小学品德与社会三年级上册《我的家乡真美丽》
三年级家乡真美的作文300字
【导语】我的家乡真美丽，我爱我的家乡！为大家提供《三年级家乡真美的作文300字》，欢迎阅读。
1.三年级家乡真美的作文300字篇一我的家乡一年四季都很美。
春天，果树长出嫩绿的枝叶，枝干上长出含苞待放的花骨朵，土地里冒出了绿油油的小草，一只只小鸟站在院墙上叽叽喳喳的唱着歌，像是在欢迎春天的到来。
夏天来到了，草地上盛开着各种各样的野花，小蜜蜂们都提着自己的小桶忙着采花蜜呢，农民伯伯们都在田间地头忙着播种，孩子们有的在捉蝴蝶、有的在捉藏，还有的在用自己的画笔描绘着这美丽的夏天，大家都在做着各自喜欢的事情，谁都没有闲着，感受着夏天带给人们的美好。
秋天是个丰收的季节，杏树上长满了又大有黄的杏，萄萄架挂满了一串串像宝石的葡萄，又红又大的西红柿，就像一个个红彤彤的灯笼，庆祝着秋天的丰收。
冬天雪花漫天飞舞，落在房檐上，像给房檐带上一顶顶小帽子。
落在树上，像树木穿上一件件厚厚的毛衣，落在大地上，像给大地母亲穿上了一件件洁白的大衣。
2.三年级家乡真美的作文300字篇二家乡一年四季景色迷人，非常美丽。
春姑娘来了，山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙的流着，有的小鱼在嘻戏，有的小鱼在聊天，还有的在比赛吐泡泡呢！草地上盛开着各种各样的野花，红的，白的、黄的、紫的，有的在跳舞，有的在唱歌，还有的在聊天，可真热闹啊！春姑娘走了，夏哥哥来了。
树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，有的小朋友在吃冰激凌，有的在树下读书，还有的在嘻戏。
秋姐姐终于来了，稻谷在向我们鞠躬，玉米在保护田野，苹果说：“我现在又甜又脆，来摘我。
”葡萄说：“我现在酸甜可口，快来摘我。
”水果们争先恐后得想让人们品尝，秋天可真好啊！冬婆婆来了，她给大地披上了厚厚的棉衣，给房子戴上了一顶帽子。
小朋友在玩打雪杖，堆雪人、滚雪球，冬天可真有趣啊！家乡一年四季景色迷人，是一座美丽的大花坛。
3.三年级家乡真美的作文300字篇三如果你要问我的家乡哪儿最美，那我一定会不假思索地回答你，九峰山最美。
上海科教版品社三上《主题4 我的家乡真美丽》教学设计1
上海科教版品社三上《主题4 我的家乡真美丽》教学设计1一. 教材分析《主题4 我的家乡真美丽》是上海科教版品社三年级上册的一篇课文，通过描述家乡的自然风光、人文景观和风土人情，让学生了解和热爱自己的家乡，增强对祖国的热爱之情。
课文语言优美，富有童趣，插图生动形象，易于激发学生的学习兴趣。
本课的教学内容主要包括理解课文内容、欣赏插图、学习生字词、朗读课文等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对家乡有一定的认识和了解。
但他们对于家乡的美丽景色和特色文化还需要进一步的引导和挖掘。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词，会用“风景如画”、“历史悠久”等词语描述家乡的美丽。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、展示等方式，提高学生的口语表达能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.生字词的学习和掌握。
2.理解课文内容，能够用恰当的词语描述家乡的美丽。
3.培养学生的朗读能力和口语表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等媒体手段，创设情境，引导学生进入学习状态。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
4.情感教学法：通过讲述家乡的故事，激发学生对家乡的热爱之情。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、音频、视频等。
2.生字词卡片：准备生字词卡片，用于学生朗读和识记。
3.黑板：准备黑板，用于板书和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片，引导学生谈论自己对家乡的认识和了解，从而激发学生对家乡的热爱之情。
2.呈现（10分钟）教师播放课文音频，让学生跟随音频朗读课文。
学生在朗读过程中，教师适时提示生字词的读音和书写。
作文《我的家乡真美丽》
我的家乡真美丽篇一我的家乡真美丽我的家乡啊，那叫一个美！可不是那种旅游宣传册上，磨皮磨到脸都认不出来的假美，是那种接地气，让人忍不住想抱着它啃一口的大实话的美。
这么说吧，它美得…有点不正经。
就拿我家后院那棵老槐树来说吧，它活了得有上百年了吧，树干粗得两个人才能合抱住。
树皮裂开了好多缝，就像老人的脸，沟壑纵横，但又充满着岁月的味道。
每年春天，槐树花开的时候，那香味啊，简直能把人甜晕过去。
我小时候，就经常爬到树上，摘槐花吃。
那槐花，一点都不像那些包装精美的零食，它带着泥土的芬芳，有点涩，有点甜，还带着一股淡淡的苦味，那种味道特别特别独特，现在想起来还流口水。
有一次我胆子肥，爬到树梢上，结果一个不小心，从树上摔了下来，屁股摔得青一块紫一块的，疼得我哇哇大哭。
我妈当时那个气啊，一边骂我，一边又心疼地给我擦药。
那画面现在想起来，还忍不住想笑。
虽然屁股疼，但那槐花的味道，和那被我妈训斥的感觉，一起构成了我童年最美好的回忆，也构成了我记忆中家乡最独特的一部分。
老槐树，用它特有的方式，记录了我和家乡的故事。
篇二我的家乡真美丽除了那棵不正经的老槐树，我的家乡还有好多不正经的地方。
比如，我家门口的小河，水流并不湍急，清澈见底，水底的鹅卵石五颜六色的，好看极了。
夏天的时候，我和小伙伴们经常在小河里摸鱼捉虾。
河水凉凉的，摸着那些光滑的鹅卵石，感觉特别舒服。
有一次，我捉到了一条特别大的泥鳅，滑溜溜的，怎么也抓不住，追了它老半天，它才乖乖被我装进水桶里，兴奋得我差点跳起来。
晚上，我们把捉到的鱼虾拿回家，我妈做了一锅香喷喷的鱼虾汤，那味道，现在想想都觉得肚子饿。
小河见证了我们的成长，它就像一条灵活的彩带，打扮着我的家乡，也装点了我的童年。
篇三我的家乡真美丽说到家乡美，怎么能少了家乡人呢？我印象最深的，就是我家隔壁的老王头。
老王头是个地道的农村人，性格憨厚老实，话不多，但是特别热心肠。
他养了一群鸡，每天早上准时起来给鸡喂食，鸡叫声此起彼伏，活脱脱一农村交响乐。
教育科学出版社《品德与社会》三年级上册《我的家乡真美丽》教案及教学反思
教育科学出版社《品德与社会》三年级上册《我的家乡真美丽》教案及教学反
思
课题《我的家乡真美丽》
——教育科学出版社《品德与社会》三年级上册第四单元《家乡的山山水水》主题二中的一课时
作者及工作单位广西乐业县城第一小学何春雨
教材分析
本单元的主题是“热爱家乡的山山水水”。
为了创造开放而充满活力的课堂教学，必须联系学生的生活实际，利用一切可以利用的资源，把大量家乡资源作为本课的教学内容，使学生了解家乡、热爱家乡。
学情分析
三年级学生因为年龄的局限，对家乡的美不够关注，对家乡的情还缺乏感受。
我根据本教材的结构和内容分析，结合三年级学生的认知结构及其心理特征设计教学。
教学目标
1．让学生知道自己家乡的自然环境特点，关爱大自然。
2．引导学生了解家乡的景观，亲近家乡的山山水水，为自己美丽的家乡感到自豪。
3．初步培养收集、整理资料的能力，养成交流、合作、
探究的学习习惯。
教学重点和难点
教学重点：初步培养学生观察周围事物，了解家乡自然环境的特点。
教学难点：培养学生合作交流的学习习惯及培养学生热爱家乡的情感。
小学三(1)班作文 我的家乡真美丽
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我的家乡真美丽
江苏省如皋市磨头小学三（1）班孙思成
改革开放30年以来，中国共产党和全国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践谱写了中华民族自强不息顽强进取的壮丽史诗。
20XX年第29届奥运会在北京的胜利举行；“神七”载人航天技术的成功飞天；5.12汶川大地震中团结一致的奉献精神，让13亿人们心连心，也让中国发生了一个又一个历史性的蜕变。
近年来，我的家乡在改革开放春风的吹拂下，发生了翻天覆地地变化：一座座楼房拔地而起，一个个花坛探出头来，一块块绿地魔术般地出现，不过，我最喜欢的还是我家门前的路灯，因为它给我家带来了光明，也带来了方便。
路灯，对城里的人来说是不足为奇的，但对我们偏僻农村的孩子来说，是很新奇的。
因为农村长期以来，夜晚总是漆黑一片。
现今，夜幕降临，从村子到镇上的公路上，路灯齐放，真像一条长龙。
我和爸爸在光亮的新马路上散步，自行车铃声、摩托车和汽车的喇叭声以及人们的说笑声，此起彼落。
这时广播里正在播放《没有共产党就没有新中国》，这歌声不正是全国人民的心声吗？
中国人民的面貌，中国共产党的面貌，发生了历史性的改变，改革开放30年的实践证明，在中国共产党领导下的中国人民可以创造奇迹，实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。
我似乎看到一条巨龙载着全国人民正欲腾飞，向着前方飞去、飞去，迎着那一轮轮火红的太阳飞去。
指导老师：包逢祺。
教科版小学品德与社会三年级上册《我的家乡真美丽》教学设计
教科版小学品德与社会三年级上册《我的家乡真美丽》教学设计【教学内容】教科版三年级上册教科书42、43页【活动目标】1、让学生知道自己家乡的自然环境特点。
2、引导学生了解家乡的景观，亲近家乡的山水，感受到家乡山水的美丽，为自己美丽的家乡感到自豪。
3、培养学生搜集、处理信息的能力及团结合作的精神。
【活动准备】1．组织学生课外参观家乡的景观，欣赏家乡美景，亲近家乡山水，并把它画下来或拍下来。
2．组织学生搜集自己家乡美景的图片及文字资料、山水趣闻等。
【活动过程】一、导入前段时间在网上流传过这样一句话，说：世界那么大，我想去看看。
孩子们，你们想去看看吗？（想）那今天咱们就来一场说走就走的旅行，怎么样？（师点课件）并介绍：咱们先到祖国的首都北京去看看，这是长城，天安门。
黑龙江的大兴安岭；内蒙古辽阔的草原；新疆有全国最大的沙漠；西藏拉萨的布达拉宫；云南美丽的五彩田；广西桂林山水甲天下；湖南仙境一般的张家界；湖北境内的长江三峡；陕西古老的黄土高原；回到山东，这是美丽的济南趵突泉，五岳之首泰山，壮丽的黄河口，青岛五四广场；这是临沂市灿烂的夜景，雄伟的蒙山，这是哪儿？（天马岛)对，就是咱们莒南的天马岛。
师：短短的时间咱们就逛遍了大半个中国，说一说，这次旅行给你印象最深的是什么？预设：天安门好壮观呀；桂林山水真美呀；长城非常的雄伟；临沂市的夜景真美呀；我觉得中国太美了。
师：是的，咱们祖国的大江南北，不同的地方有不同的特色。
他们都很美。
看咱们莒南，美不美？（美）对呀，咱们莒南也很美，那今天咱们就向台下外县区的老师们来重点介绍一下我们的家乡，说一说莒南的美，好吗？师板书：我的家乡（设计意图：通过欣赏全国各地的风景图片，让学生知道不同的地方有不同的特点，并且感受到祖国大好山河的美丽，最后定格在莒南，从而激发出学生介绍家乡美景的欲望，并引出课题。
）二、美丽的家乡1、了解家乡的地理位置，出示莒南轮廓图上一节课，咱们已经能够在地图上找到我们的家乡，是（山东省临沂市莒南县）师课件出示地图轮廓并介绍：山东省是一个美丽的沿海省份；临沂市位于鲁东南地区；莒南县在临沂市东部，属于美丽的沂蒙山区，看，这就是咱们莒南一个大致的轮廓图。
我的家乡真美丽作文
我的家乡真美丽作文我的家乡真美丽作文(15篇)在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺帮大家整理的我的家乡真美丽作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的家乡真美丽作文1我的家乡是一个美丽的地方。
春天，小草从土里探出头来，嫩嫩的，绿绿的，好像给大地铺上一层绿色的地毯。
河边的柳树长出了新芽，绿绿的柳条在春风中跳舞。
桃树，龙眼树，芒果树都开花了，走到哪里，都能闻到花儿散发出的香味。
花园里各种各样的鲜花，争奇斗艳，好像在说“我最美丽。
”夏天，街道两旁的凤凰树开花了，满树的凤凰像火一样红。
风一吹，红红的花瓣，黄黄的叶子漫天飞舞，真像一只只凤凰在飞翔。
秋天，柚子树挂满了一个个黄橙橙，像葫芦的柚子，柿子树上，红通通的柿子像红灯笼，一串串龙眼你挤我碰，争着要人们去摘呢!菠萝甜甜的，小朋友的脚常被那香味勾住。
冬天，水仙花走进了家家户户，那亭亭玉立的姿态和淡淡的幽香，令人赞叹不已。
兰花也开放了，粉的，紫的，黄的，像一只只蝴蝶一样的蝴蝶兰，吸引了无数来自五州四海的客人。
这就是我的家乡，一年四季都很美丽。
欢迎你，常来做客。
我的家乡真美丽作文2今天，我、妈妈、姐姐、哥哥和外婆一起回乡下。
因为我已经有整整半年没有回乡下了，这次放暑假我必须回乡下去看看，看看那儿有没有改变成另外一个样。
这一路上的景色就够好看的了。
刚下车我就惊叹道：“太美了！简直比我想象中的还要美！”池塘里一群群鸭子在嬉戏，有的在寻找食物；有的在高歌；有的在“打水仗”；有的躲在水里洗澡；还有的躺在河岸上睡觉``````池塘的水面还不时荡漾出一圈圈小圆晕。
池塘的四周围着大片芦苇，芦苇在微风中轻轻摇摆。
池子旁的田野里绿油油的毛豆连成一片微风吹来，像是绿浪在翻滚。
一座座用竹子搭成的小棚子爬满了钢豆。
番茄也结了硕大的果实，正准备让人摘呢！满地的南瓜秧、西瓜秧、哈密瓜秧。
我的家乡真美丽作文（通用6篇）
我的家乡真美丽作文（通用6篇）我的家乡真美丽作文（通用6篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的我的家乡真美丽作文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的家乡真美丽作文1改革开放60周年以来，祖国发生了翻天覆地的变化。
这也影响了我的家乡，它更是焕然一新，朝气蓬勃。
走近我们家乡连云港的怀抱，首先给人的第一印象就是神采飞扬。
一条条宽阔的马路上行驶着来自各个方向的轿车，它们在路中间，就如同一匹匹奔腾跳跃的野马，给人一种激情的喜悦与自豪。
路两边，苍翠欲滴i，鲜花遍地，空气中迷漫着诱人的芳香，自己就如同置身于一个玫瑰园，给人一种美好的享受。
园里面，两棵高耸挺立，巍峨挺拔的柏树昂首云天，好像两个英姿飒爽的卫士，保护着宫殿里的“白雪公主”。
这情景有趣极了！我的家乡有一处举世闻名的旅游胜地——花果山。
它是中国A级旅游区，那儿有脍炙人口的传说，有令人垂涎三尺的蜜桃，还有自然形成的“水帘洞”，它们都象征着花果山人民的勤劳与智慧。
春夏秋冬，这四个富有诗情画意的季节，和我的家乡构成了四幅“人间天堂”的美画。
其中，最让我流连忘返的是春意盎然与秋高气爽的家乡。
鸟语花香的春季正带着微笑向我那可爱的家乡走来，那竞相开放的花儿和那正在探春的小草，为春天，为大地，为祖国增添了一份从未有过的生机，活力与光彩。
我家后院的小河正唱着欢快的歌曲流向对岸，那一个个浪花激起了我童年的往事。
小河在阳光的照射下，如同一串串璀璨的珍珠，照耀着蓝天，闪烁着家乡人的美好心灵；它又仿佛一片片碎银，一颗颗星星，一朵朵白花……每当春天到临之际，天空中就会不时下几丝春雨，它们像银针，钉起了破旧，显示出了崭新的一面。
粉红的桃花张开了小嘴。
秋高气爽，落叶双双。
秋天最美是黄昏，它映红了整个家乡的大地。
西天边，那被晚霞染红了半边脸的天空，像个害羞的小姑娘。
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新课标教科版小学品德与社会三年级上册《我的家乡真美丽》精品教案
【教学目标】
1．让学生了解家乡美丽的自然环境，关爱大自然。
2．引导学生了解家乡的景观，亲近家乡的山水，萌发对家乡的热爱之情。
3．初步培养收集、整理资料的能力，养成交流、合作、探究的学习习惯。
活动准备:
1.组织学生课前欣赏家乡美景,参观家乡的名胜古迹,亲近家乡山水,并把它画下来或拍下来.
2.组织学生去图书馆或上网搜集自己家乡美景的图片资料及文字资料等.
【教学过程】
一、明白自己家乡的自然环境特点
1．师：同学们，你们喜欢旅游吗？这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。
2．课件出示教科书中的草原、高原、大连标志、乡村风光的图片：
①师提出要求：看一看，说一说，这些地方有什么特点。
②学生欣赏，自由谈，初步知道不同的地方有不同的自然环境。
③这些同学的家乡各不相同，有的是广阔的高原，有的是一望无限的草原，有的是热闹繁华的大城市，有的是宁静美丽的乡村。
我们的家乡是什么样子呢？
3．介绍自己家乡的自然环境特点。
说说自己家乡是什么样？教师引导学生参考教材、联系家乡的实际想想，自己家乡环境有什么特点。
可先写下来，再介绍。
4．小节：家乡是生我、养我的地方。
亲近家乡的山山水水，想想家乡最美的地方在哪里。
二、我的家乡真美丽
1．让学生把收集的家乡名胜古迹、山水美景的照片、图片及文字资料展示
(在图片下方,简单地做文字介绍)
2．学生自由分组欣赏，互相讨论，在心中选定自己认为最美的景物。
派代表发言选定最佳景物。
3．小结：通过刚才的介绍，大家已经了解了家乡的美景。
确实，家乡就像你们所画、所摄、所介绍那样，她真的美丽。
生长在这样美丽的地方，大家有什么感受呢？就让我们用自己的方式，来表达自己对家乡的感情。
三、我爱我的家乡
1．师提出活动要求。
全班同学自由选择，可以个人、可以小组进行下面任意一项活动，表达自己对家乡的感情。
活动1：自编一节或一首描写家乡的诗歌，有感情的朗读。
活动2：唱一首家乡的歌。
(随着<沂蒙山小调>的旋律演唱)
活动3：画家乡
2．学生展示自己的活动成果，说一说，唱一唱，画一画。
教师评价鼓励。
3．小结：刚才，大家都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。
确实，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。
以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。
四、拓展
学生继续收集有关家乡的各个方面的图片、文字资料等,尤其是家乡的物产方面的资料。
2.《我的家乡物产多》
【教学目标】
1．知道家乡自然环境和经济特点，了解家乡人们的生产生活情况。
2．初步养成调查、观察、收集和清晰表达自己观点的能力。
3．萌发对家乡的热爱之情。
活动准备:
1.学生查阅资料,了解家乡的物产有哪些.
2.教师准备反映祖国各地的物产资源的地图.
3.带一样家乡的物产的实物或图片
【教学过程】
一、导入
1.出示中国物产地图
师:你从地图中可以看懂些什么?
2.学生自由发表意见
3.小结:从地图中可以看出中国物产真丰富,不同的地方有不
同的物产.
（二）了解家乡的物产
2．编儿歌：学生依照教科书中的活动示例，将列举的物产编成儿歌。
3．将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手游戏。
教师可先示范书上的儿歌，然后学生自由分组练习自编的儿歌，还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。
（三）家乡物产博览会
1．教师：刚才同学们列举了很多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产博览会，把你们带来的家乡物产展示出来，介绍给大家。
2．学生自由分组，布置展台。
每小组6～10人，摆放好自带的家乡物产，尽量把展台布置得漂亮、有特色一些。
3．小组准备解说词，推荐解说员。
介绍物产的特点，给家乡带来的好处，推荐1．～2．名解说员。
4．教师带领学生参观各小组的展台，听解说员的讲解（教师也可以引导学生先参观自己所在组的展台，由教师作示范讲解）。
5．教师评价：参观了家乡物产博览会，你有什么收获？你觉得哪个展台布置得好？哪位解说员解说得好？
（四）推销家乡的物产
1．学生设计广告推销家乡的物产。
（1）设计包装。
（2）设计广告语。
2．教师分发学生设计广告所需要的卡片或纸片。
3．学生上台展示。
将设计的广告卡片贴在黑板上，设计的包装摆放在讲台上，并作现场演示。
4．评选最佳广告语、最佳包装设计。
（五）教师总结
我们了解了家乡的物产，知道家乡物产为家乡经济发展和人们的生活带来了很多好处，并且为推销家乡物产设计了广告。
我们作为小学生，能为家乡做点什么呢？开动你们智慧的脑筋吧！。