八年级物理全册第六章熟悉而陌生的力单元综合复习课件新版沪科版
【解析】本题容易错选 A，错选原因是不明确相互作 用力的特点．两个鸡蛋相撞，产生相互作用力，它们互为 施力物体，也互为受力物体，根据相互作用力的特点，两 个鸡蛋受到的作用力大小相等、方向相反、作用在同一条 直线上．之所以总是只破一个，是因为两个鸡蛋的壳不可 能完全相同，承受能力差的一个会被撞破．
【例 2】 化的是( A )
◎针对练三 6. (2017· 宜昌)几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每 位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时 对弹簧拉力器拉力最大的是( B ) A．几个同学都一样大 C．体重大的同学 B．手臂长的同学 D．力气大的同学
7. 小红同学用已校零的弹簧测力计测量一个竖直向 下的拉力时，误将拉力作用在了拉环上，当弹簧测力计静 止时，弹簧测力计的示数为 2.0 N，则该拉力( A ) A．一定小于 2.0 N C．一定等于 2.0 N B．一定大于 2.0 N D．无法确定
【解析】在探究物体所受重力大小与物体质量的关 系时，物体所受重力的大小需要用弹簧测力计测量，质 量用天平测量．由实验记录的测量数据可知，三次实验 1.9 N 中的重力 G 与质量 m 的比值分别为 ＝9.8 N/kg、 0.5 kg 9.9 N 19.4 N ＝9.9 N/kg、 ＝9.7 N/kg， 重力 G 与质量 m 比 1 kg 2 kg 值应取平均值， 为(9.9 N/kg＋9.8 N/kg＋9.7 N/kg)÷ 3＝9.8 N/kg，即物体所受重力的大小和物体的质量成正比，比 值为 9.8 N/kg.
◎考点四
重力
【例 5】 某物理实验小组的同学在探究“物体所受重 力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表： (1)在实验过程中，需要的测量工具：_________ ． (2)根据实验测得的数据可知：物体所受重力 G 与物体 质量 m 的比值为__________N/kg.
(3)分析表中实验数据，得出的结论是__________． 实测物体 物体 1 物体 2 物体 3 物体质量 m/kg 0.5 1 2 重力 G/N 4.9 9.9 19.4
人(或脚) ，同时 3. 人踢球时，对球施力的物体是 __________ 人(或脚) ________________ 也受到球的作用力，这一事例说明 物体间力的作用是相互的 ． __________________示意图 如图所示，在 A 点作用一个与水平方向成
【答案】 (1)天平和弹簧测力计 的重力跟它的质量成正比
(2)9.8
(3)物体所受
◎针对练四 8. (2017· 兰州)为了探究物体所受重力与质量的关系， 某实验小组进行了实验． (1)钩码所受重力的大小用弹簧测力计 __________进行测量，测量
静止(平衡) 状态． 时钩码必须处于__________
答图：
5. (2017· 安徽)力可以用带箭头的线段表示：线段是按 一定比例(标度)画出的， 它的长短表示力的大小， 箭头的指 向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用点，此即为力的 图示．如图所示，物体 A 同时受到水平向右的拉力 F1＝40 N 和与水平方向成 30° 角的斜向右上方的拉力 F2＝60 N 的 作用．请按照图中力 F1 的图示，用相同的比例(标度)在图 中画出 F2 的图示．
m/g 100 200 300
下列情况中，物体的运动状态没有发生变
A．汽车在平直的公路上匀速前进 B．汽车正在拐弯 C．伞兵正在空中加速下降 D．手榴弹被扔向空中
【解析】物体由静止变为运动、由运动变为静止以及 运动方向和运动快慢的改变都是物体运动状态的改变．做 匀速直线运动的物体，其速度的大小和运动方向都不变， 即运动状态不变，故 A 符合题意；正在拐弯的汽车，运动 方向发生改变；在空中加速下降的伞兵，速度的大小在改 变；扔向空中的手榴弹，速度的大小和运动方向都在改变， 故 B、C、D 不符合意．
答图：
◎考点三 【例 4】
弹力与弹簧测力计 如果一个弹簧测力计没有校正零点，使用
前指针在 0.1 N 刻线处，那么用这个弹簧测力计测得一个 力的大小是 2.5 N，则这力的实际大小是( A ) A．2.4 N C．2.6 N B．2.5 N D．0
【解析】 由于没有校正零点， 测量之前已有读数 0.1 N， 测得该力大小为 2.5 N，则该力的实际大小应是 2.5 N－0.1 N＝2.4 N.
第六章 熟悉而陌生的力
单元综合复习(六) 熟悉而陌生的力
◎力的作用效果、力的作用是相互的 【例 1】 两个鸡蛋相撞时，往往只破一个，关于这
两个鸡蛋在相撞时的作用力，以下说法正确的是( C ) A．被撞破的一个受到的力比较大 B．未被撞破的一个施力比较大 C．两个鸡蛋受到的作用力一样大 D．未被撞破的一个没有受力
(2)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理，通 过分析发现有一次测量数据存在问题，这个数据是
1. 5N __________ ；重新测量并进一步分析数据，得出的结论是 在同一地点，物体所受重力与质量成正比 _________________________________________________ ．
30° 角，大小为 40 N 斜向右上方拉车的力．画出该力的示 意图．
【解析】(1)先确定小车上的 A 点为作用点及拉力的方 向(沿与水平方向成 30° 角斜向右上方)．为了表明 30° 角， 应加画一条水平辅助线，最后在箭头附近标明力的大小．
【答案】如图所示．
◎针对练二 4. (2017· 长春)在图中画出静止在地面上的物体所受支 持力的示意图．
◎针对练一 1. 如图所示，全体划桨手有节奏地齐向后划水，龙舟
相互的 ． 就快速前进，这说明力的作用是__________
2. 如图所示， 小华同学穿着旱冰鞋用力 推墙时，自己却向后运动，这一现象说明了
运动状态 ， 力可以改变物体的__________ 同时也说明
相互的 ． 了物体间力的作用是__________
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沪科版八年级物理上册第六章-陌生而熟悉的力-单元知识整理和练习ppt课件
全章高频考点专训
(3)为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关，应比较 甲、乙 两图所示实验。 【点拨】为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关， 要控制接触面粗糙程度相同，改变压力的大小，故应比 较甲、乙两图所示实验。
全章高频考点专训
(4)某同学想探究滑动摩擦力大小与受力面积是否有关，他 将图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分后，重复图甲所 示的实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此 (填“可以”或“不可以”)得出“在接触面粗糙程度相 同的情况下，受力面积越小滑动摩擦力越小”。
全章高频考点专训
11．【中考•云南】请在图中作出在空中匀速下落的雨滴受 到的力的示意图。(O为雨滴的重心) 解：如图所示。
全章高频考点专训
12．在图中画出小球所受重力和拉力的示意图。 解：如图所示。
全章高频考点专训
13．【中考•攀枝花】如图所示，一小车水平向右匀速运动， 在车厢顶部用细绳竖直悬挂一个小球，小球与竖直车
知识点 重力的大小
日常生活中和贸易中常说物体有多重,指的是物体的质 量.物理学中说的物重(或物体的重量)指的是重力的大小.
知识点 重力的大小
实验中测量多组数据的目的是得出普遍规律,防止结 论的偶然性.
知识点 重力的大小
在描点作图时,由于m=0时,G=0,即原点(0,0)在这条直 线上,所以直线过原点.
第六章 熟悉而陌生的力
第一节 力
知识点 力是什么
经过近半个世纪的迅速发展,我 国航天事业取得了巨大成就.火箭能 够升空,就是受到了力的作用.
知识点 力的作用是相互的
“嫦娥”未动“鹊桥”先行
2018年5月21日,我国长征四号丙运载火箭 成功将“鹊桥号”中继星载入太空.运载火箭点 火后,火箭向下喷出燃气,对燃气有向下的力,同时 燃气对火箭施加向上的动力,使火箭升空.
沪科版八年级全册 物理 课件 第六章 熟悉而陌生的力 复习课件
┃试卷讲评针对练┃
第6章过关测试第3题针对训练
1．（多选）力的作用是相互的，下列现象中应用到了 这一原理的有（ ）
A．骑自行车上坡前，要用脚猛力蹬几下 B．游泳时，要用手向后猛力拨水 C．立定跳远时，脚要向后下方蹬地 D．用头顶球射门时，头会感觉到很疼
[答案]BCD
2．游泳运动员用手和脚向后划水，人就前进，下列说 法正确的是（ ）
┃典例精析把方向┃
典例1：力和力的示意图 例1 仔细视察下面图6－1中甲和乙，分别说出它们都 反应了什么力学知识。
图甲说明：__________； 图乙说明：__________。
图6－1
[答案]图甲说明：力的作用效果与力的作用点有关 图乙说明：力的作用效果与力的方向有关。
[解析]图甲中大人和小孩对门施加推力的作用效果之所 以有如此大的差别，关键是他们在门上的作用点不同；图乙 中手向下压弹簧，则弹簧被紧缩，手向上拉弹簧，则弹簧被 伸长，说明了力的作用效果与力的方向有关。
A．地球上质量为6kg的物体，在月球上只有1kg B．在地球上重为600N的人，在月球上重为100N C．一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分 之一 D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉 力，在月球上只需要1N的拉力
[答案]B
6．如图6－7所示事例中，属于运用了重力方向的是 （）
5．力的示意图：人们常在_受__力__物__体__上沿力__的__方__向___画 一条_带__箭__头__的__线__段__，表示物体在这个方向上所受的力，这 种表示力的情势叫力的示意图。
6．弹力：手压订书器的压力、提物体的拉力、手推墙 时手受到的支持力等都属于弹力，弹力是物体由于产生弹性 形变而受到的力。弹力的大小与_弹__性__形__变___的大小有关。
沪科版物理八年级上 期末总复习 第6课时 熟悉而陌生的力 教学课件
实验
说明
滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等无关
（2）增大或减小摩擦力的方法
目的
增大
摩擦
减小
摩擦
方法
实例
增大压力
擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力捏车闸刹车
使接触面变粗糙
结冰的路面撒炉渣灰；鞋底、轮胎有花纹；装防滑链
减小压力
雪橇用密度小的材料制作
使接触面变光滑
冰壶表面打磨得光滑，减小摩擦
（1）由实验序号____________可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。
粗糙程度
（2）由实验序号②③可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的____________有关。
（3）同学们在老师的指点下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现
效果更好。图乙实验中____________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
了作用，故选项A正确。力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有
两个物体，故选项B错误。力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单
独存在，故选项C错误。相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放
置，不相互挤压的桌子，故选项D错误。
【答案】A
考点二
力的示意图画法
例2 如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到的力
期末总复习
第6课时
熟悉而陌生的力
核心知识梳理
1.力的概念
定义
力是物体对物体的作用
单位
牛顿（符号：N）
产生条件
三要素
力的特点
作用
效果
力的示意图
①必须有两个或两个以上的物体；
②物体间必须有相互作用（可以不接触）
沪科版八年级全一册物理第六章《熟悉而陌生的力》复习课件
例题精讲：
例14：如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它 们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相 同:图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为x1并 处于静止状态。图②中弹簧的左端受到大小也为F的拉力作 用，此时弹簧的伸长量为x2并处于静止状 态。图③中弹簧的左端挂一小物块， 物块在粗糙的桌面上做匀速直线运 动，此时弹簧的伸长量为x3。则 x1、x2、x3的大小关系是: x1_=_x2_=_x3。
3.用150N的力按图钉
F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车
F=300N
知识点3：弹力
1．弹性形变：物体受力后会发生形 变，若撤去作用力后，该物体能够 恢复原状，则这种形变叫弹性形变。
2、弹力：发生弹性形变的物体，由 于要恢复原状，对跟它接触的物体 会产生力的作用，这种力叫做弹力。
弹力产生的条件： 1、相互接触 2、发生弹性形变
1、作用：弹簧测力计是测量力的大小的工具
2、弹簧测力计的结构：
3、弹簧测力计的工作原理： 在一定的范围内拉伸弹簧时，
弹簧受到的拉力越大，弹簧的 伸长量就越大。（即弹簧的伸 长量与所受的拉力成正比）
知识点4：弹簧测力计
4、正确使用弹簧测力计：
使用方法： 1、看量程和分度值； 2、矫正指针（校零）； 3、使用时弹簧不要靠在刻度盘上；弹簧轴线方向跟所测力
例题精讲：
例7：小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示
过程，下列说法错误的是( A )
A. 压缩过程说明力可以改变物体的形状 B. 压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C. 弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D. 整个过程说明力可以改变物体的运动方向
知识点2：力的描述
八年级物理(沪科版)上册第六章 熟悉而陌生的力复习课件一
４．甲小车上放铁条，乙小车上放条形磁铁，将两车都放在
玻璃板上，当条形磁铁与铁条靠近时，产生的现象是: D
A.甲车向乙车靠近，乙车不动; B.乙车向甲车靠近，甲车不动; C.甲车、乙车相向运动，直到磁铁与铁条吸在一起 ; D.以上说法都有可能.
GODBYE
再见
自学检测题：
5.力可以使物体产生（ 形变 ），力可以使物体（ 运动状态 ）产生改变。
6.力的三要素是（力的大小）（力的方向），（力的作用点）。
7.使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其 产生（a）、（b）、（c）、(d)各图中的形变，如果力 的大小 F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟 力的方向有关的图是: B A.图(a)和（b）; B.图(a)和（c）; C.图(a) 和（d）; D.图(b)和（d）.
8、在图甲中木箱的P点，用与水平方向成30°角斜向上的150
N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成 60°角斜向上的20 N的力把木块抵在墙壁上．试作出 甲、乙两图中所给力的图示，并作出丙图中电灯所受
重力和拉力的示意图．
p
Q
甲
乙
丙
自学检测题：
归纳
80N
力
大小：80N
的 1、先分析出力的三要素 方向：水平向右
示 意
2、确定力的作用点
作用点：桌子左端
图 3、从力的作用点开始，沿力的方向画出一条长
的 度合适的线段，并在末端画出箭头
做 法
4、在线段附近写出力的大小
知识延伸：
1、两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相
互间力的作用说法正确的是 A
A.两只鸡蛋受力一样大; B.破的那只鸡蛋受力大;
玻璃板上，当条形磁铁与铁条靠近时，产生的现象是: D
A.甲车向乙车靠近，乙车不动; B.乙车向甲车靠近，甲车不动; C.甲车、乙车相向运动，直到磁铁与铁条吸在一起 ; D.以上说法都有可能.
GODBYE
再见
自学检测题：
5.力可以使物体产生（ 形变 ），力可以使物体（ 运动状态 ）产生改变。
6.力的三要素是（力的大小）（力的方向），（力的作用点）。
7.使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其 产生（a）、（b）、（c）、(d)各图中的形变，如果力 的大小 F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟 力的方向有关的图是: B A.图(a)和（b）; B.图(a)和（c）; C.图(a) 和（d）; D.图(b)和（d）.
8、在图甲中木箱的P点，用与水平方向成30°角斜向上的150
N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成 60°角斜向上的20 N的力把木块抵在墙壁上．试作出 甲、乙两图中所给力的图示，并作出丙图中电灯所受
重力和拉力的示意图．
p
Q
甲
乙
丙
自学检测题：
归纳
80N
力
大小：80N
的 1、先分析出力的三要素 方向：水平向右
示 意
2、确定力的作用点
作用点：桌子左端
图 3、从力的作用点开始，沿力的方向画出一条长
的 度合适的线段，并在末端画出箭头
做 法
4、在线段附近写出力的大小
知识延伸：
1、两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相
互间力的作用说法正确的是 A
A.两只鸡蛋受力一样大; B.破的那只鸡蛋受力大;
第六章 熟悉而陌生的力 单元复习课件 沪科版八年级物理
)
产生力的两个物体一定产生了作用。( )√
一个受力物体,同时也一定是施力物体。( )√
人向前走时要对地面用力,同时地面也有力作用在人脚上。
( ) √
力
2.下列实例中,说明力可以改变物体形状的是 ①②⑥
③④⑤
说明力可以改变物体运动状态的是
。
①将橡皮泥捏成小船 ②用力拉弹簧,弹簧伸长
③人推箱子,箱子运动
)
×
一个鸡蛋所受的重力约为2N。(
)
×
重力
2.如图所示,纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针,
将鸟嘴放 在指尖上转动而不会掉下来。下列说法中正确
的是( A )
A.装回形针降低了小鸟的重心
B.装回形针升高了小鸟的重心
C.小鸟的重心一定在其几何中心上
D.小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水
重力
3.小杰骑自行车沿斜面向下匀速直线骑行。其车把上挂了
④用头顶空中飞行的足球,足球朝别的方向飞出去
⑤车行驶时踩刹车,车停止
⑥用球拍击球时,球和球拍都变了形
;
力
3.俗话说“鸡蛋碰石头———自不量力”,从物理学的角度
看,石头受到的力
(选填“>”“=”或 “<”)鸡
=
蛋受到的力,因为物体间力的作用是 相互 的。
弹力与弹簧测力计
1.弹力
弹性形变而产生的力叫做弹力。
(选填“6”“8”或“10”)N。
10
力的描述
1.力的三要素:
力的 大小 、 方向 和 作用点 ,它们都能影响 力的作用
效果。
2.力的单位:国际单位中力的单位是 牛顿 ,简称牛,符号
为 N 。
3.力的示意图:用一条带有箭头的线段表示力;线段的起点
产生力的两个物体一定产生了作用。( )√
一个受力物体,同时也一定是施力物体。( )√
人向前走时要对地面用力,同时地面也有力作用在人脚上。
( ) √
力
2.下列实例中,说明力可以改变物体形状的是 ①②⑥
③④⑤
说明力可以改变物体运动状态的是
。
①将橡皮泥捏成小船 ②用力拉弹簧,弹簧伸长
③人推箱子,箱子运动
)
×
一个鸡蛋所受的重力约为2N。(
)
×
重力
2.如图所示,纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针,
将鸟嘴放 在指尖上转动而不会掉下来。下列说法中正确
的是( A )
A.装回形针降低了小鸟的重心
B.装回形针升高了小鸟的重心
C.小鸟的重心一定在其几何中心上
D.小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水
重力
3.小杰骑自行车沿斜面向下匀速直线骑行。其车把上挂了
④用头顶空中飞行的足球,足球朝别的方向飞出去
⑤车行驶时踩刹车,车停止
⑥用球拍击球时,球和球拍都变了形
;
力
3.俗话说“鸡蛋碰石头———自不量力”,从物理学的角度
看,石头受到的力
(选填“>”“=”或 “<”)鸡
=
蛋受到的力,因为物体间力的作用是 相互 的。
弹力与弹簧测力计
1.弹力
弹性形变而产生的力叫做弹力。
(选填“6”“8”或“10”)N。
10
力的描述
1.力的三要素:
力的 大小 、 方向 和 作用点 ,它们都能影响 力的作用
效果。
2.力的单位:国际单位中力的单位是 牛顿 ,简称牛,符号
为 N 。
3.力的示意图:用一条带有箭头的线段表示力;线段的起点
沪科版八年级 第六章《熟悉而陌生的力》章末复习课件(共58张PPT)
2、以下各种现象中，不是利用摩擦力的是： （） A、人在地面上行走
B、放置在水平地面上的木箱静止不动 C、系鞋带或打绳结 D、用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹
重力的大小
在物理学中，用符号G表示物重，m表示质量
，g表示物重跟质量的比值，则物重跟质量的
关系可用下式表示：
G
m
=g
G= mg
实验测得g＝9.8N/kg
g表示的物理意义是：质量为1千克的物体， 它所受到重力大小为9.8N
重力的大小
两个鸡蛋受到 的 重力大约为1N
一个苹果受到的 重力大约为2N
一个中学生受到的 重力大约490N
（二）重力
地球表面附近的一切 物体都要受到地球的 吸引。地面附近由于 受到地球的吸引而受 到的力叫做重力。
重力的施力物体是地球。
重力的方向
• 重力的方向总是竖直向下的
如图所示，一重为32N的物体放在斜面上 ，用力的图示法表示其受到的重力。
生活中是怎样应用重力的方向
在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的 方向一致。
影响力的作用效果的因素有哪些？ 力的大小能够影响力的作用效果。
影响力的作用效果的因素有哪些？
在排球运动中，二传手用力 主攻手用力向下扣球，球就 向上托球，球就向上运动。 改变运动方向，急速下落。
力的方向能够影响它的作用效果。
影响力的作用效果的因素有哪些？
推门的时候，推力作用在离门
轴较远的点，比作用在离门轴
（一）弹力
物体由于发生形变而产生的力叫做弹力。
（一）弹力
在外力作用下，任何物体都会发生 形变。
拉力、压力、支持力其实质都是弹 力
弹力的大小与物体形变的大小有关， 形变越大，弹力就越大。此外，弹力还 跟物体的材料特性有关