浅谈如何克服作文构思中的思维定势
【议论文】走出思维定势_600字
【议论文】走出思维定势_600字在生活中，我们往往会陷入一种思维定势，即对问题和事物的看法固定不变，缺乏创新和突破。
要走出思维定势，拓宽视野，提高思维的灵活性和创造力。
要不断拓宽自己的视野。
固步自封，只能限制自己的发展。
我们应该多看书、多读报，了解社会的最新动态，紧跟时代的步伐。
也要积极参加各类学习和培训活动，吸收新的知识和经验。
通过了解外部世界，我们能够打破既有思维定势，创造出更多的机会和可能。
要勇于挑战和接受新的事物。
舒适区让人陷于安逸和惰性，没有进步的动力。
而当我们从舒适区跳出来，接触到不熟悉的领域和情境时，我们的思维就会开始活跃起来。
尝试新的事物，让自己置身于不同的环境和角色当中，可以激发我们的创造力和创新思维，帮助我们打破思维定势，找到新的解决问题的路径。
要多角度思考问题。
思维定势往往是由于我们习惯性地将问题看成是单一的，没有考虑其他角度和可能性。
我们应该学会从不同的角度去思考问题，寻找更多的解决方案。
这样不仅可以打破既有思维定势，还能够提高我们的决策能力和解决问题的能力。
要学会倾听他人的意见和建议。
与他人交流，分享自己的想法和困惑，可以从别人的经验和观点中获取新的思维启发。
当我们只是固执地坚持自己的观点时，很难跳出思维定势。
而当我们学会倾听并接纳他人的意见时，我们就能够更好地拓展思维空间，走出思维定势。
走出思维定势需要我们拓宽视野，勇于挑战和接受新的事物，多角度思考问题，以及倾听他人的意见和建议。
只有这样，我们才能够打破固有的思维定势，提高自己的思维灵活性和创造力，从而更好地适应社会的发展和变化。
打破定势思维议论文
打破定势思维议论文一：打破思维定势现实生活中，一张有一黑点的白纸展现在我们面前，引起我们注意的往往是黑点而不是白纸，这或许是我们的本能使然，也或许是习惯作崇。
但不管是本能还是习惯，最终反映出的是一种长期以来形成的思维定势。
这种思维定势使我们观察事物，只注意最耀眼的局势而忽视整体;使我们处理问题，只顾局部不看全局，这就犹如管中窥豹，只见一斑;又如林中观景，只见树木不见森林。
人的思维定势通常来源于他的生活经验和习惯，而人类就是有这样的缺点，凭借经验处理问题。
一位富翁的公司在一夕间破了产，也欠下了百万巨债;他为了还清债务，用仅剩的钱批发了一些零食并开了一间店，他认为只要用以前治理公司的办法来经营小店，顾客就会络绎不绝。
于是他又去批发了一大堆零食回来，他兴奋的想着：自己一定会赚到钱的!哪知几天过去了，由于各种因素，买零食的人越来越少，最后门庭冷落，而店里的零食也因难以保存而变质，发霉。
有经验固然是好事，但固于经验，就容易画地为牢;而习惯可以使人们不假思索跟着感觉走，但却更容易使人循规蹈矩，固步自封。
一个聪明的人，成功的人恰恰敢于打破思维定势，与众不同，独树一帜，在大家看到了黑点的时候，看到了白纸。
打破思维定势，需要勇气，更需要智慧。
一位名画家的孙女也是个小画家，她画的风是五彩的，她画的树和草像是被风吹染过一样，也是五彩的;名画家认为孙女画的都是不正常的“怪物”，但他眼里的“怪物”却在国际儿童绘画大赛上得了一等奖。
打破思维定势，需要眼光，更需要魄力。
知道伽利略的斜塔实验吗?在当时，几乎所有人都信奉亚里士多德的重物先落地的经验论;但伽利略不迷信于名人和人的生活经验，他找了大小两个球在比萨斜塔做实验，最后验证了自己的正确。
如果不打破这种思维定势，我们看问题就未免失之偏颇，做事情就难免铸成大错。
所以，我们看问题，做事情，一定要打破思维的定势。
二：打破思维定势现实生活中，一张有一黑点的白纸展现在我们面前，引起我们注意的往往是黑点而不是白纸，这或许是我们的本能使然，也或许是习惯作崇。
【议论文】走出思维定势_600字
【议论文】走出思维定势_600字思维定势是指人们在认知过程中形成的一种固有的思维模式或者偏见，导致在问题解决或者决策过程中无法超越这种思维方式，从而限制了创新性的思维和行为。
走出思维定势，意味着打破固有的认知模式和思维方式，拓展思维空间，促进创新。
在现代社会，人们常常受到各种思维定势的束缚，这不仅影响了个人的创造力和创新性，也制约了社会整体的发展。
如何走出思维定势成为了当下亟待解决的问题。
下面从几个方面来探讨如何走出思维定势。
认清思维定势对个人和社会的危害。
思维定势限制了个人的创造潜能，使得个人在面对问题时只能按照固定的思维方式去解决，缺乏灵活性和创新性。
思维定势也阻碍了社会的发展，因为社会发展需要不断地创新和变革，而思维定势使得人们对新事物和新观念产生排斥，导致社会发展的停滞和落后。
认清思维定势对个人和社会的危害，是走出思维定势的第一步。
培养多元化的思维方式。
要走出思维定势，就要培养多元化的思维方式，打破固有的认知模式。
多元化的思维方式包括多角度思考问题，换位思考，跨学科综合思考等。
只有不断地拓展自己的思维空间，才能打破思维定势，激发个人的创造力和创新性。
而在社会层面，也需要倡导包容不同的声音和观点，打破思维定势，促进社会的多元发展。
要不断学习和接受新知识。
学习是走出思维定势的有效途径。
通过不断学习，可以开阔自己的眼界，接触到不同的思想和观点，从而超越自己的思维定势。
也可以学习到新知识，更新自己的认知模式，打破思维定势。
只有不断学习，不断接受新知识，才能走出思维定势，实现个人和社会的创新发展。
要鼓励创新和变革。
创新和变革是走出思维定势的重要手段。
只有勇于尝试新事物，不断创新，才能打破思维定势，实现个人和社会的进步。
也要鼓励他人勇于创新，包容不同的想法和观点，促进社会的进步和发展。
走出思维定势是一个系统工程，需要个人和社会共同努力。
在个人层面，要认清思维定势对个人和社会的危害，培养多元化的思维方式，不断学习和接受新知识，鼓励创新和变革。
【议论文】走出思维定势_600字
【议论文】走出思维定势_600字走出思维定势思维定势是指在某些问题上形成的一种僵化的、固定的认知模式，使人们产生片面的、不完整的理解和认识。
思维定势是人类认知活动的一种普遍现象，它可能是由经验积累、文化传统等因素共同形成的。
思维定势会导致人们的认知受到局限，直接影响人们的学习、创新和思考能力。
要走出思维定势，首先要意识到思维定势的存在，然后积极主动地加以打破和改变。
从社会科学角度看，走出思维定势是指摆脱传统、局限的思维方式，调整思维模式，解放思想，拓展思维视野，提高自己的认知水平。
在日常生活中，人们往往沉浸于一成不变的生活方式和思维模式中，导致不能主动变革，产生很多问题。
要走出思维定势，首先我们要有意识地学会质疑和怀疑，不能一味地接受事物表面的现象，要善于从多个角度思考问题，在实践中加以验证和修正。
我们还需要加强学习，不断充实自己的知识，扩大自己的见识，结合实际经验进行反思和总结，不断改进自己的思维水平和认知方式。
而在工作中，通过不断地学习、跨界思考，打破思维定势，才能带来更多的新思路、新方案。
能够跳出思维定势的人，往往能够在工作和生活中取得更为突出的成就。
从自然科学的角度看，走出思维定势是指摆脱一成不变的认知模式，积极开展创新思维，寻找新问题和新挑战，推动科学技术的进步和应用。
在科学研究中，思维定势会阻碍科学家创造新知识，而跳出思维定势能够促进科学研究的发展。
科学家要在科学研究中走出思维定势，不断开拓新领域，挖掘新问题，解决新挑战，推动科技进步。
在社会发展中，思维定势既能促进社会稳定，也可能导致社会进程的停滞不前。
要使社会得到更好的发展，走出思维定势仍然是当务之急。
处理好发展和稳定的关系，打破思维定势，创新发展模式，才能推动社会的和谐稳定与长远发展。
走出思维定势是一个关键性的认知过程，对于个人成长、团队建设、国家发展以及社会进步具有重要的意义。
我们应该不断地反思自己的认知方式，主动寻求变革，打破思维定势，拓展思维视野，在实践中逐渐提高自己的认知水平，才能更好地适应社会的发展变化，增强自己的竞争力和适应能力。
【议论文】走出思维定势_600字
【议论文】走出思维定势_600字在人们的日常思维中，存在着种种的思维定势，即指由于某种原因，造成人们在思考问题时，不加判断和理性思考，从而形成固有的思维模式和定型思维。
思维定势是一种思维的局限性，它会使人们陷入思维的怪圈中，无法跳出。
要想迈向更广阔的思维空间，我们必须走出思维定势。
思维定势的形成是由于人们认知的局限性和思考方式的固化所致。
人类的认知有限，受到个人经验、文化传统等多种因素的影响，从而形成了各种思考模式。
小白老师在教学中只采用讲授的方式，而不进行其他方式的教学，学生们就会养成被动接受知识的定势思维；在解决问题时，人们可能会主观偏见，只关注某个方面而忽视其他因素，从而得出错误的结论。
这些思维定势会使人们陷入一种境地，无法进行全面准确的思考。
而要走出思维定势，需要我们打破既有的思考模式，拓宽思维的视野。
我们要保持思维的开放性。
不要对新的观点或思维方式抱有先入之见，要乐于接受不同的观点和解决问题的方法。
要注重培养综合思考的能力。
遇到问题时，不要停留在表面或片面的因素上，要考虑多个因素的相互关联，从而得出全面的结论。
还要注重学习各种不同的思维工具和方法，如系统思维、逆向思维等。
通过学习这些思维工具，可以帮助我们跳出固有的思维模式，找到问题的本质和解决之道。
走出思维定势，对个人的成长和社会的进步都具有重要意义。
对个人而言，走出思维定势可以帮助我们更好地适应变化的环境，解决问题和应对挑战。
面对职业发展的困境，如果我们只固守于舒适区的思维定势，不愿意改变工作方式和学习新的知识技能，就很难得到职场的认可和提升。
而对于社会而言，走出思维定势可以促进社会的创新和发展。
在面对复杂的社会问题时，如果我们只局限于过去的经验和思维方式，就无法找到有效解决问题的办法。
只有走出思维定势，打破固有的思考模式，才能为社会提供更好的解决方案，推动社会的进步。
走出思维定势是一项艰巨而重要的任务。
它需要我们以开放的心态面对各种新观点和思考方式，培养综合思考的能力，学习各种思维工具和方法，从而拓宽自己的思维空间。
克服写作中的思维定势经验总结
克服写作中的思维定势经验总结写作是一个锻炼思维、表达观点和沟通交流的重要工具。
然而，在写作过程中，我们往往会受到思维定势的束缚，导致作文内容单一、创意不足。
本文将总结克服写作中的思维定势的经验，并提供一些实用技巧，帮助读者在写作中拓宽思路，提高表达能力。
一、思维定势的定义及影响思维定势指的是我们在思考问题时，由于习惯性思维或先入为主的观点，很难摆脱既定模式，导致无法提供全面、创新的观点。
这种思维限制会影响我们的写作，使文章内容局限于传统观点，缺乏新颖性和个性化。
二、克服思维定势的经验总结1. 学习多样的观点和理论：积极拓宽自己的知识面，了解不同领域的观点和理论，例如哲学、社会学、心理学等。
这样可以打破我们对某一领域的思维定势，为写作提供新的思考角度。
2. 尝试非传统思维方法：引入非传统的思维方法，如侧重问题解决的逆向思维、情感驱动的情感写作等，可以激发创造力，开阔思维。
3. 多角度思考问题：在写作过程中，尝试从不同的角度思考问题。
例如，对于辩论性的议题，可以从正反两个方面进行思考，分别列举优缺点，形成全面的观点。
4. 细致观察生活：注重对生活细节的观察，对于身边的事件和现象进行深入思考。
这样可以发现问题的本质，挖掘出独特的观点。
5. 接触不同文化和思维方式：通过旅行、交流等方式接触不同文化和思维方式，了解他人的观点和生活方式。
这有助于打破自己的思维定势，提供新的灵感和创作角度。
三、写作技巧和实用方法1. 预备阶段：a. 深入了解主题：在写作之前，对于主题进行充分的调研和理解，不局限于已有的知识，扩大阅读范围。
b. 创造沉默时间：在写作前给自己一些时间，让思绪平静，避免受到外界的影响。
2. 写作阶段：a. 自由书写：在初稿阶段，不拘泥于格式和语法，任意书写自己的想法和观点，留下尽可能多的笔记和素材。
b. 思维导图：使用思维导图工具将各个观点和思路进行整理和分类，帮助整理思路和提供灵感。
c. 反复修改：多次修改，完善表达方式和逻辑结构，确保文章的连贯性和准确性。
中学作文教学如何突破思维定势中期报告
中学作文教学如何突破思维定势中期报告
中学作文教学中，如何突破思维定势？
1. 引导学生开阔视野：
让学生多接触不同的文化、思想、人物等素材，开阔视野，增加创
作灵感。
可以组织学生阅读名著、新闻、散文等，丰富文化背景。
让学
生观察身边的事物，学会用不同角度看待问题。
2. 让学生多写多练：
写作是需要练习的，每天都可以花10-15分钟让学生写一篇小作文。
可以选择不同类型的作文，如议论文、说明文、记叙文等。
在写作过程中，可以让学生多动手打草稿，思考文章结构，充分发挥创意。
3. 鼓励创新：
在教学中，鼓励学生进行创新尝试。
例如，可以给学生自由创作主题，引导学生发挥自己的想象力，探索更多的写作可能性。
同时，在评
分中也要注重对学生的创新思维进行加分。
4. 合理引导：
在引导学生写作时，要注重引导的方式和方法。
例如，可以让学生
采用“设计型写作”方法，先设计主题、内容、结构等，然后再进行书写。
此外，还可以采用“模拟写作”方法，让学生模拟名著、名人、新
闻报道等，来进行写作练习。
5. 多元评价：
在评价学生作文时，要尽可能多元化。
不仅要注重作文的文学性、
思想性等，还要关注学生的写作过程、思维方式、反思能力等综合素质。
同时，也可以采用多种评价工具，如评分表、自评、互评等，来提高评
价的客观性和准确性。
打破写作惯性如何跳出思维定式写出与众不同的作品
打破写作惯性如何跳出思维定式写出与众不同的作品写作是一种创造性的表达方式，但有时我们会陷入写作的惯性中，固守相同的思维定式，导致作品缺乏新意。
要写出与众不同的作品，需要打破写作惯性，跳出思维定式。
本文将探讨如何实现这一目标。
一、挑战传统观念传统观念限制了我们的思维，使我们产生相似的作品。
因此，我们应该勇于挑战传统观念，思考不同的角度和立场。
比如，在写作中，我们可以选择非常规的结构，或者从与众不同的角度讲述故事。
这种突破传统的做法能够吸引读者的注意力，使作品更加独特。
二、多元化的素材搜集写作的灵感来源于生活，因此，我们需要积极搜集多样化的素材。
可以通过观察周围的人和事，阅读不同题材的书籍，或参与各种活动来丰富自己的素材库。
多元化的素材能够为我们提供新的观点和想法，使作品更加丰富多彩。
三、开拓思维边界跳出思维定式需要开拓思维边界，不再局限于已知的范围。
我们可以尝试与不同领域的人交流，了解他们的经验和观点。
此外，还可以尝试使用创新的写作工具和技巧，例如心智图、随机写作等，以拓宽思维的边界。
开放的思维会帮助我们发现新的创作路径，并写出与众不同的作品。
四、深入研究主题写作是对主题的深入思考和研究。
只有充分了解主题，我们才能够给予作品独特的见解。
因此，我们需要投入更多的时间和精力来深入研究主题，参考各种资源，包括书籍、文章、学术研究等。
深入研究能够为作品提供更多的细节和背景知识，使其更加生动和引人入胜。
五、勇于尝试新的写作风格除了思维定式，写作风格也是容易陷入惯性的地方。
为了打破这种定式，我们可以尝试新的写作风格。
可以学习并模仿不同作家的写作风格，同时也要勇于将自己的独特风格融入作品中。
这种尝试可以让作品更加新颖，让读者有耳目一新的感觉。
六、接受挑战和反馈要不断跳出思维定式，我们需要接受挑战和反馈。
参加写作比赛、加入写作群体可以提供与他人的交流和切磋机会，从中获得宝贵的经验和反馈。
同时，我们也应该勇于接受失败和批评，将其作为改进和成长的机会。
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浅谈如何克服作文构思中的思维定势
【摘要】中学生作文，如果觉得“作文难”，一个重要原因就是作文构思中存在着思维定势。
如何化难为易？如何克服作文构思中的思维定势？一个根本的方法就是改变思维模式。
具体而言，只有善于进行求异性思维、创造性思维、发散性思维，才能选取新奇、高雅、险峻、深邃的角度，开拓出立意的新领域，构思出文质优美的好文章。
【关键词】思维定势；求异性思维；创造性思维；发散性思维
大多数中学生作文，觉得“作文难”，很重要的一个原因，是因为他们信息传入的通道受阻或停滞，导致思路闭塞，文笔僵化，作文缺少生气。
而这里的受阻或停滞就是人们常说的思维定势。
所谓思维定势是人们从事某种（项）活动的一种预先具备的心理状态。
一旦学生作文构思中存在思维定势，就具有诸多不良的作用：构思角度平淡无奇，主题陈旧，内容格调低下。
所以，要想写出文质优美的文章，就必须克服作文构思中的思维定势。
那么，如何才能克服作文构思中的思维定势呢？
一、首先要善于进行求异性思维，大胆否定第一构思
因为人的思维都有循旧从俗的惯性，所以，作文构思最初想到的命题，常常是普通、平淡、陈旧的。
面对这种常
规情况，同学们应善于进行求异性思维，大胆怀疑第一构思，审慎辨析，果断修改，乃至坚决放弃，另行搭锅盘灶，才可有望摆脱思维定势的圈套。
有这样一道很普通的老作文题：《“滥竽充数”的启示》，构思作文者，大多数首先想到的是：批评南郭先生不懂装懂，混迹乐队，骗取薪水。
这自然不错，并且还是正宗立意，但这却是被别人写滥了的命题，当然难免陈旧，步入后尘，如果有意果断的怀疑、否定，重新构思求新，或立意批判齐宣王喜欢听合奏――管理制度落后之意，既新鲜又有时代时代深度；或批判其他吹竽手只管自己吹竽，对南郭“冒牌货”毫无觉察到迟钝，抑或察觉了却不愿、不敢举报的和事佬、好好先生的哲学，这同样很新奇，同样有意义，这样的构思一定会令人耳目一新，可见，怀疑、否定第一构思的重要。
二、其次要善于进行创造性思维，摒弃固有构思模式
构思的思维定势的形成，是有条件的，如先前形成的知识、经验、习惯等。
只有摒弃了这些已有条件，让大脑纯洁得像白纸一样，构思的真空才能形成，净化了的思维翅膀才能毫无羁绊地自由舒展，立意才不致落入窠臼。
有这样一道作文题：《雪》。
按常规的思维定势去构思，结果可能绝大多数同学的立意是赞雪，赞美雪的纯洁无瑕，一尘不染；赞美雪的温暖大地滋润万物，“化”而后已的无私奉献精神，
进而礼赞老一辈革命家的高洁品质。
这样的构思尽管正确无误，但平庸无奇，陈旧不新，因为已被别人写腻写烦了。
如果此时能够摈弃固有的构思模式，进行创造性思维，反弹琵琶，立意贬雪，定会让人耳目一新：鞭挞雪的虚伪懦弱――以其洁白的外衣掩盖世间污秽，终见不得阳光；鞭挞雪的穷凶极恶――凭借风势，耀武扬威，不可一世；鞭挞雪的残酷无情――雪压冰封，千里沉寂，万物萧条，毫无生机。
我想这样的创造性的构思，独出机杼，构思肯定会新颖诱人，主题定会深刻启人。
三、再次要善于进行发散性思维，开拓立意的新领域
无论是命题作文，还是供材料作文；无论是记叙文，还是议论文抑或其他文体，其立意一般有平与奇、俗与雅、浅与深、旧与新、明与暗的性质之分，审题构思时要慧眼明辨，回避那些平淡、俗气、浅薄、陈旧、明露的角度，选取新奇、高雅、险峻、深邃的角度，开拓出意蕴精神，情趣盎然的立意新领域。
方能冲破思维定势的干扰，构思出文质兼美的华章。
比如，命题作文《牛》，可以如下几个方面发散立意，寻求最佳角度：
（1）从牛面朝黄土背朝天，脚踏实地，发散出任劳任怨的老黄牛精神。
（2）从牛反刍的生理特征，发散出勤于思考，温故
知新的观点。
（3）从牛走路的慢腾腾，到老牛拉破车的落后，发散出一种急迫感。
（4）从牛初生牛犊不怕虎，发散出勇于探索的开拓精神。
（5）从牛总是要人牵着鼻子走，所谓“干部不领，水牛掉井”，发散出勇于自主自立的意识。
还可以继续发散立意。
通过对上述发散立意的比较可知，角度（1）和（2）虽有意义，但不大新鲜，成文也并不很费功力，需要回避，角度（3）立意较丰厚深刻，正适合一般同学驾驭。
尤其角度（4）和（5）较前几种立意新奇险峻，题材独特，具有强烈的时代气息，如此构思，谋篇布局，可谓锦心绣口，价值非凡。
总之，写作构思者必须时刻保持高度抗构思定势意识，对立意角度只有经过认真分析、仔细鉴别、汰劣选优，才能使作文构思冲破思维定势的樊笼，才能使学生“作文难，难作文；头儿空，肚儿空，空来空去空对空”的作文心态和现状得以彻底解决，才能使学生作文的天地变得更加广阔无垠，才能使学生的作文面目为之一新。
参考文献：
[1]杨辉.《如何克服思维定势的消极影响》[J].考试（教研版），2007年11期
[2]吴志刚.《在作文教学中培养学生的求异思维能力》[J].成都教育学院学报，2004年02
[3]张英.《激发学生学习兴趣，培养学生创造性思维能力》[A].北京力学会第15届学术年会论文摘要集[C]，2009年
[4]张平.《在作文教学中如何培养学生的发散思维》[J].学周刊，2011年26期。