小学一年级体育跳绳教案4篇

小学一年级体育跳绳教案4篇

小升初怎么查询划分到哪个学校

小学升初中一年级之后首先学校要验证你的户口簿,看看是不是属于本地区招生范围的户口,不是的,不予接收。因为原则上是在户口所在地就学。针对一些打工或其他情况,各学校有不同规定。

小升初重要吗

1.关注当地教育局或招生办公室的官方网站,他们通常会公布划分学校的信息;

2.向孩子所在学校的老师咨询,他们通常会了解当地的小升初划分情况;

3.可以参考一些教育资讯网站或在线论坛,里面可能有其他家长分享的经验或相关信息;

4.若有需要,也可以直接致电当地教育局或招生办公室,向他们咨询划分学校的具体事宜。

小升初应该如何备考?

1.合理安排时间和精力

对于小学生来说,雄厚的学科功底不是唯一决定小升初考试成绩的因素。更重要的是决心和耐性,以及合理安排时间和精力。家长可以利用寒暑假等时间帮助孩子进行系统训练和复习,确保孩子有足够的时间和精力投入到小升初的备考中。

2.科学的备考策略

小升初考试焦点主要在于语文、数学和英语三个科目中,但在真实考试中也常会遇到生物、物理、历史等其他科目的考试内容。家长应该为孩子制定科学的备考策略,注重基础知识的复习,适当涉猎一些拓展性知识,以保证孩子的知识广度和深度。此外,考前及时进行模拟、押题,了解考试内容和出题规律,有利于提高孩子的应试能力。

3.加强孩子与家长的沟通和信任

小升初考试并不仅仅是考查孩子学科知识的熟练程度,更是考查孩子对学习和生活的认知和能力。家长与孩子之间的沟通和关系是保证孩子健康发展的根本。在孩子备考中,家长应该注重与孩子的沟通和信任,帮助孩子从心理上克服考试过程中的困难和障碍,助孩子尽快调整心态。

小升初是一个关键时期,孩子的学业和未来都需要经过这个考验。家长应该充分意识到小升初的重要性,注重对孩子的教育和关心,助孩子在备考过程中练就坚韧、专注、自信的品质,以此确保孩子能够考上理想的初中,顺利迈向未来的成功。

小升初需要准备什么资料

小升初四证齐全是指在小升初过程中,需要准备齐全的四种证件。这四种证件分别是户口、学籍、住址和身份证。

小升初四证是指哪四证

为什么小升初很重要?

1.关系到孩子未来学习的质量

小升初所涉及的学科和考试科目是初中的学科和考试,对于将来的中考和高考都有着举足轻重的影响。如果小升初考试成绩不理想,对于接下来的学习会存在一定的影响,甚至导致多次进退两难大修身。因此,小升初考试的成绩对于孩子的学习质量有着非常重要的影响。

2.关系到孩子未来发展的方向

小升初是每个学生从小学到初中的关键节点,它关系到孩子未来发展的方向。选择合适的初中和学科将会对孩子以后的职业规划和发展产生很大的影响。因此,小升初不仅关注孩子在考试上的成绩,还要考虑对孩子的未来发展做出正确的选择。

3.家庭教育观念的检验

小升初也是家庭教育观念的检验。家长在孩子小学时期的陪伴和教育是孩子一生中最为重要、最为影响孩子学习和品德素质的时期。家庭教育观念的检验也成为了家长对孩子未来培养的一个标志性测验。

4.建立孩子自信心

小升初考试是孩子第一次参加比较正式的考试,考场上的表现不仅关系到小升初是否顺利,还会对孩子的心理健康产生影响。因此家长需要帮助孩子建立自信心和积极的心态,让孩子更加轻松地面对小升初考试。

小学一年级体育跳绳教案

小学一年级体育跳绳教案小学一年级体育跳绳教案 跳绳是小学体育课中一项常见的活动,也是孩子们非常喜欢的一项运动。跳绳可以锻炼孩子们的协调性、灵活性和耐力,同时也有助于增强孩子们的自信心。本文将介绍一份小学一年级体育跳绳教案,帮助老师们更好地教授跳绳技巧,引导孩子们掌握正确的跳绳方式。 一、教学目标 本教案的教学目标主要包括以下几个方面: 1. 让学生掌握正确的跳绳方式,能在规定时间内连续跳绳。 2. 提高学生的协调性、灵活性和耐力,强身健体。 3. 发掘学生的潜力,培养其自信心和团队精神。 二、教学内容 1. 跳绳前的准备动作 为了避免受伤,学生在跳绳前需要做一些适当的准备动作,包括旋转手腕来松开手腕关节,以及站直身体慢慢踮起脚尖来松开膝关节。 2. 跳绳的手法

正确的手法对于跳绳至关重要,下面是跳绳的正确手法: (1) 一只手握住跳绳的一端,另一只手握住跳绳的另一端。 (2) 把跳绳放在身体后面。 (3) 由手臂带动跳绳旋转,然后往前方甩。 (4) 当跳绳离地面时,跳起来继续旋转跳绳。 (5) 难度适中的跳绳方式是跳过一下,然后再接着跳。 3. 不同的跳绳方式 跳绳方式有很多种,以下列举一些初学者适用的常见跳绳方式: (1) 单脚跳:保持身体平衡,单脚轮流跳跃,另一只脚保持静止。 (2) 双脚跳:两只脚同时跳跃。 (3) 大跨跳:在跳绳时,向一侧跃出一大步,然后再向另一侧跃出。 (4) 交叉跳:交叉手臂,一个手臂放在身体前方,另一个手臂放在身体后方,然后交叉手臂跳跃。 (5) 翻跳:跳绳时在空中翻转身体,接着再跳绳。 4. 组合跳绳 组合跳绳是指将不同的跳绳方式组合在一起。例如,先单脚跳几下,再双脚跳几下,然后再进行大跨跳或交叉跳等。

小学体育《跳绳》教案设计精选5篇

小学体育《跳绳》教案设计精选5篇 《跳绳》教案篇一 教学内容分析: 得数有关“8”、“9”的加减法。本节课是在学生已经学习得数有关3、4、5、6、7加减法的基础上进一步学习“8”、“9”的加减法,并按下去一课还有得数有关“8”、“9”的加减法的罗列,所以本节课不要求每个学生都能独立地写出所有算式,本节课安排了跳绳活动引出有关得数“8”的算式,安排画一画引出有关得数是“9”的算式,通过试一试,练一练3题进一步巩固和加强,内容安排接进生活,容易调动学生的兴趣。 教学目标:学习有关得数是“8”、“9”的算式,能正确进行计算,发展学生观察分类能力,感受生活数学之美。 教学方法:讲解法、讨论法、练习法。 教学准备:投影、每生一张1到8的卡片(诫课前发给学生)。 教学过程: 一、导入 师:“同学们,你们平时玩过跳绳吗?” 生答:结合生活激发兴趣 师:“跳绳是一项很有趣的体育活动,看这些小朋友玩的多有趣!” 师:出示跳绳投影。 二、新授 1、跳绳 师:“一共有几位小朋友在跳绳”。 生:“8位” 师:“你们看一看,能不能把这8个板书:4个男生和4个女生小朋友分成两组,比如可以这样分,1个小戴1个戴帽子的,7个不戴的朋友帽子,7个不戴帽子”。3个穿裙子的,5个穿裤子的。2个甩绳子的,6个跳绳的。 学生观察、讨论。 反馈:学生说,教师总结并板书。 师:“我们说把两组合并在一起是用加法的,大家能不能根据刚才结果列成算式”。 学生算式、教师总结,在相应位置板书。供学生对答案,只要有其中一个。 2、画一画,同桌两人一组。一人涂色,一人记录算式,然后组织全班交流。 答案可以不同,但要能理解算式。 反馈:投影出示相应的涂色和算式。 学生自己检查,只要有其中一个。 3、试一试,学生板演。 7+2=()6+3=()5+()=8 先收后放 其它学生独立完成。 三、练习 第一题:教师讲清图意,第一幅求和。要把两部份合并。第二幅是分开,可以把任意一份作为要求的问题。 第二题:学生独立完成,教师对答案。(学生的答案可以多样化) 反馈、纠正。 第三题:全班游戏,找朋友(凑9)

小学体育花样跳绳教学设计(精选8篇)

小学体育花样跳绳教学设计(精选8篇) 阶段:手脚搭配篇一 强调跳绳方法是用前脚掌起跳和落地,切记不可用全脚或脚跟落地,以免脑部受到震动。跳时呼吸要自然有节奏。在第一阶段转绳子的 基础上适当增添难度,不仅一面使绳子转起来,而且双脚也一起跳动,一直练习到双脚的跳动能跟上绳子的转动,使手脚能同速进行。倘若你开始的动作都正确了,那么你以后跳绳的姿态就会合乎标准。手与脚的搭配达到完全吻合的时候,适当增添难度,如快速跳,摇 一次跳二次,胸前交叉跳、单脚跳、双脚跳、一人跳一人跟进,这 些都是最基础的跳法。刚开始总是不太能顺当,不要在意,只要有 恒心,必能跳得顺当。 小学体育花样跳绳教学设计篇二 一、引导思想和理念 本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,树立“健康 第一”的引导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以同 学的心理活动为导向,面对全体同学,做到人人享有体育,人人都 有进步,人人拥有健康。借助多种教学手段,通过优生的演示,使 同学直观的了解跳绳的多种跳法和相关学问。不仅让同学学会多种 的跳绳方法,而且让同学依据已有的跳法进行自由创编,培育同学 的创新本领。让同学将本身的跳法大胆的向其他同学展现,加强其 自信念,获得成功的喜悦。培育同学良好的团结合作本领。 跳绳是小同学非常喜爱的一种体育活动,设备简单,简单开展,通

过跳绳活动能够促进同学上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展,对于进展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。花样合作跳绳培育同学积极运动,勇于创新,体验体育运动成功的欢乐。 三、同学分析: 本次授课对象是小学三班级同学,班级人数较少,小班化教学更有利于小组合作和个别辅导,能更好的完成教学目标。同学体育的运动技能虽然有差异,但同学总体身体素养比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有较强的思维本领,制造本领。 四、教学目标 1、认知目标:让同学知道花样合作跳绳的技术要领,把握肯定的方式方法。 2、技能目标:通过学练活动,让同学把握2—3种花样合作跳绳的方法,进展同学的上下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。 3、情感目标:培育同学探究意识及英勇、决断、团结合作的优良品质,同伴互助完成学习任务,从中体验合作成功后的欢乐。 教学重点:同学把握两到三种合作跳绳的方法。 教学难点:同学合作本领和意识的养成及练习爱好的保持。 五、教学流程 1、准备阶段:通过舞龙灯游戏和交伙伴游戏,充分进行热身,为下一步学习做好身体、心理上的准备。 2、学习技术阶段:在单跳的基础上,采纳程序教学模式,把教材由浅入深地直线式排列,分成单跳练习→合作花样跳绳→同学展现→

小学一年级体育跳绳教案

小学一年级体育跳绳教案 小学一年级体育跳绳教案1 教学目标: 1、运动参与:使学生能积极参与本课的各种练习和游戏。并大胆向同学展示自己的动作。 2、运动技能:通过练习、思考,了解单脚交换短绳的方法,和在练习中练习的方法。 3、身体健康:通过跳绳练习、发展腿、腰、手臂等身体部位力量,提高学生身体的协调性,发展学生的创新思维。 教学重点: 通过各种练习学会单脚交换跳短绳,掌握一定的技能。 教学难点: 培养学生的灵敏和手、脚动作的协调性。 场地器材: 一块操场场地、学生每人一根跳绳。 教学过程: 对于一年级学生来说,初步学会跳短绳。这节课,我来练习单脚交换跳短绳。 一、活动准备 1、老师宣布活动要求,做出示范动作。 2、老师查问学生身体状况。以四列横队展开,调整距离。

3、热身活动,并脚跳绳三十秒。 二、尝试单脚交换跳绳 1、首先练习单脚跳绳,每只单脚跳的次数依次减少,尝试单脚交换跳绳。 2、分组测试一分钟单脚交换跳绳的个数。个数多的加以鼓励。跳法的学生指导不会跳的同学。 三、相互协作,发展个性,培养兴趣。 游戏:跑跳、投接力 1、老师宣布游戏规则。平均分成四小组进行游戏。 2、学生积极参与游戏,在愉快而轻松中进行游戏。 小结:本节课,学生手、脚协调性掌握的比较好。培养了学生积极进取、团结协作的精神。 小学一年级体育跳绳教案2 【设计意图】跳绳,是学生冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼学生的体质,还有利于学生心智。 发展,真是一项身心发展的双益运动项目。 【活动目标】 1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展学生的身体动作。 2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展学生的想象力与创造力,

2023年小学体育《跳绳》教学设计(精选3篇)

2023年小学体育《跳绳》教学设计(精选3篇)小学体育《跳绳》教学设计1 一、设计意图: 跳绳是我国民间传统的体育项目,特别在学生中广为流传,而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务,尤其是小学一年级的重点教材,是必须考核的项目,但该项目对于协调性比较差的学生来说,要学会还是比较困难的。然而,一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视,有的只是蜻蜓点水一带而过,更多地是让学生自己学,因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习,让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识,发展学生跳跃能力及身体协调能力,体验学习的快乐,让学生在互助、协作、友爱的活动中,逐渐养成良好的体育锻炼习惯,让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识,从而更好地落实课程标准的要求,促进学生素质的全面发展。 二、教材分析: 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的,适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长,增强少儿心肺功能和肠胃功能。 三、学情分析: 1、一年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解,少部分学生接触过跳绳。

2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误,对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此,学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。 3、学生在学习中遇到困难时,有的会模仿跳的好的学生学习,有的会向老师询问,有的可能会放弃。 四、教学目标: 运动参与目标:在教师地引导下,学生能够愉快地进行学习,敢于表现自己。 运动技能目标:75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法,并能将动作运用到其他活动中。 身体健康目标:通过双脚连续跳发展学生腿部力量,上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。 心理健康目标:敢于挑战自我,并展示自己,获得成功的喜悦。 社会适应目标:通过集体学习、互相观察与讨论,增进友谊,发扬团结协作的能力。 五、重难点: 重点:双手正摇并脚跳 难点:上下肢协调配合 六、教学策略与手段: 针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误,在本课教学中灵活安排了多样的练习方法,如徒手空绳练习、跳低台阶练习等等,为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛,多留给学生一定的活动天地,让学生在学中玩、玩中学,使他们乐学、自学、勤学。通过观察跳得较好的同学,让其他学生思考得到启示,促使他

跳绳体育课教案(合集17篇)

跳绳体育课教案(合集17篇) 跳绳体育课教案第1篇 【设计思路】 在运动会跳绳比赛的过程中,孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧,原因在于跳绳计数方法不对,计数结果不准确,孩子们觉得不公平。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:5-6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决,并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的"真"问题,并以此作为支持幼儿学习和发展的契机,我们设计了这次活动。 【活动目的】 1.初步感知生活中数学的有用和有趣。 2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数,学习正确计数。 3.能与同伴分享合作,协商解决遇到的问题。 4.初步培养观察、比较和反应能力。 5.引导幼儿对数字产生兴趣。 【活动准备】 1.材料准备:来自幼儿真实生活的录像片段--"跳绳比赛争执瞬间",记录纸和笔。 2.经验准备:活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料,观

察了解各种比赛的过程和名次确定的方法;幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。 【重、难点分析】 1.重点:通过实践,尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数,在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。 2.难点:能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。 【活动过程】 1.导入活动:观看录像,进行讨论。 师:小朋友们,今天老师给你们带来一段录像,请你们看一看,录像中发生了什么事情? 看完录像后提问: (1)录像中的小朋友因为什么事情发生了争执? (2)为什么会出现跳绳计数不清的问题? 2.第二遍录像(慢速播放),便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系,分析现场计数时出现的问题。 提问: (1)为什么会出现跳绳计数不清?问题出在哪儿? (2)如果是你,会怎样为跳绳计数?

一年级跳绳教案(推荐17篇)

一年级跳绳教案(推荐17篇) 一年级跳绳教案第1篇 一、教学目标: 1、运动参与:激发学生参与体育运动的兴趣,使他们乐于运动,善于运动,为终身体育奠定基础。 2、运动技能:90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法,并能够一物多用,利用跳绳创造出更多的新的`练习方法。 3、身体健康:发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃能力和投掷能力。 4、心理健康:培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。 5、社会适应:培养学生合作创新的意识,使他们能建立和谐的人际关系,乐于合作,增强集体凝聚力。 二、教学重难点: 重点:用不同的方法进行跳绳。 教学难点:身体的协调配合,合作创新意识的培养。 三、教学流程: (一)、导入部分 A、课堂常规

教师: 1、鸣哨,集合。 2、讲解课的内容和要求。 3、安排见习生。 学生: 1、集合做到快、静、齐。 2、师生问好。 3、明确课的内容和要求。 (二)、准备部分 A、热身跑:多种队形跑。 教师:组织生成两路纵队,在前面领跑。 学生:按照师的要求调整队形,进行各种形式跑。 B、绳操练习: 上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动教师: 1、边讲解边示范绳操。 2、领做,口令指挥学生练习。 学生: 1、听讲解看示范,明确练习动作。 2、在教师口令指挥下认真练习。

(三)、基本部分 A、花样跳绳: 学生7人自由组合在一起,进行合作探究、创新多种跳绳的方法,教师巡回查看、引导。并请学生示范;师生共同评价。 1、合作探究(前摇跳;后摇跳;交叉跳;双飞跳;跑动跳等)。 2、示范(有独特的跳法)。 3、师生评价。 教师: 1、组织学生自由跳绳,方法自创。 2、巡回指导,发现并推广学生的新跳法,语言鼓励学生,必要时给予帮助,以调动学生的积极性。 3、讲评,并组织学生再练习。 学生: 1、自创绳的新跳法。 2、新跳法的展示,必要时可根据动作命名。 3、通过观摩同学的展示,进行自评、互评,并继续练习。 (四)结束部分 A:游戏:绘图 要求:运用集体智慧,自主创新。 教师:

一年级跳绳教案7篇

一年级跳绳教案7篇 一年级跳绳教案篇1 教学目标 (一)使学生在理解算理的基础上,初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法,能正确、迅速地进行口算. (二)培养学生认真口算和检查的良好学习习惯. 教学重点和难点 重点:掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法. 难点:理解一位数除两位数、除整百整十数的口算算理. 教学过程设计 师:我们在二年级时学过了除数是一位,商是整十、整百、整千数的口;算一位数除两位数的简单口算.下面我们共同练习一下. (一)复习准备 1.口算.(口算卡片) 30÷3 20÷2 36÷3 60÷3 600÷6 84÷4 80÷2 48÷4 900÷3 360÷3 240÷2 440÷4 请一个同学说一说36÷3的口算过程.(30÷3=10,6÷3=2,10+2=12) 2.填空.(投影出示)读题、口答. (1)2是由( )个1组成的.

(2) 40是由( )个10组成的. (3)42是由( )个10和( )个1组成的. (4)420是由( )个100和( )个10组成的. (二)学习新课 一位数除两位数 例1:口算42÷3.(板书) 指名读算式:(42除以3)(3除42) 提问:这个算式表示什么意思? (把42平均分成3份,每份是多少) 师:请同学拿出自己的学具.(小棒4捆又2根)想一想,自己动手把42根小棒平均分成3份,怎样分,也可以两个同学商量一下.说一说自己是怎样分的. 老师逐行巡视,个别指导,做到心中有数,一会儿请同学到投影仪给大家摆. 请一个同学在投影仪上给大家分分看,学生边分,老师边提问:先分哪部分?为什么先分3捆?而不把4捆一起分呢? 实际操作的同学回答:把3捆平均分成3份,每份得到1整捆.剩下的1捆平均分成3份,不能得到整捆.(怎么办呢?)要把这1整捆拆开和2根合在一起,(是12根)平均分成3份,每份分到4根. 师:请发表不同意见,可以请不同分法的同学,也到投影仪上给大家演示. 同学们根据不同的分法,进行争论,各抒己见,最后统一到第一

小学跳绳体育教案

小学跳绳体育教案 小学跳绳体育教案11篇 作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的小学跳绳体育教案,希望能够帮助到大家。 小学跳绳体育教案1 一、活动时间: 20xx年12月26日 二、活动主题: 快乐跳绳健康成长 三、活动地点: 学校操场 四、活动准备: 1、led屏: xxx小学第三届跳绳节——快乐跳绳,健康成长 责任人:xxxx 2、校园甬路旁布置彩旗 责任人:总务处 3、各班分别邀请4名家长参与本次活动,并担任比赛评委。 4、教职工报名单于12月10日前,各班报名表于12月17 日前,按照电子版格式填好,以教研组或级部为单位上传到体育组。(各报名表详见飞信群) 五、活动安排: 第一板块:开幕式 1、活动内容:由部分学生组成的表演队,展示学校开展的各种甩绳、跳绳花样。 2、各级部站位:各班级按照做操的顺序在篮球场地排成两路纵队。 负责人:xxxx

第二板块:跳绳运动会 活动一:双脚跳测试赛 1、参加人员:全体学生 2、比赛方法:测验每班同学(个别特殊体质学生除外)1分钟跳绳个数,算出本班同学跳绳的平均数,以各级部内班级跳绳平均数多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。 活动二:团体赛 1、比赛项目: 一、二年级——25x2跳绳往返接力跑 三——五年级——集体“8”字跳长绳 2、参加人员: 一、二年级20人,三、四、五年级32人。 3、比赛方法及规则: (1)25x2跳绳往返接力跑: 比赛方法:各班20个同学一路纵队站在起跑线后,第一个同学拿跳绳做好准备,哨声响后,参赛人员跑跳绳到标志物处,然后逆时针绕回,将跳绳传给第二个同学,比赛继续,以各班最后一名同学到达终点的先后顺序排名,即先到者名次列前。按照7-5-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。 比赛规则:①各班必须保证20人参赛,不得中途换人。②各班参赛同学赛后不得影响其他同学比赛。③ 违反以上两条取消其比赛资格,成绩归零。 (2)“8”字长绳 比赛方法:各班2名同学绕绳,30名同学在绳子的`一端“一”字排开,哨声响后,参赛同学依次跳过绳子,绕过绕绳者,按照“8”字路线进行鱼贯式跳长绳,以3分钟内跳过绳子次数多的班级名次列前。按照6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。 比赛规则:①各班必须保证30名同学参赛,不得多人、少人。②没有跳过绳子的同学不计数,下一个同学继续。 第三版块:花样挑战跳(挑战赛中各项目不得兼报)

小学体育跳绳教案

小学体育跳绳教案 •相关推荐 小学体育跳绳教案(通用10篇) 作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的小学体育跳绳教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学体育跳绳教案篇1 教学内容:短绳、长绳 教学目标:(水平三) (1)通过竞赛激励法,调动学生学习、练习的积极性,激发学生对体育的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 (2)使学生在活动中掌握跳绳的要领,并在活动中创新、研究出新的跳法。 (3)培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。 课型:新授 课时: 教学重点:学会跳绳的要领,体会起跳时机,动作协调、自然。 教学难点:自主学练、探究、创新 (教学理念:以终身体育指导思想为核心。以学生为本,以培养学生创新精神及实践能力为目标。让学生在学练中体验运动乐趣。积极参与运动、学会学习。学会合作。学会创新。通过设置教学竞赛、语言描述、学生表演、小组展示等手段。激发学生学习兴趣。体会体育的竞争与合作。感受到成功的喜悦。) 教学过程: 一、激发兴趣 1、组织上课,学生站成V字形。 2、师生问好。 3、创设情境,激发兴趣。

师:同学们你们会编徒手操吗?下面我们一起编一套徒手操吧!以我们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。 生:学生分散,边创编边练习。 学生表演自编的绳操,一起练习几个有特点动作。 (设计意图:一反过去单调枯燥的慢跑。采用创编绳操,进入了角色。自由发挥练习,让学生在不知不觉中身心很快进入状态,达到热身的目的。) 二、学习体验 师:我们刚刚编了一套绳操,那么谁知道还有哪种新的跳法?我们一起编几种好不好? 生:好!(集体回答) 师:在创编之前,老师提供几个信息。 1、几个人合作的跳法。 2、摇的高度和数量变化的跳法。 3、多绳多人跳法。 师:大家能不能编出来? 生:能!(集体回答) (一)、创编短绳的跳法 重点:自主学练,创编学习。 难点:各种跳短绳的方法 师:同学们我们比一比吧!看一看谁编的多、谁编的新颖。 生:分散尝试学练。 师:刚才同学们练得很认真,下面同学们自荐给大家表演创编的跳法。教师强调动作要领、方法。教师及时给表演的同学评价,并且总结学生的跳法,供学生练习。学生再次练习。 (二)集体练习长跳绳 重点:学生跑入时机,起跳时机。 难点:集体练习,合作学习。 师:同学们我们学习短绳手跳法,那么长跳绳大家会吗? 生:会。(集体回答) 师:下面大家举行一场比赛吧!“八字接力”

小学体育课跳绳教案20篇

小学体育课跳绳教案20篇小学体育课跳绳教案20篇 小学生跳绳是传统体育课的重要内容,不仅可以促进孩子们身体素质的提升,还可以培养他们的耐心和毅力。在体育教师的指导下,跳绳可以变得更加有趣。以下是20篇小学体育 课跳绳教案,供教师和家长参考。 1. 跳动猫头鹰1)确定跳绳方向和速度,让学生们站成一列。2)放好跳绳,根据速度让学生们双脚离地。3)要求学生跳到一定高度,同时向右前方转弯,保持相同的节奏和跳跃方向,同时继续跳着绳。 2. 右手交错跳1)要求学生们抓住跳绳,然后将其放置在头顶上方。2)将跳绳向右手交错过去。旋转跳绳准确度要求 较高,旋转角度不太容易改变,因此需要多次训练。 3. 向后跳1)将跳绳放在地上,要求学生双脚离地跳跃。2)跳着绳之后,向后跳一步,再次跳过绳子。3)通过反复练习,学生们可以逐渐提高跳绳的速度,同时减少跳绳的失误。 4. 圈圈跳1)让学生们站在圆形的区域内,同时跳着跳绳。2)通过不断旋转跳绳,让学生在圆形区域内跳跃,无需担心 绳子缠住其他同学或自己。

5. 绕腰跳1)让学生们用双手抓住跳绳,并将其放在腰上。2)在保持稳定的维度下,双脚离地跳跃,同时将跳绳从腰上 抛出,从而完成跳跃动作。 6. 单脚跳1)让学生选择一只脚站立,另外一只脚向后抬起。2)将跳绳放在地面上,尽可能地维持一定高度,然后学 生们跳跃时将绳子交替出现在他们的脚下。 7. 双人跳1)让同学配对,两个学生一组,其中一人持绳,另一人跨过跳绳。2)绳子在两名学生之间旋转,并不断地掉落,双学生需要步调一致地完成跳绳动作。 8. 兴奋跳跃1)可以在课程结束前模拟比赛形式,让学生们竞争跳绳的速度和准确度。2)让学生们采取分组进行比 赛。 9. 两指交叉1)双手握住跳绳抛高。2)同时,将中指和 食指绕过绳索,使其密集交叉,并快速从跳绳底部跳过。 10. 扭曲跳绳1)让学生们双脚会合,然后跳起,挥舞跳 绳的两端,并用手肘套住绳子。2)变身为痴狂的发球员,让 学生用疾风势力转动跳绳。 11. 双手左右脚跳跃1)注重根据跳绳的长度,调整手腕 的形态,练习跳绳动作,让跳绳在前身中转。2)同时注重挑战,并尽可能采用更高的跳跃频率。 12. 跳绳大战1)在跳绳比赛时,增加带有爆炸效应的原 始跳绳动作。例如,旋转跳绳,或像拳击一样攻击对手。2) 小品战争,组织两个小组,利用拍子进行编队,进行攻击和防御跳绳比赛。

一年级体育游戏活动教案玩跳绳游戏

一年级体育游戏活动教案玩跳绳游戏一年级体育游戏活动教案:玩跳绳游戏 引言: 体育游戏活动是学校体育课程的重要组成部分,对学生身心健康的 发展起着重要的促进作用。跳绳作为一项简单且有趣的体育游戏活动,能够帮助学生锻炼身体、培养协调性和集体意识。本文将提供一份适 用于一年级学生的体育游戏活动教案,通过玩跳绳游戏,促进学生们 的身体发展和社交能力的提升。 活动目标: 1. 培养学生的体能和协调性; 2. 增强学生的集体意识和团队合作能力; 3. 提高学生参与体育活动的积极性。 教学准备: 1. 跳绳(足够数量供所有学生使用); 2. 教室或操场; 3. 音乐设备。 活动过程: 1. 热身活动(5分钟):

- 为了预防运动伤害,让学生做一些简单的热身运动,如头部转动、手臂摆动和腿部拉伸。 - 同时播放一段愉快的音乐,增加学生的兴奋度。 2. 技术指导(10分钟): - 让一些善于跳绳的学生展示一些基本的跳绳动作,如单人跳、双 人跳等。 - 分别向学生演示正确的跳绳姿势和动作要领,确保学生掌握正确 的跳绳技巧。 3. 活动一:跳绳挑战(15分钟): - 将学生分为小组,每个小组由4-5名学生组成。 - 每个小组站成一排,依次进行跳绳比赛,时间限制为1分钟。 - 记录每个小组跳绳的次数,并在黑板上进行标注,鼓励学生互相 竞争和超越。 4. 活动二:集体跳绳(15分钟): - 让全班学生围成一个大圈,手拉手。 - 引导学生进行基本的集体跳绳动作,全班学生跳起,并在跳起的 同时将跳绳交给下一个同学。 - 增加难度时,可以逐渐加快跳绳速度,提高学生的协调性和反应 能力。

5. 活动三:双绳跳(15分钟): - 将学生分为伙伴,每对学生手持一根绳子,站在一起。 - 引导学生进行双绳跳绳,要求配合默契,共同完成各种基本动作和花式跳绳。 - 在活动过程中,可以鼓励学生创造自己的双绳跳绳动作,增加乐趣和创造力。 6. 总结(5分钟): - 让学生分享他们在跳绳活动中的收获和体会。 - 强调体育活动的重要性和对身心健康的积极影响。 结束语: 通过这堂体育游戏活动课,一年级学生们在跳绳游戏中得到了全面的身体锻炼,提高了协调性和集体意识。同时,他们也体会到了团队合作、竞争和互相鼓励的重要性。希望今后能继续开展更多的体育游戏活动,促进学生身心全面发展。跳绳这一简单而又有趣的游戏将成为孩子们热爱运动、享受生活的重要组成部分。 (注:此文本为示例文本,实际应根据教学需要进行内容调整和字数补充)

小学体育《跳绳》教案

小学体育《跳绳》教案 学校体育《跳绳》教案1 一、教学目标: 1、运动参加:激发同学参加体育运动的爱好,使他们乐于运动,擅长运动,为终身体育奠定基础。 2、运动技能:90%以上的使同学能把握2种以上跳绳的方法,并能够一物多用,利用跳绳制造出更多的新的练习方法。 3、身体健康:进展同学的协调性,上、下肢肌肉力气,提高跳动力量和投掷力量。 4、心理健康:培育同学勇于克服困难、不怕失败,主动进取、拼搏向上的精神。 5、社会适应:培育同学合作创新的意识,使他们能建立和谐的人际关系,乐于合作,增添集体分散力。 二、教学重点:用不同的方法进行跳绳。 教学难点:身体的协调协作,合作创新意识的培育。 三、教学流程: 〔一〕、导入部分 A、课堂常规 老师:1、鸣哨,集合。 2、讲解课的内容和要求。 3、支配见习生。 同学:1、集合做到快、静、齐。

2、师生问好。 3、明确课的内容和要求。 〔二〕、预备部分 A、热身跑:多种队形跑。 老师:1、组织生成两路纵队,在前面领跑。 同学:1、根据师的要求调整队形,进行各种形式跑。 B、绳操练习: 上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳动运动 老师:1、边讲解边示范绳操。 2、领做,口令指挥同学练习。 同学:1、听讲解看示范,明确练习动作。 2、在老师口令指挥下仔细练习。 〔三〕、基本部分 A、花样跳绳: 同学7人自由组合在一起,进行合作探究、创新多种跳绳的方法,老师巡回查看、引导。并请同学示范;师生共同评价。 1、合作探究〔前摇跳;后摇跳;交叉跳;双飞跳;跑动跳等〕。 2、示范〔有独特的跳法〕。 3、师生评价。 老师:1、组织同学自由跳绳,方法自创。 2、巡回指导,发觉并推广同学的新跳法,语言鼓舞同学,必要时赐予关心,以调动同学的主动性。

关于小学一年级体育课跳绳教案(通用7篇)

小学一年级体育课跳绳教案 关于小学一年级体育课跳绳教案(通用7篇) 作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的关于小学一年级体育课跳绳教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学一年级体育课跳绳教案篇1 活动目标: 1、初步掌握向前甩绳,双脚并拢向上跳得跳绳方法。 2、培养学生不怕失败,不断努力的坚韧精神。 3、能根据指令做相应的动作。 4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备: 1、音乐磁带 2、每位学生1根跳绳 3、场地布置 活动过程: 1、准备活动:绳操。 头部运动,腿部运动等 2、基本活动 (1)引导学生自由探索跳绳的方法。 教师:跳绳有许多种玩法,现在我们用手中的跳绳玩一玩。 (2)学生分散玩跳绳 (3)让学生集中,重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法。 教师:请几名学生示范一下他跳绳的方法。教师小结并作动作示范:双手摇绳向前甩,双脚并拢跳过绳。 (4)学生双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。 3、比赛:"跳绳大擂台" (1)玩法:全体学生围成一个圈,按小组为单位进入圈内比赛跳

绳。在一分钟之内,跳绳次数最多者为胜。小组赛结束后,每组获胜的学生在进行一次比赛,选出前三名。 (2)教师鼓励没有取得名次的学生不要气馁,继续练习,一定能够越跳越棒的。 4、放松活动。学生两两结伴,将绳子拉成平行线当"小船",学生坐在小床上,以"在河里洗脚"等情节拍一拍,揉一揉,放松腿部肌肉。小学一年级体育课跳绳教案篇2 【设计意图】 跳绳,是冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼学生的体质,还有利于学生心智发展,真是一项身心发展的双益运动项目。 【活动目标】 1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展学生的身体动作。 2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展学生的想象力与创造力,培养学生的合作意识与合作能力。 3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。 4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 【活动准备】 一根长绳子。短绳若干。 【活动过程】 1、教师带领学生做热身运动。 2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。 师;跳、跳、跳,学生跟着老师跳、跳、跳,原地双击此处师问;"还可以怎么跳?"引导学生向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 3、上肢活动师绕绕臂,绕绕臂。学生跟着老师绕绕臂。 师问"还可怎样绕"引导学生向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,发展学生动作的灵活性。 活动开始;引导学生探索跳绳的多种玩法

小学体育《跳绳》优秀教案

小学体育《跳绳》优秀教案 小学体育《跳绳》优秀教案(通用6篇) 在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的小学体育《跳绳》优秀教案(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 小学体育《跳绳》优秀教案篇1 一、设计理念 本课依据《体育与健康课程标准》(水平二)的目标要求,以跳绳为主教材,通过学习。使学生自主了解、探究、掌握跳绳的多种跳法、相关知识、使学生总结出《跳绳》与身体的关系。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。 二、学情分析 本次授课对象是小学三年级学生。活泼、好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣,喜欢学习别人的运动技能与技巧。自信心强,对自己的能力估计过高,存在着娇气、任性,缺乏一种合作精神。通过本课学习提高学生的团体精神与合作意识。使学生关心和重视老师和同学们的态度与评价。在教学中针对学生的心理、生理特点,灵活的安排形式多样的跳法练习。在课堂上为学生创设一个公平、竞争的氛围,留给学生一定的学习空间,引导学生自主学习、合作学习、探究学习,使学生在观察思考中得到启示,在学习的实践中获得知识、方法与技能。教学中采取多表扬,少批评的原则。注重个体差异。使学生在参与活动中获得成功感的喜悦。 三、教材的选择 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,它可以通过控制动作的繁简

小学一年级体育课跳绳教案

小学一年级体育课跳绳教案小学一年级体育课跳绳教案1 教学目标: 1、学习第 2、3自然段,学习有关字词。 2、完成部分作业。 教学过程: 一、引入。 请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育,赖宁事怎样苦练跳绳的?找到读一读。 二、学习2、3自然段。 1、指名读第2自然段,其他同学边听边思考:那几句话写出了赖宁的苦练跳绳?你还明白了什么? 2、“满头大汗”是什么意思?说明什么?[从哪个词看出赖宁跳绳很费劲?] [做课后第5题] 3、赖宁不仅在学校练,还在家里练。不信,轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了) 4、交流、讨论。 分角色读第3自然段。男生读赖宁的话,女生读郭老师的话,提示语由老师读。老师的话(奇怪),赖宁的话(低声、不好意思)。 5、讨论:为什么赖宁会不好意思地低声回答? (1)赖宁觉得会拖班级后腿。 (2)他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师,现在老师既然问起,只好如实回答。 三、学习字词。 操:加一加地方法记,左右结构。

场:为什么用提土旁?“扬”换偏旁。 第:“弟”的点和撇换成竹字头,表示顺序。 拐:请学生表演一下。 脚:左中右结构,数笔顺。 昨:换偏旁,与“作”比较。 肿:形声字。 感:为什么事心字底?注意“咸”的`里面部分。 四、指导写字。 范写:操、场、脚、第、感 学生模仿写3个。 小学一年级体育课跳绳教案2 教学目标: 1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的,懂得不仅要学好文化知识,还要锻炼好身体。 2、学会本课的14个生字,理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思。 3、能给句子加上似的的词语,把句子写具体;能把两句话合成一句话来写。 4、能正确地朗读课文。 教学重点: 学会生字词,了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。 教学难点: 明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。 教学准备:

小学体育教案:跳绳6篇

小学体育教案:跳绳6篇 学校体育教案:跳绳1 一、教学内容: 跳绳仰卧起坐 二、教学目标: 1、进一步把握仰卧起坐中躺下时肩着地,起来后肘触膝,臀部不离地的动作要领,提高动作的准确性,提高身体的腰腹力气。使80%的同学能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完好动作。 2、通过练习,进一步提高同学一分钟之内跳绳的个数,把握正确的跳绳的方法。 3、通过练习,培育同学主动参与活动,通过团队合作,增添自信念,提高克制困难的力量。 三、教学重点:肩着地,肘触膝,臀不离地 教学难点:提高腰腹力气 四、教学过程: 〔一〕、预备局部 1、课堂常规教学: 〔1〕、体育委员整队 〔2〕、师生问好、 〔3〕、宣布本课内容与要求 〔4〕、支配见习生 2、预备活动:

〔1〕、嬉戏:大鱼 〔2〕、徒手操 要求:仔细主动,全心投入组织:散点 〔二〕、根本局部 1、跳绳 1〕、教师讲解镜面示范跳绳的动作; 2〕、同学自主练习。 3〕、一分钟练习,订正错误动作 4〕、讲评; 要求:动作正确,速度快组织:成播送体操队形; 2、仰卧起坐: 1〕、讲解动作要领 2〕、同学自主练习 3〕、1分钟练习 4〕、讲评 要求:肩着地,肘触膝,臀不离地组织:四列横队 〔三〕、完毕局部? 1、集体放松 2、教师讲评 3、下课 器材预备:体操垫假设干跳绳假设干 学校体育教案:跳绳2

一、学情分析 本节课的授课对象是学校三年同学。他们活泼得意,特殊喜爱上体育课,奇怪心强、争抢好胜仿照力强、喜爱表现,但好动,留意力不太集中,不能很好地掌握自己的行为,一局部还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此,针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现的共性特点和独特差异,我选择以跳绳嬉戏为活动主形式,以绳激趣,营造深厚个人竞争和团体竞争气氛。 二、教学理念 由此,在设计理念上,我仔细渗透素养教育思想,主动创新体育教学形式,以同学的心理趋向为导向,面对全体同学,贯彻落实“欢乐体验”的课题思想。让同学利用已有阅历进展《跳绳》动作与方法的编创,培育同学的创新力量。并将自己的跳法大胆的向其他同学展现与沟通,以此来增添同学的自信念,使同学获得胜利的喜悦。通过嬉戏竞赛的形式培育同学良好的团结、合作精神。 三、教学目标 依据体育课程标准的学习领域目标,结合三班级同学的特点,我初步预设了本节课的教学目标: 1、情感、看法、价值观:激发同学主动参加体育活动的爱好,让同学在活动中展现自我,欢乐熬炼,增添团队合作意识和竞争意识。 2、学问与技能:进展协调、灵敏的素养,促进智力开发。 3、本节课的重难点: 重点:通过各种跳绳嬉戏的体验活动把握肯定的技能。

小学体育《跳绳》教案

小学体育《跳绳》教案小学体育《跳绳》优秀教案(通用5篇) 小学体育《跳绳》教案1 一、设计理念 本课依据《体育与健康课程标准》(水平二)的目标要求,以跳绳为主教材,通过学习。使学生自主了解、探究、掌握跳绳的多种跳法、相关知识、使学生总结出《跳绳》与身体的关系。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。 二、学情分析 本次授课对象是小学三年级学生。活泼、好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣,喜欢学习别人的运动技能与技巧。自信心强,对自己的能力估计过高,存在着娇气、任性,缺乏一种合作精神。通过本课学习提高学生的团体精神与合作意识。使学生关心和重视老师和同学们的态度与评价。在教学中针对学生的心理、生理特点,灵活的安排形式多样的跳法练习。在课堂上为学生创设一个公平、竞争的氛围,留给学生一定的学习空间,引导学生自主学习、合作学习、探究学习,使学生在观察思考中得到启示,在学习的实践中获得知识、方法与技能。教学中采取多表扬,少批评的原则。注重个体差异。使学生在参与活动中获得成功感的喜悦。 三、教材的选择 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的,适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长,增强少儿心肺功能和胃肠功能。 四、教学目标 运动参与目标:使学生积极参与到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

2021年小学一年级体育教学设计教案-《跳绳》

2021年小学一年级体育教学设计教案:《跳绳》 小学体育跳绳教案一 教学目标: 1.运动参与:使学生能积极参与本课的各种练习和游戏.并大胆向同学展示自己的动作. 2.运动技能:通过练习.思考,了解单脚交换短绳的方法,和在练习中练习的方法. 3.身体健康:通过跳绳练习.发展腿.腰.手臂等身体部位力量,提高学生身体的协调性,发展学生的创新思维. 教学重点: 通过各种练习学会单脚交换跳短绳,掌握一定的技能. 教学难点:

培养学生的灵敏和手.脚动作的协调性. 场地器材: 一块操场场地.学生每人一根跳绳. 教学过程: 对于二年级学生来说,初步学会跳短绳.这节课,我来练习单脚交换跳短绳. 一.活动准备 1.老师宣布活动要求,做出示范动作. 2.老师查问学生身体状况.以四列横队展开,调整距离. 3.热身活动,并脚跳绳三十秒.

二.尝试单脚交换跳绳 1.首先练习单脚跳绳,每只单脚跳的次数依次减少,尝试单脚交换跳绳. 2.分组测试一分钟单脚交换跳绳的个数.个数多的加以鼓励.跳法的学生指导不会跳的同学. 三.相互协作,发展个性,培养兴趣. 游戏:跑跳.投接力 1.老师宣布游戏规则.平均分成四小组进行游戏. 2.学生积极参与游戏,在愉快而轻松中进行游戏. 小结:本节课,学生手.脚协调性掌握的比较好.培养了学生积极进取.团结协作的精神. 小学体育跳绳教案二

教学目标: 1.知道赖宁是怎样苦练跳绳的,懂得不仅要学好文化知识,还要锻炼好身体. 2.学会本课的_个生字,理解〝跳绳.体育.操场.练习.满头大汗.讲解.一拐一拐.不好意思.回答.昨天.感动.成绩.连蹦带跳.感激〞等词语的意思. 3.能给句子加上似的的词语,把句子写具体;能把两句话合成一句话来写. 4.能正确地朗读课文. 教学重点: 学会生字词,了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的. 教学难点: 明白学好文化知识与锻炼好身体的关系.

一年级小学体育教案(推荐8篇)

一年级小学体育教案(推荐8篇) 一年级小学体育教案第1篇 【设计意图】 跳绳,是冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼学生的体质,还有利于学生心智发展,真是一项身心发展的双益运动项目。 【活动目标】 1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展学生的身体动作。 2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展学生的.想象力与创造力,培养学生的合作意识与合作能力。 3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。 4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 【活动准备】 一根长绳子。短绳若干。 【活动过程】 1、教师带领学生做热身运动。 2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。 师;跳、跳、跳,学生跟着老师跳、跳、跳,原地双击此处师问;"还可以怎么跳?"引导学生向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向

右跳、单、双脚跳。 3、上肢活动师绕绕臂,绕绕臂。学生跟着老师绕绕臂。 师问"还可怎样绕"引导学生向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,发展学生动作的灵活性。 活动开始;引导学生探索跳绳的多种玩法 1、单人双脚跳。学生两人或三人一组,有人单脚跳绳,其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。 2、双人双脚跳。两人一根绳子,学生面对面,两人同时双脚一起跳,跳得多者为胜。 3、学生自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。 长绳一根,两名学生在两头摇动绳子,其他学生2-3人一起跳。看谁跳得多,多者为胜。 4、请学生相互交流合作玩游戏的方法。 【放松整理】 随着老师做整理运动 【活动延伸】 回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。 【活动反思】 通过跳绳活动,不仅可以锻炼学生的体质,还有利于学生心智发展,有助于学生体力、智力和应变能力的协调发展;能培养学生身体的平衡感

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