【教师资格】小学体育《立定跳远》试讲逐字稿

【教师资格】小学体育《立定跳远》试讲逐字稿
【教师资格】小学体育《立定跳远》试讲逐字稿

题目:《立定跳远》

各位考官,大家好!我是小学体育组的1号考生,今天我要试讲的内容是小学二年级的《立定跳远》(板书题目),下面开始我的试讲。

一、开始部分

口令:全体都有——立正——稍息,现在开始上课。

同学们好(停顿下自己也要鞠躬)

同学们都见过青蛙吧?大家知道青蛙都有哪些特点吗?——对,它叫声是呱呱呱,还有呢?它走路时是一跳一跳的。

有哪位同学愿意给大家演示一下青蛙的动作?——好,明明同学来,——大家说明明同学做的像不像啊?很像吧,那我们把掌声送给明明同学,鼓励一下他的勇敢。今天我们学习的内容和青蛙跳的动作很像——立定跳远。

二、准备部分

现在我们一起来做热身操,请同学们呈体操队形散开:

扩胸运动(两个八拍)

体转运动

腹背运动

跳跃运动

现在我们活动一下踝关节、腕关节(两个八拍)

三、基本部分

1.下边我们来学习立定跳远,老师先给大家示范一下,同学们要注意观察,前两排蹲下(老师做示范动作)

2.同学们看明白了吗?——接下来,老师给大家讲一下动作要领:首先两脚要自然左右开立,两腿屈膝,上身前倾,两臂后举,记得后举的时候要自然展开,然后两臂向前上方用力摆起,同时两脚用力蹬地,迅速向前跳出,落地的时候小腿前伸,用脚跟着地,立刻屈膝缓冲,保持身体平衡,为了方便记忆,老师将动作要领总结为四句话“一摆、二蹲、三跳高。用力蹬地展身体,收腹提膝伸小腿,后跟着地向前起”。请同学们跟老师复述两遍。同学们都记住了吗?——真聪明!

3.分解动作练习:

现在我们把刚讲解的动作分解为三个部分来练习,同学们跟老师一起做:预备动作要两脚自然开立,两腿屈膝,上体稍前倾,两臂后举,嗯——很好,当听到“一”时两臂向上摆起展开,同时两脚弹性屈伸一次,好、放下,我们再来一次,预备——“一!”——不要动,老师来检查一下——乐乐同学的手再举高一些,对,要举过头顶;——小华同学身体不要晃,保持稳定,很棒,放下,再来一次,预备——“一!”,不要动,这次做的很棒,当老师数到“二”的时候两臂自上而下摆至后举,同时两脚弹性屈伸一次,也就是我们的预备动作的姿势,当数到“三”时两臂用力上举,同时两脚用力蹬地,迅速向前跳出,落地时两腿弯曲。

好,大家都做得很棒,下面同学们原地自由体会一下动作,做小幅度的练习,不要跳的太远,要把动作做的标准,然后老师找同学来做示范。

下面哪位同学愿意到前面来示范一下?——好,乐乐同学最勇敢,出列展示一下,注意听老师的口令,预备1-2-跳——同学们说乐乐同学做的好吗?——很棒,

掌声鼓励一下(老师自己也要鼓掌),还有谁愿意到前面来示范一下?——很好,大家做的都很棒!

下面我们来做分组练习:

第一排准备:预备1-2-跳。第二排准备:预备1-2-跳。

同学们都记住了吗?现在我们做一个小比赛——看谁跳的最远,请同学们做好准备,第一排准备开始——第二排准备开始——好,大家表现的都很好,小军跳的最远,大家把掌声送给他!

通过以上练习,同学们都基本掌握了动作的基本要领,立定跳远我们今天就练习到这里。

4.游戏部分:

下面我们来做一个游戏,游戏的名称叫做“跳远接力”。下面同学们注意听游戏的规则:首先,我们分四队站在起跑线后面,当老师发出开始的口令时,每队第一名同学不断向前跳远,跳到终点后返回,然后与第二名击掌后,第二名同学再次跳远,依次类推。看哪组同学先完成,就是我们今天的冠军。下面老师再说一下游戏规则:每列的第一位同学在老师发出口令时才能起跑,后面的同学在前一名同学返回击掌后才能起跳,记着不能抢跑。同学们都听明白了吗?好,现在开始游戏。

好,同学们安静,刚才每组同学配合的都很好,尤其是第二组配合的最好,第一个完成了游戏,我们把掌声送给我们的小冠军。(老师也要鼓掌)

四、结束部分

大家都累了吧,下面老师放段音乐,同学们放松一下(模仿放音乐)——今天同学们表现的都很棒,希望同学们继续保持。这节课就上到这里,立正、下课、同学们再见。

教师资格证面试试讲:中彩那天说课稿

教师资格证面试试讲:中彩那天说课稿 2015年教师资格证面试试讲:中彩那天说课稿 一、说教材 《中彩那天》是人教版四年级下册第二单元的第-篇课文,该单 元以“以诚待人”为主题。《中彩那天》主要记叙了“我”的父亲 经受了道德考验,把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了 库伯先生,来反映父亲诚实、守信的品质,从而体会“一个人只要 活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话蕴涵的哲理 二、说目标 在分析教材的基础上,我设定了以下教学目标: 1、知识与能力:学习“抓重点词句和段落”理解文章,感受人 物内在品质的方法。 2、过程与方法:围绕“一个人只要活得诚实、有信用,就等于 有了一大笔财富”。这一条主线,选取我和父亲两个不同的视角, 从两个尖锐的矛盾冲突中,以读、思、议、说为主,体会文章中心。 3、情感态度和价值观:使学生能够正确地对待金钱、物质,认 识到诚实和守信是人的道德的最基本的原则和要求。 教学重点:抓住重点语句,分析理解父亲面临的道德难题,感悟人物品质。 教学难点:理解母亲常安慰家人的这句话,“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。” 三、说教法和学法 教法:为能帮助学生透过文字感受到父亲这种诚实守信的内在品质的高尚,在教学时我紧紧围绕“一个人要活得诚实、有信用,就

等于有了一大笔财富”。这一条主线,选取我和父亲两个不同的视角,从两个对比入手引出人物内心尖锐的矛盾冲突,体会文章中心。 学法:与教法相适应,即引导学生通过“读、划、想、议”的学习方法,质疑、研读、探索、解疑,升华领悟人物品质。 四、说教学过程 课前,组织“抽奖”的游戏,介绍奔驰轿车,让学生体验奖品的昂贵,中奖的兴奋和旁观者的羡慕,为下文做好情感铺垫。 上课 一、揭示课题:理解“中彩”的意思。 二、找出文中1处对比,引发质疑,知道道德难题是什么。 师引读第3自然段出示图片,生观察人物的表情,并从文中找出分别描写父亲和我的句子,通过对比,引发质疑,父亲为什么中了 奖也不高兴?学生很快就能发现中奖后的父亲正面临着一个“道德难题”。那这个难题是什么?读课文7、8自然段,懂得道德难题是留车?还是还车?板书 设计意图:由矛盾直接切入文章的中心,提供时间和空间使学生自主地研究学习。 为什么说这是一个难题?下面将引导学生通过对两个尖锐矛盾冲 突的分析,体会人物高尚的品质。 三、引导学生体会两个尖锐的矛盾冲突 (一)体会现实中的矛盾冲突: 教师出示以下两句话,对比阅读,谈感受。 1、“当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字,表明这辆车已属 于我家时,我简直不敢相信那是真的。不一会儿,我看见父亲开着 车从拥挤的人群中缓缓驶过”

小学体育试讲教案《双手胸前传球》

小学体育试讲教案|《双手胸前传球》 欢迎来到,福建考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯,包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。 小编推荐>>>?(按住ctrl点击查看) 《双手胸前传球》教案 一、课题:双手胸前传球 二、课型:新授课 三、教学目标:三维教学目标 第一维,认知目标:首先,通过我的讲解示范在学生头脑中初步建立起双手胸前传接球动作的基本概念。 第二维,技能目标:以学生为教学主体,为学生设计分组训练环节,在练习中学生基本掌握动作要领,我会加以指导和纠正学生在练习阶段出现的不规范动作。 第三维,情感目标:通过个人练习培养学生动手、动脚的实际操作能力,在分组配合练习中逐步加强学生的团队协作能力,借助竞赛增强学生的拼搏精神和集体荣誉感。 四、教学重点:教学重点在于通过讲解示范指导学生正确掌握原地胸前传接球的动作要领。 五、教学难点:是在学生掌握技术要领时我要注意引导并纠正学生出现的不规范不标准动 作。 六、教学准备:准备篮球 七、课时安排:一学时 八、教学过程: (一)引起注意阶段: 引起注意阶段包括课堂常规和介绍本课主要内容两个部分。 课堂常规。组织集合,体委点名,安排见习生,掌握本次课的出席情况。 完成课堂常规之后向学生介绍本次课的主要内容,即原地双手胸前传接球技术的学习,教学目标为课后同学能够达到熟练掌握并灵活运用的标准。 (二)准备阶段 在准备阶段我会组织学生进行课前热身活动。组织学生按照体操队形站成两排,分别做颈部、肩部、腰部、膝关节和踝腕关节两个八拍的热身活动。热身活动的目的在于通过活动学生充分活动身体起到避免受伤的作用,并可以提高学生参与课程的积极性。 (三)课程导入 采用游戏导入法

小学语文教师资格考试10分钟试讲

小学语文教师资格考试10分钟试讲(触摸春天) 小学语文的文体类型简单分为5种,1是写景抒情类2 是写人记事类3是科普说明文 4是古代诗词类5是古代文言文类 今天给的是写人记事类的文章试讲,写人记事的文章一般又是有两种作用(侧重通过故事讲道理,还有侧重塑造人物形象最终对学生起到一定的教育作用) 如果拿到考题我们可以从以下几个方面入手准备: 文章内容:讲述故事情节,塑造人物形象 作用:理清记叙顺序,体会真挚情感,受到情感熏陶 角度:正面描写/侧面描写 手法:语言、动作、外貌、神态、心理 结构:总分、分分总、总分总

说明一下(正面描写有:语言、外貌、动作、心理等,侧面描写:环境、其他人物的描写来衬托/烘托/突出) 《触摸春天》(片段教学)无学生 尊敬的各位评委老师好,我是面试小学语文教师的3号考生,今天我抽到的试讲题目是《触摸春天》,下面开始我的试讲 师:上节课我们初步感知了《触摸春天》这篇文章,我请一位同学回顾一下文章主要内容是什么?(看你胸有成竹的样子,你来回答。后面这种提问的方式自己可以自由发挥) 师:嗯,你说这个文章讲述了一个小女孩在花园里玩耍的故事,有别的同学来补充一下吗? 师:你来补充,很好,你说这篇文章简述了一个盲人女孩,通过捉住蝴蝶,而感受到春天的美。 师:那你们有没有好奇为什么盲人女孩可以捉住蝴蝶呢?现在我们就带着这个疑问回到课本中,请同学们默读文章并画出文中描写女孩触摸春天的句子

(走动一下指导一下学生默读,并提醒坐姿) 师:嗯,许多同学大都把课本放下来了,我就开始提问了 师:你第一个举手,那你先来 师:哦,你说安静先是在花丛中穿梭,她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊,最后在月季花前停了下来,极其准确的伸向月季花。 师:那你能告诉老师,这句话描写了什么? 师:很好,描写了安静游览花园的动作,是动作描写,那同学们体会这几个词语穿梭/流畅/磕磕绊绊这说明了什么? 师:你的小手举得最高,你来说说 师:她说说明了安静对环境很熟悉了,即使看不见,也能走得很流畅,自由的在花园里穿梭,没有一点儿磕磕绊绊,那同学们想想,这对我们来说是非常简单的事,那对安静来说简单吗/ 师:嗯,大家都知道不简单,那如果要捉到蝴蝶呢?那是不是就更难

海南教师资格面试小学体育试讲题

海南教师资格面试指导|小学体育试讲题:《篮球》【导语】海南教师资格考试:https://www.360docs.net/doc/4818357228.html,/。 在海南教师资格教师资格面试考试中,面试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点,其中中公教师考试网为面试知识点的复习为考生提供知识点梳理,帮助考生备考! 一、师生互相问好 二、宣布本次课的内容和任务 三、准备活动 (一)热身跑 (二)活动各关节 (三)原地熟悉球性、控制球练习 教学任务:初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。 1、胸前指拨球 2、单、双手抛接球 3、腰、膝绕环 4、胯下抛接球 5、胯下绕8字 6、前踢腿腿下交接球 四、学习移动技术 (一)教学任务:基本掌握移动技术的动作方法

(二)概念:移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称。 (三)动作方法与要点 1、基本站立姿势: 动作方法:两脚前后或左右开立,距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间,略收腹含胸,屈肘,两手放于体侧前方。防守时站立姿势稍有不同,两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心,含胸,两臂张开。 动作要点:屈膝、降低重心,抬头,目光注视全场。 2、起动 动作方法:按基本姿势站立,向前起动时上体迅速前倾向前移动重心,一只脚用力蹬地,另一只脚迅速向前跨出。向侧起动时,向起动方向一侧移动重心,上体迅速转向起动方向,异侧脚用力蹬地,同时脚尖转向起动方向,并向起动方向跨出。 动作要点:移重心,猛蹬地,快跨步,快频率。 3、变速跑 动作方法:跑动中加速时,上体微前倾,用前脚掌短促有力蹬地,步频加快,同时用力摆臂。减速时,步幅适当增大,上体直起,用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力,从而降低跑速。 动作要点:加速时,上体前倾,步频加快,蹬跨有利。减速时,上体稍直起,步幅加大控制速度。 4、变向跑

高校教师资格证面试说课稿

20XX年高校教师资格证说课稿 各位评委老师好: 我是来自XX院的教师XX,我的专业是XXXX,主讲XXXXX这门课程。今天我说课的题目是XXXXX的第六章第三节《XXXXX》(板书)。下面我将从说教材、说教法、说学法和说教学程序这四个方面进行说课。恳请在座的各位老师批评指正! 一、首先我来说下教材 XX学是XX专业的专业必修课,目的是使学生理解劳动力的需求和供给行为,掌握劳动力市场的运行规律及人力资本投资的基本原理。根据我校学生实际我选用的教材是由中国人民大学出版社出版的,XX教授主编的XX。 第六章人力资本投资是劳动经济学中不可或缺的一部分,而在职培训投资又是人力资本投资的重要类型之一。在职培训投资的主要内容有三部分,分别是在职培训投资概述及基本类型划分、在职培训的成本收益及其归属和有关在职培训的推论。 根据著名教育心理学家布鲁姆的教学目标分类理论、结合教学大纲和学生特点,本课时确定了以下教学目标: 第一,知识目标。使学生了解在职培训的概念及类型,理解在职培训的成本收益归属,掌握有关在职培训的推论。 第二,能力目标。通过对在职培训成本收益归属的分析,提高学生自主探索、独立思考的能力,培养学生理论联系实际解决问题的能力。 第三,情感目标。提高学生对在职培训投资的重视,树立终身学习的观念。 针对明确的教学目标我确定的教学重点是有关在职培训的几点推论,教学难点是在职培训的成本收益归属。确定依据是只有理解和掌握了上述内容才能使学生正确理解劳动力市场上的人力资本投资行为,并掌握人力资本投资的基本理论。 二、其次我来说教法 为了充分发挥学生在课堂中的主体地位,调动学生学习的积极性,我主要采用了讲授法、案例教学法、讨论法、启发式教学法和多媒体教学法来讲授新课。

如何备战教师资格证考试中的试讲

如何备战教师资格证考试中的试讲 在教师资格证考试中笔试顺利过关之后,广大考生即将迎来面试考查环节。但是有很多考生却对教师资格证的面试考核一头雾水,更不知道该如何备战。那么接下来,笔者将结合本土的考情对教师资格证面试的备考做一个介绍。 其实对于面试,有两件事情是非常重要的,第一,对公告的解读;第二,拥有短时间设计优质课,并能把它演绎出来的能力。 我们从历届的教师资格考试公告中能够获得如下信息。 首先,试点期间,申请小学、中学教师资格证的面试考生备课使用教材暂定为人教版。很多考生担心自己去面试的时候抽到自己不熟悉的课题后,在高度紧张的情况下完全不知道怎么去设计教学过程。为了避免出现这种情况,考生可以把自己的学科以及学段的人教版教材和教参看一遍,在看的时候也初略的想一下自己将会怎样去进行试讲。 其次,从历年公告中我们还能知道,教师资格证的面试主要采用模拟试讲、结构化答辩等形式进行。面试形式的清晰化,能够帮助考生有的放矢,有针对性地熟悉试讲和结构化答辩环节。有些考生,公告上明明写的是试讲,结果自己却演绎为说课,那么发挥得再好也没用了。 最后,从历年公告里我们能够获取备考和演示的时间,一般都是20分钟备考,5分钟随机问题答辩,10分钟演示,5分钟围绕试讲内容的问题答辩。其中备考的时候还需要撰写教案!那很多考生就会抓狂了!20分钟去设计一个教学过程都已经很紧迫了,还要撰写教案,关键是最后还要把它演绎出来!怎么可能呢? 这就回到了开篇提出的第二件事情,考生需要拥有短时间设计优质课,并把它演绎出来的能力。 关于这一点,首先需要做的当然在于前面提到过的,对教材的熟悉。考生应该尽可能地去熟悉教材,参考教参,理清教学思路和教学重难点。 其次,理清试讲的基本环节,一般说来,试讲都包括导入、新授、巩固练习、小结、作业这五个环节。当然,有些学科只有前面四个环节,没有布置作业这一环节,比如音乐、体育、美术等。考生在备考的时候可以逐一突破,慢慢找到每个环节的设计规律。此外,无论什么科目,教材中所有的信息都是有参考意义的,这些信息也包括平时大家不太注意的泡泡框、插图、课后习题甚至脚注,它们其实都表明了该课的重难点,甚至教学设计的过程也能从中得到体现。比如上中小学语文课,课后习题的顺序经常可以直接作为整个授课的顺序,而对这些习题进行细化,就能串起整个教学过程。 设计好了教学过程,更重要的是要在评委老师面前演示出来。教学过程在纸上设计得再好,演绎的时候结结巴巴或者很生硬也是没用的。那么就需要考生在考前,就有意识的把提前设计好的教学过程演绎出来。演绎的过程中,有几个点是非常重要的,第一,声音要足够洪亮并具有感染力;第二,表情要自然,以微笑为主,如果涉及到一些讲故事的环节,表情语气要随故事的情绪起伏;第三,要有师生互动,很多考生试讲时就一个人在讲台上干巴巴

小中体育教师资格证面试万能模板

教师资格证考试 小中体育教师面试试讲模板 出题方向 体育学科考试的项目以田径 ( 跑步,跳远,跳高等 )、球类(足球,排球,篮球等)、体操、武术、踢毽子、跳绳为主。主要来源于各学段的人教版《体育与健康》教材。 试讲模板 1. 导入(1 分钟) (1)首先整队,带领学生进行热身运动,比如围操场跑圈,做各种伸展拉伸的运动(必须要有热身运动)。 (2)上课前提醒学生们有没有见习生(身体不舒服的、特殊情况的可以旁观),提醒学生们注意安全。 (3) 接下来教师以直接导入、提问导入、实物导入的方式引入本节课的课程当中。 比如:在讲解《快速跑》这一课题的时候,可以通过当前比较火的《跑男》节目进行导入,进而展开对本节课程的讲解。 2. 新授课程(6 分钟) (1)教师详细地讲解动作要领,边做边讲解,接下来让学生分小组自行进行练习,教师指出学生的错误之处,再次做示范。表扬动作标准的学生,树立榜样。改进提高技术、组织学生展示、评价。也可以是自主展示、自主评价。 (2)学生在掌握了基本动作要领之后,让学生们分小组开始进行PK或者做游戏,获胜者奖励礼物。(体育课上的游戏:单脚抓人游戏、跳绳比赛、胯下传球、贴膏药、撒网捕鱼、筑铁路)。 3. 总结提高(1 分钟) 教师首先带领学生做放松运动,然后再次总结动作要领,带领学生复习体育动作。 4. 结束部分(1 分钟) (1)放松活动。在上课时的集合地点集合,成体操队形散开,做放松活动练习。 (2)报数、清点人数。 (3)对本节课进行小结讲评。 (4)点收器材,并归还。下课时,教师说“这节课同学们表现非常好,同学们再见!”同学们回答“老师再见”。教师宣布下课,同学们击掌解散。 5. 家庭作业(30 秒钟) 要求同学们课下多做练习,加强对动作的巩固与熟练程度。 6. 注意事项 (1)需要考生平时对运动技能或运动项目的了解与掌握,了解中小学体育课程内容。田径项目是最基本的,一般都会考到。然后是三大球(足球、篮球、排球),其次是体操和武术。当然,其他的项目也需要了解,如乒乓球、轮滑、游泳的蛙泳(小学课本中有涉及)考试内容一般都是常见、基本的动作或战术,所以也不要过多地担心。试讲内容大多数情况是一个,在历次考试中也出现过试讲内容是两个运动项目的技术动作的情况。

高校教师资格证面试说课稿

高校教师资格证考试教学技能测试 《教学的意义与任务》说课稿 一、教材分析:教材的意义和作用 我要说课的题目是《教学的意义和任务》,这部分内容来源于人民教育出版社出版,由黄济等老师主编的《小学教育学》一书,第八章第一节,在课本的199页。 在教育学课程中,教学具有十分重要的意义。我国古代学记一书中有句话是“教学相长”。在学校工作中,教学处于核心地位,教育目的的实现和教育任务的完成,需要依靠教学活动来实现。在教学这一章中,教学的意义和任务是第一节内容,通过对本节内容的深入学习,可以让学生更加深刻地认识到教学的重要性,为学习教学方法、教学原则等做铺垫。因此我选择《教学的意义与任务》这一节作为我的说课内容。 二、教学目标 教学目标的确定必须科学、简明,切合教材要求,符合学生实际,切实突出重点,体现全面性,综合性和发展性。为此,确定以下教学目标 (1)知识目标:掌握教学的概念,帮助学生厘清教与学的词源,分别从中国古代的词源与西方词源上,理解教学的内涵。掌握教学的意义,从学校整体工作上把握教学的重要性。掌握教学的一般任务。 (2)能力目标:本次教学希望使同学们能真正的了解和掌握教学的内涵,并且认识到教学的重要性,同时也能根据自己的实际情况,掌握一般的教学任务,提高自身的教学能力。 (3)情感目标:希望通过此次授课帮助中学生们树立正确的学习态度,要求学生认识到,从教学的本质来看,教学是双边活动,是教师与学生共同建构的。所以,学生也要发挥自己的主观能动性,独立思考,主动学习,而不是被动的盲目学习。 三、教学重、难点 (1)教学重点:对于教学的内涵的理解是本节内容的重点,教学是整个教育学学科中兼有理论和实践性质的重要内容,需要让学生认识到教学的理论特征,同时也需要让学生了解和掌握教学概念中的本质特征,这是教学的重点。 (2)处理方法:对教学的概念进行重点详细讲解,首先从词源角度分析中西方教育家对教学的不同认识,通过中国甲骨文中教学二字的写法以及中国古代大教

小学体育试讲精编版

小学体育试讲 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

各位评委老师,大家好! 我是来应聘小学体育的一号考生,今天我抽到的试讲题目是《立定跳远》。导入 一、准备部分 1、口令:全体都有——立正——稍息,现在开始上课。 2、同学们好(停顿下自己也要鞠躬) (展示青蛙图片),同学们认识它吗————对,它是人类的好朋友——青蛙,那大家知道青蛙都有哪些特点吗————对,它叫声是呱呱呱,还有呢它走路时是一跳一跳的。 有哪位同学愿意给大家演示一下青蛙的动作————好,明明同学来,————大家说明明同学做的像不像啊很像吧,那我们把掌声送给明明同学,鼓励一下他的勇敢。 今天我们学习的内容跟青蛙跳的动作很像——立定跳远。 下面我们先来做一下准备活动,请同学们和老师一起跟着音乐跳起来(放音乐《花蛤蟆》) 3、现在我们一起来做热身操,请同学们成体操队形散开:

(1)扩胸运动(两个八拍) (2)体转运动 (3)腹背运动 (4)跳跃运动 现在我们活动一下踝关节、腕关节(两个八拍) 新授 二、基本部分 1、下边我们来学习立定跳远,老师先给大家示范一下,同学们要注意观察,前两排蹲下(老师做示范动作) 2、同学们看明白了吗———为了同学们更完整的了解这个动作,老师为同学们准备了一副挂图(展示图片),同学们看图,老师讲一下动作要领:首先两脚要自然左右开立,两腿曲膝,上体前倾,两臂后举,记得后举的时候要自然展开,然后两臂向前上方用力摆起,同时两脚用力蹬地,迅速向前跳出,落地的时候小腿前伸,用脚跟着地,立刻曲膝缓冲,保持身体平衡,为了便于记忆,老师将动作要领总结为四句话“一摆、二蹲、三跳高用力蹬地展身体,收腹提膝伸小腿,后跟着地向前起”。请同学们跟老师复述两遍。同学们都记住了吗————真聪明!

教师资格证试讲备课纸

备课纸 说明:考场里面打印出来的备课纸上只印了考生基本信息的栏目,需要自己填写准考证号、姓名之类的信息,后面都是空白。我当初写的教案大致按以下格式步骤写的: 教学目标 理解。。。。。。 掌握。。。。。。 运用。。。。。。 重点难点 教学重点: 教学难点: 三、教学方法 讲授法、PPT多媒体课件、讨论法 四、教学准备(教学用具) 五、教学过程 1.导入新课 2.把教学大标题小标题按1、2、3等写下来 六、作业 建议:由于备课时间只有20分钟,建议写教学简案。这样20分钟时间,除了能够写完教案,还能够预留5-10分钟的时间在大脑中至少过两遍教学过程,有利于进场更好的发挥。 (进场后我的考场是把我的教案交给面试的三个老师轮流看了下,自己在讲台上没有拿教案讲的,个人觉得教案按上面的格式以不变应万变5分钟就可以写下来,剩下时间想自己讲课的逻辑,导入那些话也要提前想好,教案只要格式正确、书写工整就ok) 1、戒除网瘾,走向积极人生 2、克服自卑心理,树立自尊自信 3、自我解嘲,创建乐观心态 4、适应青春期身心变化,正确对待异性友谊 5、提高抗挫能力,化解消极情绪 6、学习放松疗法,祛除紧张情绪 7、理智面对学习压力,保持平和心态 8、学会感恩,感受幸福人生 9、克服人际交往障碍,融入校园生活 10、加强自控能力,迈向成熟心智

各位老师,大家好! 我是-------,今天我抽取的编号是,所讲的课题为。由于没有心理健康教育的统一教材,所以暂时用我代课时所用的教材。 我认为关于 课题的教学目标应从三个方面来达到:第一是知识与技能目标,在这方面,需要使学生了解到的概念以及的特点和现象,探索带来的正负面影响;第二方面是过程与方法目标,提高学生认知水平,让他们学会克服负面影响的方法,注重培养学生搜集、筛选、整合信息的能力;第三个方面是价值与情感目标,引导学生树立正确的世界观和人生观,向学生传达的观念,增强学生对人生的理智感,通过学习把学到的知识运用于生活,优化个性品质。在以上三个目标的指导下,依据高中生的心理特点确定教育内容和程序。在我平时的心理咨询工作中,经常接到高中生因学业压力、早恋现象、自我意识过强而导致的抑郁、厌学、情绪不稳定等个案。高中生的抽象思维能力不断增强,自我意识、独立意识也逐渐明显,他们是“自己眼里的大人,大人眼里的孩子”,对权威的认同不再是无条件的接受,这就使他们处于既依赖又独立、既认同又批判的心理冲突之中,。因此在设计教学环节时,以互动学习、发现学习为主,才能使他们更好的吸收知识。首先,根据教育心理学家奥苏伯尔提出的先行组织者原理,讲述一个例子或故事,引出课题,并请同学们谈谈对 的看法,以此来引起学生的兴趣,便于进行有意义学习。预计所用时间5 分钟。第二,根据书本知识,讲解的概念,分析比较容易混淆的两个概念。跟学生探讨与有关的日常学习与生活,自由发挥演出短小的情景剧,并从中总结与课本对应的特点和现象。这一阶段比较重要,预计用时12分钟。第三,进行一个心理小测验,借助学生对心理测验的热情,让他们更了解自己的心理特质。预计所用时间5分钟。第四,当学生了解了自己的类型后,势必会产生各种兴趣,希望保持或改变此类型,借此引入类型所带来的各种可能的影响等教学内容。预计用时5分钟。第五,面对可能产生的各种影响,尤其是负面影响,提问有什么方法可以克服负面影响,现场访谈分析,并让学生体验比较新颖的心理学游戏和素质拓展活动:如放松训练、心有千千结、信任背摔等。这一阶段难度较大,预计用时12分钟,但以往经验中学生的热情来说,还需要约2 分钟的时间让大家自由发言和恢复冷静。 最后总结这节课内容,渗透德育,布置放松训练法为作业,让大家在学业紧张时运用。预计用时4分钟。 以上教学内容中,其重点是根据高中生的特点,认识的特点和重要性,认识在生活中的正负面影响;难点是学会调节方法,并将其运用于生活实践。对于本课重点,除了采用先行组者引发学生深入思考外,还联系之前所学的和结合日常生活中的实例,让学生自由发挥演出情景剧,加强学生对的学习和认识;对于本课难点,采用师生互动的形式,以一个学生为例,现场访谈,与大家讨论如果遇到此类问题应该怎么解决,并带着学生一起体验素质拓展,让学生将课堂上学习的素质拓展方法运用到生活实践中,以舒缓高中生紧张的心理,避免心理问题的产生。这节课的内容设计贴近现在高中生的生活,符合高中生的心理命脉。并通过创设情境解决了师生间隙,使学生打开心灵之窗。课堂贯穿了素质培养,充分体现了学生的主体作用,调动学生的积极性和主动参与意识,能够提高学生的实践能力。从课堂的教育效果来看,力求让学生达到“迎困难,避消极”的乐观意识。事实上我们也知道,学生不可能因为一节课就达到完美的人格,但只要学生在未来学习与生活中遇到类似的问题,可以运用本节课所学的方法分析和解决问题,能够意识到应该怎么做,不该怎么做,能起到及时给学生敲警钟的作用,我想我也就实现了这节课的设计意图。

小学体育试讲模板

小学体育试讲 尊敬的评委老师大家好,我是xxx考生,我今天试讲的题目是《XXX》,我准备好了,可以开始试讲 一、准备部分 1、口令:集合——全体都有——立正——向右看齐——向前看,各小队从右至左依次报数。 2、同学们好(停顿下自己也要鞠躬)!大家都来齐了,今天同学们整队迅速,很好,希望能继续保持。今天有身体不舒服,需要见习的同学吗?没有,好的。请同学们检查一下自己的鞋带,摸摸自己的口袋,有没有坚硬的物品,有的话交老师保管,下课再来老师这里领取。 (展示青蛙图片),同学们认识它吗?————对,它是人类的好朋友——青蛙,那大家知道青蛙都有哪些特点吗?————对,它叫声是呱呱呱,还有呢?它走路时是一跳一跳的。 有哪位同学愿意给大家演示一下青蛙的动作?————好,第一排戴眼镜的同学你来,————大家说他做的像不像啊?很像吧,那我们把掌声送给这位同学,鼓励一下他的勇敢。 今天我们学习的内容跟青蛙跳的动作很像叫做立定跳远。 下面我们先来进行热身,我们来玩一个《喊数抱团》的游戏,在跑步的过程中,老师喊一个数字,老师喊道几,我们就几个同学抱在一起,人数不对的同学做蹲跳起5个,好,全体都有,向右转,成一路纵队跑步走,121~121~!停,不能动了,有人数不对的同学深蹲跳起5个,继续,2+2!这次是一个数学题,你对了吗?应该是4,这次人数不对的同学很自觉的完成了深蹲跳起,下面踏步还原成四列横队,1~2~1,立定,向左转。 接下来我们一起来做热身操,跟着音乐一起动起来,以中间这名同学为基准,成体操队形散开。踏步,12345678,加油,用力,一定要把各个关节都活动开,2234567停。 新授 二、基本部分 (过渡语)通过刚才的热身,我看到同学们的脸上都微微有些出汗了,说明大家活动的很充分了。 1、教师详细地讲解动作要领,边做边讲解,接下来让学生自行进行练习(分解动作),教师指出学生的错误之处(集体纠错),再次做示范。 2、再次练习,个别纠错。 3、完整动作练习(或者增加难度的提升练习,也可以根据学生情况,不同学生不同的练习要求) 请做的好的学生展示,有正对性的点评 三、游戏部分 这节课大家练习都很认真,下面老师奖励大家一个游戏——迎面接力,一会我们分成四个小队,每队再分成A、B两个组,两组相隔30米,面对面成纵队站立,A组排头持接力棒,采用的传接棒方法大家还记得吗?没错,立棒式,好的,请各队同学到指定位置准备吧,我们先试玩依次,预备,开始,加油,加油,目前是第二小队领先,其他组加油,停,这次最快的是第二小队,但是老师不能给他们冠军,因为他们有同学传接棒的时候是把棒子扔给下一个同学的,这样不但很危险,而且不是我们之前所教过的立棒式传接棒的方法,老师希望正式比赛大家能够注意传接棒的方法,我们正式比一次吧,预备,开始,加油,加油,好,停,集合,这一次我们的冠军是第一小队,他们配合默契,我们把掌声送给他们。 四、结束部分 集合,下面我们一起来放松一下,以中间这名同学为基准,成体操队形散开,我们一起跟着音乐,踏步,拍手,跺跺脚,拍拍手臂,拍拍腿。好,向中靠拢。通过今天的学习,老师看到了同学们的努力和进步,通过今天的学习同学们的收获是什么?你说,。。。(强调本课重难点)(有思路的可以布置一个课后作业升华本课内容)体育委员留下来帮助老师回收器材,其他同学下课,同学们,再见。 我的试讲到此结束,感谢评委老师的聆听!

广州教师资格考试技巧试讲经验谈

广州教师资格考试技巧:试讲经验谈教师资格证考试的试讲必不可少,是大家拿到教师资格证的重要环节。以下是广东省考生对教师资格考试为例来谈谈教师资格考试试讲的技巧和经验。 广东省规定的试讲时间一般是15分钟,答辩是15分钟。试讲时间,一般是在5月的周末,大家可凭试讲通知单,按规定时间,到指定地点,先提交指定教材任意章节备课笔记一式三份,然后考官现场指定一个章节,让考生准备50分钟,然后开始试讲。 一、说课内容 说课时间规定不得超过15分钟,超时将酌情扣分。说课后,专家组根据说课情况和测试项目内容提出面试问题,申请人进行答辩。面试题目一般不少于2个,回答时间不超过5分钟。下面我介绍一下说课的内容主要包括: (1)教材所处的地位及作用 (2) 教学目标及确定依据 (3)教学重点、难点及确定依据 (4)试讲中考查的重点 (5)课程资源的开发及有机整合 (6)心理调节的方法指导 (7)知识建构的方法指导 (8)教学方法的选择及依据

(9)灵活教法及促进学生发展的实效性 (10)各种教学手段的合理选择及有效运用 (11)创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究 (12)学生主体积极参与、师生关系和谐互动 (13)善于扣紧教学重点、有效突破教学难点 (14)贴近生产生活实际、体现理论联系实际等。 二、试讲技巧与经验总结 我建议大家试讲前要做好充分的准备,首先把试讲所需教材准备好,接着把教材整体复习一遍,然后是搜集和学习说课稿范文,最后制作几份相关说课稿模板。建议没有说课经验的考生把全部说课内容都写出来,做到有备无患。 考试当天要按时到考场。 (1)候考。 一般抽到8号以后的考生要等到下午才能试讲。等到有人叫你时,你要带上书,说课稿,身份证,准考证,到指定的考场候着,那时你还不能抽题。 (2)抽题后,上交说课稿。 我的经验是最好准备两三份说课稿,正式说课之前留给自己一份,说课的时候要交给考官。如果你只有一份说课稿,只有看考官能否允许等你说完课之后再交,如果按规定是不行的。

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高中体育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1、题目:《排球正面垫球》 2、内容: 准备姿势:两脚开立稍比肩宽。击球的手型:垫球手型主要有抱拳互握式、叠掌式、互靠式等。垫球部位:看准来球,两臂夹紧前伸,插到球下,用前臂腕关节以上10厘米左右的地方两臂桡骨内侧形成的平面击球的下部。 抱拳互握式叠掌式互靠式垫球部位击球动作手臂角度击球动作:向前上方蹬地抬臂,迎击来球,使插、夹、抬、蹬连贯完成,灵活控制传球方向和力量。手臂角度:垫球手臂与地面所形成的夹角,对控制球的方向、弧度、落点影响很大。一般来说,来球弧度高,手臂与地面的角度应该小些;来球弧度平,手臂与地面的角度应该大些。 3、基本要求 (1)教师在课堂中有示范动作 (2)要求学生有分组练习 (3)试讲时间10分钟 教学设计逐字稿 开始部分: 同学们集合了,站成两排,向右看齐,向前看、稍息、立正。接下来各排依次报数,嗯好的。我点一下名。今天有没有身体不舒服的同学,嗯李同学你身体哪里不舒服,嗯好的,那你出列,站到场地右侧进行观摩学习,今天大家表现还不错,都是穿运动服和运动鞋来的,我们就应该保持这样一个科学安全的锻炼习惯 准备部分: 接下来,我们做一下热身运动,我们先慢跑两圈,体育委员出列,站在排头,带同学跑,所有同学向右转,第一排跑步走,第二排跟在第一排后面,一二一……

立定,所有同学面向球台两臂侧平举。我带大家做一下关节操,第一节头部运动,1、2、3、4第二节......第三节......第四节......第五节...... 基本部分: 接下来,同学们站两排,我们分组,各排一至四报数,根据报数情况,我们分成四个小组,我们接下来做个小游戏,每组两名同学一球互相抛球,将球抛掷到另一名同学的前后左右。好了同学们练习差不多了,我们想想怎么才能接住伙伴的球?谁先说?好的,这位同学说脚下移动要快。还有没有补充的,这位同学说破判断要准确,这两位同学说的和本节课的学习内容相关、现在开始我们今天的学习内容,垫球 首先我给大家做一下原地垫球练习,体育委员出列,双手持球,同学们注意了,看我的示范动作,我先正面示范一下,在侧面示范一下。同学看清了吗?好的我边讲解边示范,注意首先是脚的位置,前后开立,微屈,双手相握,使两臂内侧相平。然后用手臂接近手腕的那一部分去触及球的中下部。这下明白了吗?好的同学们按照原来的分组进行练习一个人持球一个人垫球,练习一会再互换我刚才看了大家的练习,都不错,现在老师给你们加点难度,即一位同学抛球一位同学垫球,注意了,抛球时不要让球旋转,不能太高或太低,垫球人,一定要脚下移动,去找最舒服的垫球位置。体育委员出列,我来给大家先示范一下抛球,体育委员垫球,大家看明白了吗?好的现在体育委员抛球我在示范一下垫球,同学们看明白了吗?现在大家分组进行练习。经过一段时间的练习我们每组派两名同学给大家表演一下你们组的学习情况,其他同学进行点评。好的,可以开始了吗?经过刚才同学们的表演及点评,我在给大家示范一下,好的同学们现在继续练习

xx教师资格证面试试讲:藤野先生说课稿

xx教师资格证面试试讲:藤野先生说课稿各位评委好,我是×号,课文是《藤野先生》 一、教材分析 《中学语文课标》要求,阅读文学类作品时,要体验情感,领悟主题,得到启示,能够正确评价作品,并且会品味语言。人教版八年级下册第一单元学习叙述类文学作品,选用鲁迅的《藤野先生》我认为比较恰当,但是难度较大。鲁迅在文中回顾了留学日本的经历,与藤野先生的交往,赞美了藤野先生的的高贵品格,又把爱国情感融汇其中,很巧妙。 二、学情及学法分析 初二的学生学习本文,有一定的难度,一是阅历较浅,二是心理不够成熟。 鲁迅在写作时,一向把自己的思想藏得很深,他说的与他想的往往不同。 鉴于以上原因,课上要多用阅读品味思考的方法,在老师的讲授引导下,看清文中的鲁迅。安排两课时,一课时归纳事件,及人物性格,完成重点。二课时归纳主题,解决句义,突破难点。实际操作时,目标重点难点是交融的。 三、目标 根据三维目标的要求,依据以上的分析,制定目标如下: 1.阅读中识字解词,归纳事件,思路。 2.品味中辨析重点词句的运用,体会深远含义。

3.喜欢本文,进而喜欢鲁迅,喜欢推敲咀嚼文学作品。 4.教学重点是写人的具体化,难点是对含义深刻句子的理解,对主题的理解。 四、过程 1.导入:板书文章标题后,提问:“藤野先生是谁?”直接切入文章的主人公。 预习过的学生,就可以答出“鲁迅的老师”。 再提问:“什么时候的老师?” 也可以答出“留学日本时的老师“。 三提问:“鲁迅认为这个老师怎么样?” 这一问题是击中难点,初二学生不容易说清楚。于是引导学生阅读文本。 2.一读文本:找出文中写了关于藤野的几件事。此环节要尽量多给学生自学的时间,教师学生都要保持安静。学生利用以往的学习经验,完全可以归纳出来。教师不要代劳,不要养成学生课堂懒惰的习惯。 师生共同明确: (一)相识。 (二)改讲义。 (三)问裹脚。 (四)漏题门。(此处会有学生质疑,“藤野”对此事并无表示。这时要引导学生细读这段文章,“我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且

小学体育教师资格证试讲面试模版

小学体育教师资格证试讲面试模版 目录 《体育、健康》与《武术》组合动作 (2) 《模仿操说课》 (7) 《跨越式跳高》 (9) 《跳绳》 (13) 《投准》 (16) 《原地投掷垒球》 (19) 《单脚跳接力》 (22) 《后滚翻》 (24) 《蹲踞式跳远》 (26) 《连续前滚翻> (28) 《双长绳》 (31) 《追逐跑说课》 (33) 本资料为云南教师资格面试试讲科目考试复习资料,仅供大家复习下载,切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。

《体育、健康》与《武术》组合动作 —说课试讲考试复习资料 一、教材分析 本课为苏教版《体育与健康》(水平三)五年级第一学期第2课《武术》组合动作(三)。武术作为一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱。 学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始,应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位,为学习少年拳奠定基础,初步建立武术套路的概念,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,提高动作的速度和连贯性,培养学生的武术兴趣,激发民族自豪感,养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上,学习和体验不同风格的武术套路动作,了解武术的攻防含义,培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始。上下课要有礼;表演前后要有礼;互相学习要有礼;师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始,以礼终”,规范其行为方式。 二、学情分析 1.小学五年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。 2.五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异,部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目,既能表现出男生的刚强,又能体现出女生的柔美。 三、教学目标及教学重点、难点 1.认知目标:掌握组合动作 动作名称和顺序,提高学生对武术的兴趣,发展协调性、力量等素质,培养崇尚武德的精神。 2.技能目标:通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习,使学生领会每个动作的攻防含义,做到路线清楚,手形、步形正确到位。

教师资格证面试试讲试题

教师资格证面试试讲试题 篇一:教师资格证面试题目 教师资格证面试题目 第一部分规定问题 老师要求学生每个生字写20遍,有学生嘀咕:“都会写了,不用写那么多遍”。如果是你,怎么办? 某位同学经常迟到。作为班主任,怎么办? 上课时学生主动举手发言的少,该怎么办? 有学生上课时写情书,该怎么办? 期中考试,一个平时成绩平平的学生考了第一名,班主任怀疑他作弊,表扬考得好的学生时没有表扬他。怎么看? 继续教育培训时,有老师说,不要讲那么多理论,拿几段示范课让我们看看就行了。对此,你怎么看? 有老师说:“如果学生生病,就应当免除作业。”对此,你怎么看?还有一个月就毕业了,不少学生忙于写留言、送礼物,不专心学习。怎么办?有同学在网上恶搞你,并用手机把帖子发给学生。你发现后怎么办? 学校安排王老师接替一位优秀教师的课,结果上课时学生没兴趣。如果你是王老师,怎么办? 上课又拖堂了,学生大喊:“老师又拖堂了!”怎么办?

上课时有学生经常取笑某老师发音不准,如果是你,你会怎么办? “学校必须把提升学生的学习成绩作为首要任务,这关乎他们的未来。”你怎么看?小李迟交作业,刘老师指着成绩好的学生说:“你看,人家能做到,你为什么做不到?”结果小李反感地瞪了老师一眼。对此你怎么看? 在师生关系主题班会上,班主任让学生提意见。有学生说,课堂上老师目光不温和,让学生害怕。怎么办? 留守儿童小林迷上了网络游戏,不爱交流,学习成绩直线下降。作为班主任,你怎么办?李老师面临职称评定、购买住房、孩子入托等压力,脾气变得越来越暴躁,课也不好好备,还动不动就在教室训斥学生。怎么看? 第一次上课,第一句话就说错了。学生哄堂大笑。怎么办?“有偿家教”,怎么看? 有位学生成绩落后,但同学都喜欢他,互评时给他打了90分。怎么看? 春游时,你让同学自由结合,有位同学没有一个组愿意要他。你怎么办? 一位同学回答问题总是很奇特,引起同学哄堂大笑。对于这位同学,你会怎么办?小李毕业时满怀信心,但从教一年后,并不像想象的那样,他开始后悔自己的选择。怎么看? 作为一名新教师,办公室有位老教师经常让你替他看自习、改作

高校教师资格证面试说课稿

说课稿 今天我说课的题目是《传播的基本过程》,我使用的教材是中国人民大学出版社出版的的《传播学教程》,由郭庆光主编。下面我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计和小结等六个方面逐一展开。 一、说教材(首先,我选的这本教材) 传播学教程,是中国人民大学出版社“21世纪新闻传播学系列教材”之一,由清华大学新闻与传播学院教授郭庆光教授主编,该教材获教育部高校优秀教材一等奖,是国家级重点教材,同时也是新闻传播专业考研的必备参考书,它运用国内外传播学研究的最新成果,结合新媒介技术的发展,阐释人类社会的信息传播现象,注重概念的明晰性和理论的系统性,对现代信息社会中的人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播、网络传播、国际传播与全球传播等领域中的许多理论和现实课题进行了深入的剖析,从而勾勒出传播学的基本理论体系和框架。它是传播学的一门专业基础课。学好这门课,能够为后续传播学理论和实践奠定基础,因而学好这门课程至关重要。 “传播过程的构成要素”是本书第四章第一节“传播的基本过程”的第一个课题。在此之前,大家已经学习了“人类传播的符号与意义”,它使我们学习传播过程内容的一项基本要素,学好“符号”能为过度到本课题的学习起到铺垫的作用。同时,学好本节内容,也是为学习以后课程(诸如人内传播、人际传播、媒体传播、组织传播,大众传播等)打基础,因此,它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标(我们本节课的教学目标是什么呢) 根据对教学大纲和教材结构与内容的分析、以及传播学

专业人才培养计划,并考虑到学生已有的认知结构,同时按照教学目标必须具有完整性、可操作性、易检测等要求,我制定了以下的教学目标:(主要包括认知目标、能力目标和情感目标) 认知目标方面: 1、掌握传播过程的基本要素。 2、传播过程的直线模式:拉斯韦尔模式(传播过程模式)、香农-韦弗模式(数学模式)。 3、传播过程的循环和互动模式:奥斯古德与施拉姆的循环模式、施拉姆的大众传播过程模式、德弗勒的互动过程模式。 能力目标方面: 通过学习,增强学生对于传播模式理论的认识,掌握传播活动的本质规律,运用传播理论知识认识身边的传播现象,并能分析解决当前传播实践中的问题,为日后的新闻传播实践活动以及相关研究提供科学依据、 情感目标方面: 培养学生学习传播学的兴趣以及将理论知识与实践相结合的自觉性,提高学生运用知识解决问题的能力,增强自信心。 三、说教学的重难点(下面我来说一下本次课程的重难点) 从学生实际与教学目标来看,本节的重难点如下: 教学重点:拉斯韦尔模式(传播过程模式)、 香农-韦弗模式(数学模式)、 教学难点:奥斯古德与施拉姆的循环模式、 施拉姆的大众传播过程模式

教师资格证面试高中语文说课稿:陈情表.doc

教师资格证面试高中语文说课稿:陈情表教师资格证考试频道为您整理教师资格证面试高中语文说课稿:陈情表,希望考生们能在教师资格证面试开始前,积极备考,争取通过这最后一关! 教师资格证面试高中语文说课稿:陈情表 一、说教材 《陈情表》是高中语文必修五第二专题的第一篇,属于古代散文,从整个高中语文教学和考试来说,文言文教学的重要性不言而喻的,因为高考要考。要理解常见实词在文中的含义;理解文言虚词在文中的用法;理解并翻译文中的句子。而《陈情表》又是一篇字词较多,以情动人的文言文。基于以上认识,我确定的教学目标是: 知识目标背诵全文,积累重要文言实词虚词。 能力目标鉴赏本文直抒真情,不加雕事,用词得体的写作技法。 情感目标品味作者在叙述中蕴涵的真切情感,理解“忠”“孝”的含义。 教学的重点是实词虚词。 教学难点是体味真情,体会作者怎样逐层深入地叙事陈情。 二、说学生 本篇课文面对的是高二年级的学生,经过一年的学习,他们已经具备自主学习浅易文言文的能力,能够扫除字词障碍,理清行文思路。 三、说教法与手段 为完成教学目标,遵照“自主、合作、探究”的课改理念,准备采用以下教学方法: 1.诵读。采用默读、朗读、背诵等多种方式,让学生加深以课文的理解。

2.点拔。避开详细透彻的讲解,以简要而富有启发性的语言或问题,引导学生自主探究,感悟品味。 3.以写促读。针对课文的重点、难点,设计合适的写作练习。 对于学法,照应教法,我做了如下设想: 1.自主学习。学生自主疏通、反复诵读课文培养其自主学习和诵读的能力。 2.分组合作,培养他们的合作意识。 3.问题探究,针对开放性的题目,让学生畅所欲言,发表自己独到的见解。 以上是对教法和学法的设想。 四、说教学过程 根据学生的认知规律和文言文常规学习内容,设想按以下几个步骤引导学生学习这篇课文。 (一)课题导入 宋代学者赵与时在《宾退录》中的一段话。(“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝。读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者,其人必不友。”李密《陈情表》受人推崇。) (二)文本研讨 对课文内容的研讨,分以下五个步骤进行: 1.读准字音。 先让学生试读,发现问题纠正。而后听录音或教师范读,然后再读课文,做到准确无误。 2.读懂文意。

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