图,联系第二幅图的文字,给另两幅图配上文字,要求前
后内容相关,逻辑严密。
① ②当你越过平衡点后,以为还会越走越高,却惊讶地发现 在走下坡路了。 ③
3 阅读下面三幅图,联系第二幅图的文字,给另两幅图配上文字,要 求前后内容相关,逻辑严密。
①当你开始 上坡,走在平衡 点之前,你以为 你可以越走越高。
漫画告诫人们不要被假象迷惑,真相
练习三
(2018·江苏高考)
下列选项中,对下图漫画寓意的理 解最贴切的一项是 ( )
A.过程特别艰难,可能预示着这一次 收获很大。 B.在我们不注意的地方往往隐藏着 巨大的困难。 C.对努力挣得的东西,人们会牢牢 地抱住不放。 D.懂得知足常乐,会使生活中的困 难更少一些。
《砍》
一棵棵被砍伐的树木,留下了一墩墩树桩, 失去了树木的伐木人,拎着斧子。
中考语文二轮专题复习:综合运用专题——漫画赏析(共50张PPT)

3、注意说明的顺序 总分、上下、左右…… 介绍人物时,可按照“穿着(从上到下)
──动作──神态”这样的顺序进行说明。 4、写出漫画标题(或人物语言)。 5、语言要简明、准确。
观看下面这幅漫画。写一段说明性文字,介绍画面内容。
示例:两人栽树, 一人在不停找地,一 人栽了一棵树;后来, 找地者还在找,栽树 者在浇水;最后,树 已长大,找地者还在 找地。
▪ 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫 画的主题
▪ 然后可围绕讽刺的主体或主题拟 加标题。
▪ 拟题可直接以讽刺主体命名。
一般可采用扣住漫画的主题法, 中心事件描述法、引用画中人物语言 法、比喻法等拟写标题。要能概括内 容,揭示主旨。
语言要求:
1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。
仔细阅读右边这幅漫画,为漫画拟写一个标题
拟写标题
单击此处添加标题 四.
拟公益广告
语言运用题
一、说明(描述)画面
把漫画主体用说明 或描述性的语言把画面的 内容描摹出来。
1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物,人物的
服饰、动作、表情,标题以及其他文字信息 等。 2、抓住特征客观描述画面
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘, 描述时只要求对漫画内容本身加以说明,不要 添枝加叶,主观想象。
揭示寓意 由表象含义到深刻内涵(议论性语言)
拟写标题 概括内容,揭示主旨
拟写公益广告
▪ 1.紧扣主题,思想健康;
▪ 2.通俗简明,生动有文采。
巩固练习
巩ห้องสมุดไป่ตู้练习
观察漫画《等 待》,用简洁的 文字说明漫画内 容,50字左右。
答案示例:
有一个人掉到水里了,只露出一只手,急 等着有人来救援。而岸上有一群记者,扛着摄像 机,在等着拍摄救援的场面。
八年级上册漫画表达知识点

八年级上册漫画表达知识点漫画是一种通过图像和文字来传达思想、情感、故事情节等的艺术形式。
在现代社会中,漫画已经成为一种广泛受欢迎的娱乐形式。
而在学习中,通过漫画表达知识点也成为了一种新型的教育方式。
本文将介绍八年级上册漫画表达知识点,帮助大家更好地理解和运用漫画表达知识的方法。
一、漫画中的线条在漫画中,线条是非常重要的元素。
线条的粗细、曲度、方向都能够影响到漫画的表达效果。
所以要想画好漫画,必须掌握好线条的运用。
一般来说,粗线适合描绘重要部分或突出表现感情的情节;细线适合描绘景物、人物等的细节;弯曲的线条则给人以柔和、流畅的感觉,条直的线条则显得刚硬、有力。
二、漫画中的场景表现漫画中的场景表现是一种重要的语言形式,通过场景的选择和组合来表达故事情节的发展和人物的变化。
比如可以通过细节的描写来体现人物的性格特点,通过气氛的渲染来表达场景的感染力。
漫画中的场景表现是一种富有想象力和表现力的语言形式,具有很强的感染力和表达力。
三、漫画中的人物表现人物是漫画中最重要的元素之一,它是传递情感、情节、思想的载体。
人物形象的塑造需要注意下面几个方面:1.人物的外貌:人物的形象要根据角色性格、职业、年龄等特点来塑造,包括服装、发型、面部特征等。
2.人物的姿态:人物的姿态可以传达出对话者的语调和心情,也能表现角色的生动形象和情感状态。
3.人物的表情:人物的表情是非常重要的,可以传达出人物的情感状态,如开心、忧愁、愤怒等。
四、漫画中的语言表现漫画中的语言表现也非常重要,它能够增强故事的表达力和感染力。
漫画的文字要注意措辞、句式和谐、简洁明了,同时与绘制的图形相辅相成。
五、漫画的故事情节表现漫画的故事情节表现也是非常关键的一环,通过情节流程的开展,读者可以感受到故事的情感和悬念,以达到吸引读者,引导读者感受情感的目的。
漫画的故事情节需要精细的处理,要尽量避免枯燥乏味和过多冗余,同时要注意故事内部逻辑的完整和合理。
综上,漫画表达是一种高效的学习方式,可更好地让大家理解和掌握知识点,同时也在很多领域中广泛用于教育、宣传和娱乐。
《积累与运用》课件

在积累中运用,在运用中积累
我们需要在积累中不断进行运用,同时也需要在运用中 进行不断的积累,这样才能更好地发挥积累与运用的作 用。
05
积累与运用的评估与 反馈
评估的方法与标准
课堂观察
通过观察学生的表现,评估他们在课 堂上的参与度、注意力、回答问题的 质量等。
作业和练习
布置相关作业和练习,了解学生对知 识的掌握情况。
积累与运用的历史与发展
古代的积累与运用
在古代,人们已经开始注重积累和运用知识。例如,中国古人通过长期的积累和运用,形 成了独特的文化、科技和思想体系。
近代的积累与运用
随着现代科技的发展,积累与运用知识的重要性更加凸显。人们需要不断学习新知识、更 新观念,以适应不断变化的社会需求。
当代的积累与运用
在当代,积累与运用知识已经渗透到各个领域。人们需要不断学习、实践、创新,以适应 快速发展的社会环境。同时,积累与运用知识的方法和手段也更加丰富和多样化。
积累的实践案例
个人实践案例
分享自己在积累过程中的实践案例,包括观察、记录、整理 、分析等方面。
他人实践案例
介绍他人的积累实践案例,分享其经验和教训,为读者提供 参考和借鉴。
03
运用的方法与技巧
记忆与应用
总结词
通过记忆关键概念和原理,将理论知识与实际应用相结合,提高运用能力。
详细描述
记忆是运用的基础,学生应该通过反复温习和巩固所学知识,深刻理解概念和原 理的含义,从而更好地应用于实际生活中。在记忆过程中,学生还可以结合实际 案例和应用场景,加深对知识点的理解和记忆。
评价与改进
要点一
总结词
对运用效果进行评价和反思,发现问题并及时改进, 提高运用能力。
2014素材化中考语文总复习课件-积累与运用专题:综合性学习·图文转换(漫画、图表信息提取)

专题九┃综合性学习•图文转换(漫画、图表信息提取)
例 3 2013·德州 综合性学习。 (1)某校新成立一个文学社, 取名为起航文学社, 成立大会上, 一位画家赠送了一幅画表示祝贺。请你从船、帆、天、云、风、 海中选取二物,配写一段贺词。要求:至少运用一种修辞方法, 包括标点符号不超过 50 字。
方法总结
分析表格题,一要分析,审标题深入挖掘,剖析原因找规律 得结论;二要建议,切合实际,对症下药;三要表述,言之成理, 简明扼要。 解答认识徽标题,一要细察图案;二要分析关系;三要揭示 寓意;四要概述内容。 解答画面描述题,一要把握整体画面;二要抓住特征描述; 三要注意说明顺序;四要揭示图画主题。
专题九┃综合性学习•图文转换(漫画、图表信息提取)明画面内容或为漫画拟定标题。 2.揭示画面主题(寓意)。 3.分析图表反映的现状、原因,并提出建议。 图文转换题多为概括内容、表达感悟或看法,其表现形式有表 格题、徽标题、漫画题三种。
专题九┃综合性学习•图文转换(漫画、图表信息提取)
____________________________________________________
专题九┃综合性学习•图文转换(漫画、图表信息提取)
(2)文学社社刊两个栏目各选取了一组文章, 请你根据文章 题目的共同特点拟写这两个栏目的名称(限四字)。 第—组: 《灯下白头人》 《昨夜, 慈母又入梦》 《回家路漫漫》 《老屋》 《游子吟》 第二组: 《收藏时光》 《生活的脚步》 《那银色的夜晚》 《又 是一年燕归来》 《时间沉思录》 第—组栏目: _______________________________________ 第二组栏目: _______________________________________
高考语文语言综合运用——漫画篇

高三语文复习之语言综合运用专项训练(漫画篇)——江苏专用1、阅读右面这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是()A、吹捧他人就会失去自尊,屈膝于地B、高高在上,得意忘形,是危险的C、不论何时,人都应有自知之明D、才干不能靠自居和他人的吹捧答案:C仔细观察画面,画面主要由两个人物组成,一是“吹捧者”,而是“被吹捧者”,画面着重表现“被吹捧者”,他站在身高体重测量仪上,吹捧者不断地“吹”,“被吹捧者”脚底的气球不断膨大,其身高不断增高,他站在上面双手张开,炫耀自己的高大;画面有文字“吹捧”.漫画讽刺了那些被别人吹捧洋洋自得而不自知的人,告诫人们,才干不能靠自居和他人的吹捧. B、C没能扣紧图中文字“吹捧”,故排除.图中主体画面是“被吹捧者”,排除A.2、阅读右边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是A.即使是再精美的艺术品,也需要衬托方显其美丽。
B.很多艺术品初看很精美,但缺乏耐久的艺术魅力。
C.人总是羡慕他人的东西,据为己有后却不懂珍惜。
D.环境和心境发生了变化,审美也会随之发生变化。
答案:D本题考查图文转换的能力。
本题要求分析漫画的寓意,这就需要透过漫画本身,联系社会生活,探究漫画传递的更高层次的信息。
这幅漫画表达了一个人对一件艺术品的看法,这件东西属于他人的时候,人就会觉得它很精美;当对方把它送给自己,成为自己的东西时,就觉得很一般了。
这是因为人的心境发生了变化,对艺术品的欣赏也随之发生了变化。
C项的表述“据为己有后却不懂珍惜”理解有偏差,而D项才准确表达漫画的含义。
3、下列选项中,对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是()A.猫儿和鱼儿的关系得到良好改善,变得友好和睦。
B.河水被污染,鱼儿为了清澈的水宁可落入猫儿的魔爪。
C.地球是所有生命共同的家园,我们要保护环境,珍惜水资源。
D.适者生存,面对恶化的生存境遇应选择更优美的环境求生。
答案B解析A项忽略了漫画中黑色被污染的河水和盆中清水的对比。
C项不合要求,属于漫画的寓意或提出的建议。
高三语文一轮复习图文转换之漫画ppt课件

参考标题:《大树的爱》 《沉重的爱》
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
请欣赏下面这幅漫画,给它拟一个恰当的标题(10字以内,不得以“无 题”为标题),并写出这幅漫画的含义(30字以内) 要求:思想健康,表意明确,语句连贯得体。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
(一)、如何说明漫画内容
1、抓住特征说明,客观描述画面。 不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替
画面中并不存在的东西。 2、 注意说明的顺序 在整体上要做到“总──分”,即起笔一句点明介绍对象,然后
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
解析试题分析:
本题考查考生对漫画寓意的理解,解答形式不是图文 的转换,而是要求考生作出选择。做这类题要仔细观察漫 画的组成部分,再辩明这两部分之间的关系,这样就可以 知道哪个选项符合。本题的漫画由三个部分组成:左边一 线挂一条稍大的“金鱼”,右边是一线挂着四条稍小的“ 金鱼”,中间一人。此人一手拿着“一线四鱼”,还转头 望着“一线大鱼”,而且一只手还伸了过去。这寓意是什 么呢?对照四个选项,只能选C项了。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
阅读右边这幅漫画,对 它的寓意理解最贴切的 一项是(C )
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题型1、画面描述题 解题要领:
1、仔细观察整体画面(描述要全面) 仔细观察画面上的背景与人物,人物的服饰、动作、表 情,标题以及其他文字信息等 。(如有标题,一定要写出来) 2、抓住特征客观描述画面(说明性文字) 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘,描述时只 要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信 息添枝加叶,用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、 注意说明的顺序
阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画,用简明的 语言概括漫画的寓意。(不超过20字)
参考答案: 不恰当的爱会阻 碍人的身心健康 成长。 (或:溺爱反而 会使人扭曲。)
题型2、揭示寓意 解题思路(寓意)
1、细致观察画面内容
2、找出其讽刺、颂扬的对象或行为(画面的形 象主体不一定是讽刺或颂扬的对象)注意夸张、 变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的弦 外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
积累与运用
漫画类
三维目标
1、了解漫画的概念。
2、明确漫画的构成方式及考查方式。
3、通过练习学会解答漫画题。
教 学 重 难 点 :
明确漫话的构成方式及考查方 式,学会解答漫画题。
漫画:漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘 画。多从生活现象中取材,通过夸张、比喻、 象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画 面,借以讽刺、批评(多以讽刺为主)或歌 颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理 (寓意) 。
观察下面的漫画,完成下题。
写出这幅漫画的寓意。 漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺 欺人的人。
漫画题
是指把漫画从图片转换成文字表 述的一种考题。
题型
1.画面描述 3.拟写标题 2. 揭示寓意 4.拟公益广告
观察漫画《等待》,用简洁的文字说明漫画内容,50字 左右。 答案: 画面上有 一人掉到水里, 只有一只手露 出水面,而岸 上有一群媒体 记者扛着摄像 机,在等着拍 摄、记录、采 访救援的场面。
砍
【分析】这幅名为《砍》的漫画中,有许多树桩,一个人 脚踏在树桩上,站立着。他一手拄着一把大斧,一手摁在 抬起的腿上。他砍光了树,脑袋也不翼而飞。 漫画告诉我们,破坏环境,必将殃及人类自身。
请说明下面这幅漫Biblioteka 的内容及其寓意。(不超 过65个字
【答案】内容:漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的 头像构成,五环成为萨马兰奇的眼镜。 寓意:萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马 兰奇透过奥运看世界。
请仔细观察下边这幅漫画,用仙人掌的刺 (或仙人掌)作喻体写一个比喻句,揭示 出这幅漫画的主题。 人言(或舆论)就 像仙人掌上的刺一样令 人生畏。 注意:本体与喻体 要有相似之处,准确揭 示漫画的主题
3、联系生活(表——里、实——虚、果——因)
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露、告诫、警示等
1、读懂画面的内容 画面上一个人站在由一 个“毒”字变形的无底洞 前,脑子里还好奇地想着: “吸一次试试看。”而变 形的无底洞下已经掉下了 一个白骨骷髅。 2、把握寓意
告诫人们,毒品是绝不能一试的,一 试就将落入无底深渊,变成白骨骷髅。
在整体上要做到“总──分──总”,即起笔一句点明介绍对象, 然后依次介绍画面内容,再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时, 可按照“穿着(从上到下)──动作──神态”这样的顺序进行说明, 自然主次分明、条理清晰。
把握寓意: 寓意参考:讽刺了现实中有些人打着集体利益的 旗号,却干着牟取私利的勾当的丑行。
根据下列要求为漫画《收获的父子》
写一段文字。 要求:简要说明漫画主要内容
解析
先要结合题目弄清图中两人的身份,看清图
中的三处文字,即“高等学府”“毕业证”“债”, 再观察两人的神态举止。 答案 示例:儿子从高等学府毕业,收获的是一 纸文凭;父亲头白背弯,收获的是沉重的债务。 (关键词 “文凭”“债务”)
漫画的特点 (1)夸张渲染 (2)借物喻人,巧妙表意 (3)幽默诙谐,辛辣讽刺 (4)以点带面,含意丰富 (5)对比强化,彰显重 点
漫画的构成:
主体:是画面各“因 素”构成的情景;
画注(可以没有): 是对画面情景的文 字提示与注解。
水分
标题(可以没有):即题目,往往告 知或暗示漫画的主题思想。
请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意, 50字左右。