学校送教上门工作实施方案
送教上门工作实施方案
送教上门工作实施方案一、项目背景随着社会的发展和人们对教育需求的不断增长，送教上门服务逐渐成为了一种新型的教学模式。
这种模式可以帮助学生在舒适的家庭环境中接受专业的教学指导，提高学习效率，并解决了传统教学机构的时间和空间限制问题。
为了更好地推进送教上门服务，我们制定了以下实施方案。
二、实施目标1. 提供高质量的一对一教学服务，满足学生个性化学习需求。
2. 培养优秀的教学团队，提高教学质量。
3. 拓展送教上门服务的覆盖范围，满足更多家庭的需求。
三、实施步骤1. 教学资源准备：确保教师具备相应的教学资质和经验，为教师提供培训和资源支持，确保他们能够胜任送教上门的教学工作。
2. 学生需求了解：了解学生的学习目标、学习水平和学习习惯，制定个性化的教学计划。
3. 教学调度：根据教师和学生的时间安排，确定送教上门的时间和地点，保证教学的顺利进行。
4. 教学实施：教师按照制定的教学计划进行教学，重点关注学生的学习进度和问题，及时调整教学方法。
5. 教学反馈：教师与家长沟通学生的学习情况，收集家长和学生的反馈意见，及时改进教学方案。
四、质量控制1. 定期考核：对教师的教学质量进行定期考核，确保教学水平符合要求。
2. 学生评估：定期对学生进行学习效果评估，根据评估结果调整教学方案。
3. 及时反馈：对于学生的问题和诉求及时做出回应，并采取有效措施解决。
五、预期效果通过实施送教上门工作实施方案，我们预计可以达到以下效果：1. 提高学生学习成绩和学习效率。
2. 促进教师专业能力的提升，增强教师团队的凝聚力。
3. 满足更多家庭的教育需求，提升服务品质，树立品牌形象。
六、总结送教上门工作实施方案是一个全新的教学模式，在满足学生个性化学习需求的同时也为教师提供了更好的教学平台。
我们将不断改进和完善我们的送教上门服务，为广大学生和家长提供更好的教育服务，助力他们实现学业成功。
感谢您的支持和信任！。
学校送教上门工作实施方案
学校送教上门工作实施方案一、背景概述随着社会的发展，家长对于孩子教育的重视程度越来越高，对学校教育资源的需求也日益迫切。
然而，由于交通不便、时间紧张等原因，一些学生无法亲自到学校参加课程。
为了满足这部分学生的需求，学校决定推行送教上门的工作，将学校的教学资源送到学生家中，以提供更加便利的教育服务。
二、目标和目的1.目标：将学校的教育资源送到学生家中，满足家长对于教育的需求。
2.目的：a.方便那些交通不便的学生，提供便捷的教育服务。
b.为家长提供更多的教育选择，满足他们对孩子教育的需求。
c.提高学校的知名度和影响力，吸引更多的学生报名。
三、实施方式1.教学内容选择a.学校根据学生的需求和选择，确定送教上门的课程内容。
b.根据学生的年级和特长，选择合适的学科和课程。
2.教学方式a.教师上门授课：学校派遣教师上门，为学生授课。
b.远程教学：通过网络和学生进行视频教学。
3.送教时间a.根据学生和家长的时间安排，确定上课时间。
b.远程教学可以根据学生的学习进度，灵活调整上课时间。
4.送教范围a.在学校周边的学生可直接派教师上门。
b.对于交通不便的学生，可通过远程教学方式进行。
5.教材和教具准备a.学校根据教学内容和学生需求，准备教材和教具。
b.远程教学需要为学生提供相应的在线教学平台和学习资料。
6.教学质量保障a.学校聘请经验丰富的教师授课，确保教学质量。
b.定期对送教上门的教师进行培训和考核。
c.学校会收集学生和家长的反馈意见，根据需求进行改进。
四、预计效果和评估1.预计效果a.提高学生的学习积极性和学习效果，提高学业成绩。
b.方便家长选择适合孩子的教育资源，提高家长满意度。
c.提高学校的知名度和声誉，吸引更多家长和学生报名。
2.评估方法a.通过学生和家长的反馈意见，了解送教上门的效果。
b.统计学生的学习成绩和进步情况，进行评估和分析。
c.定期组织评估会议，总结经验和改进措施。
五、预算和资源需求1.预算：根据教师人数和学生需求，编制相应的预算。
学校送教上门工作实施计划方案
学校送教上门工作实施计划方案一、需求调研1.1调查学生家庭是否有需要送教上门的学生。
1.2调查学生的学习情况和需要改进的地方。
1.3调查家长对送教上门的态度和期望。
二、确定送教上门的范围和对象2.1确定送教上门的学生年级范围。
2.2确定送教上门的学生人数。
2.3确定学生的学科需求和教学计划。
三、筛选送教上门的教师3.1教师需具备相关学科的教学能力和经验。
3.2教师需具备良好的沟通能力和亲和力。
3.3教师需具备较高的教学质量和责任心。
四、编制送教上门的教学计划4.1根据学生的学习情况和需要，制定个性化的教学计划。
4.2根据学生的学科需求，确定教学的内容和方法。
4.3分解教学目标，明确教学重点和难点。
五、实施送教上门的教学活动5.1教师按照教学计划和教学进度进行一对一的教学。
5.2教师通过讲解、演示和练习等方式进行教学。
5.3教师根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法。
六、评估送教上门的教学效果6.1家长评估学生的学习进展和学科成绩的变化。
6.2学生给予教师教学质量和效果的反馈。
6.3教师根据评估结果调整教学目标和方法。
七、改进送教上门的工作实施7.1教师反馈教学过程中的问题和困难。
7.2学校对送教上门的工作进行总结和评估。
7.3针对问题和困难进行改进和提升。
八、宣传和推广送教上门的服务8.2学校通过家长会和学生口碑推荐等方式推广送教上门的服务。
8.3学校建立送教上门服务的特色品牌和形象。
九、监督和管理送教上门的工作实施9.1学校对送教上门的教师进行教学质量的监督和评估。
9.2学校制定送教上门的工作计划和目标，定期进行跟踪和检查。
9.3学校建立送教上门的档案和数据库，便于管理和查询。
总之，学校送教上门工作实施计划方案旨在提供一种个性化的教育服务，以满足学生的学习需求。
通过对需求调研、筛选教师、制定教学计划、实施教学活动、评估教学效果等步骤的有序进行，可以提高教学质量和学生的学习效果，为学生的全面发展提供有力的支持。
2024小学“送教上门”工作计划
2024小学“送教上门”工作计划一、背景介绍随着人口老龄化的逐渐加剧，有越来越多的老人需要照顾和关爱。
同时，由于家庭经济条件和工作压力的影响，很多小学生的家庭无法给予他们足够的陪伴和辅导。
为了满足这部分学生和老人的需求，我们决定开展小学“送教上门”工作。
二、工作目标1. 为需要帮助的小学生提供个性化的学习辅导，提高他们的学业成绩。
2. 为老年人提供陪伴和安慰，缓解他们的孤独感。
3. 培养小学生的社会责任感和爱心，使他们关心社会弱势群体，并主动参与公益活动。
三、工作内容1. 招募志愿者通过媒体宣传、学校通知和社区宣传，招募一批热心公益事业的志愿者。
志愿者需经过面试和培训，具备一定的教育和沟通技巧。
2. 匹配学生和老人根据学生和老人的需求，将志愿者和学生、老人进行匹配。
匹配过程中要注意学生和老人的居住地、性格特点等方面的考虑，确保志愿者能够与他们建立良好的关系。
3. 学习辅导志愿者每周定期上门为学生提供学习辅导。
辅导内容包括课后作业、学习笔记整理、考试复习等。
志愿者要与学生建立良好的学习氛围，鼓励他们主动思考和解决问题。
4. 陪伴老人志愿者每周定期上门陪伴老人，与他们聊天、看电视、散步等。
志愿者要关心老人的身体健康和心理状态，及时向有关部门报告老人的需求和问题。
5. 定期评估和反馈定期对志愿者的工作进行评估和反馈，及时解决他们在工作中遇到的问题和困难。
同时，定期与学生和老人进行交流，了解他们的满意度和需求，并不断优化工作方案。
四、工作计划1. 第一阶段：准备阶段（1月-2月）- 招募志愿者，并进行面试和培训。
- 与学校和社区沟通，了解学生和老人的需求。
- 筹备学习辅导和陪伴老人的教材和资料。
2. 第二阶段：工作启动（3月-6月）- 完成学生和老人的匹配工作。
- 开展学习辅导和陪伴老人的工作，每周至少一次。
- 定期与学生和老人进行交流，了解他们的需求和意见。
3. 第三阶段：工作继续（7月-10月）- 根据学生的学业进展，调整学习辅导计划。
送教上门工作实施方案
引言：本文旨在提出一个完善的“送教上门工作实施方案（二）”，旨在解决教育资源不均衡的问题，为学生提供更好的教育机会。
本方案旨在通过将优质的教育资源送到学生家门口，以便让所有学生都能够享受到公平平等的教育。
本文将从五个方面详细阐述该方案的实施细节。
一、目标确定1.确立送教上门的目标和任务，明确送教上门的受众群体，包括特殊教育需求的学生、贫困地区学生、残障学生等。
2.确定送教上门的时间安排，包括每周送教上门的次数和持续时间。
3.根据学生的实际情况，制定个性化的学习目标和教学计划。
4.确保送教上门的教师队伍具备专业知识和教学经验，能够有效地教授学生。
二、教师队伍建设1.建立一个合适的招聘渠道，吸引有经验的教师加入送教上门的队伍。
2.组织一系列的培训课程，提高送教上门教师的教学能力和教育理论知识。
3.制定教师绩效评估标准，确保送教上门教师的教学质量。
4.提供教师间的交流和互助平台，促进教师之间的经验分享和学习。
5.建立奖励机制，激励送教上门教师的积极性和教学成果。
三、家访工作的实施1.建立一个完善的师生信息系统，方便教师了解学生的家庭和学习情况。
2.了解学生的学习需求和家庭环境，制定个性化的家教计划。
3.与家长建立良好的沟通渠道，与家长分享学生的学习情况和进展。
4.提供学习资源和学习辅导材料，帮助学生提高学习效果。
5.定期跟踪学生的学习进展，及时调整教学计划和方法。
四、教学质量管理1.建立教学质量评估体系，定期对送教上门工作进行评估和监控。
2.采用不同的评估工具，如学生测评、教师评估和家长满意度调查等来评估教学质量。
3.根据评估结果进行教学方法和教学计划的改进。
4.定期开展专家指导和教研活动，提高教师的教学能力和专业水平。
5.建立学生档案和教学记录，方便对学生学习情况的跟踪和评估。
五、社会资源整合1.与各级政府、社会组织和教育机构合作，共同推动送教上门工作的落实。
2.积极争取社会资源的支持，包括资金、场地和教育设备等。
送教上门实施方案范本(3篇)
送教上门实施方案范本【方案一】送教上门实施方案范本（2）一、引言教育是国家发展的基石，而送教上门则是教育公平的重要实现方式之一。
随着社会发展和科技进步，我们可以利用现代技术手段，将教育资源送到每个家庭门口，使教育更加普及和便捷。
本方案旨在探讨____年送教上门的实施方案，以期促进教育公平和全民素质提升。
二、目标1. 实现教育资源的均衡分配，确保每个家庭都能享受优质教育资源；2. 提供个性化的学习服务，满足不同学生的需求和兴趣；3. 建立良好的学校、学生和家长之间的沟通和互动机制；4. 提升教师专业水平，增强教师队伍的素质和能力；5. 建立完善的监管机制，确保送教上门的质量和效果。
三、实施步骤1. 建立送教上门平台（1）政府部门负责建立和管理送教上门平台，提供统一的教育资源和服务。
（2）送教上门平台包括在线教育平台、教育资源库和学生管理系统等，使学生和教师能够方便地进行在线学习和交流。
（3）平台应具备安全可靠的技术保障，保护学生隐私和学习数据。
2. 教育资源共享（1）将教育资源进行数字化整理和分类，建立一个开放共享的教育资源库。
（2）教育资源库包括教学课件、教材、习题和参考资料等，供教师和学生免费使用。
（3）相关机构和个人可上载自己制作的优质教育资源，并按照一定标准进行审核和管理。
3. 学生学习服务（1）学生可以在送教上门平台上选择自己感兴趣的课程和学习内容，在家进行在线学习。
（2）教师通过平台提供个性化的辅导和指导，根据学生的学习情况和进步，调整教学策略和内容。
（3）鼓励学生参加线下活动，如实地考察、实验和讲座等，增强实践能力和社交能力。
4. 家校互动机制（1）建立学生、教师和家长之间的即时沟通渠道，共同关注学生的学习和成长。
（2）定期举办线上家长会议，让家长了解学生的学习情况，并提供学习指导和支持。
（3）家长可以通过平台查询学生的学习成绩和作业情况，与教师进行沟通和交流。
5. 教师培训和评估（1）开展送教上门教师的培训和培养，提高其教育技术和教学能力。
送教上门实施方案模版(2篇)
送教上门实施方案模版____年送教上门实施方案一、背景和目标：随着社会的发展和科技的进步，传统的教育方式也在不断的变革和创新。
送教上门作为一种方便、灵活的教育方式，受到越来越多家庭的青睐。
为了满足家长和学生的需求，提高教育服务的质量和效果，制定____年送教上门实施方案，旨在推动送教上门发展，促进教育公平，提高学生的学习效果和满意度。
二、实施方案：1. 资源整合：整合各方面的教育资源，包括教师、学习材料、教学设备等方面的资源，确保教育资源的充足和优质，为送教上门提供良好的保障。
2. 师资培训：开展送教上门教师的培训活动，提高教师的教学能力和服务意识。
培训内容包括教学方法、学生心理、教学工具的使用等方面的内容，力求为家庭提供优质的教学服务。
3. 学科支持：建立学科支持系统，提供各个学科的学习资源和学习指导，帮助学生解决学习中的问题和困惑，提高学生的学习效果。
4. 家长参与：鼓励家长积极参与送教上门的教育过程，与教师共同制定学习目标和教学计划，加强家校合作，营造良好的家庭教育氛围。
5. 教学反馈：建立教学反馈机制，定期了解学生和家长对教学质量的评价和意见，及时进行调整和改进，确保教学效果的提高和满意度的提升。
6. 教育评估：开展教育评估活动，对送教上门的教学质量进行评估和监督，提高教学的专业性和规范性，确保教育服务的质量和公平性。
7. 推广宣传：通过多种途径和媒介，积极宣传和推广送教上门服务，提高社会的认知度和接受度，吸引更多的家庭选择送教上门的方式进行教育。
8. 财政支持：加大财政投入，增加送教上门教育的经费支持，确保教育服务的公平和可持续发展。
9. 政策支持：制定相关政策，促进送教上门的发展和创新，为送教上门提供政策支持和便利。
10. 信息化平台：建立信息化平台，方便教师和学生的沟通和交流，提供线上学习资源和服务，提高教育服务的智能化和便捷性。
三、预期效果：1. 提高教育公平性，缩小城乡学习资源差距。
送教上门工作实施方案
送教上门工作实施方案送教上门工作实施方案是为了解决教育资源不均衡的问题，让更多的孩子享受到优质的教育。
现在，大家都知道，教育是一棵大树，根深才能叶茂。
我们要做到的，就是把这棵大树的种子，撒到每一个角落。
一、明确目标1.1 提高教育公平。
我们的目标是让每个孩子，无论家境如何，都能享受到相同的教育机会。
尤其是偏远地区的孩子，别让他们因缺乏资源而错失良机。
送教上门，就是要把老师和知识带到他们身边。
1.2 增强教学质量。
好的教育，不光在于知识的传授，更在于师生之间的互动。
我们要通过这种方式，让孩子们感受到学习的乐趣。
知识不是枯燥的，而是有趣的，有魅力的。
二、实施步骤2.1 选择教师。
教师是这个方案的关键。
我们要挑选那些热爱教育、有耐心的老师。
他们不仅要会教书，更要会关心孩子的成长。
有句话说得好，“师者，所以传道授业解惑也”。
2.2 制定课程。
送教上门的课程不能千篇一律。
我们要根据每个孩子的特点，制定个性化的教学计划。
让每个孩子都能在自己擅长的领域发光发热，这样才能真正激发他们的潜力。
2.3 评估反馈。
教学不是一成不变的。
我们要定期评估孩子们的学习情况，及时调整教学内容。
只有不断地反思与改进，才能达到更好的效果。
就像是做菜，总要尝一尝，才能知道味道如何。
三、保障措施3.1 资源支持。
送教上门需要一定的资源保障。
比如，教材、教具这些都得准备齐全。
学校和社会的支持不可或缺，大家齐心协力，才能让这项工作顺利进行。
3.2 家长参与。
教育不仅仅是学校的事，家长的参与同样重要。
我们要通过各种方式，鼓励家长积极参与到孩子的学习中来。
家校合作，才能形成合力，让孩子们在学习的路上走得更稳、更远。
四、总结送教上门是一项伟大的事业。
它不仅仅是把知识带到孩子身边，更是为他们的未来铺路。
我们每个人都是这条路上的一颗小石子，虽然微不足道，但若干年后，它们将汇聚成江河，流向更广阔的天地。
希望这项工作能真正实现每个孩子的梦想，让每个家庭都能感受到教育的温暖。
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送教上门工作实施方案
为义务教育阶段重度残疾儿童实施送教上门服务工作，完善残疾人教育服务体系，进一步提高残疾儿童少年入学率，促进我镇特殊教育事业健康发展的保障，按照区特殊教育服务中心工作安排，结合我镇实际，特拟本实施方案。
一、服务对象
送教上门服务对象为持有《中华人民共和国残疾人证》，具有一定接受教育能力、因各种原因确实不能到学校接受教育的义务教育阶段6-15周岁重度残疾儿童少年。
二、服务流程
服务基本流程：排查摸底→评估鉴定→教育安置→建档立卡→精准送教→评估改进
1.精准排查，摸底汇总。
根据区残联提供的未入学残疾儿童信息，镇中心学校在10月对未入学的残疾儿童进行精准摸底、排查，确定适龄未入学残疾儿童详实信息，形成年度（因为这个数据是动态的：进入学龄段和超出学龄段的每年都有变化）残疾儿童信息数据库。
2.科学评估，合理安置。
按照区教育局残联和特殊教育学校对未入学残疾儿童进行集中或分散评估、鉴定，对确实不能入学的，按照家庭自愿、适合送教、就近服务的原则，确定为送教上门服务对象，开展送教服务。
3.建档立卡，精准送教。
中心小学承担送教上门服务，学校需为送教学生建立上门服务档案，档案内容包括：镇校送教服务工作方案、
送教服务教师送教服务工作计划总结、送教服务工作手册（一人一案）、送教服务教案。
学生一人一案档案材料要根据服务对象不断成长、进步或停滞不前等发展情况，及时进行反思、会诊、改进，制定更有效、更人性的实施方法与途径，不断提高送教上门服务质量。
三、服务原则及时间
送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、量身定制、免费教育的原则，以送教上门服务为主，以社区教育和远程教育为辅。
送教上门服务，每个服务对象每周2次，每次3课时，每学年不少于240课时。
提供送教上门服务的学校要制定送教服务工作日程表，签订送教上门服务协议，定期提供送教服务。
如遇特殊情况需更改送教时间的，要及时与送教对象的家长(或监护人)沟通，并另行确定送教时间。
四、责任分工
镇中心小学要选派有责任心、有爱心、甘于奉献的优秀教师承担起对周边服务区域的残疾儿童的送教任务。
五、送教形式
送教的基本形式：灵活设点，个性教学，远程互动，精准送教。
1.集中送教。
普校可以选取居住地集中的某个家庭、社区场所或资源教室作为集中送教点，由家长带孩子到送教点，采取一对多形式集中送教。
2.分散送教。
对不能参与集中送教的残疾儿童，出于对教师安全负责，可采取以“二对一”（两个老师对一个学生）、“多对一”（几个老师对一个学生）的形式，组织送教教师入户，开展送教上门服务。
3.远程指导。
对不方便教师进入家庭开展送教上门服务的残疾儿童，可以适时通过电话、微信互动等，开展远程课程资源同步辅导，实时指导教育康复训练。
六、送教服务的内容
1、送教上门的老师应根据每个残疾儿童的实际情况，选择适合的教学内容和教学方法。
内容的选择以提高认知和适应生活、适应社会能力为目标，突出进行功能补偿和潜能开发，主要以认知课程、康复训练课程和生活适应课程为主。
认知课程包括生活语文、生活数学、唱游律动、绘画手工、运动保健、信息技术等;康复训练课程主要是动作（精细动作和粗大动作）、感知觉（气味、软硬、冷热、轻重等）、沟通交往、情绪行为等;生活适应就是生活自理能力、简单家务、自我保护、适应社会的能力。
还可以开设其他一些个性化的课程，比如网购、电商等。
2.普特融合，回归主流。
接受送教服务的儿童，由送教教师负责，定期带到就近普通学校，利用资源教室进行康复训练，与健全孩子进行同伴互助、合作学习、集体游戏等融合活动，也可以利用大型节日如：“六一”，“元旦”等庆祝活动带他们和正常的孩子一起体验节日的快乐。
同时，开展同伴结对帮扶活动，对健全儿童进行团结、友爱、互助、平等教育，更好的促进健残一体，共同成长。
3.家校合育。
加强对残疾儿童家长的教育培训，定期为家长做残疾儿童的教育康复理论与技能的培训指导，为教育康复残疾儿童做好支持帮助工作。
七、工作要求
1.提高认识。
学校要高度重视送教上门服务工作，提高思想认识，建立健全相关制度与机制体系，成立专门的组织领导机构，明确负责人与具体责任人。
工作中，要积极从各方面为送教服务提供便利条件，切实保障送教上门落到实处。
2.制定方案。
承担送教上门服务的学校，要制定学校的送教上门实施方案。
实施方案要包含送教服务负责人、学生名单、具体实施教师、送教时间安排、个别化教育康复计划等内容。
3.加强考核。
学校要把送教服务的工作量计入教师教育教学工作量，并在绩效工资、评优树先、职称考核等方面给与一定倾斜。
4.确保安全。
要高度重视送教服务教师人身安全，加强对送教服务教师人身、交通安全等方面的教育，原则上开展送教服务入户时，至少要两人同行。
教师在送教过程中如遇紧急情况，要及时上报学校、教育局。
许家台镇中心小学送教上门工作方案
为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，按照上级工作要求，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。
现制订具体工作方案如下。
一、指导思想
深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
送教上门服务对象为持有《中华人民共和国残疾人证》，具有一定接受教育能力、因各种原因确实不能到学校接受教育的义务教育阶段6-15周岁重度残疾儿童少年。
我校负责具体三名适龄儿童（见附件1）。
三、服务原则
送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、量身定制、免费教育的原则，以送教上门服务为主，以社区教育和远程教育为辅。
注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间
送教上门服务，每个服务对象每周2次，每次3课时，每学年不少于240课时。
提供送教上门服务的学校要制定送教服务工作日程表，签订送教上门服务协议，定期提供送教服务。
如遇特殊情况需更
改送教时间的，要及时与送教对象的家长(或监护人)沟通，并另行确定送教时间。
五、师资保障
由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作。
组织人员安排见附件2.
六、工作要求
1.为残疾儿童少年“送教上门”工作具体由学校教务处负责。
2.每学年初、学年末举行送教教师工作座谈，研究计划，总结工作。
3.制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。
承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。
4.要根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。
5.建立“送教上门”工作档案。
档案资料主要包括计划总结、学生基本情况、工作手册、教案，教学过程资料等。
许家台镇中心小学
2017年10月10日
附件1
许家台乡6-14周岁送教残疾儿童少年信息表
蓟州区送教服务工作相关人员信息一览表许家台镇乡（义务教育阶段直属校）。