四年级上册语文作文第一课瞬间观察法
部编版四年级上语文《习作：写观察日记》第1课时优质示范课教案
《习作：写观察日记》优质示范课教案第一课时习作指导【教学目标】1.整理观察记录，用观察日记记录观察对象的变化。
2.培养学生的观察兴趣，鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。
【教学重点】整理观察日记，用观察日记记录观察对象的变化。
【教学准备】一段时间的观察记录表。
【教学过程】一、习作导入1.导入：通过本单元的学习，我们知道了叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。
2.过渡：我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己在观察中的所见、所闻、所想。
今天我们就来学习如何写连续的观察日记。
（板书——习作：写观察日记）设计意图：通过本单元的课文内容导入，激发学生的兴趣，引出本次习作主题。
二、习作要求过渡：下面，我们来看看本次习作有什么要求？1.引导：同学们，读一读教材中的这段话（课件出示），你了解到本次习作的内容是什么了吗？观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。
预设：主要写观察对象的变化。
2.请你再读一读这段文字，勾画出本次习作中还可以写什么？预设1：还可以写观察的过程。
预设2：还可以写观察者当时的想法和心情。
预设3：还可以加上图片或照片。
点拨：没错，写观察日记，主要是记录你所观察的对象的变化，将你最感兴趣的变化部分写生动，还可以把你观察的过程写出来，让你的观察日记更具体，也可以加上你在观察过程中的想法或心情，如果再加上你所观察的事物图片或照片，那就更好了！3.继续出示教材内容，引导：请你再读一读这些内容，说一说本次习作还有什么要求？整理观察日记，在小组内分享。
评一评，谁观察得细致，内容记得准确。
预设1：写好了观察日记，先整理，然后在小组内分享。
预设2：互相评一评，看谁观察得细致，内容记得准确。
点拨：这一段是习作后的要求与建议，提示我们写完后要和同学交流，互相评改。
统编版四年级语文上册《写观察日记》作文指导及范文
统编版四年级语文上册《写观察日记》作文指导及范文示例分析一、作文指导统编版四年级语文上册的《写观察日记》是一次培养学生观察能力和语言表达能力的习作。
以下是具体的作文指导：1.观察目标：•运用多种感官：用眼、耳、鼻、舌、皮肤等多种感官进行观察，养成观察四周事物的好习惯。
•学习比较方法：有条理地写下观察中的发现，并能表达观察时的感受。
•了解日记格式：按照日记的格式来写，包括日期、星期几和天气情况。
1.观察内容：•植物类：观察植物的生长过程，如花、茎、叶、枝的变化，颜色、形状、姿态等。
•动物类：观察动物的外形、四肢、饮食、生活习性等。
•自然现象类：观察天气的变化，如晴天、阴天、雨天、雪天等，月亮的圆缺，日出、日落等美景。
1.写作要点：•格式正确：按照日记格式，在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。
•内容真实：观察内容必须是自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身感受的，不能虚构或抄袭。
•重点突出：围绕观察对象的变化来写，突出重点，不能面面俱到。
•语言生动：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章更加生动有趣。
二、范文示例分析以下是几篇范文的分析：1.范文1 《红豆成长记》前言在这个充满生机的秋天，我开启了一段奇妙的旅程——观察并记录红豆的成长过程。
这不仅是一次对自然的探索，更是一次心灵的成长。
以下，就是我精心记录下的《红豆成长记》观察日记。
一）、初见红豆日期：2023年10月5日星期三天气：晴今天，妈妈给了我一小把红豆，它们圆滚滚的，穿着红色的外衣，就像一颗颗小小的宝石。
我小心翼翼地把它们放在一个透明的玻璃瓶中，加入适量的水，期待着它们的变化。
红豆们安静地躺在瓶底，仿佛在沉睡中积蓄着力量。
观点：红豆虽小，却蕴含着无限的生命力，让我对它们的成长充满了期待。
二）、发芽的奇迹日期：2023年10月8日星期六天气：多云经过三天的等待，我发现红豆们有了微妙的变化。
它们的身体膨胀了许多，有的甚至裂开了一条缝，露出了里面嫩白的小芽。
小学快速阶梯作文提高篇(例文) 1.第一课《瞬间观察法》原文
第一课瞬间观察法太阳与月亮的邂逅——日全食盼星星，盼月亮，终于盼来了那激动人心的一天——2009年7月22日。
这一天我们将看到百年不遇的天象奇观——日全食。
7月22日早上，我早早地跟着人群来到了一个适合观看日全食的地方。
这时候，天刚蒙蒙亮，天空像一位蒙面姑娘似的，被蒙蒙的云围绕着。
渐渐的，云慢慢散去，出现了我期待已久的太阳。
一个小男孩喊了一声：“瞧！太阳缺了个口！”我激动万分，拿起望远镜观察起来。
正如小男孩说的一个样，日全食缺了个口，但还是显得圆滚滚的，好似一位美若天仙的仙子把仙盘摔了一个口，又好似天狗把这太阳误以为是月饼，正津津有味地吃着。
好像在和我们捉迷藏，时而躲到云层里，时而又露出久违的脸。
此时的太阳黄澄澄的，像一个金灿灿的金子，显得格外耀眼。
过了一会儿，天空昏暗了下来。
一个巨大的黑影慢慢地向太阳移来，很快，黑影吞噬了一小块儿太阳，好像一个圆圆的月饼被一个贪吃的孩子咬去了一小块儿。
此时的太阳就如同一个害羞的姑娘，时时拉一拉自己黑色的面纱，黑影越来越大了。
不一会儿，太阳就从胖胖的弯月变成了窄窄的小船儿，又从窄窄的小船儿变成了弯弯的眉毛。
渐渐地，太阳像一个月牙儿似的挂在空中，不久便全消失了，只留下一点余光。
不久，一点光从边上射出来，越来越大，远远望去，就像一颗钻石在天空闪耀。
钻石的光耀渐渐暗淡下去，又出现了几颗小光点，把它们再配上一圈光环，就像一串贝利珠。
慢慢地，月亮向左移去，大地又重回了光明。
这整个过程才持续了几分钟，让人感到这瞬间似乎没有发生过，但却令人记忆犹新。
这次的日全食让我们了解到天文知识，让我们看到了一个多姿多彩的宇宙，真是令我们大开眼界啊！兴奋之余，我想到了人类生存的宇宙是如此的博大，如此的神秘，将来，我要用学过的知识去深入宇宙、了解宇宙、探索宇宙，让宇宙造福人类。
作文教学瞬间观察法
瞬间观察法的写作秘笈：
秘笈一：抓住事物急剧变化时， 事物和周围事物的景象。 秘笈二：充分发挥想象，注意 修辞手法的运用，使文章生动 优美。
勇 敢 练一 练
《善变的____》
雨声时大时小时重时轻配合着轰隆隆的雷声形成了一支激情而欢快的乐曲拨动着我的心弦
在作文中体验快乐 在快乐中提高技能
水墨人生
瞬间观察法
雨可真淘气，它一会儿大，一会儿小，一会 儿停，没有节奏的滴落着。好像在逗我玩呢！它 有时像瓢泼，哗啦哗啦地喷涌下来；有时像米线， 滴哩滴哩地滑落下来；有时像豆粒，叭啦叭啦地 滴洒下来。有趣极了！雨声时大时小，时重时轻， 配合着轰隆隆的雷声，形成了一支激情而欢快的 乐曲，拨动着我的心弦。又好像一道从天而降的 天幕，使我的视线模糊不清。我幻想着：花儿转 眼变成了一位仙女，在雨中舞蹈；鸟儿在树林间 排成合唱队，为雨唱着欢乐之歌··· ···
四年级语文上册习作《写观察日记》写作指导+优秀范文
四年级语文上册习作《写观察日记》写作指导+优秀范文一、习作内容观察日记，就是把你在观察过程中看到的、听到的、想到的，用日记的形式记录下来。
你可以观察植物的生长过程，比如豆芽从种子到发芽、生长的变化；可以观察动物的生活习性，例如小狗的日常活动、进食习惯等；还可以观察自然现象，像是天气的变化、月亮的圆缺等。
总之，观察的对象非常广泛，只要你善于发现，生活中处处都有可观察的事物。
二、习作要求（1）格式正确：既然是日记，就要按照日记的格式来写，在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。
（2）内容真实：观察的内容必须是自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身感受的，不能虚构或抄袭。
（3）重点突出：要围绕观察对象的变化来写，突出重点，不能面面俱到。
（4）语言生动：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及描写、叙述等表达方式，让文章更加生动有趣。
三、审题要点（1）明确主题：“观察日记”这个主题已经明确了写作的体裁是日记，内容是观察。
所以在写作之前，一定要明确自己要观察的对象是什么，为什么要观察它，想要从观察中得到什么。
（2）抓住“观察”：“观察”是这篇习作的核心，要详细记录观察的过程、方法和结果。
在观察过程中，要注意观察的顺序和重点，比如从整体到局部、从外到内、从上到下等。
四、选材和构思【选材】（1）植物类：可以选择容易观察、生长变化明显的植物，比如绿豆、黄豆等豆类的发芽过程，大蒜的生长过程，仙人掌、多肉等植物的生长状态等。
（2）动物类：家里养的宠物，如小狗、小猫、小兔子等，它们的日常行为、进食、睡觉等都是很好的观察内容；或者小区里的小鸟、蚂蚁等小动物，观察它们的活动规律和行为特点。
（3）自然现象类：天气的变化，如晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气下的景色和氛围；月亮的变化，从新月到满月的过程；日出、日落的美景等。
【构思】（1）开头：开门见山，直接交代观察的对象是什么，以及观察的时间、地点等背景信息。
（2）中间：按照时间顺序或者观察的先后顺序，详细描述观察对象的变化。
部编版四年级上语文《习作：写观察日记》第1课时优质示范课说课稿
部编版四年级上语文《习作：写观察日记》第1课时优质示范课说课稿一. 教材分析《习作：写观察日记》是部编版四年级上册语文中的一篇课文。
本节课的主要内容是让学生通过观察身边的事物，学会用文字记录和表达自己的所见所感。
教材以日记的形式呈现，引导学生关注生活中的细节，培养他们的观察力和表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们善于发现生活中的美好事物，并能够用简单的语言进行描述。
但他们在表达过程中，往往存在观察不细致、表达不具体等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，指导他们如何将观察到的内容具体、生动地表达出来。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解观察日记的基本格式，学会用具体、生动的语言描述事物。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、表达的过程，提高自己的观察力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注身边的美好事物的情感态度，增强对语文学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握观察日记的基本格式，用具体、生动的语言描述事物。
2.教学难点：引导学生关注生活中的细节，培养学生观察力和表达能力。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式教学法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示等手段，帮助学生直观地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过提问方式引导学生回顾已学过的日记知识，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解观察日记的基本格式：教师借助多媒体课件，讲解观察日记的格式和要求。
3.示范引导：教师以一篇优秀的观察日记为例，引导学生关注生活中的细节，并学会用具体、生动的语言描述。
4.学生自主观察：学生分组进行观察活动，选取身边的物体进行观察，并记录下来。
5.小组交流：学生将观察到的内容进行交流，分享彼此的发现和感受。
6.课堂练习：教师布置观察日记的写作任务，学生现场进行写作练习。
7.展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同对其进行评价，给予鼓励和建议。
四年级上册对事物的观察方法作文
四年级上册对事物的观察方法作文嘿，今天我想和大家聊聊我观察事物的一些小方法哦！你们知道吗，观察可真是一件有趣的事！就像是一场探险，嘿嘿！
哎，我总喜欢用我的眼睛去看看周围的每一个小细节。
比如说，那个树上的叶子，哟，今天的阳光特别好，叶子透着金光闪闪的，真像是涂上了油漆！我会花时间静静地注视它，想象它是什么颜色呢？哎呀，说不定下次我可以用这颜色来画画！
然后呢，唉，有些时候我也喜欢用耳朵去“听”世界。
嘿，你们有没有听过小鸟欢快的唱歌？它们的声音就像是乐队在演奏呢。
我记得上次在公园里，我就坐在长椅上，闭上眼睛仔细听，哇，那声音真的是太好听了，像是在跟我打招呼，嘿，真开心！
再来，我觉得用手去“碰”也超级重要的。
哎呀，草地摸起来真
是软软的，像是给我一个大大的拥抱！有一次，我尝试去摸一朵花，哟，花瓣居然还有点儿凉凉的，哇，这种感觉太奇妙了，我简直不想
离开！
还有，唉，我有时候会用鼻子去“闻”东西。
比如花香，嘿，真
的是太好闻了！没想到原来大自然这么有味道，像是给我送来了春天
的邀请函。
而有时候，我在厨房闻到香味时，哎呀，肚子就开始叫了，真想立刻去尝一口！
观察事物就像是一种游戏，让我发现生活的美好。
哎，你们也试
试看吧，用不同的方法去观察身边的事物，嘿，说不定能发现新的乐
趣呢！。
瞬间观察法的作文
瞬间观察法的作文
《神奇的瞬间观察法》
嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲超级厉害的瞬间观察法哦！
那是一次上美术课的时候，老师让我们画苹果。
我就盯着苹果看呀看，突然发现，原来苹果上有那么多小细节呢！这红扑扑的颜色，还有那一点点的小斑点，哇，之前我怎么都没注意到呀！这不就是瞬间观察法吗？
我跟我的好朋友小明说：“嘿，你看，苹果有好多小细节呢！”小明睁大了眼睛，说：“真的呀！我都没发现。
”然后我们就一起更仔细地观察起来。
还有一次，我们在公园里玩。
我看到一只小蝴蝶停在花朵上，我就静静地看着它。
哎呀，那翅膀的花纹，那小小的触须，真的好神奇呀！我好像进入了一个小蝴蝶的世界。
我跟旁边的小伙伴说：“你们快来看看这只小蝴蝶呀，多漂亮！”他们都跑过来，一起看着小蝴蝶，大家都被这神奇的瞬间观察给吸引住了。
这不就像我们看天上的星星一样吗？平时可能都没怎么注意，但是当你认真去看的时候，哇，那么多星星，一闪一闪的，好像在跟你说话呢！瞬间观察法不就是让我们发现那些平时被我们忽略的美好吗？
我觉得瞬间观察法就像是一把神奇的钥匙，可以打开好多好多我们不知道的奇妙世界的大门。
我们可以用它去发现大自然的美，去发现生活中的小惊喜，去发现人与人之间那些温暖的瞬间。
所以呀，我们都要学会这个神奇的瞬间观察法，让我们的生活变得更加丰富多彩！你们说是不是呢？。
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⑷齐读文章的开头和结尾说说它们在文中说起 的作用，并体会作者的思想感情。
⑸我们学过的哪些课文与本文所用的方法相同？
畅谈收获
1、结合范文说说运用瞬间观察法要注意些什么？
(各种感官一起调动，细致观察，把握事物变化
的全过程及其周围事物和景象的反应。)
2、你从范文中学到哪些描述瞬间景致的方法？
刚才的图 中有几个六 边形？
观察生活中瞬间发生的 细节尤为重要
（时间短暂）（看摸闻听尝想……）
对于这些稍纵即逝的景致或事物 ，凭借 自己的观察力，在瞬间注意到或观察到它们的 方法，就是瞬间观察法。
《太阳与月亮的邂逅----日全食》
导学提纲：
⑴轻声朗读课文，划出好词好句并思考：作者 按什么顺序来叙述日全食全过程的，整个过程 持续了多长时间，给作者怎样的感受？ ⑵细读2---4自然段说说每一自然段主要描述什 么时间的什么景象？并做简要标注。
阶梯一（基础篇）： 审题 +构思 = 作文（模仿）
阶梯二（提高Leabharlann ）： 观察 +思维 =好作文（我手写我心）
基础 钥匙 真实形象
学习要求 1、认真听讲，积极思考； 2、做好笔记，加强记忆； 3、听写结合，灵活运用； 4、认真完成课外作业； 5、主动向家长汇报学习情况。
除了用眼睛看，我 们还可以用什么方式 来观察它呢？
开头：盼 百年不遇 （抒发心情） 前：天空 被云围绕 (略)
变化过程 中：太阳的形状、亮度、色彩等变化（详） 后：大地重回光明（略）
结尾：抒发感情 （点明中心）
参考题目：《 》 《 》 《 》
看，又大又圆的红
（形状） （颜色）
苹果像一个……
观察并不限于眼睛看，而是眼、鼻、
耳、舌、身等器官一齐调动，相互合作。
眼睛（看）：又大又红，像…… 鼻子（闻）：诱人的香味让人…… 手 （摸）：光滑得像…… 舌头（尝）：又酸又甜 耳朵（听）：嘎嘣一声 营养丰富
把这些信息有条理地组织起来
就写（作）成了一段美文。
街头一幕
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瞬间观察法
（时间短暂） (看闻听摸…...）
彩虹 日出 烟花 昙花一现 火箭升空 潮起潮落
一、佳作对对碰
二拓展训练营
《太阳与月亮的邂逅---日全食》
按一定的顺序，选取有代表性的事物和景 象，抓住其各方面特征，灵活运用多种修辞 手法进行细致描述，还要点明描述这一瞬间 的价值（即中心）
我 来 找 茬
生活中有哪一个瞬间给你留下深刻印
象？和大家分享一下，最好仿板书列出 提纲哦！
同学们的反应及 “我”的感受
选取有代表性的 人物重点刻画
公交车站