高三优秀班主任先进事迹材料
高中优秀班主任先进的事迹材料
高中优秀班主任先进的事迹材料高中优秀班主任先进的事迹材料范文（通用5篇）在日常学习、工作和生活中，说到事迹材料，大家肯定都不陌生吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
一起来参考事迹材料是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的高中优秀班主任先进的事迹材料范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中优秀班主任先进的事迹材料1时间过的很快，转眼之间一年即将过去，伴随着学生们的成长，我在班级管理的实践中也在不断的进步、逐渐的成熟，自己辛勤的努力得到了家长和学生的认可，并得到领导和同事们的肯定。
一年中我所做的工作主要表现在以下几个方面。
一、培养学生的责任意识高二（10）班的班规中非常重要的一条规定：“每一位同学要树立责任意识，这个责任既包括对他人的责任对家庭的责任也包括对社会的责任”。
为了培养学生的责任意识，去年十月在我的倡导和鼓励下我班组建了小志愿者服务队，服务队成立后，他们确定了几个服务基地，有燕山公园、燕山健身广场、社区等。
他们清洗公共设施，捡垃圾，盖实错位的垃圾桶，阻止不文明、不道德行为，撕小广告。
同学们定期到服务基地劳动风雨无阻。
人们经常看到小志愿者的身影。
我让同学们写日记，记录每一次的辛苦与快乐，一年下来既磨练了同学们的意志又培养了他们对社会责任感。
“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事”。
在我的引导下高二（10）班的好人好事层出不穷，20xx年11月20日，六位同学在放学回家途中捡到一个黑色皮包，里面装有重要证件，他们当时没有想过包里的东西是否值钱，脑中只有一个想法，那就是失主焦急地寻找丢的东西那样一个画面，在这种意念下，他们决定交还失主这个包，他们毫不犹豫的将皮包交到了学校，学校也找到了皮包的主人——房山文化馆文艺部部长黄河，黄部长也特意写了一封感谢信，感谢并表扬了他们这种拾金不昧的精神，学校也为此开展了一系列的学习活动，在全校形成了一种良好的风气，在我班的带动下学校里的好人好事越来越多，在学校倡导的“迎奥运文明礼仪伴我行”活动中高二（10）班走在了前列。
高中优秀班主任主要事迹4篇
高中优秀班主任主要事迹4篇教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
本文是店铺为大家整理的高中优秀班主任主要事迹，欢迎阅读。
高中优秀班主任主要事迹一十二年，一百四十四个月，四千三百二十天，这是一笔难以汇聚的财富，这是一段生命与生命交融的时光，这是她用汗水和泪水、用不倦的脚步和不屈的意志踏出的一条无法用尺来度量的路，是她用满腔热情、无私爱心、谆谆教导谱写的一曲奉献教育之歌。
作为领路人，她把一颗火热的心无私无悔的点燃，照亮求学的道路;作为一名园丁，把美好的青春年华默默奉献给祖国的明天，为XXX实验小学“名师扬校工程”增光添彩。
她——王昭民，就是凭着这种对学生真挚的爱，凭着对教学孜孜不倦的追求，在教育战线上不懈奋斗十余载，塑造了一名辛勤园丁、启蒙良师的光辉形象，留下了一串串求实奋进、创新施教的闪光足迹。
用勤奋走进理想“天才出于勤奋”，王老师一直用这句话激励着自己。
1992年刚刚走出校门，并没有被委以重任，先后教过美术、品德、劳动、数学等学科，虽然清闲自在，可王老师却一直梦想着能成为一名班主任，认为只有当过班主任教师才是一名真正的教师，只有与天真无邪的孩子们共同欢乐、共同成长才能实现自己的人生价值，才不会因虚度年华而懊悔。
为了这个目标，她暗地里默默地积蓄力量，等待机会。
“苦心人天不负”，学校的一位班主任教师因有事请了长假，由于王老师平时表现比较突出，校领导安排她临时接手了一个二年级班主任的工作，这使她激动不已。
可就在刚接手一周后，班上一位“神通广大”的孩子就转到了别的班级，这件事对王老师促动非常大，令她整整一夜翻枕难眠，尽管在一定程度上伤害了她的自尊心，但更重要的是引起了她深深的思考：如何才能得到学生和家长的信任?怎样才能成为一名优秀的人民教师?答案只有一个：靠勤奋、靠进取、靠过硬的施教能力和教学质量。
倔强的她终于想通了，暗下决心，一定要干出个样来!于是，在完成教学任务之余，先后参加了省教育学院的大专班和汉语言文学专业的本科学习，均以优异的成绩毕业;一方面向有经验的老教师学习，把批改作业的任务带回家完成，一有闲遐，到老教师那里去取经、请教、听课、思考，她对如何科学有效地进行教学有了不断深入的理解和认识;另外，她还坚持向实践学，为了上好一节课，她在精心钻研、认真备课的基础上，利用学后的时间，反复多次地面对空荡荡的教室进行试讲，不断地总结完善，努力把课讲得最好，直到满意为止。
2024年高三优秀班主任优秀事迹范文(二篇)
2024年高三优秀班主任优秀事迹范文各位领导、各位教师：在此，我就个人担任班主任工作期间的一些做法和体会与大家进行交流。
一、确立班级规范。
“不以规矩，不能成方圆。
”担任班主任，首要任务是确立班级规范，坚持“从严治班，从严治学”的原则，依托学校规章制度，对学生进行严格要求，培养其纪律性和秩序感。
强调纪律的重要性，确保学生能够听从指挥，统一行动。
例如，铃声响起，学生应立即安静，无论教师是否在场。
二、加强班级日常管理，营造优良学习氛围。
我重视班级日常管理，经常深入班级和宿舍，了解学生的学习和生活状态，及时发现并解决问题，力求为同学们创造一个良好的学习和休息环境。
针对学习氛围不浓的问题，我组织班干部召开主题班会，引导同学们正视问题，树立高三应有的学习态度。
三、关注学生心理健康，积极应对高考压力。
高三期间，学生面临巨大的学习和心理压力，因此，我特别关注学生的心理需求，及时进行情绪疏导，帮助他们调整学习心态，鼓励他们勇敢面对挑战，找到适合自己的学习方法。
四、与科任教师密切配合，共同管理班级。
我深知班主任无法独立完成所有工作，因此，我积极与科任教师沟通，共同商讨教学策略，关注学生的学习进度，通过团结协作，提升整个班级的学习成绩。
五、激励学生树立信心，明确目标。
针对部分学生信心不足的问题，我利用去年高三学生的成绩数据，鼓励他们看到希望，指导学生设定适合自己的学习目标，并时刻提醒他们为之努力。
六、后期工作计划。
在接下来的复习阶段，我将继续加强班级日常管理和心理调节，引导学生科学学习，提高复习效率。
我会密切关注学生各科的学习状况，及时与学生和科任教师沟通，解决学习中遇到的问题。
班主任的工作繁杂而细致，需要我们用心去做好每一件事。
我愿意与学生们一起努力，为他们的高考之路加油助力。
对于我的工作不足之处，恳请各位领导和教师的指导与帮助。
谢谢。
2024年高三优秀班主任优秀事迹范文（二）各位教育同仁，大家好：我深感荣幸能够在此分享我班在本次月考中取得的成绩。
高三优秀班主任优秀事迹
高三优秀班主任优秀事迹高三是学生人生中极为重要的一个阶段，而班主任在学生的成长道路中也扮演着重要的角色。
在自己的工作中，有的班主任在给予学生知识上的指导的同时，也会用实际行动，培养学生勇敢、自信、坚强的品质。
下面分享几位高三优秀班主任的优秀事迹。
优秀班主任案例一：唐老师唐老师是一位经验丰富的班主任，在他担任的班级中，学生们的表现一直优秀。
唐老师会不定期组织各种活动，比如爬山、野餐、慰问孤寡老人等，让学生在感受自然美景的同时，也能体验到公益的意义，培养学生们的社会责任感。
唐老师还很注重培养学生们的综合能力。
在课堂上，他会给学生们讲解知识，还会要求学生们多动手，在实践中发掘学生们的才华，让学生们充分展示自己的能力，培养学生们的自信心与创新能力。
优秀班主任案例二：李老师李老师是一位朝气蓬勃，年轻有活力的班主任，在她任教的班级中，学生们都称她为“妈妈”。
李老师不仅能够给学生们传授知识，还能够像家长一样给学生们建议。
在李老师的任教期间，她注重培养学生们的自信与勇气。
学生们的压力很大，尤其在高三这一年，高考风头正盛，李老师的工作就更加繁忙了。
但她总能挤出时间和学生们聊天、疏导情绪，并激励他们，给他们信心。
在学生面临困难和挫折时，李老师总是深入到他们的内心，给予他们鼓励，使他们迎难而上，在高考的道路上不断前行。
优秀班主任案例三：陈老师陈老师给学生们的印象是温柔而又干练，在她担任的班级中，学生成绩得到了显著的提高。
陈老师注重学生品质的培养，真正做到了以人为本。
她会经常和学生谈心，询问他们在学习中存在的困难，并给出合理的建议，帮助学生规划自己的未来，让他们更好地适应社会生活。
陈老师的课堂也很有特色，她总是用多样的教学方式引导学生探索问题，理解知识。
她注重学生思维的培养，学生的思维方式得到了极大的提升，学生们的创造力也得到了充分的发挥。
总结在高三这一关键期，优秀的班级无疑需要优秀的班主任。
上述三位优秀班主任，都有自己独特的教育方式和风格，他们在日常工作中注重培养学生的综合能力、社会责任感和信心，用无私的爱心和专业的知识感染着学生，让学生感受到了一份深情和关爱。
高三班主任先进事迹材料范文（精选11篇）
高三班主任先进事迹材料高三班主任先进事迹材料范文（精选11篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都写过事迹吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的高三班主任先进事迹材料范文（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三班主任先进事迹材料1xx，xxx第一中学物理教师、物理教研组长、高三xx班班主任，自200x年参加工作以来一直担任班主任工作，工作期间爱岗敬业、关爱学生、严于律己，团结同事。
所带班级成绩突出，特别是近六年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。
因班级成绩突出，20xx6年被评为x级先进班集体。
一、以身作则，身教大于言教要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。
班级中放置的垃圾桶脏了，我亲自带领孩子们洗刷垃圾桶，高三周日有时也需要训练做题能力，孩子们起的比较迟，来到班级时间已经不多，做值日就会耽误做题，这时我就会教育孩子不论任何时候都要打扫班级卫生，一个卫生都搞不好的班级，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我亲自给班级浇花、拖地、倒洗涤水，孩子们看在眼里记在心里，这样班级卫生永远保持干净整洁。
作为一名教师，在业务上我也从不放松对自己的要求，每天送完自己孩子上学，我必定先来到班级看一看，观察上课情况和卫生状况，然后回到办公室认真备课，认真选题，这样在授课过程中才能有的放矢，收放自如，因此我所带的两个班的孩子特别爱叫我“男神”，其实我不喜欢孩子们这么叫我，但却反映出他们是真正的喜爱我。
二、教育孩子首先要爱孩子爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。
从教xx年来，我一直是这么做的，人们都说每个人身上都有优点和闪光点，就看你愿不愿意去发现，去利用，教育学生切记空洞的说教。
作为一个班主任我们在教育孩子的时候，要想方设法让孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敌对，都说师生不是天生的敌人，但是你每天说他的不是和不足，这个不论是谁，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一门艺术，因此我看过卡耐基的人性的优点和弱点，研究人才能更好的走进人，才能更好的管理好一个班级乃至更多的人。
高中优秀班主任先进事迹材料
高中优秀班主任先进事迹材料高中优秀班主任先进事迹材料15篇无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
我敢肯定，大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的，下面是店铺整理的高中优秀班主任先进事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中优秀班主任先进事迹材料1一、具备优秀班主任的主要条件。
工作，当了的班主任(其中至既当完小教导又当课改实验班的语文老师兼班主任)具备优秀班主任的主要条件：(1)爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，自觉贯彻党的教育方针，认真落实上级教育部门和学校的工作要求，在思想道德和文明行为等方面成为学生的表率，受到领导、同事、学生、学生家长的一致好评。
(2)教育与督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《净峰中心小学在校一日常规》，班级管理工作扎实，学生的文明习惯养成教育良好。
认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。
本人平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。
现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
(3)注意培养学生干部的独立工作能力，积极组织学生参加公益劳动和社会实践活动，认真指导班级开展丰富多彩的活动，形成奋发向上、团结友爱的班集体。
班级工作开展有特色，08至开展的书香班级具有浓浓的书香味道(其中的近百本杂志是我从我家里拿到班级的)学生爱看书了，作文水平得到提高，既养成阅读习惯又无形中提高了作文水平，真是一举两得。
(4)经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。
所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高，其中06至春季学区统一命题的成绩综合比率在原有的基础上进步了四名，07至春季期末成绩在原有的基础上进步了三名，08至09学年春季期末成绩在原有的基础上进步了四名，名列前茅。
2024年高三班主任工作事迹参考范本（五篇）
2024年高三班主任工作事迹参考范本随着高三毕业季的来临，学生们满怀憧憬地迈向新的人生阶段，而我作为教育工作者，在这一重要时刻深感责任重大。
回顾过去的一年，尽管遭遇了不少挑战和困难，但同样收获了无数喜悦与成功。
在教育教学及班级管理的道路上，我仍是一名探索者，所积累的经验尚不足以为他人提供成熟的借鉴，但我仍期望，我的点滴反思能对今后的学校管理工作有所启发。
自从担任班主任以来，我始终怀着战战兢兢、如履薄冰的态度，担忧自己的管理不足可能给学生带来学业及行为上的不利影响。
因此，我认识到自己必须全力以赴，而不仅仅是尽力而为。
以下是我对过去一年工作的梳理，旨在分析其中的优点与不足：1. 我出台了《个人文明考核细则》以营造良好的班风和学风。
2. 针对起床迟缓等问题，我倡导了晨读活动，鼓励学生珍惜时间，勤奋学习。
3. 我对考试成绩进行了细化与量化分析，并对成绩波动大的学生进行了个别辅导。
4. 我在班级中弘扬正气，对优秀行为予以表扬，对违规行为进行通报批评，同时由班委进行日常考核。
5. 我为学生安排了晚自习后的反思时间，鼓励他们进行自我心灵的对话。
6. 我坚信，作为一名班主任，最重要的是以无私奉献和真情实感来带动班级。
在班风建设方面，我针对以下问题采取了措施：对于作业不真实、效率低下的问题，我强化了教师的作业检查和反馈机制。
针对厌学情绪，我通过提升教师的人格魅力、耐心引导和增加学习乐趣来激发学生的学习动力。
在周末管理方面，我通过班会讨论和制定全员管理单，有效提高了学生的自律性，并对违纪行为进行了及时处理。
尽管如此，仍有一些问题如闲书阅读、早恋、上课睡觉等未能得到有效解决。
我将继续努力，希望在未来的教学管理工作中能够实现更大的进步。
2024年高三班主任工作事迹参考范本（二）在____年夏初的一个傍晚，由于身体不适，梁凌老师代我进行了班级的抽签，这一抓，不仅编织了我与高三(7)班学生间深厚的师生情谊，也揭开了我教师生涯新篇章的序幕。
2024年高三班主任事迹简单版（4篇）
2024年高三班主任事迹简单版本学期，本人担任高三美术班班主任一职。
美术班与其他文化班存在差异，主要体现在两个阶段：前半个学期（具体月份——具体月份底）学生在外地参加专业考试，后半学期则返校集中冲刺文化课程。
美术班学生思想较为复杂，班主任工作面临一定挑战。
在回顾本学期的班主任工作时，本人主要从以下几个方面付出了努力：在前半个学期，我着重协助专业教师指导学生参加外省院校的专业考试。
基于对学生三年来的专业和文化成绩的了解，我提出了针对性的指导意见。
例如，对于专业成绩优异但文化成绩一般的学生，建议他们选择专业要求高而文化要求低的院校；对于专业和文化成绩均优秀的学生，鼓励他们冲刺一流院校，同时也要确保保底选择二类学校。
在教师、家长和学生的共同努力下，我们班取得了显著的专业考试成绩，全班共收到超过一定数量的专业录取通知，其中包括中央美术学院四人，清华大学一人。
进入后半个学期，工作任务变得更为繁重，学生思想波动较大，文化学习压力也随之增大。
我致力于稳定学生情绪，营造积极向上的备考氛围。
具体月份中旬，学生完成专业考试返校后，情绪波动较大，面对学习上的困惑和等待专业考试结果的焦虑。
为解决这些问题，我逐一与学生谈话，疏导情绪，加油鼓劲，确保每位学生尽快适应高三的学习节奏。
我指导学生合理安排复习时间，科学分配学习任务。
在后两个月的复习迎考阶段，我根据美术班班主任和任课教师的建议，制定了以文科综合为主，英语、语文次之，数学紧跟课堂教学进度的复习计划。
强调课堂学习的重要性，鼓励学生课后多与教师交流，加强家庭学习。
我还特别关注了重点学生的动态。
在专业录取通知到达后，我根据学生的专业成绩及所报考院校的文化要求，对考入中央美术学院和清华大学的学生进行了特别关注。
我邀请家长和任课教师共同讨论学生的学习生活，并在每次月考后与学生进行深入交流，提出进一步的学习目标。
针对班上专业录取通知已到但语文成绩不佳的学生，我连续七周牺牲个人休息时间，为他们免费辅导。
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高三优秀班主任先进事迹材料作为高三班主任，要注重思想政治工作，让学生充满乐观精神，让集体时时处于精神饱满、群情振奋的状态。
下面是管理资源吧小编整理高三优秀班主任优秀事迹的范文，欢迎阅读!高三优秀班主任先进事迹材料1各位领导、老师：大家好!首先感谢李先军主任和刘建功主任给我这个机会向大家汇报我一年来的工作。
今天我向大家汇报两个问题：一、20XX年我们高三(30)班高考上线情况。
二、作为班主任，一年来我的所思所做。
20XX年，我们高三(30)班在语文张德平老师、数学陈学锋老师、外语蔡德润老师、历史黄玭老师、地理李莎莎老师和体育别先平老师(以及全班同学)的共同努力下，在学校年级的正确领导下，取得了较好成绩：全班共#人，上一本人数#人，另外还有两位农村独生子女，一个今年高考545分、一个546分，分别加10分，也超过一本547分，这样共有#人过一本线。
此外，还有一位同学获澳大利亚悉尼大学留学资格。
过二本人数#人;剩下的#位同学全部过三本。
下面向大家汇报一下，作为班主任，针对学生这一块儿，我的所思所做：一、用“心”赢得学生对我个人的认可，为班主任工作的顺利开展创造良好的情感基础“亲其师，信其道”。
没有爱就没有教育。
所以，不管是作为普通的任课教师还是班主任，我都将赢得学生的认可和喜爱作为我首要的、始终如一的目标和任务。
况且，他们是高四学生，有着高考失败的惨痛经历，他们受伤的心需要抚慰。
没有比爱更能抚慰一颗受伤的心了。
所以，适时适度地表达对学生的爱是我班主任工作的主线。
作为高四学生，他们有追求、有勇气，他们不甘人后，但是他们又敏感、脆弱以及内心深处有掩饰不住的一丝自卑。
这是他们的特点。
我用基于此的体谅表达对他们的关心，用关心传递我对他们的爱，并尽力让他们在不知不觉中感受到对他的爱，努力做到“润物细无声”。
有时候我就觉得：我的工作主要就是用学生可以接受的方式表达和传递对他们的爱。
如果做好了这点，学生就会自觉地去按你的要求去学习、去生活。
比如我班有一个叫￥￥￥的同学，去年高考463分，距二本差25分，来复读的时候李主任不要他，他就给李主任立军令状，说自己这一年一定会拼命学习，给自己争光给父母争光也给学校争光。
可是来后不到一个月就逃课跑到襄阳学院去上网了。
一个复读生，这种表现，我让他请家长。
通过家长我了解到：这个学生非常认可我，他认为我是一位学生能平等与我对话的老师、关心体谅学生的老师、负责任的老师。
有了这样的认同和良好的情感基础，他后来诚实地反映情况诚恳地认错，并在一年的复读生活中像他所说的那样：尽力不断减少违规行为。
在今年的高考中，他考出了561分的好成绩。
爱是班级管理的润滑剂，会减少乃至消融被管理者的阻抗。
二、下大力气培养主要班干部，充分发挥其在班上的引领作用班干部是班级里的一个重要群体，是老师的左膀右臂，是学生关注和模仿的对象。
从某种意义上说，他们的面貌如何就决定了整个班级的面貌。
所以选拔和培养班干部特别是正副班长、学习委员和团支书就成为我的一项重要工作。
对班干部，(一)明确其职责和地位。
我们制定了《我班班干部职责》并张贴在教室里。
(二)相信他们并放手让其开展工作。
班干部就生活在学生之中，与老师相比有着得天独厚的优势，我允许他们特别是班长根据班级实际提出一些措施，经班委协商通过后，可以不通过我直接去实施。
比如我班后面黑板上五颜六色的纸片，每张上面都写着他们今年的梦想，这就是我班班长的杰作。
(三)注重树立班级“四巨头”在班里的威信。
为此，我鼎力支持他们的工作，给足面子，帮助树立其威信。
(四)定期不定期地召开班干部会议，提要求给建议，帮助其成长。
受程校长的启发，我向他们提出“服务奉献意识”、“榜样示范意识”、“争先当头意识”、“忍受误解意识”等学生干部应具有的一些意识。
不知大家是否还记得“百日誓师大会”那天，有位同学“要求”家长收起雨伞和他一起喊班级口号?那位同学就是我班班长。
政策制定后，干部就决定的因素。
有了一支优秀的班干部群体，就会引领整个班级不断进步。
三、打造一个深受学生认同和引以为自豪的班集体，发挥集体对学生的教育引导作用一个班级难免会有几个调皮的、喜欢与班主任作对的学生。
班主任与之单打独斗固然总能取得最后的胜利，但是师生之间的硬伤似乎又难以避免。
对这种学生该怎么办?我发现高明的班主任总是会以班集体为后盾，用集体的力量来纠正、规范他的言行。
对于其他同学来说，良好的班集体会强化他们正确的思想和行为。
所以打造一个好的班集体就显得十分重要。
为了打造学生认同和引以为自豪的班集体，我和学生一起制定班规并在班上逐条通过(其中有一条被学生否决了);我们选举产生了一位纪律委员和两位迟到纪录委员，他们将违规同学的名单交到劳动委员，劳动委员负责“劳动改造”。
除了劳动委员对违纪学生的处罚，我也会对违规学生即发现即处罚。
没有惩罚就没有教育。
对违规学生的处罚，有利于为班上绝大多数想学习想进步的学生创造良好的学习环境，是符合绝大多数学生的利益的。
此外对个人和集体好的具体行为，在班上予以表扬;对于错误的行为，予以批评。
这里我非常注意两点：(一)表扬与批评都针对十分具体的言行，尽力避免大而化之，借此明确告知学生怎样做是正确的怎样做是错误的，什么应该做什么不应当做。
(二)表扬鼓励送给集体，毫不吝啬、大张旗鼓;批评惩戒针对个人，偷偷摸摸，只做不说。
对班集体过多的批评和惩戒，客观上容易造成白色恐怖，会弱化学生对班集体的认同感和荣誉感，甚至会增强学生逃离班集体的内心倾向;针对个人的偷偷摸摸的批评和惩戒，既不会伤害到集体，又会借助集体的力量给其以无形的压力，促使其接受批评惩戒改正错误。
而对班集体大张旗鼓的表扬恰与之相反，会赢得学生对班集体的认同感与荣誉感，促使他们产生渴望为班级争得荣誉并为此自觉地努力内心冲动。
一个深受学生认同和引以为自豪的班集体还应当是一个包容的集体。
一个集体里面总会有一些不善于融入集体的成员，他们会显得有些另类。
班集体也不例外。
这些学生通常对集体的积极作用比较小，但是若因处理不当而将他们推向班级对立面的时候，你会惊奇地发现他们的消极作用会那么巨大。
所以班主任要有统战思想，尽力将每位同学都团结在班集体中，这就需要倡导班集体有包容之心。
反复告诉学生：世界因不同而丰富多彩，因不同才充满生机和活力。
经常鼓励学生发展个性，做一个与众不同的人。
四、注重思想政治工作，让学生充满乐观精神，让我们的集体时时处于精神饱满、群情振奋的状态。
中国共产党在长期的革命斗争中认识到这样一个重要观点，就是：思想政治工作是党的一切工作的生命线。
我对这句话深信不疑，所以在班级教育管理活动中，我也非常重视思想政治工作。
通过思想政治工作，打消学生的疑虑、鼓舞学生的士气、树立必胜的信念。
为了使我们的学生保持一颗乐观的心，为了使他们精神饱满地投入学习，(一)借用高二学过的哲学观点，比如“道路是曲折的，但前途是光明的”、“新事物是不可战胜的”、“一切事物都是变化发展的”、“矛盾双方在一定条件下是可以想到转化的”、“矛盾是普遍存在的，无时不有无处不在”等，引导他们正视困难，相信美好未来。
(二)每周至少给他们推荐一篇励志的文章，或念给他们听或张贴在教室的墙上。
(三)高考前一个月开始，每天晚上喊班级口号：“我拼我赢，我信我行”;每天晚上高唱国歌。
我也相信：一支嗷嗷叫的队伍蕴含着巨大的能量!还有，高度重视考前一个月，调整好学生的心态，争取让他们在考场上能够正常发挥。
在此，我想特别感谢李静副校长和程校长。
在高考前一天晚上八点的时候，在复读部检查工作的两位校长到达我们两个文科班教室，当时出去跑步的学生还没有回到教室，教室里的学生也还没到坐下来开始复习。
复读部、高考前一天晚上、乱哄哄，这三个字眼放到一起，我想两位校长内心里一定是不高兴的，难受的当然还有我们刘建功主任。
两位校长看到不能迅速安静下来的学生，径直走进教室，可是学生看到已站到讲台上的校长，一点面子都不给，不仅没有安静下来反而变得更吵了，他们反客为主，吵着要两位校长讲话。
李校长给我们留下了鼓励和祝福。
程校长发表了热情洋溢的讲话，对考试心态考试策略作了精准的表达，学生也深受鼓舞。
事后，我告诉我们的学生：校长直接到某个班发表讲话，是少有的事，我们一定要努力按程校长说的心态和策略去考试，让两位校长的祝福变成现实。
感谢程校长和李校长的祝福，感谢你们考前在我们高三(30)班的演讲!最后再次感谢我们高三(30)班团队、感谢给过我关心支持帮助的领导、老师，谢谢你们!(其实也特别感谢我们高三(30)班的每一位同学，是你们给予了我荣耀和骄傲!)谢谢!高三优秀班主任先进事迹材料2各位老师，大家好：感谢领导给我这次发言的机会，这次月考成绩3班取得了一点点进步，但谈不上有什么经验，我把我班级工作方面的一些想法和做法跟大家交流汇报一下，不当之处，敬请批评指正。
一个班级能否走上正轨，能否良性发展，关键看全班每一个人能否形成合力，这就需要班主任团结全班每一个学生和老师，需要一些制度保障和文化熏陶。
一、制度文化建设1、没有规矩，不成方圆。
新高三开始第一天我就把高三一日常规打印在家校单上，学生人手一份，家长也能看到，并召开简短的班会宣读常规，让每一位学生认真学习，自我约束。
2、赏罚分明，令行禁止。
班级设有班委会，用来讨论各类事件尤其是突发事件的处理意见。
设有奖惩措施，奖励先进，为学生树立榜样，有样可学;惩罚顽劣，给学生划出红线，以儆效尤。
班主任也要以身作则，靠自己的言行慢慢影响学生。
比如，要求学生几点到班级，我一般都会提前两三分钟到，学生请求我多查宿舍，我基本每周至少查2次，特殊情况除外，而且我和张老师商量好了，查宿舍一查就是整个年级，要给学生一个感觉，每天都有老师来管理，每个老师都会来管你。
二、观念文化熏陶教育归根到底是爱的事业，如果只有冰冷的规矩，没有爱的熏陶，那就违背了教育的初衷。
这就要求我们班主任自己心态要好，才能去爱学生。
把每一位学生真正看成是自己的孩子，严格管理、热情服务、走心交流、爱护包容，才能使各项工作收获最大的效果。
我谈一下自己在观念文化建设方面的一些不成熟的做法：1、生日祝福。
今年男子4*100决赛，中国队取得了历史性的突破，当时全场观众为苏炳添唱生日歌，令人难忘。
我也坚持给我的每个学生在他生日当天早上，用校信通表达生日祝福，家长都很感动，拉近了家校距离。
并在班内设置小白板，平时记录重要提醒，有学生生日那天，请班内才子才女们进行创作，有学生在家校单内说，很期待自己生日那天的祝福语。
2、多元评价。
三个角度：第一个角度，每周感动班级人物(这是行为表现，道德品质方面的。
比如第一期感动班级人物张闰楚的颁奖词：虽无人知晓他膝盖有伤仍坚持报1500米的事迹，但我们仍要为他身为体委身先士卒的精神点赞!你是真正的低调勇士!第二期感动班级人物胡浩男的颁奖词：不仅自己成绩优秀，作为舍长能关心同学帮助同学一起进步，在宿舍里积极为同学解答问题，给周围同学带来了强大的学习气场，最近几次考试下来504宿舍的整体成绩都非常好!等等这些都是由学生发掘，全班选举的)、第二个角度，月度风云人物(这是综合表现方面的，比如将要举行的运动会过程中必定会产生很多感人的任务或事迹)、第三个角度，阳关雨露杯(这是学习积分方面的，期望能激发孩子们产生像追逐世界杯一样的学习热情)。