15.动漫的拟人画法
动漫的拟人画法教案
动漫的拟人画法教案
教案标题：动漫的拟人画法教案
教案目标：
1. 了解动漫拟人画法的基本概念和技巧；
2. 学习如何运用拟人画法创作动漫角色；
3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教案步骤：
一、导入（5分钟）
1. 展示一些经典的动漫角色拟人画作品，并与学生进行简短的讨论，引发学生对动漫拟人画法的兴趣。
二、讲解拟人画法的基本概念和技巧（10分钟）
1. 解释拟人画法的定义和作用，即通过绘画技巧将非人类形象赋予人的特征，使其更具表现力和可爱度。
2. 介绍拟人画法的常用技巧，如夸张特征、大眼睛、可爱的表情等。
三、示范与练习（20分钟）
1. 示范如何运用拟人画法绘制一个动漫角色，包括轮廓线的勾勒、面部特征的绘制等。
2. 引导学生进行练习，提供一些简单的动漫角色形象供学生选择，并指导他们按照拟人画法进行绘制。
四、创作与展示（15分钟）
1. 学生根据所学拟人画法，自由创作一个动漫角色形象，并加入自己的创意元素。
2. 学生相互展示自己的作品，并进行简短的评价和分享。
五、总结与评价（5分钟）
1. 回顾本节课所学的动漫拟人画法的基本概念和技巧；
2. 学生对本节课的学习进行自我评价，并提出问题和建议。
教学资源：
1. 绘图纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具；
2. 经典动漫角色拟人画作品的图片或幻灯片。
教学扩展：
1. 鼓励学生参考更多的动漫作品，拓展他们对拟人画法的理解和应用；
2. 组织学生进行小组合作，共同创作一个动漫角色形象，并进行展示和评价；
3. 鼓励学生通过数字绘画软件等工具进行动漫拟人画的创作。
冀美版五年级美术上册《15.动漫的拟人画法》教学设计
冀美版五年级美术上册《15.动漫的拟人画法》教学设计一. 教材分析冀美版五年级美术上册第15课《动漫的拟人画法》教材，以动漫角色拟人化为主题，引导学生了解和掌握动漫角色拟人化的方法和技巧。
教材内容包括：拟人化的概念、拟人化的方法、拟人化的实践等。
通过学习，使学生能够运用拟人化的方法，创作出富有创意的动漫角色。
二. 学情分析五年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们想象力丰富，善于表现自我。
但学生在进行动漫角色拟人化创作时，往往存在角色形象单一、缺乏创意等问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象，突破传统思维，创作出富有独特个性的动漫角色。
三. 教学目标1.让学生了解拟人化的概念，掌握拟人化的方法和技巧。
2.培养学生发挥想象，创作富有创意的动漫角色。
3.提高学生审美能力，培养学生的美术素养。
四. 教学重难点1.拟人化的方法及其运用。
2.创作具有独特个性的动漫角色。
五. 教学方法1.讲授法：讲解拟人化的概念、方法及技巧。
2.示范法：教师演示拟人化创作过程。
3.练习法：学生实践拟人化创作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色笔等）。
3.参考图片或视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些拟人化的动漫角色，引导学生思考：什么是拟人化？拟人化有什么特点？2.呈现（10分钟）教师讲解拟人化的概念、方法及技巧，引导学生了解拟人化的基本原理。
3.操练（10分钟）教师示范拟人化创作过程，学生跟随教师一起动手实践，将所学方法应用于实际创作。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅拟人化动漫角色的创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（5分钟）学生互相展示作品，进行评价。
教师总结评价，提出改进意见。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调拟人化的方法和技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学拟人化方法，创作一幅富有创意的动漫角色作品。
小学美术冀美版五年级上册第15课《动漫的拟人画法》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术冀美版 五年级上册 第15课《动漫的拟人画法》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.了解什么是拟人化,掌握拟人画的绘画方法,感受与了解卡通形象的造型特点。
2.通过表现拟人化得卡通形象,进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力,增强艺术作品情趣的造型能力。
3.设计等实践活动,提高学生观察能力及创造能力。
2学情分析随着年龄的增长,五年级的学生思维方式已有明显的转化,但形象思维仍然占主要地位,因而直观性的教学更贴近学生的实际,所以我充分利用多媒体让学生感受艺术的美魅力,激发学生的创作热情。
3重点难点教学难点感受与了解卡通形象的造型特点,掌握拟人化的表现手法教学重点通过拟人化的创作手法塑造与表现出拟人化的卡通形象作品4教学过程4.1第一学时4.1.1教学准备《动漫的拟人画法》ppt、《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频、《kiss the rain》背景歌曲 4.1.2教学过程1、激发兴趣,导入新课师:播放《喜洋洋与灰太狼》主题曲视频,哪位同学知道这是什么动画片吗?生(全):《喜洋洋与灰太狼》师:同学们喜欢动画片吗?生(全):喜欢师:那动画片中的卡通形象有没有喜欢的呢?生1:有,我喜欢《功夫熊猫》中的熊猫,因为熊猫十分机智勇敢。
生2:我喜欢《西游记》中的孙悟空,因为它会72变而且能保护师父。
…………等等师:非常棒。
今天我们也来当一个动漫设计师来设计一下你心中的卡通形象。
今天我们来学习15课《动漫的拟人画法》。
2、分析探究,讨论总结师:回忆第二课“什么是漫画?”生:漫画是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画师:什么是动画?生1:我认为是会的漫画生2:我认为是有音乐的。
师:我们一起验证同学们说的对不对(点击ppt)师:让大家思考的问题来了,什么是动漫。
生:动漫就是动画+漫画师:真聪明。
那么什么是拟人呢?生:拟人是一种修辞手法师:那什么是动漫的拟人化?生:动漫的拟人化就是拟人的表情,动作师:哪位同学有不同的见解吗?生:还有人的衣服。
五年级上册美术教案- 15动漫的拟人画法 ｜冀教版
课题名称：：动漫的拟人画法姓名：学科年级：五年级教学设计工作单位：教材版本：河北美术出版社一、教学内容分析《动漫的拟人画法》一课属于“造型·表现”课，要求学生在欣赏动漫形象的基础上，结合自己在生活中观察过的动漫造型，运用拟人化手法设计一个动漫形象，以培养学生的创新能力。
二、教学目标（一）知识与技能目标：通过表现拟人化的卡通形象,进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。
（二）.过程与方法目标：通过欣赏,设计等学习实践活动,提高学生观察能力及创造能力.。
（三）情感态度价值观目标：通过拟人卡通形象的设计及表现,激发学生热爱生活之情及对美术创作的兴趣.。
三、学习者特征分析由于是五年级的学生，他们已经有了一定的绘画能力，对“拟人化”一词也有所了解。
加之学生们特别喜欢动画片，喜欢动漫形象，对所学内容感兴趣，所以这一课对他们来说难度不是很大。
因此本科我利用学生的这一点来进行教学，并结合平时生活所见到的动漫形象来进行卡通形象设计。
培养孩子们热爱生活的情感态度、价值观，热爱美，创造美，提高孩子们的艺术素养。
四、教学策略选择与设计1、由“风儿清唱着歌，唤醒了沉睡的大地”引出“拟人”，进而引出在绘画和动画片中经常运用“拟人”方法，从而引出课题“动漫的拟人画法”。
简述动漫。
2、看动画片，引起学生学习兴趣，总结出可以用拟人的画法画动植物和没有生命的物体。
在“动漫世界”里会 大显身手。
学生说出对动漫的理解，并3、由欣赏图片总结出动漫形象的优点。
4、欣赏四张不同的图片，学生总结出拟人的画法：添加五官、四肢、服饰、技能。
5、由一个汉堡形象，找学生说出设计成动漫的方法，教师用 ppt 出示完成作品，然后再出示夸张的动漫造型，告诉学生可以运用夸张变形塑造形象。
6、欣赏各种动漫图片，有没有生命的本子，房子，车子等，还有一些动植物，提示学生加故事情节会更好。
并出示各种表情的画法。
7、欣赏我校学生作品，鼓励学生创作各种情节的动漫作品。
五年级美术上册《动漫的拟人画法》优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生更好地融入动漫拟人画法的学习，教师将创设富有创意和趣味性的教学情境。通过展示国内外优秀的动漫作品，让学生在欣赏的过程中感受动漫艺术的魅力，激发他们的学习兴趣。同时，教师还可以结合学生的生活实际，引入熟悉的物品、动植物等元素，让学生在轻松愉快的氛围中展开想象，进行拟人化的创作。
（二）讲授新知
1.讲解动漫拟人化的基本概念，让学生了解什么是拟人画，以及它在动漫创作中的应用。
2.介绍动漫拟人画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实例进行分析。
3.分析不同风格的动漫拟人作品，让学生了解各种创作方法，拓展他们的思维。
4.指导学生如何观察生活中的物品、动植物等，提炼出它们的特征，进行拟人化的创作。
2.运用启发式教学方法，引导学生主动探究动漫拟人化的方法，培养他们的创新意识。
3.组织学生进行小组合作，培养团队协作能力，提高沟通与交流技巧。
4.鼓励学生多角度尝试，勇于表达自己的观点，培养批判性思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱，激发他们的创作热情。
2.培养学生具有良好的审美情趣，提高他们对美的感知和鉴赏能力。
3.引导学生关注生活中的美，学会用艺术的眼光看待世界。
4.培养学生尊重他人意见，学会倾听、分享、互助，形成积极向上的人际关系。
5.培养学生的民族自豪感，了解我国动漫产业的发展现状，激发他们为国家和民族的文化事业做出贡献的意愿。
在本章节的教学过程中，教师将围绕这三个方面的教学目标，设计丰富多样的教学活动，帮助学生全面掌握动漫拟人画法的相关知识，提高他们的绘画技能，培养他们健康、积极、向上的情感态度和价值观。通过本节课的学习，学生将能够在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提升，为未来的艺术创作奠定坚实基础。
五年级上册美术教案动漫的拟人画法
五年级上册美术教案——动漫的拟人画法一、教学目标1. 让学生了解什么是动漫拟人画法，以及它的基本特点和表现形式。
2. 培养学生运用拟人手法进行创意绘画的能力，提高学生的美术素养。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容1. 动漫拟人画法的概念与特点2. 动漫拟人画法的表现形式3. 拟人画创作的步骤与方法4. 欣赏优秀动漫拟人作品5. 学生实践与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动漫拟人画法的基本技巧，并能运用到实际创作中。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的动漫拟人作品。
四、教学准备1. 教师准备：动漫拟人画法的相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：绘画工具（如彩笔、水粉、素描纸等）、参考资料。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些动漫拟人作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解动漫拟人画法的概念、特点和表现形式，并进行现场示范。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，进行拟人画创作，教师巡回指导。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，培养学生的观察力和想象力。
2. 针对不同学生的绘画水平，给予适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。
3. 鼓励学生创新，尊重每个学生的个性，让每个学生都能在课堂上发挥自己的特长。
六、教学拓展1. 引导学生尝试运用动漫拟人画法进行其他主题的创作，如动物、植物、日常用品等。
2. 组织学生进行动漫拟人画法的比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。
七、课堂作业1. 完成一幅动漫拟人画作品，要求体现个人特色和创意。
2. 写一段关于自己作品的构思和创作过程的描述。
八、课后反思九、教学评价1. 学生绘画作品的评价：从创意、构图、色彩、技法等方面进行评价。
2. 学生学习态度和课堂表现的评价：从参与度、合作精神、守纪等方面进行评价。
十、教学资源1. 网络资源：动漫拟人画法的相关教程、作品欣赏等。
漫画的拟人画法反思
《动漫的拟人画法》教学反思北关小学郑淑霞《动漫的拟人画法》是五年级美术教材中的一节“造型.表现”课，在教学过程中我主要从以下几个面进行考虑：首先我是用音乐导入的方法引起学生的学习兴趣，欣赏之后让学生说说视频中的各种形象与我们平时生活中见到的有什么不同，从而引出拟人化的概念，接着揭示今天的学习主题—《动漫的拟人画法》，从短片到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。
然后借助多媒体展示拟人的形象与日常生活的关系，结合学生的日常生活，充分感受拟人化的形象对于人们日常生活的意义，提高创作的兴趣。
围绕“拟人化的形象”这个主题开展多种形式的学习活动。
通过欣赏图片、讨论总结出拟人化的主要方法，并通过两幅范画的对比，解决本课的难点，培养学生的观察习惯和学习观察的方法，提高对拟人形象的理解及审美能力。
创作过程中以小组合作的方式，鼓励学生把多种方法结合使用，画出与众不同的具有一定主题的拟人形象，并展开比赛，这样就激励了学生的创新精神、提高了学生的创造能力。
另外，教师提供较为充足的资源供学生借鉴，通过学生相互借鉴，开阔学生思路，提高其创作能力，激发他们的创作热情。
使学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到了美的熏陶。
这节课的教学步骤把握得比较好，首先是用动画导入的方法引起学生的学习兴趣，欣赏完毕，让学生说说录像中的鱼的形象与我们平时见到的鱼有什么不同，学生争先恐后地回答：他们的头部象人的脸，比如画没有表情，他们有表情，画没有眉毛，他们添加了眉毛，来表现画的心情……将课堂气氛推向第一个高潮。
接着揭示今天的学习主题——《拟人的形象》，从卡通录像到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。
通过欣赏作品让学生运用夸张的五官，结合事物本身的特点对一些物体如：生活用品、交通工具、水果、植物及一些动物的头像进行拟人化。
冀美版美术五年级上册《15.动漫的拟人画法》教学设计5
冀美版美术五年级上册《15.动漫的拟人画法》教学设计5一. 教材分析冀美版美术五年级上册《15.动漫的拟人画法》是本册教材中的一个重要内容。
拟人画法是指将非人类事物赋予人的特征和情感，使其具有个性和生命力。
本课通过学习拟人画法，让学生了解和掌握动漫的基本特点和表现手法，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画水平。
二. 学情分析五年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们喜欢观看动漫，也有一些学生尝试过自己创作动漫。
但在拟人画法方面，部分学生可能还不太了解，需要通过本课的学习来掌握相关技巧。
此外，学生的绘画基础和能力各不相同，需要教师在教学中因材施教，充分调动每个学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解拟人画法的概念和特点，学会将非人类事物赋予人的特征和情感。
2.培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画水平。
3.培养学生合作学习、互相评价的良好习惯，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.掌握拟人画法的表现手法。
2.如何将非人类事物赋予人的特征和情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解拟人画法的技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的观察力和想象力。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，提高绘画水平。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.动漫图片、拟人画作品等参考资料。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些动漫作品，引导学生关注拟人画法，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师简要讲解拟人画法的概念和特点，展示一些拟人画作品，让学生初步了解拟人画法。
3. 操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试进行拟人画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价。
教师点评，总结拟人画法的技巧，巩固学生所学知识。