大班秋季健康教案
大班幼儿园秋季健康教案
大班幼儿园秋季健康教案前言在秋季，天气逐渐转凉，是幼儿容易受凉感冒的季节。
为了保障幼儿的健康，大班幼儿园特制定了秋季健康教案，旨在帮助幼儿了解并实施健康生活习惯，提高自我保护能力。
一、晨间活动秋季晨间活动是保持幼儿健康的重要环节。
我们将秋季晨间活动分为两部分：室内活动和室外活动。
室内活动1.徒手操：通过跳跃、伸展、扭动等动作，全身肌肉得到锻炼，提高幼儿的灵活性。
2.活动游戏：设置一些室内小游戏，如捉迷藏、跳绳等，让幼儿积极参与，增强体力和协调能力。
室外活动1.太极操：幼儿园老师将带领幼儿进行简单的太极操练习，让幼儿感受到秋季气候的变化，调整自身状态。
2.慢跑：利用室外空场地，进行慢跑活动，增加幼儿的心肺功能，预防秋季感冒。
二、饮食健康营养均衡的饮食对于幼儿的健康成长非常重要。
在秋季，我们要特别关注以下几个方面的饮食健康：水果蔬菜增加水果和蔬菜的摄入量，如西瓜、苹果、梨等水果，以及白菜、胡萝卜、青菜等蔬菜，提供丰富的维生素和矿物质，增强免疫力。
清淡饮食避免高油脂、高糖分的食物，尽量选择清淡的食材和烹饪方式，如清蒸、煮汤等，降低对幼儿消化系统的负担。
饮食规律定时定量进食，保持饮食的规律性，避免暴饮暴食，养成良好的饮食习惯。
多喝水适量的饮水有助于维持身体的液体平衡，预防干燥和便秘。
三、卫生习惯秋季是病毒传播较多的季节，幼儿园将教育幼儿养成良好的卫生习惯，降低疾病传播风险。
勤洗手设立洗手区，教导幼儿正确洗手的步骤和方法，尤其是在用餐前后、上厕所后及接触外物后，都应洗手。
口鼻保护教育幼儿用纸巾或手肘遮住口鼻，当咳嗽或打喷嚏时，预防飞沫传播病菌。
室内通风保持教室和休息区域通风，减少细菌和病毒的滋生，保持空气新鲜。
定期消毒定期对教室、玩具、书籍等进行消毒，有效减少细菌和病毒的滋生。
四、运动锻炼适量的运动对于幼儿的身体发育和免疫力的提升非常重要。
秋季运动锻炼主要分为两部分：室内运动和户外运动。
室内运动利用室内空间，进行一些有氧运动，如跳绳、踢毽子等，增强幼儿的心肺功能和协调能力。
大班健康你好秋天教案及反思
大班健康你好秋天教案及反思教案标题：大班健康你好秋天教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解秋天的特点和变化。
2. 培养幼儿的健康意识和良好的生活习惯。
3. 通过活动和游戏，促进幼儿的身体发展和社交能力。
教学内容：1. 秋天的特点和变化：天气变凉、树叶变黄、果实成熟等。
2. 健康习惯：饮食均衡、勤洗手、多锻炼等。
3. 游戏和活动：秋天的拓展游戏、户外探索、果蔬剪纸等。
教学准备：1. 图片或实物展示秋天的特点和变化。
2. 健康习惯宣传海报或卡片。
3. 游戏和活动所需的道具和材料。
教学过程：1. 导入：与幼儿一起观察图片或实物，引导他们描述秋天的特点和变化。
2. 呈现：通过图片或实物展示，向幼儿介绍秋天的特点和变化，引发他们的兴趣。
3. 探究：组织幼儿参与秋天的拓展游戏，让他们亲身体验秋天的特点和变化。
4. 讨论：与幼儿一起讨论秋天的健康习惯，如何保持健康和预防感冒等。
5. 宣传：展示健康习惯宣传海报或卡片，向幼儿传达正确的健康观念。
6. 实践：组织幼儿进行果蔬剪纸活动，让他们了解不同水果和蔬菜对健康的益处。
7. 总结：与幼儿一起回顾今天学到的知识和经验，强调秋天的健康重要性。
教学反思：本节课通过多种教学手段，使幼儿对秋天的特点和变化有了更深入的了解。
通过拓展游戏、讨论和活动，激发了幼儿的学习兴趣和参与度。
然而，在教学中可以进一步提高教学效果，如增加互动环节，让幼儿更主动地参与讨论和活动。
同时，教师可以根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度，以更好地满足幼儿的学习需求。
大班预防秋季传染病教案反思
大班健康教案反思——预防秋季传染病课程基本信息课程名称：大班健康活动——预防秋季传染病授课对象：幼儿园大班幼儿授课时长：45分钟教学目标1.知识与技能：让幼儿了解秋季常见的传染病类型、传播途径和预防方法，提高幼儿的自我保护意识。
2.过程与方法：通过故事讲述、图片展示、互动问答等方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习预防传染病的知识。
3.情感态度价值观：培养幼儿的健康生活习惯，增强幼儿的卫生意识，促进幼儿身心健康发展。
教学重点与难点教学重点：让幼儿了解秋季常见的传染病类型及其预防方法。
教学难点：引导幼儿将所学的预防知识转化为实际行动，形成良好的卫生习惯。
教学准备教学材料：秋季传染病图片、预防传染病绘本、洗手步骤图、口罩模型。
环境布置：确保教室整洁卫生，设置健康知识角，便于幼儿随时查看和学习。
预习要求：无特定预习要求，但教师可提前准备一些与秋季传染病相关的故事或图片，以激发幼儿的兴趣。
教学过程一、导入新课（5分钟）教师活动：通过讲述一个关于小动物们如何预防秋季传染病的故事，引出本节课的主题——预防秋季传染病。
幼儿活动：认真听故事，对秋季传染病产生初步的认识和兴趣。
二、讲授新知（15分钟）1. 传染病类型介绍：教师利用图片展示秋季常见的传染病类型，如流感、手足口病、水痘等，并简要介绍每种传染病的症状和传播途径。
2. 预防方法讲解：教师结合绘本和洗手步骤图，向幼儿介绍预防传染病的方法，如勤洗手、戴口罩、保持室内空气流通、避免接触传染源等。
幼儿活动：认真听讲，观察图片和绘本，理解传染病类型和预防方法。
三、互动问答与角色扮演（15分钟）1. 互动问答：教师提问，如“什么是流感？”“我们怎样预防手足口病？”等，引导幼儿回顾所学知识，加深理解。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿分别扮演医生和病人，模拟看病和预防传染病的场景，使用所学的预防知识进行对话和互动。
幼儿活动：积极参与互动问答和角色扮演游戏，运用所学的预防知识进行对话和互动。
幼儿园秋季健康课教案大班反思
幼儿园秋季健康课教案大班反思幼儿园秋季健康课教案大班反思近年来，随着社会经济的不断发展，父母们对于孩子的健康关注也越来越高涨。
在幼儿园教育中，健康课堂也是非常重要的一部分。
针对大班幼儿的特点和需要，在秋季开展健康课教学活动，可以促进幼儿的身体健康和心理健康，提高他们的自我保护能力，形成良好的生活习惯。
本文将对幼儿园秋季健康课教案进行反思。
一、教案的设计1.主题和目标秋季健康课教学的主题应围绕“秋季健康”展开，引导幼儿了解秋季的气候和季节特点，掌握秋季健身的方法和注意事项。
目标应明确，包括身体健康、心理健康、安全教育等方面的内容。
2.教学内容秋季健康课教学内容应包括以下方面：（1）秋季气候及季节特点：引导幼儿观察自然，了解秋季的气候变化和季节特点。
（2）身体健康：介绍如何合理饮食、调整作息、增强体质，保持身体健康。
（3）心理健康：介绍放松方法，缓解心理压力，保持好心态。
（4）安全教育：介绍关于交通、防拐防骗、人身安全等方面的知识。
3.教学手段教师可以采用图片、亲身示范、幼儿游戏、童话故事等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，提高课堂效果。
二、授课情况反思1.教学过程中，教师在情感渗透方面做得不够，需要加强。
教师应在教学中将课堂与实际生活结合起来，让幼儿深刻认识到健康的重要性，积极参与到健康活动中来。
2. 教学手段的选择应更加灵活多变。
在课堂教学中，由于教师使用的教学手段比较单一，导致幼儿不能充分参与到课程中来。
教师要根据幼儿的实际需求和兴趣进行多种多样的教学方式，如图片展示、实物示范、多媒体教学等方式。
3.教学内容的注重效果不够，需要更多的展现效果。
教学内容是课程设计中最核心的部分，但是在课堂教学中，教师只是在板书和口头语言上进行解讲，效果不够明显。
教师在进行教学的时候应该注意丰富教学内容，增加教学展示效果，使幼儿能够更快速地掌握到知识。
三、优化建议1.教学过程中要注意情感渗透，紧密联系实际生活，使健康课堂不单是传授知识，还需要体现人情温度，为幼儿塑造正确的价值观和人生观。
大班秋天健康教案(精选5篇)
大班秋天健康教案(精选5篇)大班秋天健康教案精选篇1活动背景：一次户外活动后，周旋小朋友着急地对我说：“吴老师，我生病了，你摸摸我这儿跳得很厉害。
”我一看，他正摸着自己的心脏。
因此，为了让幼儿能够深入的了解有关心脏的知识，学会保护心脏，揭开自己身体里的秘密，我开展了这次“我们的心脏”的活动。
活动目标：1、让幼儿了解心脏的重要功能和保护方法。
2、进一步了解安全保健知识，会对自己的身体进行适当的保护。
3、通过认识活动，促进幼儿身心健康发展。
活动准备：心脏挂图、心脏模型、听诊器、时钟、记录卡、笔活动过程：1、导入活动，引起幼儿学习兴趣。
昨天下午户外活动后，周旋小朋友告诉我说：“吴老师，我生病了，你摸吧，我这儿跳得很厉害。
”小朋友知道这是什么位置吗?我想很多小朋友都想认识心脏吧。
……那现在我们就分头去找找自己的心脏，测一测我们的心跳，好不好?2、幼儿自主活动-----找心脏、测心跳老师给小朋友们准备了听诊器、记录卡、时钟、笔，小朋友自由结伴选择活动场所，让小朋友们通过听一听、摸一摸、测一测、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动，教师巡回指导。
3、组织幼儿户外活动，感受活动前和活动后心脏跳动的变化好，小朋友都到老师这边来。
刚才我们都去找了找自己的心脏，有些小朋友也测了测自己的心跳。
那现在呢，我们到户外去活动一下，小朋友可以比较一下活动前和活动后自己的心跳有什么不同?(教师和幼儿一起户外活动，活动后回活动室自选活动场所，测一测活动后自己的心跳和活动前有什么不同?)4、组织幼儿认识心脏，了解心脏的功能好了，现在老师给你们介绍一下有关心脏的知识，好不好?(结合心脏的挂图、模型给幼儿介绍心脏的位置、形状、大小、功能以及保护方法。
)5、组织幼儿讨论心脏的保护方法幼儿自由讨论得出结论：保护心脏应多吃有营养的东西，多休息、多做体育锻炼等。
6、结束活动。
大班秋天健康教案精选篇2活动目标：1.初步了解身体里的一些活动关节;知道保护关节的重要性，建立初步的防护意识。
幼儿健康第一课秋季教案
幼儿健康第一课秋季教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解秋季的特点和变化，培养其观察和感知能力；2. 培养幼儿养成良好的生活习惯，注意保暖和饮食均衡；3. 培养幼儿热爱大自然，积极参与户外活动；4. 提高幼儿的自我保护意识，学会预防秋季常见的疾病。
二、教学内容。
1. 秋季的特点和变化，温度逐渐降低、天气变凉、风大、雨水增多、叶子变黄、果实成熟等；2. 秋季的保健知识，保暖、饮食均衡、多喝水、适度运动、注意个人卫生等；3. 秋季的户外活动，赏秋景、采摘水果、野餐、户外运动等；4. 秋季的常见疾病预防，感冒、流感、腹泻等。
三、教学重点。
1. 秋季的特点和变化；2. 秋季的保健知识；3. 秋季的户外活动；4. 秋季的常见疾病预防。
四、教学难点。
1. 秋季的保健知识的传授；2. 秋季的户外活动的引导。
五、教学准备。
1. 教学课件、图片、实物等；2. 室内外温度计、湿度计等；3. 秋季水果、蔬菜等；4. 防寒衣物、雨具等；5. 安全教育资料。
六、教学过程。
1. 创设情境，引导幼儿感知秋季的变化。
通过图片、实物、故事等形式，让幼儿感知秋季的特点和变化，引导幼儿观察和思考。
2. 传授秋季的保健知识。
通过课件、图片等形式，向幼儿传授秋季保健知识，包括保暖、饮食均衡、多喝水、适度运动、注意个人卫生等。
3. 引导幼儿参与秋季的户外活动。
组织幼儿赏秋景、采摘水果、野餐、户外运动等，让幼儿亲身感受秋季的美好。
4. 进行秋季常见疾病预防教育。
通过安全教育资料、实例分析等形式，向幼儿传授秋季常见疾病的预防知识，提高幼儿的自我保护意识。
七、教学反思。
本节课通过多种形式的教学手段，让幼儿全面了解秋季的特点和变化，掌握秋季的保健知识，参与秋季的户外活动，并学会预防秋季常见的疾病。
教学效果良好，但在教学过程中，还需注意引导幼儿积极参与，增强他们的实际操作能力。
同时，还需与家长进行有效的沟通，让家长能够配合学校的教育工作，共同关注幼儿的健康成长。
幼儿园秋季健康教案 大班
幼儿园秋季健康教案大班幼儿园秋季健康教案大班一、教育目标：1.培养幼儿爱护身体、注重身体健康的意识。
2.通过活动，提高幼儿对健康饮食的认识，养成良好的饮食能力。
3.通过活动，培养幼儿在运动过程中的协作、团结精神，积极向上的竞争意识。
二、教学顺序1.健康教育课程2.饮食习惯课程3.运动习惯课程三、教学过程：1.健康教育课程1.1.活动一：认识和理解自己的身体部位和功能。
（时间：10分钟）教师示范并引导幼儿一起画出自己的身体，根据自己的身体观察，依据画的部位来讨论身体部位的不同作用，让幼儿明白每个部位的功能，并认识到健康生活的重要性。
1.2.活动二：健康时钟。
（时间：15分钟）教师示范并引导幼儿一起制作属于自己的“健康时钟”，以此来提醒自己健康的饮食习惯和生活规律，让幼儿发展自我管理能力。
1.3活动三：认识其他好习惯。
（时间15分钟）教师通过图片、故事、实物等多种方式向幼儿展示生活中的好习惯，从而引导幼儿学习，掌握良好的生活习惯，形成良好的生活习惯。
2.饮食习惯课程2.1.活动一：五谷杂粮的认识。
（时间10分钟）教师通过举例、图片等多种方式让幼儿认识五谷杂粮的角色，让幼儿了解五谷杂粮的重要性。
2.2.活动二：当下吃什么。
（时间15分钟）教师通过游戏、互动等多种方式引导幼儿讨论的话题。
通过讨论，让幼儿理解食品的分类、作用和一些简单的饮食知识，从而养成良好的饮食习惯和习惯。
2.3活动三：健康小厨房。
（时间20分钟）幼儿将穿戴好传递下来的帽子、手套，在老师的引导下进行简单的食品制作，不仅可以锻炼操作能力，还能通过亲自动手做出一个健康的物品，更好的理解和认识营养和健康。
3. 运动习惯课程3.1.活动一：运动猜谜（时间20分钟）老师在白板上提出一些运动相关的谜语，让幼儿猜测，回答正确的幼儿可以进行相应的动作，培养幼儿对运动的兴趣和运动的智慧。
3.2活动二：大手牵小手（时间30分钟）以“团队之星”为主题，老师给幼儿布置任务，需要幼儿协作完成运动（跑步、折叠毛巾等等），完成后，以小组为单位，完成小组间的对抗、配合、竞争等多种运动，培养幼儿的合作、竞争、注意力等方面的综合能力。
大班秋季健康教育教案20篇
大班秋季健康教育教案20篇这是大班秋季健康教育教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班健康活动《袋鼠运粮食》教案反思活动目标：1、激发用纤维袋参加体育锻炼的兴趣，培养不怕困难、勇于挑战的意志品质。
2、能双脚并拢在纤维袋内身体协调地连续行进跳，发展腿部肌肉力量及跳跃能力。
3、练习双脚行进跳。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：1、纤维袋幼儿人手各一；2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。
活动过程：一、开始部分热身运动：袋鼠宝宝晨练。
师：袋鼠宝宝，今天天气真好，跟着妈妈一起出去锻炼身体吧！二、基本部分1、学习双脚并拢跳跃。
师：袋鼠宝宝是怎么跳的，要怎样才能跳得又高又稳呢? 我们都来学一学袋鼠跳吧！（1）幼儿自由探索袋鼠跳的方法。
（2）请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
（3）幼儿练习，教师巡回指导、观察。
2、袋鼠宝宝练本领。
（1）出示纤维袋，幼儿自由探索在袋内双脚并拢行进跳的方法。
（2）请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧一步步往前跳。
（3）幼儿练习，教师巡回指导。
3、游戏：袋鼠宝宝运粮师：孩子们你们的本领练得真棒，冬天快到了，妈妈要请你们到河对岸去把粮食收回来过冬。
教师介绍游戏玩法：①幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。
②过河时要双脚并拢连续行进跳过障碍物（小河中的卵石）。
③到河对岸拿一颗“粮食”装进布袋，原路返回将“粮食”运回“家”。
4、游戏：运粮比赛（1）教师讲解竞赛方法及规则。
（2）幼儿分成四组进行比赛。
三、结束部分1、幼儿随音乐一起做放松活动。
2、引导幼儿叠好纤维袋，整理场地，总结活动。
活动反思：本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。
幼儿园秋季健康教案大班
幼儿园秋季健康教案大班教案主题：秋季健康教育教案时间：每周一节课，连续4周教案目标：1.了解秋季的特点和变化；2.掌握秋季养生的方法和技巧；3.培养幼儿良好的卫生习惯；4.培养幼儿关注自己和他人的健康意识。
教学准备：1.图书、图片、幻灯片等；2.室内外教学环境；3.干净的水杯、纸巾等。
教学内容和活动安排：第一周：掌握秋季的特点和变化1.活动一：幼儿观察和描绘秋季的景象，通过图片和图书了解秋季的特点和变化。
2.活动二：幼儿模仿秋天风的声音、树叶飘落的样子等，感受秋季的气息。
3.活动三：幼儿自制秋天的手工制品，如秋天的树叶画、果蔬拼贴等。
第二周：掌握秋季健康的方法和技巧1.活动一：幼儿观察和了解秋季的常见疾病，如感冒、咳嗽等。
2.活动二：幼儿学习正确的洗手方法，演示洗手过程。
3.活动三：幼儿学习正确的饮食习惯，了解秋季应吃的蔬果。
第三周：培养良好的卫生习惯1.活动一：幼儿了解洗手的重要性，并参与到日常洗手活动中。
2.活动二：幼儿模仿正确的咳嗽和打喷嚏的方法，避免传染病传播。
3.活动三：幼儿接触和了解垃圾分类的概念，分清可回收垃圾和有害垃圾。
第四周：培养关注健康意识1.活动一：幼儿学习并演示平时的日常保健活动，如吃水果、锻炼身体等。
2.活动二：幼儿制作健康的小贺卡，送给家人或朋友，传递健康的信息。
3.活动三：幼儿参观当地的医疗机构，了解医生的工作和医疗设备。
教学评估：1.幼儿对秋季特点的描绘和观察情况；2.幼儿对秋季健康方法和技巧的记忆和实践情况；3.幼儿对洗手、咳嗽和打喷嚏等卫生习惯的运用情况；4.幼儿对垃圾分类的理解和实施情况；5.幼儿对日常保健活动的实践情况；6.幼儿对健康意识的体现情况。
教学延伸：1.家庭亲子活动：邀请家长和幼儿一起观察秋季景象，并进行相关手工制作；2.外出活动：组织幼儿到公园或农场观察秋季的变化，进行采摘和品尝健康的秋季水果。
教学反思：在这个教学活动中，幼儿能够通过观察、经验、模仿和实践等方式加深对秋季的了解和体验。
2024年秋天健康教案8篇
2024年秋天健康教案8篇秋天健康教案篇1活动目标：1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。
3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。
活动准备：1、悠扬的音乐磁带。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方)，引导幼儿观察秋天的落叶。
启发幼儿看看周围有什么?秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了，树上的树叶又怎样了?2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。
3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过，树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。
通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶?4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。
5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。
秋天健康教案篇2活动目标：1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。
3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
活动准备：1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的录像。
3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。
活动过程：一、自由探索1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。
二、引导发现1、观看农民田间劳作场景的录像。
通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。
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大班秋季健康教案【篇一：幼儿园大班上健康教案】篇一：幼儿园大班健康教育教案幼儿园大班健康教育教案：预防传染病一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
）2、教师讲述手足口病的传播途径。
（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？（2）、幼儿自由回答。
（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
4、带幼儿到洗手池吸收结束活动篇二：幼儿园大班健康教案大班健康教案活动名称：《我不乱吃药》活动目标：1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。
2、乐意与同伴一起制作小药箱。
活动重点：懂得生病时要根据医生的诊断服药。
活动难点：了解随便吃药的危险性。
活动准备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。
活动过程：一、导入活动。
师：小朋友，如果你生病了，该怎么办?(看医生，吃药，打针)二、教师实例分析，进行提问。
1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服，他打开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。
提问：牛牛能吃这种药吗?为什么? 师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会导致病更加严重的。
2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。
师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。
第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失去知觉。
老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。
第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。
妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为药物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。
经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。
据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。
三、说说怎样吃药才安全。
师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书，按照医生说的吃)如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们，有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药，装的可能是另外一种药，所以，我们小朋友吃药前都要看清楚。
四、活动延伸。
制作小药盒：每位幼儿制作一个简单的小药盒，贴上标记，让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。
活动反思：一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。
然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。
大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。
本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。
图片资料：篇三：幼儿园大班健康教案：我换牙了幼儿园大班健康教案：我换牙了生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。
由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。
同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。
其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。
针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。
活动目标：1．了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
2．巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3．体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
活动准备：镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
活动过程：一、了解牙齿的形状1．猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
”2．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3．展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
二、交流换牙的感受对比观察：1．请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
2．请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。
其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。
换牙的特殊经历，让你们真的长大了！三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。
四、探究：刷牙1．小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？2．我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。
如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3．请幼儿探讨正确的刷牙方法。
教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。
4．带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。
小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。
活动延伸：。
争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。
看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。
活动反思：《我换牙了》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。
本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。
活动评析：“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，也是幼儿园健康教育的基本理念，《我换牙了》这一主题活动，就充分地体现了这一点。
首先，注重从生活中生成教学资源。
活动主题是教师根据本班孩子的年龄和心理特点，捕捉幼儿生活中有教育意义的内容，及时地把幼儿生活中的新问题、社会中的新信息吸收到教学内容之中。
活动过程：中，像“照镜子、吃饼干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提炼的教学资源。
学习是为生活服务的，通过教学使目标得到了真正的落实。
其次，教学过程呈开放性。
活动中，幼儿充分参与活动，在有趣的实际操作中获得知识，形成技能，得到充分的发展。
让幼儿通过观察、集体谈话、日常生活中的练习，再在集体中创设一些生动形象的、便于每个孩子都能参与、老师也能即时了解的情境，使幼儿无论在换牙、还是每天刷牙的情况每天都处于动态的交互过程中。
在这种过程中，老师既是观察者，更是引领者和教育者。
所以，生活活动不是单一空洞的说教，而应是多途径、多形式的教育过程。
只有这样，才能真正地从知、情、义等方面让孩子们掌握良好生活及卫生习惯的真谛。
但是，在这次教学中，也存在着问题。
教学过程中幼儿用了较多的时间认识牙齿的形状、作用，以及龋齿的形成，影响了本次教学核心目标的完成。
建议加强幼儿换牙的体验、换牙时的卫生这些环节的实施，使教学重点突出。
篇四：幼儿园大班健康教案12篇幼儿园大班健康教案12篇-文章来幼儿园大班健康教案12篇1 幼儿园大班健康教案：熊来啦动目标：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程：1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。