教师资格证考试试讲、说课教案7
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板一、教学目标本节课通过引导学生分析实例，明确“商业广告”的概念、特征、分类方法，能够全面客观地认识广告现象的作用及其不足，形成切实可行的方式逐渐习得“读懂广告”的能力。
二、教学重点1.明确广告概念，提高对广告现象敏感度;2.掌握商业广告的分类方法;3.领会广告的商业价值，明确广告的局限。
三、教学难点1.商业广告的定位与作用；2.广告学科地位及其衍生学科。
四、教学内容（一）引入1.自主学习引导：学生通过观察广告资料，谈谈自己对广告的认识；2.情境化讲授：从餐桌上一块方糖说起，引出学生对广告敏感的现象。
（二）知识讲解1.商业广告的定义和特征，2.商业广告的分类方法和广告语言的特点。
（三）课堂练习1.运用所学方法分析广告素材；2.小组合作运用广告策略设计一则广告；3.依据设计的广告，画出广告故事板。
（四）归纳提高1.回顾今天的课程；2.总结广告对商业的积极作用及其局限。
五、教学设计理念1.通过现代教育技术手段，实现“活动+讲授”等多种教学方式的融合；2.引导学生参与过程，提高学生的主动性；3.挖掘学生已有广告知识，进行链式拓展；4.借助课外亲子阅读，将内化的知识与生活实际联系。
六、教学手段：1.讲授、讨论、引导、调研、观察；2.OHP、幻灯片、多媒体等现代化教学手段。
七、教学方式：本课程将采取“活动+讲授”及师生互动式教学。
八、教学时间：预计授课时间90分钟。
九、教学环节1.导入环节（1）引入广告的场景，激发学生的学习兴趣；（2）通过自主学习引导，了解学生已有的广告知识。
2.讲授环节（1）讲解广告概念，引导学生思考广告;（2）传授广告的分类方法，可根据电视、报纸、互联网等按媒体分类说明其特点;（3）着重讲解广告语言的特点，可进行实例分析。
3.实践环节（1）以小组为单位，合作完成广告策略设计；（2）画出广告故事板，将广告策略图进行具化。
4.总结环节（1）回顾课程要点，问答评价学生的掌握情况；（2）概括商业广告的意义及其局限。
教师资格证试讲课程教案
教师资格证试讲课程教案第一章：试讲概述与准备1.1 试讲定义与重要性解释试讲的概念和意义强调试讲在教师职业发展中的重要性1.2 试讲准备要点分析试讲前的准备工作讲解如何准备教案、教材和教学资源强调备学生、备内容和备方法的重要性1.3 试讲计划与时间管理介绍如何制定试讲计划强调时间管理在试讲中的关键作用示范如何合理安排试讲内容和时间分配第二章：教案编写与设计2.1 教案编写的基本结构介绍教案的组成部分和格式讲解教案编写的基本要求和要素示范如何编写一份完整的教案2.2 教学目标与教学内容设计强调设定明确教学目标的重要性讲解如何根据教学目标设计教学内容示范如何编写教学目标和学生学习目标2.3 教学方法与策略设计介绍常用的教学方法和策略讲解如何选择适合的教学方法示范如何将教学方法融入教案设计中第三章：课堂管理与互动3.1 课堂管理的重要性与策略强调课堂管理对教学效果的影响讲解有效的课堂管理策略和方法示范如何处理课堂纪律和学生的行为问题3.2 学生互动与参与讲解如何激发学生的参与和互动介绍提问技巧和讨论引导方法示范如何设计互动环节和小组合作活动3.3 教学评价与反馈强调评价学生学习的重要性讲解如何进行有效的教学评价示范如何给予学生及时和具体的反馈第四章：教学语言与表达4.1 教学语言的要素与技巧讲解教学语言的重要性和影响力介绍有效教学语言的要素和技巧示范如何运用清晰、生动和具有感染力的语言进行教学4.2 非语言沟通与肢体语言强调非语言沟通在教学中的作用讲解如何运用肢体语言和面部表情进行有效沟通示范如何通过非语言方式增强教学效果4.3 教学演示与展示讲解如何进行有效的教学演示介绍演示技巧和注意事项示范如何通过教学展示吸引学生的注意力第五章：教学创新与拓展5.1 教学创新的意义与方法强调教学创新对提高教学质量的重要性讲解教学创新的方法和策略示范如何将创新元素融入教案设计和教学过程中5.2 课程整合与跨学科教学介绍课程整合的概念和意义讲解如何进行跨学科教学的设计和实施示范如何整合不同学科的知识和技能进行教学5.3 教学资源的开发与利用强调教学资源对丰富教学内容的重要性讲解如何开发和利用各种教学资源示范如何结合多媒体和信息技术进行教学设计和展示第六章：试讲技巧与模拟训练6.1 试讲常见环节与技巧分析试讲过程中的关键环节讲解如何掌握试讲的开场、主体和结尾示范试讲中的语言表达、教态展示和时间控制技巧6.2 试讲模拟训练与反馈介绍试讲模拟训练的重要性讲解如何进行有效的试讲模拟训练示范试讲模拟训练的实施方法和步骤6.3 应对试讲评委的策略分析评委的评分标准和关注点讲解如何与评委进行有效沟通示范应对评委提问和反馈的技巧第七章：教学评价与反思7.1 教学评价的类型与方法介绍教学评价的种类和作用讲解如何进行形成性评价和总结性评价示范评价工具和评价方法的应用7.2 学生反馈与教学改进强调学生反馈对教学改进的重要性讲解如何收集和分析学生反馈示范根据学生反馈进行教学调整和优化的方法7.3 教学反思与专业成长强调教学反思对教师专业成长的价值示范教学反思的方法和步骤第八章：试讲真题解析与演练8.1 试讲真题类型与结构分析历年试讲真题的类型和结构讲解如何应对不同类型的试讲题目示范解答试讲真题的方法和技巧8.2 试讲真题解析与案例分析讲解试讲真题的考核点和评分标准分析典型试讲真题的解析方法和步骤示范如何进行试讲真题的解答和展示8.3 试讲真题演练与点评组织试讲真题的实战演练提供试讲真题演练的反馈和点评示范如何根据真题演练提高试讲能力第九章：面试技巧与职业规划9.1 面试官视角与面试技巧分析面试官的考核点和关注点讲解面试过程中的沟通技巧和礼仪规范示范如何在面试中展示自己的综合素质和专业能力9.2 职业规划与个人发展强调职业规划对教师个人发展的重要性讲解如何进行职业规划和目标设定示范根据职业规划制定个人发展计划的方法9.3 面试模拟训练与实战演练介绍面试模拟训练的重要性讲解如何进行有效的面试模拟训练示范面试模拟训练的实施方法和步骤第十章：综合实战与考前辅导10.1 综合实战演练与点评组织综合实战演练，模拟真实试讲场景提供实战演练的反馈和点评，指出不足和改进建议示范如何在实战演练中提升试讲能力和综合素质10.2 考前辅导与心理调适分析考前辅导的重点和策略讲解如何进行高效复习和时间管理示范考前心理调适的方法和技巧10.3 考前冲刺与模拟考试组织考前冲刺课程，强化重点知识和技能开展模拟考试，模拟真实考试环境示范如何在模拟考试中检验自己的试讲能力并进行的冲刺重点和难点解析1. 试讲定义与重要性：理解和掌握试讲的含义和它在教师职业发展中的关键作用。
2024最新-教师资格证说课稿(优秀7篇)
教师资格证说课稿（优秀7篇）考教师资格证的时候，需要进行一个说课过程。
你知道教师资格证说课稿怎么写吗？问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是可爱的小编帮大伙儿分享的教师资格证说课稿（优秀7篇），欢迎参考，希望对大家有所帮助。
有关教师资格证说课稿篇一一名合格的幼儿教师，就要会写出完整的说课稿来，尤其是在幼儿教师资格证面试考试时更应该要能写出说课稿，那么大家知道幼儿教师资格证说课稿怎么写？下面小编就来给大家讲解一下这个问题吧。
一、说设计背景：中国·国际丽水摄影文化节在美丽的殴江之畔——浙江丽水召开。
，丽水被授予中国第一个“摄影文化之乡”,并连续承办六届国际摄影文化节。
人们都在体验着摄影带来的美的文化冲击。
为了让幼儿对家乡的文化有一个深刻的认识，并在学习过程中继承、发扬、创新家乡的本土摄影文化。
我们开展了一次摄影作品展，我们的孩子在欣赏美妙作品的时候，一个幼儿用象声词“喀嚓、喀嚓”表现拍照的模样，其余的孩子马上跟着“喀嚓、喀嚓”。
我想他们在感受、欣赏美的同时，产生了强烈地操作照相机的欲望。
他们都想通过自己的镜头去发现生活中的美。
但是大多数孩子都不能正确地操作照相机，何不让他们真实地体验？于是《镜头里的我们》这堂课孕育而生。
(一)教学目标：1、初步了解摄影的简单技巧。
2、乐意尝试操作，能够积极地参与合作、讨论、探索。
3、体验摄影带来的快乐，感受幼儿园、家乡、大自然的美。
依据：一是根据大班幼儿的认知水平和心理发展特点：5-6岁幼儿能表现出对美的事物的敏感性，能发现并欣赏周围生活中多种形态的美。
他们用自己独特的感受欣赏艺术作品，分析一些美的性质。
在认识活动中，由于掌握了观察、记忆等方法，活动的效果得到了明显的提高。
幼儿在解决问题或行动之前，不仅具有明确的目的，而且具有计划的萌芽，能事先思考活动计划和行动方法，并能在行动中加强自我控制，以有效地完成任务。
随着心理发展水平的提高，幼儿表现出智力活动的积极性，他们有强烈的求知欲和认识兴趣，好学、好问、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题。
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一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和批判性思维。
- 通过实际操作或模拟练习，提高学生的动手能力和实践技能。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对所学内容的兴趣和热爱。
- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学重点难点1. 教学重点：- 明确本节课需要学生重点掌握的知识点。
- 确保学生在实际操作中能够熟练运用重点知识。
2. 教学难点：- 分析学生可能遇到的困难和问题。
- 提供针对性的教学策略和解决方案。
三、教学过程1. 导入新课：- 利用多媒体、图片、故事等方式引入新课。
- 激发学生的兴趣，让学生对新知识产生好奇心。
2. 新课教学：- 讲解：教师讲解本节课的核心知识点，确保学生理解。
- 讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
- 案例分析：通过实际案例，帮助学生理解知识点的应用。
- 实际操作：安排学生进行实际操作或模拟练习，提高学生的实践能力。
3. 巩固练习：- 布置练习题或作业，让学生巩固所学知识。
- 教师巡视指导，及时解答学生的疑问。
4. 总结提升：- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生提出自己的疑问，并进行解答。
四、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生的课堂参与度、互动情况等。
- 评价学生的课堂表现，如积极性、合作精神等。
2. 作业完成情况：- 检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
- 针对学生的作业问题，提供个别辅导。
3. 课后反馈：- 收集学生对本节课的评价和建议。
- 根据反馈调整教学方法和策略。
五、教学反思1. 教学效果：- 分析本节课的教学效果，如学生对知识的掌握程度、课堂氛围等。
- 总结成功经验和不足之处。
2. 教学改进：- 针对不足之处，提出改进措施。
- 为下一节课做好准备。
六、板书设计1. 板书内容：- 核心知识点、关键概念、重点公式等。
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一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识“荷、盖、亭”等10个生字，会写“荷叶、荷花、荷叶伞”等词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、合作等方式，培养学生的自主学习能力。
（2）通过分析课文中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）让学生感受到母爱的伟大，培养学生关爱家人、尊敬长辈的情感。
（2）激发学生对自然美的热爱，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会作者的思想感情。
2. 教学难点：（1）理解比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用。
（2）体会母爱的伟大，培养学生的情感态度。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示荷叶、荷花等图片，引导学生观察，激发学生对自然美的热爱。
2. 提问：你们知道荷叶和荷花有什么关系吗？引出课题《荷叶母亲》。
（二）新课教学1. 学生自读课文，圈出生字词，查字典认识生字。
2. 教师引导学生朗读课文，注意语气、语调，体会作者的思想感情。
3. 讨论课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“荷叶伞”、“母亲的心”等。
4. 分析课文中的母爱主题，让学生谈谈自己对母爱的理解。
（三）巩固练习1. 学生朗读课文，教师巡视指导，纠正学生的发音、语调。
2. 学生用自己的话复述课文内容，锻炼学生的语言表达能力。
（四）课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 学生谈谈自己对母爱的理解，培养学生的情感态度。
四、作业布置1. 课后熟读课文，背诵自己喜欢的段落。
2. 写一篇关于母爱的作文，表达自己对母爱的感激之情。
五、板书设计《荷叶母亲》1. 生字词：荷叶、荷花、荷叶伞、母亲的心2. 修辞手法：比喻、拟人3. 母爱主题：母爱的伟大、关爱家人、尊敬长辈。
教师资格面试的教案7篇
教师资格面试的教案7篇通过教案，教师可以更好地整合教材内容，提升教学效果，教案是教师为上课而准备的详细教学计划，本店铺今天就为您带来了教师资格面试的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
教师资格面试的教案篇1基本要求：（1）朗读课文（2）联系实际生活理解惊弓之鸟的意义。
（3）给学生布置作业《教案设计】一、课题：《惊弓之鸟》二、教学目标：1、知识与技能目标：学会本课生字新词，理解能手、本事、孤单失群、大吃一惊的意思，并懂得惊弓之鸟这个成语的意思。
2、过程与方法目标：运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。
3、情感态度与价值观目标：从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。
三、教学重难点1、重点：理解更赢说的话；继续进行读懂自然段的训练。
2、难点：理解更嬴观察、思维的过程及判断的正确。
四、教学过程（一）猜成语导入导入语：中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是一成语。
成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。
同学们，你能猜出这是说的哪个成语吗？（出示成语释义）你还知道哪些成语？今天，我们就来一个成语故事——惊弓之鸟。
（二）通读课文，整体感知1、检查预习，顺通生字词。
2、初步感知文章大意：课文写到几个人物？主要写谁？为什么？（三）精读课文，深入赏析1、检查提问：那是一只怎样的鸟？你从课文的哪里知道的？你还懂得了什么？（1）惊弓之鸟是指害怕弓弦响的大雁。
从哪里看出那只鸟害怕弓弦响？你是从课文的哪个自然段知道的？（第5自然段）（2）朗读前指导：读课文不仅要读得正确、流利，还要读得有感情。
要学会过电影，想象课文描写的情景。
自由读第5自然段，说说你读的时候，脑子里出现了什么样的情景。
你看到了什么？听到什么？（3）这一段有两个直，意思一样吗？出示句子：只听嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
中公教资面试试讲教案模板
一、课题名称《（课程名称）》二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握（课程知识点），能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过（教学方法），培养学生的（能力）。
3. 情感态度与价值观：激发学生对（课程内容）的兴趣，培养学生（情感、态度、价值观）。
三、教学重难点1. 重点：掌握（课程知识点）。
2. 难点：运用（课程知识点）解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过提问、图片、故事等形式，引导学生进入新课。
（2）明确本节课的学习目标。
2. 新课讲授（1）教师讲解（课程知识点），结合实例进行讲解，使学生对知识点有更深入的理解。
（2）组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
（3）针对重难点，教师进行针对性讲解，帮助学生突破难点。
3. 课堂练习（1）教师布置课堂练习题，巩固学生对知识点的掌握。
（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。
4. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结知识点。
（2）强调本节课的重点和难点。
5. 布置作业（1）布置课后作业，巩固学生对知识点的掌握。
（2）作业形式：练习题、思考题、实践操作等。
五、教学反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对（课程知识点）有了更深入的理解，达到了教学目标。
2. 教学方法：本节课采用（教学方法），提高了学生的学习兴趣，培养了学生的（能力）。
3. 教学不足：在教学中，发现（教学不足），需要在今后的教学中加以改进。
4. 改进措施：针对教学不足，提出以下改进措施：（具体措施）。
六、板书设计（根据教学内容设计板书，突出重点和难点）七、教学资源1. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，提高教学效果。
2. 教学视频：搜集与教学内容相关的视频，丰富教学内容。
3. 教学案例：收集与教学内容相关的案例，帮助学生理解知识点。
4. 教学评价：设计教学评价表，对学生的学习效果进行评价。
注：以上教案模板仅供参考，具体内容需根据实际情况进行调整。
教师资格证试讲课程教案
教师资格证试讲课程教案一、教学目标1. 了解教师资格证试讲的基本要求和流程。
2. 掌握试讲技巧，提高试讲水平。
3. 培养教师的职业素养和教学能力。
二、教学内容1. 教师资格证试讲的基本要求2. 教师资格证试讲的流程3. 试讲技巧与策略4. 教师职业素养的培养5. 教学能力的提升三、教学方法1. 讲授法：讲解教师资格证试讲的基本要求和流程，试讲技巧与策略，教师职业素养的培养，教学能力的提升等内容。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入了解教师资格证试讲的具体操作和实践。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享试讲经验和心得，互相学习和借鉴。
4. 模拟试讲法：组织学生进行模拟试讲，锻炼和提高试讲能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍教师资格证试讲的基本要求和流程，引起学生对试讲的重视和兴趣。
2. 讲解：详细讲解教师资格证试讲的基本要求和流程，试讲技巧与策略，教师职业素养的培养，教学能力的提升等内容。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解教师资格证试讲的具体操作和实践。
4. 小组讨论：分组讨论，分享试讲经验和心得，互相学习和借鉴。
5. 模拟试讲：组织学生进行模拟试讲，锻炼和提高试讲能力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与情况和积极性。
2. 学生试讲能力：评估学生在模拟试讲中的表现和进步。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
教学反思：1. 确保案例的针对性和实用性，让学生能够更好地理解和应用试讲技巧。
2. 在小组讨论环节，要引导学生们积极发言，提高他们的参与度和思考能力。
3. 在模拟试讲环节，要给予学生充分的指导和反馈，帮助他们发现和改正问题，提高试讲水平。
六、教学活动1. 试讲演练：组织学生进行试讲演练，包括教学内容、教学方法、教学评价等方面的模拟。
2. 试讲评价：对学生试讲进行评价，给出建议和指导，帮助学生提高试讲能力。
七、教学资源1. 教材：教师资格证试讲教材，用于指导和参考学生学习。
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试讲题目7Module 5 Reading and V ocabulary
The General Idea of This Period
In this period, we will learn more information about the philosophers of ancient China. What their ideas are, how they influenced Chinese people
Teaching Aims
1. Enable the students to learn about the philosophers of ancient China
2. Learn the useful words, expressions and sentences.
3. Enable students to briefly introduce people
Teaching Important Point
How to do some explanation about the text.
Teaching Difficult Points
Enable the Ss to know about three Chinese philosophers and their ideas Teaching Methods
1. Speaking ,reading and practicing.
2. Pair-work or group work.
Teaching Aids
1. the blackboard
2. the text
Teaching Procedures
Step 1 Greeting and Lead-in
Ask Ss to answer the following questions to lead them to say sth about Chinese philosophers.
Last class, we have learnt the vocabulary of Module 5. Today we are going to learn something about the philosophers of ancient China.
(1) There are many great philosophers in ancient China. Can you say some?
(2) Can you say something about the ideas of Confucius, Mencius and Mozi?
Step 2 fast reading and practicing
There are three tasks in this part. First, ask the students to answer the questions in Activity 1. Second, deal with Activities 2-3. Third, deal with some difficult sentences in the passage.
I will give you 5 minutes to read the passage quickly to find the answers to the questions in Activity 2on Page 42. Then we will check the answers together.
Step3 intensive reading
Summarize what we learnt in this class, and ask Ss to review the next module.。