群星璀璨的晚明科学巨匠.教学设计
初中历史与社会人教版八年级下册《群星璀璨的晚明科学巨匠》课件PPT模板
明末宋应星编著的《天工开物》是一部总结我国古代农 业、手工业生产技术的著作。
《天工开物》全书收录了农业、手工业，诸如机械、砖瓦、陶瓷、 硫磺、烛、纸、兵器、火药、纺织、染色、制盐、采煤、榨油等 生产技术。具有极高的科学价值.
• 1.特点：
运用数量、比重等数学、物理学方 法“穷究试验”，提供了大量科学数据。
• 请列举我国古代不同时期的医学家或药学家：
• 战国时医学家 （四诊法）—— 扁鹊 • 东汉末医学家（麻沸散、五禽戏）—— 华佗 • 汉末著名医学家（《伤寒杂病论》）—— 张仲景 • 唐医学家（千金方）—— 孙思邈 • 明代杰出医药学家（《本草纲目》）—— 李时珍
2.徐光启与《农政全书》
明朝后期，徐光启编写了一部约70万字的农业百科全书 《农政全书》。 1.特点：徐光启不但汇总历代农学成就，还调查、总结当 代最新实践成果，并开展科技实验，充分汲取西方的农业 科技思想和方法，从而确保了农书的开创性和科学性。
二、晚明科技的特点及原因
1、晚明科技的特点
1.总结性巨著，是集大成之作. 2.开始涉及西方自然科学如《农政全书》和《天工
开物》. 3.重视实验、注重运用数理方法，开始显露近代科
学研究的特点. 4 .与西方科学技术相比，已经逊色
2、晚明科技巨匠涌现的原因
晚明时期，社会政治氛围对科学研究十分不利， 为何能涌现如此多科学巨匠？
注重实践，理论联系实际，虚心向人民学习，刻苦钻研等
这些优秀品质实际也是科学工作者共同具备的基本素质
• 《本草纲目》，中国药学著作，52卷，全书共190多万 字，载有药物1892种，收部、60类，是中国古代汉族传统医学 集大成者
• 《本草纲目》特点一：考订详细，内容丰富（广泛涉及 医学、药物学、生物学等诸多科学领域。）
5-2-3群星璀璨的晚明科学巨匠 课件(17张PPT)
《本草纲目》
• 所用时间：27年 • 所含内容：1892种药物 附药方11000多则 插图1160幅 • 所享盛誉：“东方医学巨典”
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请列举我国古代不同时期的医学家或药学家： 战国时医学家 （四诊法）—— 扁鹊 东汉末医学家（麻沸散、五禽戏）—— 华佗 汉末著名医学家（《伤寒杂病论》）—— 张仲景 唐医学家（千金方）—— 孙思邈 明代杰出医药学家（《本草纲目》）—— 李时珍
勤奋好学、刻苦钻研、不畏艰险、献身科学、 勇于创新、重视实践、理论联系实际、虚心学 习、持之以恒等
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
人教版八年级历史与社会下册教案设计：5.2.3《群星璀璨的晚明科学巨匠》
教学重点
知道明清时期的科学巨匠及其代表作品，如李时珍与《本草纲目》、徐光启与《农政全书》、宋应星与《天工开物》等
教学难点
领悟明清时期中国传统科学的辉煌成就与近代科学的落后的原因
教学方法
材料分析法、问题讨论法
合作学习法、探究学习法
1．结束语：晚明时期,中国古代科技是自宋代以来的又一个鼎盛时期。他们的成就甚至可以与同时代的西方科学家如哥白尼、达尔文等相比。代表成就如李时珍《本草纲目》、徐光启《农政全书》、宋应星《天工开物》都是世界领先水平的科学巨作。
2．同步训练
作业设计
同步作业本5.2.3
板书设计
教学反思
教学准备
课件
教学过程
导入，明确课题。
在晚明时期，曾一度涌现出以李时珍为代表的一批取得重大突破的科技巨匠。他们的科学研究取得了什么成就？体现出来哪些时代特点？是什么原因造就了这批科技群英？让我们走进晚明，去近距离感受近代前夜这些巨匠的风采。
1．引导学生阅读，完成表格。
人物
朝代
著作
类别
主要内容
价值与影响
李时珍
徐光启
宋应星
徐霞客
2．在学生展示环节，适当补充材料。
①《本草纲目》及李约瑟评价
②徐光启与《农政全书》
③《天工开物》及儒莲、李约瑟评价
④徐霞客及丁文江、李约瑟评价
问题1：根据填写完整的《晚明主要科学家及其成就一览表》，分析归纳：这些科学成就有什么特点？
问题2：晚明时期，中国传统科学发展为什么如此璀璨？
集体备课教案
时间
月日
执教人
集体研讨二次备课辅人八年级社会法治备课组全体老师
2.3群星璀璨的晚明科学巨匠 历史与社会八年级下册第二课第三课时 群星璀璨的晚明科学巨匠(强烈推荐)
3、实行严格限制对外交往和贸易的“闭关锁国”政策。
4、科举制度日益僵化，文化政策日益反动。
小结：群星璀璨的晚明科学巨匠
著作 类别 朝 明 作者 李时珍 徐光启 徐霞客 主要内容
广泛涉及医学、药物学、 生物学等诸多科学领域
介绍农学成就和欧洲农业
价值影响
总结中国医药学; “东方医药巨典” 中国近代科学的先驱。
《本草纲目》 药物学
李时珍
徐光启
《农政全书》 农学
明
《徐霞客游 记》
地理学 明 徐霞客
记述其一生游历考驱。 “中国17世纪的工艺百科 全书”
《天工开物》 生产技 宋应星明 术 末
宋应星
总结明代农业、手工业生产 技术。
四、当堂训练（10分钟）
完成作业纸《课后练习》 12-13
问题4、徐霞客是什么学家？他的作品、地位、贡献分别 是什么？
答：（1）学家：中国杰出的地理学家 （2）作品：《徐霞客游记》 （3）地位：科学考察石灰岩地貌的先驱 （4）贡献：发现喀斯特地貌，他比欧州最早对石灰地貌进行考察和描述 的爱士倍尔早一百年，比欧洲最早对石灰进行系统分类的瑙曼早两百多 年。
年代 了 科技发明( 件)
45
中国
件 28 百分比 62%
世界其他国家
件 17 百分比 38%
公元l-400年
公元40l-1000年
公元100l-1500年 公元150l-1840年
45
67 472
32
38 19
71%
57% 4%
13
29 453
29%
43% 96%
答：1、统治者对发展科技重视不够。 2、缺少物质基础和动力。
徐霞客生平：
《群星璀璨的晚明科学巨匠》hao课件PPT
宋应星
总结词
宋应星是晚明著名的科学家和工程师，他对中国科学 技术的发展做出了卓越的贡献。
详细描述
宋应星出生于17世纪初，他通过自学和实践，掌握了 丰富的科学知识和技术。他的研究领域涵盖了物理学、 化学、生物学和工程学等多个领域，并取得了许多开创 性的成果。宋应星的主要贡献包括对各种科学仪器的改 进和创新、对矿物和金属的深入研究和探索以及对水利 工程和军事技术的研究和发展。他的研究成果不仅在当 时产生了广泛影响，而且对后世的中国科学技术发展产 生了深远的影响。
参考和借鉴。
02
晚明科学巨匠的生平介绍
李时中
总结词
李时中是晚明著名的天文学家和数学家，他对中国科 学史的发展做出了重要贡献。
详细描述
李时中出生于16世纪末期，自幼聪颖好学，对天文和 数学有着浓厚的兴趣。他通过自学和研究，逐渐掌握 了当时世界上最先进的科学知识，并在此基础上进行 创新和发展。李时中的主要贡献包括对天文仪器的改 进、对天体运行规律的精确计算以及对数学理论的深 入研究。他的研究成果不仅在当时受到广泛认可，而 且对后世的天文学和数学发展产生了深远的影响。
徐光启
总结词
徐光启是晚明著名的农学家和数学家，他致力于引进 西方科学知识和技术，推动了中国农业和科技的发展 。
详细描述
徐光启出生于16世纪末期，他通过与西方传教士的交 流，接触到了先进的科学知识和技术，并深感其对中国 社会发展的重要性。他积极推动西方科学知识的引进， 翻译了大量西方科学著作，并亲自参与农业实践和研究 。徐光启的贡献包括引进西方农业技术、推动中国农业 生产的现代化以及发展数学理论等。他的研究成果不仅 在当时产生了广泛影响，而且对后世的中国农业和科技 发展产生了深远的影响。
群星璀璨的晚明科学巨匠导学案
第二课新旧交织的明清文化第三节群星璀璨的晚明科学巨匠主备郑水琴审核卜广庭班级组别姓名【学习目标】1.知道明清时期的科学巨匠及其代表作品，如李时珍与《本草纲目》、徐光启与《农政全书》、宋应星与《开工天物》。
2.能够对本科科技成就的时代特点加以分析和理解，学习明清科学家们的优良品质，知道中华文明的博大精深。
【学习重难点】教学重点：李时珍和《本草纲目》、徐光启和《农政全书》教学难点：指导学生对本科科技成就的时代特点加以分析和理解【课前导读】一、预习课本，完成以下表格。
著作类别朝代作者主要类容价值和影响《本草纲目》《天工开物》《农政全书》二、阅读材料，请回答：材料一1956年郭沫若以题词作纪念，写道：“医中之圣，集中国药学之大成，《本草纲目》乃1892种药物说明，广罗博采，曾费三十年之殚精。
造福生民，使多少人延年活命!伟哉夫子，将随民族生命永生。
”材料二《天工开物》的书名取自《易·系辞》中“天工人其代之”及“开物成务”。
天工开物这4 个字, 是用“巧夺天工”和“开物成务”两句古成语合并而成的，“天工”表示自然的力量，“开物”表示人力对自然的开发利用。
请回答：(1)材料一是郭沫若对哪一历史人物及其作品的评价？其作品是一部怎样的巨著？(2)材料二中《天工开物》的作者是谁？它被誉为什么？从该作品中能否看到明朝时期我国资本主义生产关系这一新的社会现象？并说明理由。
(3)你认为“天工”与“开物”二者的结合，体现了作者一种怎样的思想？(4)材料一的作品和材料二作品有什么相同之处？三、我国著名地理学家徐霞客一生都在坚持在野外考察生活，直到去世。
记述他一生游历考察成果的，最早揭示了。
在世界上。
四、请列举我国古代不同时期的医学家或药学家：战国时医学家（四诊法）——东汉末医学家（麻沸散、五禽戏）——汉末著名医学家（《伤寒杂病论》）——唐医学家（千金方）——明代杰出医药学家（《本草纲目》）——五、预习课文，请思考：明清时期的科技成就有什么特点?①从内容上看：②从价值和影响上看：③从部分内容看：【课后练习】1、李时珍的科学名著是（）A、《本草纲目》B、《医典》C、《唐本草》D、《伤寒杂病论》2、如果要研究明朝的手工业生产技术，应查阅的文献时（）A、《齐民要术》B、《梦溪笔谈》C、《农政全书》D、《天工开物》3、请链接人物与成就李时珍《本草纲目》中国17世纪的工艺百科全书徐光启《天工开物》农业百科全书宋应星《农政全书》具有总结性的药物学巨著【教后反思】。
浙江省温州市苍南县龙港镇第二中学八年级历史与社会下册 523 群星璀璨的晚明科学巨匠 教案
一、学习目标1、知识目标：通过学习本课，使学生了解李时珍的伟大医学成就；李时珍的《本草纲目》是中国古代医药学、植物学的宝贵遗产，对中国乃至世界医药学的发展都起到了重大推动作用。
徐光启是我国明代杰出的农学家。
徐光启的《农政全书》对古今中外的农业生产和农学研究的利弊得失做出了全面的评价和总结。
2、能力目标：培养学生查找和分析及概括史料、提取有效信息的能力，提高学生自主学习和探究学习的能动性。
3、情感态度与价值观通过对李时珍和徐光启的学习，培养学生以科学实践为依据，而不迷信邪说的精神；严谨的科学态度和实事求是的精神。
【教学重点】李时珍的人生经历和《本草纲目》【教学难点】晚明科技的特点;晚明科技群星璀璨的原因二、预习导航学生预习并思考明清科技发展的原因，主要人物及其影响。
三、学习过程（导入新课）投影：华夏文明作为世界文明的重要一支，无论在人文还是科技方面都有不同其他文明的发展脉络，并且一直到明末都代表着当时人类文明发展的最高水平。
明代的繁荣是和以《天工开物》，《农政全书》等大量伟大科学著作以及一大批卓越的科学家为代表的科学技术的发展紧密联系的。
明末科学家对中国古代科技成就进行了历史性的总结，自16世纪中叶至17世纪中叶这一百年，在我国科学技术史，是个群星灿烂的时期，各种科学成果异彩纷呈，总结了中国古代所有的科学技术并达到了空前的高峰，同时出现方以智、李时珍、徐光启、徐霞客、宋应星五位科学人。
华夏文明的科学学科体系已具雏形。
一、世界文化名人——医圣李时珍（提出问题）：阅读课本第一段，你能否用自己的话概述一下，李时珍一生的主要事迹? （学生活动）1、医生世家：1518年某日，湖北蕲州，一个婴儿诞生到人世间。
父亲李言闻抱过哭不出声的新生儿，喂了几口草药汁，这小儿才“哇”的哭出声来。
父亲是位当地颇有名气的医生，见儿子初到人世就不容易，为他取了“时珍”这个名字。
医生李言闻又哪里料到，这个医家的儿子，后来竟成了一位享誉世界、名垂千苦的医药学家。
群星璀璨的晚明科学巨匠 课件 教案(2)
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三、 从这些科学巨匠的事迹中，说说作为科学家 应具备的基本素质？
志向远大、重视实践、不怕困难、不迷信古人、 持之以恒等
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四、设计表格，整理归纳：
著 作 类别 朝代 作者 主要内容 记载药物1800多 种，方剂 11000多 个。 价值和影响 具有总结性的 药物学巨著， 被誉为“东方 医药巨典”。 被誉为“中国 17世纪的工艺 百科全书”。
①从内容上看：多、全——总结性的巨著，是集大成之作 ②从价值和影响上看：虽无突破、创新，但仍处在世界领 先地位 ③从部分内容看：体现出西方文化的传入，如《农政全书》 和《天工开物》
特点：承古萌新
值得我们学习的精神：勤奋钻研、身体力行、注重调查研 究——献身科学的精神
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五、表格数据：为什么会出现这样的结果呢？
年代 科技发明 (件 ) 件 公元l-400年 45 28 中国 百分比 62% 世界其他国家 件 17 百分比 38%
公元40l-1000年
公元100l-1500年 公元150l-1840年
45
67 472
32
38 19
71%
57% 4%
13
29 453
29%
43% 96%
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六、明清时期中国科技与西方差距的原因有哪 些？（落后于西方）
（1）统治者对科技发展不够重视。 （态度）
（文化、人才选拔） （2）科举制度日益僵化，文化专制严重。
（3)实行“闭关锁国”政策，限制对外交 （对外政策） 往。 （4）缺少物质基础和动力。 （经济实力）
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徐光启——被后世誉为中国近代科学的先驱
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《群星璀璨的晚明科学巨匠》教学设计
【教学设计总体思路】
“生本教育”提出的教学原则是：先做后学、先会后学、先学后教、教少学多、不教而教、以学定教。
因此，《星光璀璨的晚明科学巨匠》一课教学中，我尝试使用任务导学单来上课。
通过自学探究──学会比较──善于联系──轻松一刻──解疑释难──归纳总结等环节的设计，整节课由浅入深、由易到难、环环紧扣、步步相连。
任务导学单，它既是教师的教案又是学生的学案，实现了教与学的有机统一；任务导学，它既能养成学生自主学习的习惯又能培养学生收集、整理和课时有关的知识、材料的能力，实现了知识学习与能力培养的有机统一。
让学生有备而来的学，才是生命的课堂、平等的课堂！
【学习目标】
知识目标：认识晚明四位科学巨匠李时珍、徐光启、宋应星、徐霞客；了解四部科学著作《本草纲目》《农政全书》《天工开物》《徐霞客游记》。
能力目标：通过列表、填表、读表等活动，学会运用表格比较的方法学习历史知识；通过回顾八（上）相关知识、关注现实生活中的有关现象，学会运用联系的方法学习历史知识；通过本课学习，提高查找、分析和概括史料、提取有效信息的能力。
情感态度和价值观目标：通过学习科学家的优秀品质，培养严谨的学习态度；通过学习晚明杰出的科技成就，激发民族自豪感；通过了解歌曲“本草纲目”的创作背景，培养忧患意识和社会责任感。
【学习重点】晚明四位科学巨匠及其贡献
【学习难点】从整体上看明清科技的发展
【学习流程】
自学探究
1．布置学习任务：认真阅读教材，独立完成下列知识填空，有疑问的地方做出标记并及时提出来。
（1）明代医学家______注重实践，经过27年的艰苦努力，写成医药大典 _________。
该书创立了当时世界先进的_____分类法，含有生物进化的思想。
该书还提出了
“____________”的观点。
（2）中国近代科学的先驱_______编写了一部农业百科全书__________，该书具有_______和______的特点。
他还和传教士______合作翻译了_________部分内容。
（3）宋应星编著了_________，国外称它________________________。
（4）地理学家徐霞客编著____________，是世界上科学考察__________的先驱。
2．完成学习任务：学生对照任务导学单看书自学，找出正确答案。
教师巡视指导，为后面的点拨捕捉信息。
3．展示学习成果：学生汇报知识填空答案，教师根据学生的自学情况做简要的点拨。
4．检测自学效果：学生归纳四位科学巨匠的姓名及其代表作名称。
【承转】：学习知识，不仅要善于归纳，还要学会比较。
而比较的结果可以通过表格的形式呈现出来。
接下来，我们尝试对晚明四位科学巨匠的代表作进行比较。
二、学会比较
1．列表：
（1）提示学生：可从著作名称、作者、领域、主要内容、价值或影响等方面进行比较。
（2）建议学生：先确定表格的框架；再填写比较的项目。
（3）学生根据以上提示与建议在导学单空白处绘制表格，教师巡视指导。
（4）学生展示、交流自己制作的表格，教师进行归纳。
表格分以下两类：
【承转】：除了制作表格、填写表格之外，会读表格也是一种非常重要的学习能力。
下面的这张表格，你能读懂吗？
3．读表：
（1）看一看，上述表格比较的项目有哪些？
（2）说一说，你从上述表格中获取了哪些信息？
（3）想一想，上述表格的数据，说明明清时期科技发展的整体状况如何？试分析其原因。
【承转】：任何知识都不可能是孤立存在的，它们之间是有联系的。
谁能用不同的线索将我们今天的学习内容串联起来呢？
三、善于联系
1．中西互联：找出课本中中西科技相互影响的例子。
（1）19世纪的科学家达尔文在论证生物进化论和物种变异学说时，曾多次引用《本草纲目》。
（2）徐光启编写《农政全书》充分汲取西方的农业科技思想和方法，从而确保了农书的科学性。
（3）《天工开物》被译成多国文字，在世界传统科技向近代科技转变的潮流中产生了一定的影响。
2．链接八（上）：复习八年级上册历史与社会的相关学习内容。
（1）回顾中国古代的医学成就（医学家、医学著作）
（2）回顾中国古代的农学成就（农学家、农学著作）
3．关注现实：连连看，将下列现实生活中出现的事物与今天所学的内容联系起来。
【承转】：“山药、枸杞、当归”不仅是中药名，还是一首歌曲的名称。
不知大家是否听过这首歌曲？让我们一起来听歌放松片刻。
四、轻松一刻
1．歌曲赏析：（周杰伦的“本草纲目”）学生一边听歌一边看歌词，教师介绍该歌
曲的创作背景。
2．情感升华：歌曲“本草纲目”表达的是一种怎样的情感？我们应如何正确对待优秀的传统文化？
五、释疑解难
学习任务：快速阅读教材，想一想，这节课上你还有哪些疑难问题没有解决？
例如：从四位科学家的事迹中，尝试总结作为科学家应该具备的基本素质。
再如：晚明时期，为何能涌现如此之多的科学巨匠？
六、归纳总结
学生活动：说说这节课的收获。