网球理论课详解
网球运动基础班理论课程PPT课件

网球场地的类型与特点
室内场地
室内场地提供良好的避雨 和避风条件,不受天气影 响,适合全年使用。
室外场地
红土场地
室外场地受天气影响较大, 需注意场地的维护和保养, 避免场地损坏。
红土场地具有较好的缓冲 和减震作用,对关节保护 有益,但需注意防止尘土 飞扬。
草地场地
草地场地具有较低的反弹 力,需要更高的技巧和力 量,适合快速移动和击球。
蛋白质补充
有助于肌肉修复和增长, 如鸡胸肉、鱼和豆腐。
网球运动中的安全注意事项
选择合适的场地
避免在湿滑、不平整或障碍物多的场地打 球。
控制运动强度
根据自身身体状况合理安排运动时间和强 度,避免过度疲劳。
穿着合适的装备
穿着舒适、合脚的运动鞋和适当的防护装 备,如护腕、护膝等。
注意对手的安全
在双打比赛中注意避免与队友发生碰撞或 误伤对方。
网球运动的发展经历了许多阶段,包括室内网球、草地 网球和硬地球场网球等。如今,网球运动已经成为全球 最受欢迎的体育项目之一。
网球运动的特点与价值
网球运动是一项需要高度技巧和战术意识的运动, 要求运动员具备快速反应、灵活移动和准确击球 的能力。
网球运动的价值在于它能够促进身体健康、增强 心肺功能、提高协调性和反应能力,同时还有助 于培养人的意志品质和团队合作精神。
自信心建立
通过积极的自我暗示和心 理建设,帮助球员建立自 信心,提高应对压力和挑 战的能力。
情绪调节
教授球员情绪调节的方法, 如深呼吸、积极思考等,与安全
网球运动中的常见损伤与预防
网球肘
由于反手击球、发球和高压球时 前臂过度旋前,导致肱骨外上髁 发炎。预防方法包括加强手腕力
量和正确使用护具。
大学网球理论课教案

课时:2课时教学对象:大学体育专业学生教学目标:1. 让学生了解网球运动的起源、发展、规则和比赛形式。
2. 掌握网球基本技术、战术和运动生理学知识。
3. 培养学生热爱网球运动,提高学生体育素养。
教学内容:1. 网球运动概述2. 网球基本技术3. 网球战术4. 网球运动生理学教学重点:1. 网球基本技术2. 网球战术教学难点:1. 网球基本技术的动作要领2. 网球战术的运用教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍网球运动的起源、发展、规则和比赛形式。
2. 学生自由讨论,分享对网球运动的了解。
二、教学内容1. 网球基本技术(1)正手击球(2)反手击球(3)发球(4)截击球2. 网球战术(1)单打战术(2)双打战术三、教学实践1. 教师示范网球基本技术和战术。
2. 学生跟随教师练习。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生回顾所学知识,提出疑问。
第二课时一、复习1. 学生回顾上一节课所学内容,回答教师提问。
2. 教师检查学生掌握情况。
二、教学内容1. 网球运动生理学(1)网球运动对人体的作用(2)网球运动中的能量代谢(3)网球运动中的运动损伤预防2. 网球运动训练方法(1)技术训练(2)战术训练(3)体能训练三、教学实践1. 教师讲解网球运动生理学和训练方法。
2. 学生进行相关训练。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生回顾所学知识,提出疑问。
教学评价:1. 学生对网球运动起源、发展、规则和比赛形式的了解程度。
2. 学生对网球基本技术和战术的掌握程度。
3. 学生对网球运动生理学和训练方法的掌握程度。
教学反思:1. 教师根据学生的掌握情况,调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的实践能力,提高学生的网球素养。
大学体育基础理论课-网球

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热身运动
在进行网球运动前,应充分热身,避免因突然剧 烈运动导致的肌肉拉伤或其他伤害。
注意防晒
在户外进行网球运动时,应涂抹防晒霜,戴帽子 和太阳镜,以防止紫外线伤害。
ABCD
穿着舒适
穿着舒适的运动服装和鞋子,以减少运动
根据自身身体状况合理安排运动时间和强度,避 免过度疲劳和运动损伤。
详细描述
防守战术包括移动、救球、穿越等,通过练习可以提高防守的稳定性和反应速度。攻击战术则包括挑高球、截击、 高压等,通过练习可以提高攻击的准确性和攻击性。在比赛中需要根据对手的情况灵活运用防守和攻击战术,保 持比赛的主动权。
03 网球训练与提高
身体素质训练
力量训练
通过重量训练增强肌肉 力量,提高发球和击球
大学体育基础理论课-网球
目录
• 网球概述 • 网球技巧与战术 • 网球训练与提高 • 网球赛事与文化 • 网球的益处与注意事项
01 网球概述
网球的历史与发展
网球起源于12世纪的法国,最初被称 为“掌击球戏”,后来演变为现代网 球。
现代网球赛事中,最著名的四大满贯 赛事包括澳大利亚网球公开赛、法国 网球公开赛、温布尔登网球锦标赛和 美国网球公开赛。
网球在19世纪逐渐发展成为一项正式 的体育运动,并成为奥运会项目之一。
网球的基本规则和术语
网球比赛通常由两名(单打)或 四名(双打)选手在两个平行的
场地进行。
一场比赛中,选手需要将球来回 击打,使球不落地,每局比赛中 先到15、30、40分的选手为胜
方。
“破发点”是指在一局比赛中, 发球方在对手没有失误的情况下
速度。
耐力训练
网球理论课件

• 双打比赛的决胜局记分制 • 双打决胜局规则和单打决胜局规则基本相同,只是在发球
时双方要轮换发球。
• 规则录象片段
选择题
网球场地是一个长方形,长为 米,
A8.23 B10.97 C18.97
D23.77
网球场地是一个长方形,单打场地宽为 米,
A6.97 B8.23
C10.97
D13.77
下列 不是四大网球公开赛赛事。
A美国网球公开赛 B英国网球公开赛 C法国网球公开赛 D 澳大利亚网球公开赛
打出相同力量的球,在 上反弹后的速度最慢
A水泥场地 B红土场地 C草地 D沥青地
在网球规则中,如果出现 情况判得分:
互相交换,直到比赛结束。
• 5双方应在每盘的第二、四、六双数局结束时交换场地。 • 6发球时如果出现脚误、击球未中,发出的球在落地前触及固定物等现象时,均判
失误。
• 7当合法的发球触及球网、中心带、网边白布后,仍落到对方发球区内时判发球无
效
• 8发球员有两次发球权。第一次发球失误后,应在原发球位置进行第二次发球。 • 9如果第一次发球位置错误,则应按规定改在另区发球,并且有两次发球权。 • 10“活球”期间运动员的身体,球拍(无论是否握在手中)或穿戴的其他物件触及
发球规则
• 6.发球失误 • 发球时如果出现脚误、击球未中,发出的球在落地前触及
固定物等现象时,均判失误。
• (1)脚误 发球员在发球时,两脚只准站在端线后,中
心与边线假定延长线之间,不能触及其他区域不得通过行 走或跑动改变后来的位置。否则,就会被判为脚误。
网球理论课教案

物理治疗
如超声波、红外线等物理治疗 方法,可促进损伤部位的恢复 。
休息与制动
对于急性损伤,应立即停止运 动并休息,避免进一步加重损 伤。
药物治疗
根据医生建议,可使用消炎止 痛药物或外用贴剂缓解疼痛和 炎症。
康复训练
在疼痛和炎症得到控制后,可 进行针对性的康复训练,逐步 恢复肌肉力量和关节稳定性。
06 课程总结与展望未来
• 挥拍击球:向前挥拍时紧握球拍,手腕后伸、固定,用力登脚,转动身体和挥 拍,反拍的击球点在身体的左侧前方不超过腰的高度。
• 随挥跟进:击球后挥拍沿着球飞行的方向前送,重心前移落在左脚上,身体也 随着转向球网,挥拍动作在左肩上方结束,拍头指向上方高出头部。
发球和接发球技术讲解
站位
单打时站在中线附近较易控制全场; 双打时站在单打边线与双打边线之间 。
换发球规则
每局开始时应先由右区端线的后面发球,得或失一分后, 应换到左区发球。发出的球应从网上越过,落到对面的对 方发球区内,或其周围线内。
裁判职责及判罚依据说明
裁判职责
主裁判负责掌控全场,确保比赛公正、公平进行;司线员 负责判定球是否出界;脚误裁判员负责判定发球方是否脚 误。
判罚依据
根据比赛中的违规行为,如发球失误、球出界、触网等, 进行相应的判罚。判罚通常包括失分、警告或者取消比赛 资格等。
一般为黄色或白色,气压和弹跳性能需符 合国际网球联合会(ITF)规定。
比赛规则和计分方法详解
比赛形式
分为单打和双打两种形式,每种形式有不同的比赛规则和 计分方法。
发球规则
发球需从底线后发球,且必须落在对角线的发球区内。第 一次发球失误后,可以进行第二次发球。
计分方法
通常采用15分、30分、40分和平局的计分方式。先赢得 指定局数(如三局两胜或五局三胜)的选手或组合获胜。
网球选修理论课

网球选修理论课第一篇:网球选修理论课网球选修理论课理论课目的:1、通过理论课的内容使同学对网球运动有进一步的认识。
2、使同学们对网球运动的起源发展有一定的了解。
3、让同学们对网球规则有一定的掌握。
理论课的内容:一.现场传授网球运动的一些基本知识 1.网球运动的特点(1)时尚、高雅、娱乐性强。
(2)锻炼价值高:全身各部位都能得到锻炼。
(3)运动有可塑性:强度可以调节。
运动量可大可小。
(4)运动寿命长:从7岁-80岁甚至更高年龄者也可从事。
2.网球运动的发展趋势(1)在全世界非常普及,尤其在欧美等发达国家从事网球运动的人口比例非常大。
(2)我国网球运动正在悄然兴起,尤其在高校多数学校都开设网球专项课。
高校已经成为我国普及网球运动、传播网球文化的园地。
(3)我国已成功举办了大师杯赛、北京网球公开赛等各项重大赛事,极大地提升了网球运动在国人心目中的地位。
3.学习打网球应注意几点(1)初学者要耐心学会正确的技术动作,避免走弯路。
(2)多做无球模仿练习,学会练习的几种方法。
(3)经常强化理论知识学习,不断改进提高技能。
(4)加强专项身体素质练习。
(5)注意自我保护,避免易受损伤关节出现伤病。
二、简要介绍网球运动的概述1、网球运动的起源与发展:现代网球运动一般包括室内网球和室外网球两种形式。
网球运动最早起源于12至13世纪法国传教士在教堂回廊里进行用手掌击球的一种游戏。
大约1358年这种游戏从法国传到英国。
网球运动室在19世纪后传入我国。
2、网球场地的地种:网球场地的种类很多,就以著名的四大网球公开赛来说就有三种不同性能的场地。
温布而登网球公开赛是草地网球场法国公开赛是沙地网球场,美国和澳大利亚网球公开赛是塑胶硬地网球场。
三、网球比赛的基本规则:1、网球场地的大小10.97米6.40 4.15米23.77米8.23米球网网柱的高度为1.07米。
单打网长10.06米双打网长12.8米。
球网中央的高度为0.914米。
网球课理论讲稿1

网球课理论讲稿授课时间:90分钟教学内容:一.网球运动的起源及发展。
二.网球技术打法的变迁及其代表人物三.网球比赛的方法及规则四.网球运动的专项生理,心理特征及有关伤病知识五.现场观看比赛的注意事项教学目的:让学生对网球运动有个整体了解,为学生在以后的生活,工作之余能从事这项运动,欣赏这项运动打下坚实的理论基础。
教学方法:系统讲授法。
教学重点:网球比赛的方法及规则教学内容,步骤:一.网球运动的起源及发展。
网球运动的起源及演变可以用四句话来概括:网球孕育在法国,诞生在英国,开始普及和形成高潮在美国,现盛行全世界,被称为世界第二大球类运动。
网球运动起源于法国。
早在12—13世纪,法国的传教士常常在教堂的回廊里,用手掌击打一种类似小球的物体,以此来调剂刻板的教堂生活,渐渐地这种活动传入法国宫廷,并很快成为王室贵族的一种娱乐游戏。
当时他们把这种游戏叫“掌球戏”。
开始,他们是在室内进行这种游戏,后来移向室外,在一块开阔的空地上,将一条绳子架在中间,两边各站一人,双方用手来回击打一种裹着头发的布球。
14世纪中叶,法国王储将这种游戏使用的球赠给英皇亨利五世,于是这种游戏便传入英国。
这种球的表面是用埃及坦尼斯镇所产的最为著名的绒布----斜纹法兰绒制作的,英国人将这种球称为“tennis”,并流传下来,直到现在,我们使用的球还保留着一层柔软的绒面。
15世纪,这种游戏由用手掌击球改用板拍打球,并很快出现了一种用羊皮纸做拍面的椭圆形球拍。
同时,场地中央的绳子也改成了网子。
16——17世纪是这种活动的兴旺时期,慢慢形成了一种比赛。
在这之前,由于这种活动只是在法国和英国的宫廷中流行,所以网球运动又称谓“宫廷网球”和“皇家网球”。
1875年,英国人制定了网球比赛规则,1877年加以完善,并在同年举行了第一届温布尔登草地网球锦标赛。
网球运动在19世纪后期传入中国,最先在京,沪,穗等地开展,中国加入国际网球联合会是在1980年。
大学网球理论教案

课程目标:1. 了解网球运动的历史、规则和基本技巧。
2. 掌握网球比赛的基本战术和策略。
3. 培养学生观察比赛、分析问题和解决问题的能力。
4. 增强学生的团队协作意识和竞技体育精神。
课程内容:一、网球运动概述1. 网球运动的历史与发展2. 网球运动的规则简介3. 网球运动的器材介绍二、网球基本技巧1. 正手击球- 准备姿势- 后摆引球- 击球动作- 后摆球拍的调整2. 反手击球- 准备姿势- 后摆引球- 击球动作- 后摆球拍的调整3. 发球技巧- 发球姿势- 发球动作- 发球策略4. 接发球技巧- 接发球准备姿势- 接发球动作- 接发球策略三、网球比赛战术与策略1. 单打战术- 网前战术- 网后战术- 跟进战术2. 双打战术- 双打站位- 双打配合- 双打战术运用四、网球比赛心理素质培养1. 比赛心理素质的重要性2. 克服比赛紧张心理的方法3. 调整比赛心态的策略教学过程:一、导入1. 简要介绍网球运动的历史与发展,激发学生的学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标,让学生明确学习方向。
二、讲授新课1. 依次讲解网球运动概述、基本技巧、比赛战术与策略、比赛心理素质培养等内容。
2. 结合实际案例,让学生了解网球运动的魅力和技巧的运用。
三、课堂练习1. 学生分组进行正手、反手击球练习,教师巡回指导。
2. 学生进行发球、接发球练习,教师点评并纠正错误动作。
四、总结与反思1. 教师对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得,提出疑问,教师解答。
教学评价:1. 学生对网球运动的基本知识和技巧的掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的表现,如动作规范、技巧运用等。
3. 学生对比赛战术与策略的理解和应用能力。
4. 学生在比赛心理素质方面的提高。
教学资源:1. 网球教材2. 网球教学视频3. 网球场地4. 网球器材教学时间:2课时。
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竞赛规则——双打比赛规则
单打规则均适用于双打,但双打规则也有自己的特殊的规定。
发球次序 应在每盘开始之前决定发球次序,即每盘第一局开始时, 由发球方决定由何人首先发球;对方则同样的在第二局开始时 决定由何人首先发球。第三局时由第一局未发球的球员发球, 第四局由第二局未发球的球员发球。以下各局均按此次序轮换 发球。
国际职业网球相关组织——WTA
国际女子职业网球协会 : Women‘s Tennis Association ( WTA )成立于1973年,球员总部设在佛罗里达的圣彼得 斯堡。
WTA赛事主要分成四个级别:WTA一级赛、二级赛、三级 赛和四级赛。 奖金和积分一般和赛事的级别成正比。
国际网球主要赛事——四大满贯
竞赛规则 ——计分方法要点简述
交换发球 每一发球局结束后,接发球员在下一局中 成为发球员,而发球员则成为接发球员。 在 双打比赛中,每一盘的第一局先发球的那对选 手应该决定哪一名运动员先发球。同样,对手 也应该在第二局前作出由谁发球的决定。第一 局先发球的运动员的队友在第三局发球;第二 局发球的运动员的队友在第四局发球。在这一 盘后面的比赛中都按照这样的顺序来发球。
竞赛规则 ——计分方法要点简述
发 球 发球员在马上开始发球动作前应双脚站在 端线后(即远离球网的一侧),中心标志和边 线的假定延长线之内。接着发球员应用手将球 抛向空中的任何方向并在球触地前用球拍将球 击出。在球拍与球相接触或没击中球的那一时 刻,发球动作即被认为已经结束。只能使用一 只手臂的运动员,可以用球拍抛送球。
国际网球联合会(International Tennis Federation,ITF) 1913年在巴黎成立,是由世界各国网球协会组成的权力机 构。总部设在英国伦敦。联合会宗旨是负责领导、协调和推进 世界各国网球协会搞好本地区网球运动的普及和提高,尤其重 视青少年网球运动的普及和提高。保证实施国际草地网球规则, 加强各国成员之间的友谊。每年召开一次大会。 国际网联每年主办的主要赛事为:世界最高水平的男子团体网 球赛(戴维斯杯网球赛)和最高水平的女子网球团体赛(联合 会杯网球赛),以及最有影响的四大公开赛(澳大利亚、温布 尔登、法国、美国公开赛)。中国于1981年加入国际网联。 主要活动:从1978年始,国际网联专门成立一个评判小组, 每年通过计算机评选出年度的最佳男女网球运动员各一名。
决胜局(tie break,也叫抢七局) 在每盘的局数为6平时,进行决胜局,先得7分为胜该局及该盘, 若分数为6平时,一方须净胜2分。
竞赛规则 ——计分方法要点简述
场地和发球的选择 场地的选择及第一局中作为发球员还是接球员的权利 在准备活动前由掷硬币来决定。掷币获胜的一方可以选择: (1)在第一局比赛中作为发球员或接球员,在这种情况 下应由对方选择在比赛的第一局所处的场地; (2)比赛第一局的场地选择权,在这种情况下应由对方 选择第一局作为发球员或接球员; (3)要求对手选择场地或发球(接发球)。
四大满贯是一年一度网球赛事中最重要的四次比赛,即澳 大利亚网球公开赛(澳网)、法国网球公开赛(法网)、 温布尔登网球锦标赛(温网)、美国网球公开赛(美网)。
时间 一月
比赛
地 点 澳大利亚 墨 网球公开 尔 赛 本 法国网球 巴 公开赛 黎 温布尔登 伦 网球锦标 敦 美国网球 纽 公开赛 约
场所 硬地
国际网球—相关职业网球组织、主要网球赛
事 相关职业网球组织有国际网球联合会(ITF), 职业网球联合会(ATP,主管男子职业网球), 和女子网球联合会(WTA,主管女子职业网球) 等。 主要网球赛事包括网球四大满贯、戴维斯杯网球 赛、网球大师杯赛、网球大师系列赛、年终总决 赛等等。
国际职业网球相关组织 —国际网球联合会简介
竞赛规则 ——计分方法要点简述
胜一局 运动员每胜一球得1分,先胜4分者胜一局。但遇双方各得3分时, 则为“平分”(duece)。“平分”后,一方先得1分时,为“接球占 先”(advantage serve)或“发球占先”(advantage)。占先后再得 1分,才算胜一局。(其中得1分为fifteen,2分为thirty,3分为 forty) 胜一盘 一方先胜6局为胜一盘,但遇双方各得5局时,一方必须净胜两局 才算胜一盘。
竞赛规则 ——计分方法要点简述
压线球
落在线上的球都算界内球。
活球期
自球发出时起(除失误或重发 外),至该球分胜负判定时止,为 “活球”期。
竞赛规则 ——计分方法要点简述
失 分
发生下列任何一种情况,均判失分: 1、在球第二次着地前,未能还击过网; 2、还击的球直接触及对方场区界线外的地 面、固定物或其他物件; 3、还击空中球失败; 4、故意用球拍触球超过一次; 5、 运动员的身体、球拍,在活球期间触 及球网; 6、过网击球; 7、 抛拍击球。
竞赛规则 ——计分方法要点简述
交换场地 运动员应该在每一盘中的第一局、 第三局以及后面的单数局结束后交换场 地。 运动员也应在每盘结束后双方所得 局数之和为奇数时交换场地。如果一盘 结束后双方局数相加之和为偶数,则在 下一盘第一局结束后再交换场地。 在平 局的决胜局中,运动员应在每6分后交换 场地。
五六月 六七月 九月
泥地 草地 硬地
国际网球主要赛事 ——网球大师系列赛
网球大师系列赛是职业网球联合会主办的男子网球重要赛事,其积分 低于大满贯赛事,而高于其他网球赛事。 网球大师系列赛共9站比赛,在年终还进行网球大师杯的比赛。 9站比赛按时间顺序排列为:太平洋生活公开赛(美国加州)、纳斯 达克100公开赛(美国佛罗里达州)、蒙特卡洛大师赛(摩纳哥蒙特 卡洛)、意大利电讯大师赛(意大利罗马)、汉堡大师赛(德国汉 堡)、罗杰斯杯(加拿大蒙特利尔或多伦多)、西南财团大师赛(美 国俄亥俄州)、马德里大师赛(西班牙马德里)和BNP巴黎大师赛 (法国巴黎)等。
竞赛规则——单打比赛规则
比赛开始前,双方用掷钱币或旋转球拍的方法进行清先,得胜者 有选择发球权或有权选择场地;选择发球或接发球者,应让对方选择 场区;选择场地者,应让对方选择发球或接发球。
发球站位 每局比赛开始发球时,发球员应先从右区端线后发球。得或失一 分后,应换到左区发球。如果发球位臵出现错误而未被察觉,比分仍 然有效。一旦察觉,应立即纠正。 发球顺序 第一局比赛终了,接球员成为发球员,发球员成为接球员。以后每 局终了,均依次互相交换直到比赛结束。如发球顺序发生错误时,发 觉后应立即纠正,由此轮发球的球员发球,发觉错误前双方所得的分 数都有效。如果发觉前已有一次发球失误,则不予计算。如一局终了 才发觉次序错误,则以后的发球顺序就以该局为始,按规定轮换。
国内网球主要赛事——职业类
中国网球公开赛(CHINA OPEN) 上海网球大师杯赛(TENNIS MASTERS CUP SHANGHAI) 不同级别的ITF国际卫星挑战赛 全国网球俱乐部联赛 全运会网球赛等
竞赛规则
竞赛规则—场地介绍
竞赛规则 ——计分方法要点简述
胜一分 遇到下列情况时,判对方胜1分: 1、发球员连续两次发球失误或脚误时。 2、接球员在发来的球没有着地前用球拍击球,或球触及自己的身 体及所穿戴的衣物时。 3、在球第二次落地前未能还击过网时。 4、还击球触及对方场区界线以外的地面、固定物或其它物件时。 5、还击空中球失败时。 6、在比赛中,击球员故意用球拍拖带或接住球,或故意用球拍触 球超过一次时。 7、“活球”期间运动员的身体、球拍(不论是否握在手中)或穿 戴的其它物件触及球网、网柱、单打支柱、绳或钢丝绳、中心带、网边 白布或对方场区以内的场地地面。 8、还击尚未过网的空中球(过网击球)。 9、除握在手中(不论单手或双手)的球拍外,运动员的身体或穿 戴的物体触球。 10、抛拍击球时。 11、比赛进行中,运动员故意改变其球拍形状。
国际职业网球相关组织—ATPFra bibliotek
国际男子职业网球协会 ATP是Association of men's Tennis Professional缩写,是男子职业网球协会,举办等级最高的男 子网球赛事。 1972 年成立于美国公开赛之时,其主要任务是 协调职业运动员和赛事之 间的伙伴关系, 并负责组织和管理 职业选手的积分、排名、奖金分配,以及制定比赛规则和给予 或取消选手的参赛资格等项工作。 ATP的赛事分三个级别:最高的是9站大师系列赛,随后是9站黄 金系列赛,再次是几十站国际系列赛(普通巡回赛)。其中黄 金赛又分两级,国际赛又分三级 。 奖金和积分一般与赛事的级别成正比。就男子赛事来说,总奖 金上澳网730万美元,法网930,温网1000,美网880;大师赛里 除了年初两站的北美赛超过300万,其余七站都是240;黄金系 列赛高的有100万(迪拜140、巴塞罗那100),其余大致是75至 90万不等 。
网球介绍与竞赛规则
起
源
网球运动起源于法国。 十四世纪时,法国宫廷中开展起一种叫 “掌球戏”的游戏,十八世纪资本主义兴 起后,网球运动冲出宫廷,逐步在资产阶 级和市民阶层中开展起来。到十九世纪, 网球运动在欧美盛行起来。十九世纪七十 年代,现代草地网球正式出现。 1896年第一届奥运会,网球即正式项目, 直到1924年退出奥运会,1988年汉城奥 运会才恢复成为奥运会正式比赛项目。
接球次序 与发球次序一样,每盘比赛开始前要决定接球次序,即先 接球的一方应在第一局开始时,决定由谁先接发球,并在这盘 继续先接发球。对方同样应在第二局开始时决定由谁先接发球, 并在这盘双数局继续先接发球。他们的同伴应在每局中轮流接 发球。