人体激素调节概述

想一想：
骨骼肌细胞剧烈运 动，产生大量CO2 血液中CO2含量升高 CO2刺激呼吸中枢 促使呼吸活动增 强，增加通气量
当你在赛跑时， 为什么呼吸会加快？
加快对CO2的清除
一、体液调节：
是指某些化学物质，如激素、CO2 、H+等， 通过体液的运输而对人体生理活动所进行的调 节称为体液调节。
激素调节：
迅速
准确、比较局限 短暂
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作用范围
作用时间
2、联系： （1）下丘脑的一些神经细胞能分泌激素， 既具有内分泌细胞的功能，又保持着典型 神经细胞的功能。
（2）相互影响 •内分泌腺的分泌活动受神经系统的支配； •内分泌腺分泌的激素反过来可以影响神经 系统。
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2
练习
1、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌 过 少，缺少的激素和所患疾病是： （ ） A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症
由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性 物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用。
外分泌腺
内分泌腺
如：消化腺、汗腺等。
如：胰岛、垂体等。
注：在体液调节中，激素调节起主要作用。
2、人体主要激素种类和生理作用：
调节水平衡。 下 抗利尿激素： 丘 脑 多种促激素释放激素：
促进蛋白质合成，促进生长。 垂 生长激素： 体 多种促激素： 甲 状 腺
4、切除胰腺的狗排出的尿液常会吸引许多 蚂蚁，这是因为（ D ）
A、尿中含有氨基酸
B、肌糖元分解是尿糖升高
C、狗尿中含有糖元
D、胰岛素缺乏 使狗尿中出现糖尿
9.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（ D ） A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液 10.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（ C ） A.甲状腺激素 C.雄性激素 B.垂体激素 D.生长激素
实验步骤： 1、
1 2000mL河水 适量新鲜水草 10只蝌蚪 2 2000mL河水 适量新鲜水草 10只蝌蚪 3 2000mL河水 适量新鲜水草 10只蝌蚪
2、
1 2 3 甲状腺激素5mg 甲状腺抑制剂5mg （不加） 每天换水1/2 每天换水1/2 每天换水1/2
3、观察和记录（20d）
1
2
2.通过体液传递信息：作用于靶细胞，既不添 加成分，也不提供能量，仅仅起着信使的作用
3.微量和高效放大作用。 4.协同作用和拮抗作用。
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激素的传输与作用机理
下丘脑在水平衡调节中作用：
三、神经调节与激素调节的关系 1、区别：
比较项目
作用途径 反应速度
神经调节
反射弧
激素调节
体液运输 较缓慢 较广范 较长
4、昆虫外激素一般是指由 昆虫体表腺体分泌到体外的 一类挥发性化学物质，以化学信号的形式影响和控 制同种其它 个体。包括 性 外激素、 聚集 外 激素和 告警 外激素及 追踪 外激素。 5、动物激素在生产中的应用 A：动物体内合成的动物激素量极少 （多、少、很 多、极少），无法在生产中大规模应用，人们可以 通过人工合成激素类似物，在许多方面能大规模的 广泛应用。 B：动物激素的过度应用 有 （有或没有）一些负 面影响。如人食用了含有“瘦肉精”等的动物产品 后，会出现一些症状；儿童性早熟可能与儿童过多 推摄入 性激素类似物 有密切的关系。
促进女性性器官的发育、卵 卵 子的发育和排卵，激发并维 巢 雌激素等： 持女性第二性征。 促进男性性器官的发育、精 睾 雄激素： 子的生成，激发并维持男性 丸 第二性征。
血糖平衡
① ② ③
① ②
③
侏儒症患者
人在幼年时生长激素分 泌不足则患此症。
巨 人 与 侏 儒
猜一猜：下列症状分别是由什么激素分 泌失调引起的？
思考：什么是侏儒症？
侏儒症
呆小症
你吃的食盐中加碘了吗？ 食盐中加碘主要为预防 哪种疾病？
地方性甲状腺肿
食物中缺碘，易患此病。 （俗称“大脖子”病）
实验设计
实验一 探究甲状腺激素的作用
材料用具：
• 3个玻璃缸，河水 ，新鲜水草
•30只生长状态一致的蝌蚪 •甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂 •坐标纸等。
第二节 人体激素调节
课标解读
学习目标： 1. 了解体液调节和激素调节的概念 2．理解激素(甲状腺激素)分泌调节的过程 3．了解人类激素的种类及其功能 4．了解神经调节与体液调节的关系 能力目标： 1. 举例说明人体体液调节在维持人体稳态中的作用 2．能结合具体的异常病例分析激素的作用和反馈调 节的机理
四、甲状腺激素分泌异常引起的 病变
分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤
抖等症状，表现为甲
亢。另眼球凸出，
称凸眼症。
甲状腺激素分泌异常引起的病变
分泌不足时－－
新陈代谢率下降，生长
和发育都将受到影响，精
神和智力及生殖器的发育
都受影响。发生在幼年表
现为呆小症。 食物中缺碘，易患大脖子病
胰岛素
14、 糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？
注射，因为胰岛素的本质是蛋白质
4、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种 激素分泌 过少，缺少的激素和所患疾病是：（ C） A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症
昆虫的激素调节
1、和人一样，高等动物主要是 神经－体液 调 节。完全变态发育的昆虫生长发育包 括受精卵 、 幼虫 、蛹 和 成虫 四个阶段，在此过程中, 在此过程中昆虫激素发挥重要的作用。 2、昆虫激素通常分为 内激素 和 外激素 两大 类。 3、昆虫内激素主要有保幼激素 、蜕皮激素 和 脑激素 ， 调节昆虫的蜕皮 蜕皮激素的作用是 ，使之衰老； 保幼激素的作用是保持昆虫幼虫性状，抑制成虫性状出现 ， 使其不发育为成虫，延长幼年时间；脑激素的作用 是 调节保幼激素和蜕皮激素的分泌 。
11、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌 过少，缺少的激素和所患疾病是：（ C ） A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症
C
12、能够分泌乳准备条件的激素是：（ C A、甲状腺激素 B、胰岛素 C、孕激素 D、雌激素
C
）
13、 饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？
训练
B
促甲状腺激 促甲状腺激素 素释放激素 4、上图所示的激素A是 ，激素B是 ， 垂体细胞 、 激素C是 甲状腺激素 。激素A、B、C的靶细胞分别是 甲状腺细胞 、 全身细胞 ，激素作用具有 特异 性。
激素作用的一般特性：
1.具有特异性：激素通过血液运送到全身各个 部位，但只选择性作用于靶细胞。
促进动物个体的生长发育
二、激素分泌分级的调节 寒冷等刺激 大脑皮层
下丘脑
促甲状腺素释放激素 促进
抑制
垂
体
促甲状腺素 促进
反 馈 抑制 调 节
甲状腺 新陈代谢，抵御寒冷
甲状腺激素 促进
激素分泌的调节
（-） 下丘脑 促释放激素 反 馈 调 节
作用（—）
脑垂体 分泌 促性腺激素 作用（+） 性腺 合成和 分泌 性激素 促肾上腺激素 作用（+） 肾上腺 分泌 肾上腺激素
1、家蚕从卵→幼虫→蛹→成虫的变态发育是受 A．脑激素的调节控制 C B．保幼激素的调节控制 C．脑激素、保幼激素和蜕皮激素协调作用的调节 和控制 D．蜕皮激素的调节控制 2、将昆虫幼体的咽侧体移植到大天蚕蛾老龄幼虫体 内，结果导致大天蚕蛾老龄幼虫迟迟不能进入蛹期。 该实验证明咽侧体分泌的物质是 A A．保幼激素 B．蜕皮激素 C．脑激素 D．性外激素
c
2、给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育情况并没有改 变，该小白鼠体内发生病变的腺体和缺乏的激素是:（ A ) A、甲状腺和甲状腺激素 C、胰岛和胰岛素 B、性腺和性激素 D、肾上腺和肾上腺素
3、据报道四川省某村有数百人却选不出一人当会计，原因是该 村大多数人智力低下，且有许多呆小病患者、大脖子病患者，预 防出现该村状况的最好方法是 （ D ） A、选最好的老师去办学 C、切除肿胀的甲状腺 B、每天注射生长激素 D、食用加碘食盐
湖南15岁女孩身高2.08米
身高98厘米 年龄85岁的毛大爷
巨人症
幼年时生长激素分泌 过多，出现食欲过旺， 生长迅速，个体过大 臂力过人，但寿命不长
思考：若由于某种原因，一位
成年人生长激素分泌过多，他还 能长高吗？
1956年
1949年
1941年
肢端肥大症
？
病因：幼年时 甲状腺激素分 泌不足。
呆小症
3
4.结果：
1 2 3
5.结论：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ甲状腺激素能促进幼小动物体的发育。
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实验二
成年狗
促进新陈代谢 加速体内物质的氧化分解 提高神经系统的兴奋性 持续适时适 • 摘除甲状腺 • • • 身体臃肿 精神萎靡 行动呆笨 食欲不振 量饲喂或注 射甲状腺激 素制剂
恢复 正常
未成年狗
摘除甲状腺
身体生长发育停止
促甲状腺激素 作用（+） 甲状腺 分泌 甲状腺激素
下丘脑
促× ×激素释放激素
垂 体
促× ×激素
× ×腺体
××
激素
垂体 调节和管理其他内分泌腺 下丘脑是机体调节内分泌活动的 枢纽
训练
下图为甲状腺活动调节的示意图。对这一
调节的叙述，错误的是( C )
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B． a 与 b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状 腺激素 C．乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节 D．血液中甲状腺激素的含量起着反馈调节的作用