青岛版科学四年级下册全册课件【精品】
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四年级下册科学课件PPT：认识光 青岛版
9.认识光
月亮是光源吗 ？
不是，它自身不发 光只是反射太阳光。
它们中谁是光源吗？为什么？
光源：能够发光的物体叫光源
• （1）天然光源
如： 太阳（恒星）、萤火虫、闪电…...
• （2）人造光源 • 如：路灯、火把、蜡烛……
能借到光吗？
能借到光吗？
能借到光吗？
这说明了什么？
汽车灯光是沿直线传播的
霓虹灯射出的光束是直线的
手电筒的光是 直线的
舞台上的光柱是 直线的
英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
月亮是光源吗 ？
不是，它自身不发 光只是反射太阳光。
它们中谁是光源吗？为什么？
光源：能够发光的物体叫光源
• （1）天然光源
如： 太阳（恒星）、萤火虫、闪电…...
• （2）人造光源 • 如：路灯、火把、蜡烛……
能借到光吗？
能借到光吗？
能借到光吗？
这说明了什么？
汽车灯光是沿直线传播的
霓虹灯射出的光束是直线的
手电筒的光是 直线的
舞台上的光柱是 直线的
英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
2021年春新青岛版(五四制)科学四年级下册全册教学课件
1.蹲在桌下，想办法看到桌子上的东西。 2.在游戏的过程中，谁都不能站起来。 3.可以利用手中的工具。
活动过程
导课
潜望镜
活动过程
活动一：哪些地方用到潜望镜？
活动过程
生活中哪些地方用到潜望镜？
活动过程
活动过程
生活中还有哪些地方用到了潜望镜？
地下管道潜望镜
活动过程
生活中还有哪些地方用到了潜望镜？
活动过程
制作潜望镜，进一步探究潜望镜的秘密
活动过程
活动过程
我们的研究结果
45°
45°
两个平面镜应 镜面相对，倾斜摆 放。两片镜片要互 相平行，与底面成 45度角。
拓展活动
继续改进自己的潜望镜。
谢谢 大家
青岛版小学《科学》 四年级下册配套课件
（五﹒四学制）
4.彩虹的秘密
活动准备
思考彩虹是怎样形成的。
太阳光中包含不同颜色的光，三棱镜能把阳光 分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种色光。雨后， 空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样将阳 光分散成7种色光，形成彩虹。
活动过程
活动二：制造“彩虹”。
活动过程
制造“彩虹”
活动过程
用更多的方法制造“彩虹”
我们可以用更多的方法！
拓展活动
为什么彩虹在天空中出现的时间一般不太长？
活动准备
学生准备：提前观测春季星空的记录资料等。 教师准备：课件、音视频资料、细线、透明亚 克力板、小彩球、尺子、记录表。
活动过程
活动过程
活动过程
经过长期观察，人们发现恒星之间的相 对位置是固定不变的，为了更好地观察和研 究星空，人们把星空划分成很多区域，这些 区域称为星座，全天共分为88个星座，天空 中每一颗恒星都属于某一特定星座。
青岛版小学科学四年级下册《安全用电》公开课课件
活动过程
活动三：怎样安全用电？
活动过程
活动三：怎样安全用电？
活动过程
活动过程
案例1：充电玩手机爆炸
活动过程
案例2：超负荷用电引发火灾
活动过程
活动过程
活动三：怎样安全用电？
点击学唱
拓展活动
以安全用电为主题，制作手抄报或黑板报。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
青岛版小学科学 四年级下册
（六﹒三学制）
安全用电
谈话导入
电给人们带来许多便利。生活中哪些地方用到了电？
活动过程
活动一：电从哪里来
活动过程
活动一：电从哪里来
核能发电
活动过程
活动过程
活动过程
活动二：电可以做什么？
电可以让车动起 来，还可以……
活动过程
活动二：电可以做什么？
电可以让电灯亮起来，让风扇转起来， 让熨斗热起来，让音箱响起来，这种能 力就是电能。电能是一种能量。
青岛版科学四下整册课件(六三制)
液体具有热胀冷缩的性质
活动过程
反思收获： 本节课你学到了哪些知识？
拓展活动
了解商店里出售的瓶装饮料为什么不装满。
拓展活动
寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是怎 么回事？
青岛版小学《科学》 四年级下册配套课件
（六· 三制）
2.自行车胎为什么爆裂
活动准备
学生准备： 气球、乒乓球等。
教师准备： 气体、固体实验装置（玻璃弯管、烧瓶、橡胶塞、水槽
砂岩
黄褐色或灰色 硬度大 颗粒状、颗粒粗细差不多
石灰岩
青灰色或褐色 硬度大 颗粒很细 遇盐酸冒泡
页岩
红褐色或灰色 硬度小 薄层状结构
大理岩
纯白色、深黑色或 花绿色，有花纹， 硬度小， 颗粒较粗， 遇盐酸冒泡。
资料卡：岩石的特征。
活动二：将采集来的岩石分类，制成岩石标本。
岩石标本盒标签：
、铜球、铁环、酒精灯等），课件。
活动过程
在阳光照射下，自行车胎为什么会爆裂呢？
猜想： 烈日炎炎下自行车胎内
的空气受热膨胀，自行车胎 就爆裂了。
有什么办法验证我们的 猜想呢？
活动过程 证明空气具有热胀冷缩的性质
方法一
常温的水
热水
冷水
方法二
通过实验我们发现：空气（气体）有热胀冷缩的性质。
活动过程 认识固体有热胀冷缩的性质
自由活动
调查岩石与人类的关系：
自由活动
自由活动
自由活动
自由活动
拓展活动
调查人们对岩石资源造成的破坏。
青岛版小学《科学》 四年级下册配套课件
(六﹒三制)
6.岩石的风化
活动准备
1.观察自然界中山体岩石的特点。 2.查阅资料，了解关于岩石变化的知识。
最新青岛版四年级下册科学全册精品课件
• 3、不要把盐酸溅到皮肤、衣服 上。
当地的岩石石灰岩
• 青色或灰色
• 用指甲刻画无刻痕，用钥匙刻画有 刻痕
• 遇盐酸冒气泡
常见的岩石
• 花岗岩、大理岩、石灰岩、砂岩、页岩等。
花岗岩
大理岩
石灰岩
砂岩
页岩
以形成原因为标准给岩石分类
• 岩浆岩 • 沉积岩 • 变质岩
岩浆岩
沉积岩
变质岩
花岗岩
。
6、用温度计测定水的温度时，用手拿温
度计的 （
），
将温度计浸在水中，不要接触容器壁，
等温度计内 （
）
静止后，读出温度。
7、铁路上的钢轨是一段一段的，接头的
地方都有一定的空隙，
其目的是 （
）。
8、水在4℃时，体积最 （
）；
在4℃以下，随温度
降低，其体积不断（
)。
二、选择题：
1、下列哪种现象是由于液体的热胀冷缩引起的：（ ）
细管里装上红墨水液柱
小结
通过实验我们发现： 空气（气体）有热胀
冷缩的性质。
我们知道了液体、气体具有 热胀冷缩的性质，那么，固体 会不会热胀冷缩?
这里有一个铜球，还有一个金属环，铜 球刚好能通过金属环。我们就用这个装 置来做实验。
观察铜球的热胀冷缩
观察铜球的热胀冷缩
观察铜球的热胀冷缩
通过实验，我们发现：
铜球（固体）也具有热 胀冷缩的性质。
一般情况下，物体（液体、 固体、气体）具有热胀冷 缩的性质。
放大镜的使用
• 放大镜是用来观察物体细节的简单仪 器。
• 使用时，放大镜，靠近物体，沿着眼 与物体间的直线方向，慢慢来回移动， 直到看清物体细微结构为止。
当地的岩石石灰岩
• 青色或灰色
• 用指甲刻画无刻痕，用钥匙刻画有 刻痕
• 遇盐酸冒气泡
常见的岩石
• 花岗岩、大理岩、石灰岩、砂岩、页岩等。
花岗岩
大理岩
石灰岩
砂岩
页岩
以形成原因为标准给岩石分类
• 岩浆岩 • 沉积岩 • 变质岩
岩浆岩
沉积岩
变质岩
花岗岩
。
6、用温度计测定水的温度时，用手拿温
度计的 （
），
将温度计浸在水中，不要接触容器壁，
等温度计内 （
）
静止后，读出温度。
7、铁路上的钢轨是一段一段的，接头的
地方都有一定的空隙，
其目的是 （
）。
8、水在4℃时，体积最 （
）；
在4℃以下，随温度
降低，其体积不断（
)。
二、选择题：
1、下列哪种现象是由于液体的热胀冷缩引起的：（ ）
细管里装上红墨水液柱
小结
通过实验我们发现： 空气（气体）有热胀
冷缩的性质。
我们知道了液体、气体具有 热胀冷缩的性质，那么，固体 会不会热胀冷缩?
这里有一个铜球，还有一个金属环，铜 球刚好能通过金属环。我们就用这个装 置来做实验。
观察铜球的热胀冷缩
观察铜球的热胀冷缩
观察铜球的热胀冷缩
通过实验，我们发现：
铜球（固体）也具有热 胀冷缩的性质。
一般情况下，物体（液体、 固体、气体）具有热胀冷 缩的性质。
放大镜的使用
• 放大镜是用来观察物体细节的简单仪 器。
• 使用时，放大镜，靠近物体，沿着眼 与物体间的直线方向，慢慢来回移动， 直到看清物体细微结构为止。
新青岛版《科学》五制小学四年级下册24《弯弯的月亮》教学课件
月相在一个月中的变化规律是上半月由缺变圆， 下半月由圆变缺。
活动过程
活动过程
活动过程
月球是地球的卫星，它自西向东围绕地球公转， 公转一周的时间大约是农历的一个月。月球本身并 不发光，靠反射太阳光才发亮。月球围绕地球转动 的同时，地球又带着月球绕太阳转。因此，月球被 太阳照亮的一面就会有时面向地球，有时背向地球， 有时部分向着地球。月相变化就是这样产生的。
青岛版小学《科学》 四年级下册配套课件
（五∙四制）
24.弯弯的月亮
制作人：田明 日期：2019年11月
活动准备
学生准备：直尺、卡纸、圆规、 剪刀、碳素笔 教师准备：课件、记录单
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
初三
十五
十六
初七
初八
二十二
活动过程
月相是变化的，变化是有规律性的。上半月， 人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮 面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐 变小，直到朔月，亮面在左侧 。
拓展活动
太阳
月球 日偏食 地球
日全食 日偏食拓展活动 Nhomakorabea
活动过程
活动过程
活动过程
月球是地球的卫星，它自西向东围绕地球公转， 公转一周的时间大约是农历的一个月。月球本身并 不发光，靠反射太阳光才发亮。月球围绕地球转动 的同时，地球又带着月球绕太阳转。因此，月球被 太阳照亮的一面就会有时面向地球，有时背向地球， 有时部分向着地球。月相变化就是这样产生的。
青岛版小学《科学》 四年级下册配套课件
（五∙四制）
24.弯弯的月亮
制作人：田明 日期：2019年11月
活动准备
学生准备：直尺、卡纸、圆规、 剪刀、碳素笔 教师准备：课件、记录单
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
初三
十五
十六
初七
初八
二十二
活动过程
月相是变化的，变化是有规律性的。上半月， 人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮 面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐 变小，直到朔月，亮面在左侧 。
拓展活动
太阳
月球 日偏食 地球
日全食 日偏食拓展活动 Nhomakorabea
2021五四制《新青岛版四年级科学下册》第四单元《地球与地表》全部课件(共5课时)
活动过程
活动一：从正反两个方面充分交流 生活中物体下落的现象
活动过程
生活中哪些物体可以不下落，为什么？
活动过程
生活中哪些物体可以不下落，为什么？
活动过程
生活中哪些物体可以不下落，为什么？
活动过程
活动二：探究物体落地原因
活动过程
1.实验探究“移走磁铁，曲别针如何运动”，验证地球引力的存在。
活动过程
活动一：水流对地表产生了哪些影响？
活动过程
实验结论： 水在地表流动的过程中塑造着地表形态。
活动过程
还有哪些自然因素会引起地表变化？
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
视频：自然力量对地表的影响
活动过程
活动过程
活动过程
6500万年前的大陆板块与现在的大陆板块 作比较，你发现了什么？
活动过程
科学家探索地球 内部的方法
地震波测量
地震波能够向四面八方 传播，有的可以一直传到地 心。地震波在传播过程中碰 到不同的物质，就会有不同 的反射和折射，用仪器把这 些信息记录下来，再进行分 析研究，就可以推知地下物 质的状态和分布情况了。
活动过程
通过磁力探究
地球作为一颗行星，自 身磁场是因为转动而产生， 科学家由此判断地球内部有 融化的铁和镍，这些流状体 在不同层间的来回流动产生 磁场。
活动过程
地球表面的物
体，人们能够看得 见，可是地球内部 是什么样的，我们 没法看到。科学家 又是怎样知道地球 内部秘密的呢？
活动过程
从地面到地球的中 心约6300千米,而现在 最先进的钻机钻探的 深度也不过十几千米， 仅为地球半径的1/500。
活动过程
如果把地球比做 一个苹果的话，那 就相当于连表皮也 没有钻透。怎么才 能知道地球内部的 情况呢？
青岛版科学四年级下册全册课件(五四制)【精品】
上来的？
太阳能
温室大棚
太阳能电池板
资料卡：
热可以不依靠任 何物质直接向周围发 射，这种传递热的方 式叫做辐射。热辐射 不需要依靠任何物质，即使在真空中也能进行。太阳的热 就是通过辐射的方式传到地球上来的。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
实验方法：
注意安全以 免烫手
铁丝 玻璃棒
筷子 塑料尺
各种物体都能够传热，但是不同的物体传热本领不同。容 易传热的物体叫做热的良导体。
金属
银铜
铝
铁
不容易传热的物体叫做热的不良导体。
瓷、纸、玻璃、木头、皮革
最不容易传热的是羊毛、羽毛、棉花、石棉等 松软物质。
液体中除水银之外，都不容易传热。 气体比液体更不容易传热。
再见
谁热得快
这些照片是在什么季节拍的？
夏季和冬季的衣服有什么不同？
夏天穿浅色衣服的人多
冬天穿深色衣服的人多
为什么会这样？
颜色的深浅与物体吸热本领的大 小真的有关系吗？
根据手边的材料以小组为单位设 计实验证实一下吧！
实验方法
1.戴上不同颜色的手套在太阳 下感受温度的不同。
2.用温度计测量放在阳光下不 同颜色的锥形瓶内水的温度。
观察讨论：他们是用什么材料制成的？说说其中的道理。
课外拓展
1.设计一个不烫手的杯子。 2.观察思考生活中哪些地方需要传热快，哪些地 方需要传热慢？
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
太阳能
温室大棚
太阳能电池板
资料卡：
热可以不依靠任 何物质直接向周围发 射，这种传递热的方 式叫做辐射。热辐射 不需要依靠任何物质，即使在真空中也能进行。太阳的热 就是通过辐射的方式传到地球上来的。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
实验方法：
注意安全以 免烫手
铁丝 玻璃棒
筷子 塑料尺
各种物体都能够传热，但是不同的物体传热本领不同。容 易传热的物体叫做热的良导体。
金属
银铜
铝
铁
不容易传热的物体叫做热的不良导体。
瓷、纸、玻璃、木头、皮革
最不容易传热的是羊毛、羽毛、棉花、石棉等 松软物质。
液体中除水银之外，都不容易传热。 气体比液体更不容易传热。
再见
谁热得快
这些照片是在什么季节拍的？
夏季和冬季的衣服有什么不同？
夏天穿浅色衣服的人多
冬天穿深色衣服的人多
为什么会这样？
颜色的深浅与物体吸热本领的大 小真的有关系吗？
根据手边的材料以小组为单位设 计实验证实一下吧！
实验方法
1.戴上不同颜色的手套在太阳 下感受温度的不同。
2.用温度计测量放在阳光下不 同颜色的锥形瓶内水的温度。
观察讨论：他们是用什么材料制成的？说说其中的道理。
课外拓展
1.设计一个不烫手的杯子。 2.观察思考生活中哪些地方需要传热快，哪些地 方需要传热慢？
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
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水的反常膨胀
水的反常膨胀
自然界中有少数物质脾气古怪，它 们不是热胀冷缩，而是热缩冷胀，也叫 反常膨胀。水在4℃时体积最小；在4℃ 以下随温度降低，其体积不断增大。
水的反常膨胀
科学就在我们身边，请同学们想一下，日常生活当 中，哪些现象反映了液体具有热胀冷缩的性质？
谢谢
自行车胎为什么爆裂
在炎热的夏天，自行车胎为什么容易爆裂？
认识温度计 把温度计分别放到热水和冷水里，你发现了什么？
认识温度计 当把温度计放到热水中时，温度计的液柱会迅速上
升，当把温度计放到冷水里，温度计的液柱会迅速下降。
为什么会有这种现 象呢？让我们做个“温 度计”来探究一下吧！
做个温度计 实验材料：
酒精
酱油
橘 子 汁
冷水
热水
瓶子 橡胶塞 玻璃管
做个温度计
到气球鼓起来。然后把烧瓶再放入冷水中，可以看到 气球立刻瘪了。
热水
冷水
气体的热胀冷缩
方法二： 弯玻璃管里滴上一滴红色墨水，观察加热和冷却
时红墨水的移动方向。
热水
冷水
气体的热胀冷缩
我的发现 空气受热__膨__胀___，体积__增__大___； 空气受冷__收__缩___，体积__缩__小___。 气体具有_热__胀__冷__缩__的性质。 固体有没有热胀冷缩的性质呢？ 让我们一起来探究一下吧！
你还能想到其他 的分类方法吗？
拓展延伸 查阅资料，给你采集的岩石命名吧！
谢谢
做个岩石百宝箱
大自然中的奇石
观察岩石标本 做个岩石百宝箱
观察岩石标本 观察岩石标本，你有什么发现？
固体的热胀冷缩
实验结果：加热后的铜球不能通过铁环，经过冷水冷 却后的铜球能通过铁环。
实验结论：铜球有热胀冷缩的性质。
固体的热胀冷缩
其他固体有没有热胀冷缩的性质呢？ 一般情况下，物体（液体、气体、固体）具有热胀 冷缩的性质。 不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。 在相同情况下，气体受热膨胀的体积最多，液体较 多，固体最少。
青岛版四年级下册 科学
全册优质课件
温度计的秘密
猜谜语
墙上一条河 ， 刮风不起波。 天热它就涨， 天冷它就落。
温度计
认识温度计 做个温度计 水的反常膨胀
认识温度计
温度计的构造 玻璃管
玻璃泡
刻度 水银
温度计里有什么？
认识温度计
使用方法 1.手拿着温度计的上端，温度计 的玻璃泡全部浸入被测的液体中， 不要碰到容器底或容器壁。 2.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一 会，待温度计的示数稳定后再读数。 3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液 体中，视线要与温度计中液柱的上表面 相平。
在岩石上滴几滴盐酸，观察是否冒泡。
研究岩石的特征
把你的观察结果记录下来吧！ 观察记录
观察的方法
岩石名称
看 摸 刻 滴盐酸 ……
给岩石分类
根据岩石的硬度给采集的岩石进行分类。 硬度是岩石抵抗某种外来机械作用，特别是抵抗刻划 作用的能力。一般用两种不同的岩石互相刻划，来比较它 们的相对硬度（硬度大的可以刻划硬度小的）。
做个温度计
实验记录表
液体名称
水 酒精 酱油 橘子汁
受热时的现象 液柱上升 液柱上升 液柱上升 液柱上升
遇冷时的情况 液柱下降 液柱下降 液柱下降 液柱下降
一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。 温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
水的反常膨胀
寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是 怎么回事？
岩石的结构 岩石的结构是指岩石是一层层的，还是一粒粒的；是 粗粒的，还是细粒的；是由同种颗粒构成的，还是由几种 不同的颗粒构成的。
研究岩石的特征
岩石的硬度
用小刀时注意安全！
可以用四个等级来表示岩石的硬度：非常硬、很硬、 较硬、较软。岩石经指甲、铜钥匙或小刀刻划后，可判断 硬度。
岩石遇酸的反应
不要把盐酸溅到皮肤、 衣服上！
研究岩石的方法
资料卡
镜框
放大镜是用来观察物体细节
镜片 的简单仪器。使用时，将需要观
察的物体放在一个固定的位置上，
再将放大镜靠近物体，然后沿着
镜柄 肉眼与物体之间的直线方向慢慢
地来回移动放大镜，直到看清楚
物体的细微结构为止。
研究岩石的方法
测试岩石硬度的方法 不同的岩石硬度不同。测试岩石软硬程度的方法非常 简单：砸开岩石，用手指甲、铜钥匙、小刀在新断面上刻 划。
气体的热胀冷缩 固体的热胀冷缩 生活应用
气体的热胀冷缩
我的猜想：车胎里的空气被晒热时膨胀了。 设计实验验证你的猜想吧！
1.空气是流动的，必须把它装在容器里。用什么容器？ 2.怎样让空气受热、受冷呢？ 3.空气是看不见的，怎样才能看出体积是否变化呢？
热水
冷水
气体的热胀冷缩
方法一： 把气球套在烧瓶上，把烧瓶放在热水中，可以看
•手指甲刻划后留有划痕的岩石较软； •手指甲刻划后没有划痕，铜钥匙刻划后 留有划痕的岩石较硬； •铜钥匙刻划后没有划痕，小刀刻划后留 有划痕的岩石很硬； •小刀刻划后也没有留下划痕的岩石硬度 非常大。
研究岩石的特征
岩石的颜色 岩石的外表颜色很不同，有白、灰、黄、黑等单色的， 也有几种颜色混合在一起的，还有带花纹的，你仔细看一 看你的岩石是什么颜色的，把观察的结果记录下来。
生活应用 物体热胀”
查阅资料并利用本节课所学知识，利用身边的物品， 自己动手制作一个“小喷泉”。
谢谢
认识岩石
大自然中有各种各样的岩石，让我们采集一些进行研究。
研究岩石的方法 研究岩石的特征 给岩石分类
研究岩石的方法 你能想到哪些研究岩石的方法？ 可以用刀刻一刻。 可以用放大镜观察。 研究岩石的方法
注意事项
1.小组要分工合作。 2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧锥形瓶。 3.仔细观察水柱有什么变化，用笔作出计号。 4.记录员及时把观察到的现象记录在记录表上。 5.注意安全，玻璃器材要轻拿轻放，小心热水烫伤。
做个温度计
实验步骤： 1.把玻璃管从橡皮瓶盖下部穿向上部，套上密封塑料帽。 2.把水、酒精、酱油、橘子汁分别倒到小瓶内盛满，滴 一滴红墨水或蓝墨水将水染色。 3.盖上插有玻璃管的橡皮瓶盖并盖紧，以保证密封性， 注意不要弄湿桌面。 4.然后，将小瓶先放入预制温度的热水里，后放入预制 温度的冷水里，观察到的水柱变化范围，划上相应刻度， 根据两次温度差值均分标记范围的刻度，这样一个简单 测量温度的温度计就制作成功了。