山东人民版思品三上品德与社会教案全集
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我们生活在中国1. 教学目标了解中国的基本国情，培养学生热爱祖国的情感。
2. 教学内容中国的地理位置、中国的历史文化、中国的传统节日等。
3. 教学方法采用图片、故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解中国。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对中国的一些了解。
（2）讲解中国的地理位置、历史文化、传统节日等。
（3）互动环节：让学生分享自己了解的中国趣事。
（4）总结：强调学生要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。
第二章：我们的学校1. 教学目标培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
2. 教学内容学校的设施、师资力量、校风校训等。
3. 教学方法采用图片、访谈、讨论等方式，让学生了解学校，增进对学校的感情。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对学校的认识。
（2）讲解学校的设施、师资力量、校风校训等。
（3）互动环节：让学生分享在学校里的美好时光。
（4）总结：强调学生要尊敬师长，团结同学，为学校的荣誉而努力。
第三章：我们的家庭1. 教学目标培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。
2. 教学内容家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
3. 教学方法采用故事、讨论、分享等方式，让学生了解家庭的重要性。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对家庭的认识。
（2）讲解家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
（3）互动环节：让学生分享家庭里的温馨时刻。
（4）总结：强调学生要尊敬父母，关心家人，为家庭的幸福而努力。
第四章：我们的朋友1. 教学目标培养学生珍惜友谊，尊重他人，善于合作的品质。
2. 教学内容朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
3. 教学方法采用故事、讨论、游戏等方式，让学生了解友谊的重要性。
（1）引入话题：让学生谈谈对朋友的了解。
（2）讲解朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
（3）互动环节：让学生分享与朋友的美好时光。
（4）总结：强调学生要珍惜友谊，尊重他人，善于合作。
山东人民出版社《品德与社会》三年级上册教学设计课题
品德与生活三年级上册方宗霞第一单元 幸福家庭伴我成长 （一）单元基本内容（二）设计思路家庭是社会的细胞，是青少年人生的第一课堂，是青少年成长的摇篮。
家庭以缩影的形式反映着社会生活，因此，本单元通过设计四个学习主题及8个活动主题，让孩子在学习过程中进一步了解自己的家庭生活，了解父母的工作及为孩子成长所付出的辛苦和努力，从而更加在思想上和心灵上理解父母；同时通过设计相应的活动让学生探究自己的成长历程，感悟自己的成长离不开家人的关爱，激发学生对父母家人的感激之情；通过学习，让学生体会家庭幸福是建立在家庭成员间和睦、民主、快乐等关系的基础上，学会正确处理家庭中的矛盾和家庭内部事务；让学生知道邻里乡亲之间要互相关心、互相帮助，学习待人接物的基本社会规则；懂得在家庭生活和社区生活中要承担自己应尽的责任，做些力所能及的事。
（三）单元目标： 情感、态度、价值观：1、热爱自己的家庭，父母，关心尊敬孝敬父母长辈。
2、关心家庭生活，对家庭有责任感。
3、形成积极的、乐观向上的生活态度。
4、学会与人交往，懂得友爱宽容。
能力目标：1、初步培养学生收集信息的能力，了解获取信息的基本途径。
能够通过家庭档案的形式整理资料。
2、学习处理家庭成员之间、家庭与邻居之间的关系。
3、做事情之前会作简单的计划。
初步学会设计自己的作息时间表，安排自己的生活。
知识目标：1、知道自己成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育。
2、知道家庭生活要讲道德，邻里之间要和睦相处，引导健康的生活方式（四）活动设计1、我的家庭【活动目标】情感、态度、价值观1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
2、引导学生积极参与活动。
二、能力目标知道父母的工作、兴趣、爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
三、知识目标知道家庭成员之间的关系。
【活动过程】第一课时一、激情导入同学们，暑假结束了，金色丰收的秋天来临了。
你们带着家长对你们的最亲切的关怀和最美好的希望来到美丽的校园，开始新学期的学习生活。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，增强他们的心理素质。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 学习习惯的培养：认真听讲、积极参与、独立完成作业、主动复习。
3. 行为规范的培养：守时、守纪、礼貌、友善、尊重他人、爱护公物。
4. 团队合作精神的培养：合作分工、相互支持、共同进步、分享成果。
5. 生活态度的培养：积极面对困难、乐观向上、热爱生活、珍惜时间。
三、教学方法2. 讨论法：分组讨论团队合作的重要性，分享彼此的经验和感受。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习态度和积极性。
2. 小组活动：评估学生在团队合作中的表现，包括分工合作、相互支持等。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果和自我管理能力。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习行为和品德表现，并提出改进措施。
五、教学计划1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，了解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
六、教学资源1. 教材：《品德与社会》三年级上册。
2. 辅助材料：PPT、视频、案例分析、小组活动指导手册。
3. 网络资源：相关社会主义核心价值观的图文资料、新闻报道、故事视频等。
4. 实物资源：公物损坏展示品、团队合作成果展示品等。
七、教学重点与难点八、教学进度安排1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，理解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
九、教学反思2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度，是否培养了他们的团队合作精神。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我们生活在一个伟大的国家1.1 教学目标让学生了解我们国家的基本国情，认识到我们生活在一个伟大的国家。
培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。
1.2 教学内容介绍我国的基本国情，如地理位置、人口、面积等。
讲解我们国家的发展成就，如经济发展、科技创新、文化繁荣等。
1.3 教学活动观看相关视频，了解我国的基本国情和发展成就。
进行小组讨论，分享对祖国的了解和热爱之情。
第二章：我们的家庭和学校2.1 教学目标让学生了解家庭和学校的重要性，认识到自己在家庭和学校中的角色和责任。
培养学生在家庭和学校中积极向上的态度，学会与家人和同学相处。
2.2 教学内容介绍家庭和学校的基本情况，如家庭成员、学校环境等。
讲解学生在家庭和学校中的角色和责任，如孝顺、尊敬老师等。
2.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享对家庭和学校的了解和感受。
角色扮演活动，让学生模拟在家庭和学校中的良好行为。
第三章：我们的身体和健康让学生了解自己的身体和健康，认识到保持健康的重要性。
3.2 教学内容介绍学生的身体发育情况，如骨骼、肌肉等。
讲解保持健康的重要性，如合理饮食、运动锻炼等。
3.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享对身体健康的了解和感受。
进行体育活动，让学生体验运动锻炼的乐趣。
第四章：我们的安全和保护4.1 教学目标让学生了解安全的重要性，认识到保护自己的必要性。
培养学生学会保护自己，避免危险和意外的发生。
4.2 教学内容介绍安全的基本知识，如交通规则、防火防电等。
讲解如何保护自己，如遇到陌生人、自然灾害等情况的处理方法。
4.3 教学活动观看安全知识视频，让学生了解安全的重要性。
进行小组讨论，让学生分享对安全保护的了解和经验。
第五章：我们的环境和资源5.1 教学目标让学生了解环境的重要性，认识到保护环境的责任。
培养学生爱护环境，节约资源的良好习惯。
介绍环境的基本情况，如空气、水资源等。
三年级上册《品德与社会》全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三年级上册《品德与社会》全册教案三年级（上）品德与社会教案单元一温暖的家主题一、我长大了教学目标：1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学重点：教学目标 1、 2。
教学难点：教学目标 2。
教学准备：1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。
2、学生向家长了解自己的童年趣事。
教学过程：1、导入。
(1) 、板书课题。
（2）、请学生读教材第 2~4 页乐乐、虎子和文文的话。
（3）、让学生欣赏教材第 2~6 页，并发表意见。
2、小组调查。
1 / 22（1）、开展有趣活动：我的昨天和今天。
（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。
然后各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。
3、故事会。
按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。
并展示自己幼儿时的物品。
4、全班讨论。
请学生读教材第 5 页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论我长大了的含义。
5、教师总结。
教学反思：主题二爸爸、妈妈抚育我教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2、学习通过观察、体验、思考，发---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 现和理解生活中蕴涵的道理。
3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
山东人民出版社三年级上册教案
山东人民出版社三年级上册《品德与社会》教案品德与社会（三年级上册）整体备课本册教材共三个单元，十一个课题。
第一单元是“幸福家庭伴我成长”，有四个课题。
第一课是我的家庭，第二课是幸福的家庭，第三课是我成长的故事，第四课是我会做的事情。
第二单元是“可爱的学校”，有三个课题。
第一课是熟悉的学校，第二课是在学校工作的人们，第三课是学校周围探秘。
第三单元是为我们生活服务的人，有四个课题。
第一课是在邮局工作的人，第二课时是我们的生活离不开他们。
第三课时是我能为大家做什么。
第四课时一次买报的体验。
本册教材的基本理念是：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
本册教材体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体会生活，使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技法。
第一单元：幸福家庭伴我成长本单元共有四个课题：我的家庭、幸福的家庭、我成长的故事、我会做的事情。
本单元的情感、态度、价值观是1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。
2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
能力是1、学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。
知识：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。
2、懂得与邻里要和睦相处。
三年级品德与社会上册全册教案(人教版)_1
三年级品德与社会上册全册教案（人教版）1、社区——我的大“家”教学目标：、认识社区，了解社区的概况。
2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。
3、热爱自己的社区，为能生活在这样的社区而感到幸福感到自豪。
教学重点：通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作用。
教学难点：培养学生热爱社区的思想感情。
教学准备：师——生——了解社区里发生的新鲜事；了解社区设施概况。
教学时间：2时第一时时目标：1、认识社区，了解社区的概况。
2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。
教学过程：一、录像导入，激发兴趣．播放音乐《快乐的晚会》，看一段男女老幼在社区内载歌载舞参加活动的录像。
2．教师启发谈话：这么其乐融融的场面，多像一家人在一起的情景啊！这是哪里举行的什么活动呢？让学生猜一猜推测推测。
3．学生发言后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。
二、话题讨论，形成概念．师：那么什么是“社区”呢？请同学们来说一说自己对社区的理解。
2．学生畅所欲言地说，教师加以总结整理，大致形成以下要点，说对其中一个意思的加以表扬：a、社区是由附近的左邻右舍组成的群体；b、社区里有为居民的正常生活提供便利服务的基本设施；、社区里有一些专门的组织机构和工作人员专门为维持大家正常的生活忙碌着。
d、每个人都是社区的一分子，每个人都离不开社区。
3．电脑屏幕显示：“开心社区，你说我说”。
教师谈话：同学们，我们生活的社区每天都有说不完的新鲜事发生，每天都能有一些让人高兴让人幸福的小变化。
“社区新闻我知道”，来把最近你社区里发生的事说出来与大家分享。
三、图示研读，了解构成．出示一张小区示意图，引导学生观察，并说说这个小区有哪些设施，这样的安排好不好，好在哪里？2．讨论说说自己的社区里面有什么？你所在社区让你最感到自豪的东西是什么？四、模拟演示，增进情感．社区设施调查。
出示本第页“小调查”的表格。
引导学生填写完整。
2．小组内交流表格是否填写完整正确。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我与学校1.1 学习目标：让学生了解学校的环境和文化，培养学生热爱学校的情感。
培养学生与老师和同学的良好交往习惯。
1.2 教学内容：学校的历史和文化学校的环境和设施与老师和同学的交往1.3 教学活动：参观学校的历史文化展览，了解学校的发展历程。
观察学校的环境和设施，培养学生爱护学校的意识。
第二章：我的家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭成员的角色和责任，培养学生的家庭责任感。
2.2 教学内容：家庭成员的角色和责任与家庭成员的沟通和相处2.3 教学活动：讨论家庭成员的角色和责任，让学生了解每个人的重要性。
进行家庭角色扮演，培养学生与家庭成员的良好沟通和相处能力。
第三章：我的朋友3.1 学习目标：让学生了解朋友的重要性，培养学生的交友能力。
培养学生与朋友的良好相处能力。
3.2 教学内容：朋友的重要性交友能力与朋友的相处3.3 教学活动：进行小组活动，培养学生与朋友的良好相处能力。
第四章：遵守规则4.1 学习目标：让学生了解规则的重要性，培养学生遵守规则的意识。
培养学生自我约束和自律的能力。
4.2 教学内容：规则的重要性遵守规则的意识和行动4.3 教学活动：讨论规则的重要性，让学生了解遵守规则的意义。
进行情景模拟，培养学生遵守规则的行动和自我约束的能力。
第五章：保护环境5.1 学习目标：让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
培养学生积极参与环保行动的能力。
5.2 教学内容：环境保护的重要性环保意识和行动5.3 教学活动：讨论环境保护的重要性，让学生了解自己的责任和作用。
进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保行动能力。
第六章：尊重他人6.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性，培养学生的尊重意识。
培养学生在与他人交往中的尊重行为。
6.2 教学内容：尊重他人的意义尊重他人的行为表现6.3 教学活动：讨论尊重他人的重要性和表现，让学生理解尊重他人的必要性。
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三年级《品德与社会》教材分析本册教材共三个单元，十一个课题。
第一单元是“幸福家庭伴我成长”，有四个课题。
第一课是《我的家庭》，第二课是《幸福的家庭》，第三课是《我成长的故事》，第四课是<我会做的事情>。
第二单元是“可爱的学校”，有三个课题。
第一课是《熟悉的学校》，第二课是《在学校工作的人们》，第三课是《学校周围探秘》。
第三单元是“为我们生活服务的人”，有四个课题。
第一课是《在邮局工作的人》，第二课是《我们的生活离不开他们》。
第三课是《我能为大家做什么》。
第四课《一次卖报的体验》。
本册教材的基本理念是：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
本册教材体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体会生活，使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技法。
第一单元：《幸福家庭伴我成长》教材分析本单元共有四个课题：《我的家庭》、《幸福的家庭》、《我成长的故事》、《我会做的事情》。
本单元的情感、态度、价值观：1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。
2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
能力：1、学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。
知识：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。
2、懂得与邻里要和睦相处。
本单元主题授课11-12课时。
第一课：我的家庭活动目的：1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。
课时安排：2课时第一课时一、教学目标１、通过复习让学生进一步认识家庭，体会家庭成员的亲请。
2、加深体会在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动，学会体贴关心家人，孝敬长辈。
二：教学准备１、学习记录表三：教学过程（一）活动：“幸福的家”1、活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
2、活动安排：教师布置活动安排：（1）、介绍自己的家庭成员。
（2）、把家庭成员之间的关系介绍西下。
（3）、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。
3、学生活动。
二、智力回答1、刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……）2、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……3、你还知道一些特殊的家庭吗？三、知识介绍（一）、单亲家庭：1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。
2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……）3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮助他，关心他……）4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。
但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。
（二）、福利院：1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。
2、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们：捐款……）四、思考辨析：1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为声么要给孤儿、弃儿建立福利院？2、学生思考，自由发表自己的看法。
3、教师总结：每个人的家庭各不相同，但是每个认得成长都离不开家庭。
家是我们走向社会的第一步，是构成社会的细胞。
五、活动：以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。
六、布置下一节的任务：调查爸爸妈妈的工作和月收入，并了解他们工作的体会。
七、课后拓展：走访本地的福利院。
第二课时一、资料交流：1、以小组为单位交流上节课后的调查结果。
2、讨论以下爸爸妈妈的工作时间、收入、他们的体会，看看能够得出什么结论。
二、全体展示：1、简单介绍自己的父母的工作、收入。
2、通过调查和交流，说说自己的体会。
3、教师引导小结：爸爸妈妈为了家庭的幸福生活卜辞辛劳的工作，他们为社会的发展贡献出自己的力量，爸爸妈妈正伟大。
三、说说：1、通过调查与交流，你想对爸爸妈妈上说写什么。
2、简单的说说自己的想法。
3、用自己喜欢的方式向自己的爸爸妈妈表达自己的想法。
（感谢卡、留言条、自制一份小礼物……）板书设计：我的家庭家庭成员组成：爸爸、妈妈、我爸爸妈妈资料卡画画家庭树教学反思：学生能较好的认识家庭成员，认识家庭成员之间的关系。
能完成家庭树的画法。
并完成的较好。
第二课：幸福的家庭活动目的：1、知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。
2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确处理家庭中的矛盾。
3、了解邻里之间要和睦相处，互相帮助。
4、知道自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和应因的义务。
课时安排：3课时第一课时活动过程：一、活动：“我的一家”1、教师先作示范：出示自己全家的照片，介绍自己的家庭成员，讲一件家种有趣的事或难忘的事（教师将家庭照片贴在黑板上布置的大房子中）2、（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。
你愿意把你的家庭介绍给我们大家吗？3、请几个学生分别介绍他们各自的家庭并讲一件有趣的或高兴的或令人感动的事，把家庭照片贴在大房子的窗口中。
4、没有被倾倒的学生在小组内交流，并把照片贴在房子中。
二、讨论交流1、什么样的家庭是幸福的家庭？2、学生讨论，在小组内商量一种形式体现出来（说说，表演一件体现家庭幸福的故事……）3、学生展示。
三、情感提升1、教师引导：刚才，小朋友们分别介绍了各种各样的家庭，你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样（幸福、高兴、快乐……）2、小结：父母、长辈以及他们对我们无微不致的关爱来表达他们非常爱我们，非常爱我们的家，而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其他长辈，大家和睦相处、幸福快乐。
第二课时一、活动：“一次家庭会议”1、教师提问：你参加过你的“家庭会议”吗，长辈们尊重你的意见吗？家中的事情最后是怎样决定的？2、学生根据自己的实际情况自由发展言论。
3、讨论交流：参加家庭会议时自己的体会。
4、引导性提问：全家一起讨论决定事情有什么好处？5、学生根据讨论说说自己的想法。
二、活动：“那些事情我帮忙”1、教师设置情境：（1）、家里要换新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多钱（3）、爸爸妈妈吵架了………..2、讨论：从中选择自己应该参与的事情和不该干涉的事情，说明理由。
3、汇报结论。
4、教师总结：家庭中会遇到许多意外或大事情，每当这时，我们一定要做个懂事的孩子，应该我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担一些，不应该参与的我们就不要给父母添乱。
希望通过我们的努力，可以是我们的家庭更加和睦、幸福。
第三课时一、情景分析1、教师：爸爸妈妈不在家，小明自己在家，有陌生人敲凯小明的门，邻旧居张爷爷马上出来，了解情况后把陌生人赶走了并且给小明送来好吃的午饭……二小红呢，平时邻旧不相往来，现在爸爸妈妈不在家，也没有人问他、管他、结果小红又闷又饿，难过的哭起来……、2、讨论分析：为什么小明和小红的情况会不同？二、活动：介绍我的好朋友1、教师解释活动的内容：除了学校中的好朋友，你还有哪些好朋友？你们是怎样成为好朋友的？2、学生介绍自己的邻居好友，说一说和他们交往的趣事。
3、教师总结：“远亲不如近邻”好的邻里关系可以给我们的生活带来很多方便和欢乐，避免不少的麻烦。
三、辨析交流：1、教师出示几则有关邻里间的小矛盾的情境，让学生分析，遇到这样的情况我们应当怎么做。
2、学生交流，教师引导得出结论。
说说：学生说说自己家与邻居相处的一些小事情，体会邻里之间和睦相处的重要性。
板书设计：2、幸福的家庭幸福的家庭：幸福的家庭是和睦的、民主的、快乐的邻里一家亲：和睦的邻里关系、健康的邻里生活，有利于改善我们的居住环境，使我们生活得更加幸福教学反思：学生能体会幸福家庭的含义，能理解邻里之间的和睦相处，理解邻里一家亲。
体会邻里之间彼此的关爱。
学习邻里之间友好相处的谚语。
第三课：我成长的故事活动目的：1、通过了解自己的成长经历，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭中的亲情。
2、体会凡事做计划的重要性和好处，养成做计划的习惯。
3、培养收集、整理信息的能力。
活动准备：1、发“请家长走进课堂”的邀请信若干份。
2、教师的背景上布置“爱心小屋”背景。
3、学生课前搜集婴儿时的小衣物、照片，做好有关资料的收集。
4、与父母翻看自己的相册。
询问自己成长中父母艰辛哺育的感人故事。
课时安排：2课时第一课时活动过程：一、活动（一）、爱的收获1、在教师制作的“爱心小屋”（可以画挂图或制作简单模型）中挂出：小衣物、小帽子、小奶瓶……2、通过这些物品，说说自己的变化？（二）、寻找成长的足迹1、看一看、比一比：（1）、用毛衫与声上的毛衣比发现了什么？用自己的话叙述以下。
（2）、小帽子与现在的头比，得出结论：头张大了……2、问问、成称、两量（1）、出示“出生时躺在磅秤上的”照片，（学生分别介绍：当时自己的体重、身高）（2）、称称、量量：教室的一角放有一台秤，现场称出学生的体重，量出学生的身高。
3、幸福回忆：（1）、请学生上台演示一组自己成长的照片，边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的事。
（2）、听妈妈真情诉说：请学生的家长来补充孩子成长过程的趣事。
4、夸夸父母在我们的成长中，父母为我们的冲长倾注了大量的心血。
谁能夸夸自己的父母。
学生敞开心扉自由地说，让学生与家长真心的交流。
三、活动：亲情悄悄话1、学生们互相交流，我想对爸爸妈妈说什么？2、请学生走到自己父母身边，说说悄悄话。
3、播放音乐《世上的妈妈都是一样的》“请学生与家长一起在照片的背后写上悄悄话，并且把他张贴在“爱心小屋”。
第二课时一、教师导入欢迎大家回到我们的“爱心小屋”。
上一节课我们共同感受了爸爸妈妈无私的爱，体会到他们为了我们的冲长付出了艰辛。
小同学把一句句爱心寄语写在了“亲情悄悄话”留在了“爱心小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温暖。
过渡：在妈妈爸爸的关心、呵护下我们健康成长起来，那蚂，作为儿女，我们该如果回报爸爸妈妈的养育之恩。