小学体育教师资格证试讲面试模版
教资面试体育面试题目(3篇)
第1篇一、题目：小学体育《篮球教学—原地双手胸前传接球》1. 题目背景篮球作为一项全民运动，在我国有着广泛的群众基础。
篮球教学在小学体育课程中占有重要地位。
原地双手胸前传接球是篮球基本技术之一，也是小学生学习篮球的入门技能。
本题旨在考察应试者对篮球教学的理解和教学设计能力。
2. 教学目标（1）知识目标：学生了解双手胸前传接球的实战应用，掌握正确的传接球动作，在比赛中恰当地运用。
（2）技能目标：通过师生互动探究、研学强练，学生的自主学习能力和控球能力逐步提升。
（3）情感目标：在趣味篮球运动中，激发学生学习兴趣，学生形成乐于分享与合作的精神。
3. 教学重难点重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。
难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。
4. 教学过程一、开始部分1. 课堂常规：体委整队，师生问好，教师宣布本课任务，安排见习学生。
2. 热身活动：慢跑两圈，做简单的拉伸运动，活动全身关节。
二、基本部分1. 导入新课（1）教师出示篮球，激发学生学习兴趣。
（2）提问：同学们知道篮球运动有哪些基本技能吗？（3）学生回答，教师总结：篮球基本技能包括投篮、传球、运球、防守等。
2. 技术讲解与示范（1）教师讲解双手胸前传接球的动作要领：①传球时，两臂垂肘持球于胸前，眼看传球目标。
②传球时，两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两臂迅速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传出。
③接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开，两拇指成八字形，当球触手后，两臂随球将球持于胸腹。
（2）教师示范动作，学生认真观察。
3. 学生练习（1）分组练习：学生分为两人一组，互相练习传球。
（2）教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 游戏环节（1）抢球游戏：将学生分为两队，进行抢球比赛。
（2）要求学生在比赛中运用所学传接球技术。
5. 检验与评价（1）随机抽查学生进行传接球展示。
（2）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
教资万能试讲逐字稿模板《体育篇》
教资万能试讲逐字稿模板《体育篇》小学体育面试试讲逐字稿交接棒接力跑（板书）。
下面，开始我的试讲。
师：全体都有，立正…向右看齐…先前看。
师：同学们好！（鞠躬）（学生：老师好）师：同学们，每四年一届的体育盛事奥运会，刚刚过去，那时候刚好是暑假，相信大家无论在何时何地也都关注了这一体育赛事，伦敦奥运会，赛事精彩，竞争激烈。
大家关注中国队，关注篮球，关注跨栏，也关注百米飞人大战，相信大家也看了男子4X100M接力，那么大家知道今年的伦敦奥运会男子4X100M接力冠军是哪个国家吗？对，是牙买加，相信大家都有印象，大家关注博尔特，那么自然地也就关注到了他所参加的每一项比赛。
那么大家知道在奥运会赛场上，接力跑项目中，他们交接棒普遍所采用的是什么技术吗？大家有谁知道吗？好，老师告诉大家，在所有的接力跑项目中，最常采用的交接棒方式是下压式交接棒，同时呢，还会用到上挑式。
今天呢，老师就带领大家一起来学习一下上挑式交接棒。
好，首先呢，大家跟着我一起来坐下准备活动，活动下身体。
好，见习生出列。
好其他人，成单列，跟着我围绕田径场慢跑两圈。
全体都有，向右转，左转弯跑步走。
好，慢慢走动一下，然后呈初始队列站好。
接下来，做下徒手操。
第一排，两臂倒平举，后排两臂前平举，呈体操队形散开。
好，跟和我的口令，慢慢动起来。
两臂叉腰，活动下头部，前后左右转动一下…再做下扩胸…活动下肩关节…再做下腹背运动…扭动下腰部…动下膝关节…最后活动下手腕脚腕。
接下来，我们来学习今天的新内容，上挑式交接棒。
以这位同学为集中，相中看齐。
向前看。
好，前两排蹲下。
首先，我讲一下上挑式交接棒的动作要领。
大家要认真听，同时，认真看下我的动作示范。
下压式交接棒，分力交棒和接棒两个动作技术。
首先是交棒。
交棒人持接力棒末端，正对接棒人，交棒的时候，握好接力棒，握接力棒的胳膊前伸，大约呈水平，尽量不要晃动，以免交棒时出现掉棒。
交棒时，接力棒大约呈水平，正对接棒人。
当交出接力棒时，向上挑手腕，看清我的动作，向上抬手腕，当接棒人握稳接力棒后，交棒人迅速放手。
体育教师试讲模板
体育教师试讲模板篇一:体育教师面试说课模板尊敬的各位专家、评委、老师们:上(下)午好～很高兴也很幸运能参加这次面试，请你们多多指导。
今天，我说课的题目是一、首先说的是本次课的指导思想依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性。
对于义务教育阶段的初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此在课堂教学中除了传授学生基本的技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落实到实处。
同时要结合学生身心发展的特点，从学生和学校实际出发，创设多种情境，营造主动参与，团结和谐的教学氛围，激发学生参与热情和练习的兴趣，引导学生在学练中积极动脑，互相协作以提高他们学习和掌握技能的积极性和主动性。
二、教材分析1本次课的教学内容是——九年一贯教材内容。
是中最基本的，通过的学习，可以发展学生的能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作精神，积极进取和拼搏精神。
三、学情分析1、本节课的教学对象是2、学生处在生长发育阶段，是在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
四、教学目标根据教材分析和学情分析结合新课标中五个学习领域(运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应)的要求，我制定了以下三个教学目标: 认知目标:使学生能够了解的要领。
技能目标:使学生掌握的动作要领，发展学生的。
情感目标:培养学生的勇敢、顽强的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发学生主动参与的热情，培养乐观的心理。
五、教学重点和难点重点:难点:六、场地器材设计七、教法与学法1、教法设计:根据人体动作技能形成的规律，结合学生2的实际情况，遵循直观性、自觉性和循序渐进等的原则，我主要采取了讲解示范法、观察法、纠正错误法、评价法等多种教学方法的综合运用，由浅入深逐渐引导，因材施教，区别对待，激发学生学习的兴趣，发挥学生的主体性，以更好地完成教学任务。
体育小学面试试讲教案模板
教学对象：小学一年级学生教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握基本的热身运动动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 过程与方法目标：通过游戏和互动，培养学生团队合作精神，增强学生的自信心。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育活动的兴趣，培养学生的积极向上、勇敢拼搏的精神。
教学重点：1. 热身运动动作的正确性。
2. 学生在游戏中的团队合作。
教学难点：1. 热身运动动作的连贯性。
2. 学生在游戏中的沟通与协作。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或操场。
2. 教学器材：音乐播放器、口哨、标志物等。
教学过程：一、导入1. 教师与学生进行简单的自我介绍，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 通过提问的方式，了解学生对体育活动的兴趣和认知。
二、热身运动1. 教师示范热身运动动作，强调动作要领和注意事项。
2. 学生跟随教师一起做热身运动，注意动作的连贯性和正确性。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
三、游戏活动1. 教师介绍游戏规则，强调团队合作的重要性。
2. 学生分组进行游戏，教师观察并记录学生的表现。
3. 游戏结束后，教师组织学生进行分享和总结，鼓励学生提出改进意见。
四、放松活动1. 教师带领学生进行简单的放松运动，帮助学生缓解疲劳。
2. 教师与学生一起进行呼吸练习，调整学生的情绪。
五、总结与评价1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调学生的优点和不足。
2. 学生进行自我评价，教师给予鼓励和指导。
3. 邀请学生分享本节课的收获，培养学生的表达能力和自信心。
教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成？2. 教学过程中是否存在问题，如何改进？3. 学生在课堂上的表现如何，是否达到预期效果？4. 教学方法是否合理，是否激发了学生的兴趣？备注：本教案为模板，具体内容可根据实际情况进行调整。
教师在实际教学中，应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂中获得成长。
小学面试体育试讲教案模板
课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握接力跑的基本动作和技巧，提高学生的奔跑速度和协调性。
2. 过程与方法：通过游戏和比赛的形式，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对体育活动的兴趣，培养学生勇敢、顽强、团结协作的品质。
教学重点：1. 掌握接力跑的基本动作和技巧。
2. 提高学生的奔跑速度和协调性。
教学难点：1. 学生在接力过程中的配合与协调。
2. 学生在比赛中保持良好的心态。
教学准备：1. 教学场地：操场或体育馆2. 教学器材：接力棒、秒表、标志物等3. 教学课件：接力跑教学视频、图片等教学过程：一、导入1. 组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 通过提问的方式引入接力跑的主题，如：“同学们，你们知道接力跑吗？接力跑有哪些规则和技巧？”二、基本技术讲解与示范1. 讲解接力跑的基本动作和技巧，如：起跑姿势、接棒姿势、传棒技巧等。
2. 教师进行示范，让学生直观地了解动作要领。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组进行接力跑的练习，教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
四、游戏与比赛1. 组织学生进行接力跑比赛，比赛分为预赛、复赛和决赛。
2. 在比赛中，教师强调团队合作和公平竞争的重要性。
3. 通过比赛，让学生体验到成功的喜悦和失败的教训。
五、总结与反思1. 教师对本次课进行总结，表扬表现优秀的学生，指出存在的问题。
2. 引导学生进行自我反思，让学生认识到自己的优点和不足，为今后的学习做好准备。
教学评价：1. 观察学生在接力跑过程中的动作规范程度。
2. 评估学生在比赛中的团队合作精神和竞争意识。
3. 收集学生反馈意见，了解学生对本次课的满意度。
教学延伸：1. 课后组织学生进行接力跑的专项训练，提高学生的奔跑速度和协调性。
2. 在其他体育活动中融入接力跑的元素，如篮球、足球等，培养学生的综合素质。
教资面试——小学体育试讲万能稿
教资面试——小学体育试讲万能稿引言
教资面试是一个重要的环节，对候选人来说关键性极高。
小学
体育试讲是面试中的一项重要内容。
本文档为你提供一份小学体育
试讲的万能稿，旨在帮助你在面试中更好地展示自己的素质和能力。
试讲主题
本次小学体育试讲的主题为：如何进行跳远训练。
试讲内容
介绍跳远运动
跳远是一项重要的体育项目，它具有锻炼身体、提高爆发力和
灵敏性的作用。
跳远需要通过技巧和训练来提高成绩。
跳远的技巧要点
1. 姿势准备：脚并拢，双臂向后摆出，准备跳跃。
2. 腾空起跳：蹲下身体，用力用双腿蹬地，腾空起跳。
3. 腾空时的动作：双臂向前甩出，身体向前倾斜。
4. 落地接收：双脚着地，身体向前倾斜，用双脚迅速支撑身体。
跳远训练方法
1. 动作练：通过练每个动作的正确姿势和配合，来提高技巧。
2. 弹跳训练：通过反复弹跳的训练来提高腿部力量和爆发力。
3. 跑步训练：通过进行短跑练来提高起跑的速度和爆发力。
4. 伸展训练：通过进行适当的伸展运动，来增强肌肉的灵活性
和舒展性。
结语
通过以上的跳远训练方法，可以帮助学生们提高跳远成绩，并
培养他们的体育素养和自信心。
在试讲中，应注重指导学生正确的
动作和姿势，激发他们的兴趣和热情。
希望这份小学体育试讲的万
能稿能够对你有所帮助，祝你面试顺利！。
体育教师面试试讲模板
体育教师面试试讲模板一、引言部分：1.自我介绍：自我介绍的内容主要包括姓名、学历、工作经验、掌握的体育课程等内容；2.思路导入：简要介绍本次试讲的主题，并说明该主题的重要性和作用。
二、核心内容：1.目标：明确本次试讲的目标是什么，例如培养学生的其中一种技能、增强身体素质等；2.内容：列举本次试讲的内容，包括活动、动作、器材等；3.方法：具体介绍本次试讲的教学方法和技巧，如示范、讲解、引导等；4.过程安排：详细描述试讲的过程，包括每个环节的步骤和时间安排。
三、教学过程示范：1.示范动作：以示范的方式展示本次试讲中的核心动作，注重动作的准确性和流畅性；2.讲解要点：配合示范动作，逐步讲解动作要点和注意事项，引导学生理解和掌握；3.引导练习：进行引导练习，帮助学生逐步掌握动作，注重个别指导和纠正；4.集体练习：进行集体练习，提高学生的协作和团队意识；5.情境创设：利用情境创设，使学生在实际环境中运用所学知识和技能。
四、教学效果评价：1.教学效果的评价标准：明确本次试讲的教学效果评价标准，例如动作的准确性、学生参与度、团队合作等；2.评价方法：说明如何进行教学效果的评价，可以采用观察、记录、问答、小结等方法；3.评价结果：根据观察和记录，总结本次试讲的教学效果、学生表现和存在的问题，并提出改进建议。
五、总结：1.总结本次试讲的核心内容，重复强调该主题的重要性和作用；2.点评教学效果和学生表现，给予肯定和鼓励；3.提出改进建议和意见，展示对自身教学能力的自我认知。
总结起来，体育教师面试试讲模板主要包括引言部分、核心内容、教学过程示范、教学效果评价和总结等五个部分。
在试讲过程中，要注重对学生的示范、讲解、引导和纠正，同时强调个别指导和集体练习，使学生在实际操作中掌握所学知识和技能。
同时，要注重教学效果的评价，通过观察、记录、问答等多种方式评估学生的学习情况，并给出相应的点评和改进建议。
最后，通过总结部分，重复强调本次试讲的主题和目标，在给予肯定和鼓励的同时，提出自己的改进建议和意见，展示对自身教学能力的自我认知。
小学体育试讲万能模板精品
小学体育试讲万能模板精品试讲主题：跳绳（篮球、足球等其他主题）一、教学目标1. 学生能够掌握基本的跳绳动作，并能够进行简单的组合动作；2. 培养学生的协调性、耐力和团队意识；3. 培养学生的积极参与和合作精神。
二、教学内容1. 跳绳的基本动作（常见动作名称）：- 单脚跳- 双脚交替跳- 跳马- 翻飞机2. 组合动作：- 连续五个单脚跳 + 单脚转身跳- 双脚交替跳 + 翻飞机三、教学重点1. 重点教授基本动作的正确姿势和技巧；2. 引导学生逐步掌握各个动作，并进行简单的组合。
四、教学准备1. 跳绳（保证每位学生都有一根跳绳）；2. 软垫或者篮球场地。
五、教学步骤1. 热身：- 全班一起进行简单的慢跑热身；- 手臂挥舞准备动作；- 腰部、腿部关节按摩。
2. 示范及讲解：- 依次示范每个基本动作，并讲解动作名称、要领和注意事项；- 示范并讲解组合动作，鼓励学生尝试。
3. 学生练：- 学生按照教师示范进行动作练；- 教师巡视指导，并关注学生动作的正确性。
4. 小组合作：- 将学生分成小组，每个小组3-4人；- 小组内互相搭档进行基本动作和组合动作的练；- 鼓励学生互相合作、互相帮助。
5. 表演展示：- 每个小组轮流进行表演展示；- 其他学生观看并进行评价。
6. 总结回顾：- 教师对学生的表现进行点评，鼓励他们的努力；- 学生自评和互评，总结自己的进步和不足之处。
六、课后作业1. 练纠正自己的不足之处；2. 尝试创造自己的组合动作。
七、教学扩展1. 结合音乐进行节奏练；2. 引导学生进行双人跳绳或跳绳游戏。
以上是本次体育试讲的详细内容和步骤，希望能够帮助到您。
祝您教学顺利！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学体育教师资格证试讲面试模版目录《体育、健康》与《武术》组合动作 (2)《模仿操说课》 (7)《跨越式跳高》 (9)《跳绳》 (13)《投准》 (16)《原地投掷垒球》 (19)《单脚跳接力》 (22)《后滚翻》 (24)《蹲踞式跳远》 (26)《连续前滚翻> (28)《双长绳》 (31)《追逐跑说课》 (33)本资料为云南教师资格面试试讲科目考试复习资料，仅供大家复习下载，切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。
《体育、健康》与《武术》组合动作—说课试讲考试复习资料一、教材分析本课为苏教版《体育与健康》(水平三)五年级第一学期第2课《武术》组合动作（三）。
武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。
学生通过演练武术得到美育熏陶。
小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。
使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。
武德教育应从“抱拳礼”开始。
上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。
使学生真正做到“以礼始，以礼终”，规范其行为方式。
二、学情分析1.小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。
2.五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。
因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。
武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。
三、教学目标及教学重点、难点1.认知目标：掌握组合动作动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。
2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。
3.情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。
教学重点：上步搂手马步击掌、弓步双摆掌教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。
四、教学方法运用1.教法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。
首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。
还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。
2.学法本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。
首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。
而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。
最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。
促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
五、场地设计与组织如要借班上课，教师与学生相互之间缺少了解，配合不够默契，所以在上课和练习队形上不会进行大的调整。
考虑到学生的个体差异，以学生自由结合、散点为主。
六、教学过程（一）导入（13′）1.师生相互介绍（抱拳礼）问好。
（1′）2.小游戏：“模仿秀”猜猜是什么动物。
（3′）组织形式：（1）教师模仿动物的体态，让学生猜。
（2）让学生上前模仿，有其他学生竞猜。
（3）大家都来模仿，你能模仿几种动物？设计意图：利用教师憨厚的表演，充分调节活跃课堂气氛，缩短师生间的距离，在此安排“模仿秀”目的主要是，为课堂后半部分的教学打下基础。
教师及时鼓励猜中的学生，从而激起学生的兴趣爱好。
通过大家都来模仿表演，既可以达到愉悦学生的身心，有可以起到做准备活动的作用。
3.热身运动（4×8）（3′）（1）肩部运动（2）腰部运动（3）踢腿运动（4）劈叉练习（5）燕式平衡设计意图：学习、演练武术，对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。
因此，热身时，重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤和扭伤。
4.欣赏短片（屠洪刚：中国功夫）（4′）设计意图：利用片中悦耳的歌声和英姿飒爽的武术动作表演来创设情境，从而感染学生。
让学生体验中华武术的真正含义。
进一步刺激学生的兴致，为后面更好的上好课打下扎实的基础。
5、语言导入（2′）同学们，短片中的画面主要是以什么为主？画面中的精彩表演给你怎样的感受？想不想学武术？（宣布本课内容、出示动作图解）武术这项运动不仅能锻炼人的意志品质，还能起到强身健体的作用。
（二）展开（24′）1.教师示范表演（2′）（1）上步搂手马步击掌预备式：并步站立. 左脚向左侧上一步，上体左转90度；左手向左搂手握拳，拳背朝下。
上动不停，右腿前上一步成马步；左拳收至腰间，右掌向前推击的同时、上体向左拧转90度，目视右掌。
（2）弓步双摆掌右腿伸直，上体左转45度成左弓步，右拳变掌向下经腹前向右摆，当摆至与左掌同高时，两臂同时向上、经头向左摆至与肩同高成立掌，右掌贴附于左肘内侧，目视左掌。
设计意图：俗话说：“兴趣是最好的老师。
”教师的示范应使学生为之一振，激发起习武的兴趣和欲望。
以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。
进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望。
使学生的求学兴趣到达最高点。
2.学生尝试（19′）（1）教师做镜面示范，同时讲解动作名称和要领。
（3′）组织形式：学生边观看边听讲解边模仿老师的动作。
设计意图：武术属于肢体语言，每一招一势代表着学生的内心世界。
模仿教师的动作很重要。
先模仿上肢，再模仿下肢，最后整体模仿。
在这个过程中教师随时用语言提示，以强化学生的模仿更加逼真。
（2）学生自由组合，体验动作。
（5′）组织形式：让学生（3—5人）自由结合组成学习小组，选出小组长，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发现自身动作的问题所在。
设计意图：在学生慢速体会时，学生之间可用口令控制练习，用自己的标准纠正动作。
此时应发挥小组长的作用，在这个过程中教师巡回指导，鼓励学生的练习积极性。
这个环节可多次重复。
（3）自由体验（6′）组织形式：让学生自己在充裕的时间里进行练习，教师巡视指导。
设计意图：课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作、看图解学习动作、观看教学录像体会动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。
重点提示学生在初步掌握动作的阶段一定要记住一点，那就是不要改变方向练习，始终朝着一个方向，这样会增强学生的记忆力。
3.集体练习，汇报表演。
（5′）组织形式：（1）学生列队练习。
先分解再整体，先慢后快。
（2）教师巡回指导并且激励掌握动作速度慢的学生。
（3）留一些时间，让学生上前表演。
（4）学生相互观察、交流、评价。
设计意图：①根据学生个体差异，重点辅导一般学生。
鼓励他们建立自信心，使全班学生均衡发展。
从练习活动中培养学生团结协作，谦虚好学的学习习惯。
②充分发掘学生运动潜能，通过教师评价，学生间互评，促进学生改进动作。
以完美的动作表演体现“我能行”。
使学生能在表演过程中体验成功。
4.游戏活动：斗智（3′）场地准备：空地和垫上均可。
设计意图：调节学生身心，培养机智，发展腿部力量。
游戏方法：（1）把游戏者分成人数相等的两个组，面对面站好，每对之间相隔一米。
（2）教师发出“预备”的口令后，双方蹲成马步，以直臂向前推掌、掌心相触为双方的距离。
（3）教师发出“开始”的口令，双方根据自己的战术（以双脚不移动为原则），可用推、拉、拔、拧、闪等动作，迫使或诱使对方失去重心。
规则：①对抗时，只许用掌、勾，不许用拳打。
②任何一只脚移动，就算失败。
③先移动重心者为失败。
对抗中，双方同时移动，判双方失败。
最后胜的次数多者为胜。
（三）放松，师生道别（3′）1.放松运动（伴奏：萨克斯音乐）（2′30″）组织形式：学生微闭双眼，在舒缓的音乐伴奏下缓慢地反复舒展刚刚掌握的武术动作。
设计意图：既可以达到复习巩固的目的，又可以放松学生的身心，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。
2.师生“抱拳礼”道别（30″）设计意图：上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。
使学生真正做到“以礼始，以礼终”。
《模仿操说课》—说课试讲考试复习资料体育是学校教育重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师的带领下参加集体活动，在此的基础上，我制定了节体育课。
一、学生分析模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.模仿操对提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
二、教学要求:学会本年级的徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和模仿等能力。
三、教学重点: 各节动作的准确性和灵活性。
教学难点: 动作优美大方,节奏感强。
四、教学目标1.使学生掌握儿童模仿操的动作,培养学生的协调性和节奏感。
2.培养学生正确的身体姿势,促进身体各器官的正常发育。
3. 发展弹跳力及集配合的顽强精神。
五、教学方法：讲授法,直观教学法, 集体练习法。
六、教学原则:符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则七、教学过程:这节课因为几童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
1.准备部分:学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然后进行集中注意游戏的练习，《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感兴趣,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。
2.基本部分:模仿操是本课的重点,在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行模仿操的练习,同时根据模仿操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段, 提高学生的兴趣的韵律活动。
在初步学会模仿动作的基础上，为了使学生建立对模仿操的性趣，我配上了音乐来进行不断的练习, 激发学生对模仿的情趣, 不断提高教学效果，这里就达到了本课的教学重点和难点，最后进行游戏，单脚跳接力；目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。
培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。
3.结束部份：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。