二力平衡经典习题

二力平衡经典习题
1．如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。

开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（）
A．小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大
B．小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小
C．小球运动到B点时将停止运动并保持静止
D．小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
2．如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，木块运动一段距离后停下来。

下列说法正确的是（）
A．木块向右运动过程中，弹簧变长，弹力一直变大
B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动
C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态
D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用
3．小明学习惯性的知识之后，在探究跳远成绩是否与地球自转有关的研究中，他查了相关资料，发现地球由西向东自转，赤道附近的速度约为460m/s，滨州市城区地面的自转速度约为370m/s．关于跳远成绩与地球自转关系的分析中正确的是（）
A．因为人有惯性，地球没有惯性，所以向东跳成绩更好
B．因为人的惯性小，地球的惯性大，所以向西跳成绩更好
C．因为跳起后，地球会向东自转一段距离，所以向西跳更有利有提高成绩
D．因为人和地球都有惯性，且自转速度相同，无论向哪跳对成绩都没有影响
4．如图所示，在弹簧测力计两端分别用4N的水平拉力向相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计的自重不计），则下列说法中正确的是（）
A．弹簧测力计示数为4 N，它受到的合力是4 N
B．弹簧测力计示数为0 N，它受到的合力是0
C．弹簧测力计示数为8 N，它受到的合力是0
D．弹簧测力计示数为4 N，它受到的合力是0
5．练习移动射击时，竖直安装并固定一圆形靶，靶的水平和竖起直径将靶面分成四个区域，如图所示，当水平向右平行于靶面运动的汽车经过靶时，车上的运动员枪口对准靶心并
立即射击，子弹可能落在（）
A．Ⅰ区B．Ⅱ区C．Ⅲ区D．Ⅳ区
6．如图，一物块放在粗糙的水平地面上，在斜向上的拉力F的作用下向右做匀速直线运动。

以下说法正确的是（）
A．在水平方向上，物体受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力
B．在水平方向上，物体受到拉力F与地面的摩擦力是一对平衡力
C．在竖直方向上，物体只受到地面的支持力和拉力F沿竖直方向的分力
D．在竖直方向上，物体受到的重力和地面的支持力是一对平衡力
7．如图所示，一个物体静止在斜面上，受到重力G、斜面对它的支持力F与摩擦力f的作用。

根据二力平衡条件的知识判断，支持力F与摩擦力f的合力方向是（）
A．竖直向上，与重力G方向相反
B．垂直于斜面向下，与支持力F方向相反
C．平行于斜面向下，与摩擦力f方向相反
D．水平向右，与重力G方向垂直
8．如图所示，在水平力F的作用下，木块紧贴在竖直的墙上并处于静止状态。

则下列受力分析的说法正确的是（）
A．手对木块的压力与墙对木块的弹力是一对平衡力
B．手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力
C．木块受到的摩擦力与木块的重力是一对平衡力
D．手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力
9．如图所示，将一木块放在弹簧上，用手压木块，弹簧被压缩。

松开手，木块竖直向上飞起直到最高点。

下列说法正确的是（）
A．手压木块时，手对木块的压力与弹簧对木块的支持力是一对平衡力
B．弹簧恢复原状过程中，弹簧的弹力一直变小
C．木块在没有离开弹簧前，所受弹力方向竖直向下
D．木块到达最高点时，处于静止状态
10．用大小为10N的水平推力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，桌子受到的摩擦力（小于/等于/大于）10N．假如运动的物体所受的一切外力同时消失，它将做。

一辆卡车空载时行驶速度为25m/s，满载货物时行驶速度为20m/s，满载货物时车的惯性比空载时（选填“大”或“小”）。

11．如图所示，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力
重力。

（选填“大于”、“小于”或“等于”）
12．用5N的水平拉力拉着重10N的长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力是N．将木块的三分之一切下后叠放在一起（不考虑质量损失），并拉着木块在同一桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力（选填“增大”、“减小”、“不变”）
13．如图所示，物体重5N，一人用20N的力将它压在竖直墙上，物体处于静止状态。

这时物体受到的摩擦力大小是N，方向是。

若改用40N的力去按压它，这时
受到摩擦力（填“变大”、“变小”或“不变”）。

14．如图，小明进火车站时看到，所有行李都要进行“安检”。

他仔细观察发现，特别是大件行李放到传送带上时，先在传送带上相对其向左滑动，稍后与传送带一起向右匀速运动。

小明的行李重100N，滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.3倍。

行李滑动时受到的摩擦力大小为N，方向向（填“左”或“右”），随传送带一起匀速运动时
受到的摩擦力大小为N。

15．汽车刹车后不会立即停下来，这是因为汽车具有；在上升的气球下面系住一个小石块，当细线突然断开瞬间，同时外力全部消失，则石块将。

（选填“立即下降”、“以刚断开时的速度匀速上升”、“先上升后下降”）
16．汽车刹车后不会立即停下来，这是因为汽车具有；车速会逐渐变小，是由于受到的作用；如在雨天，车会滑行得更远，这是因为。

17．一个木箱放在水平面上静止时，木箱受到的支持力与力是一对平衡力；当木箱受到了10N水平推力时，箱子未推动，这时箱子受到的摩擦力10N（选填“大于”、“小于”、“等于”）；当水平推力增大到15N时，箱子恰好匀速运动；当水平推力增大到20N时，木箱受到的摩擦力为N。

18．如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为N。

19．某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。

实验装置如图甲所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），绳的另一端悬挂托盘。

实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。

回答下列问题：
（1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是。

（填选项前的编号）
①木板的质量m1，②滑块的质量m2，③砝码的质量m3，④托盘和砝码的总质量m4。

（2）滑块的滑动摩擦力表达式为f＝。

（用已知或测量的物理量符号表示）（3）该实验的理论依据是：。

（4）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：。

（5）为了避免该实验的不足，小刚改为向左水平拉动木板，同时把砝码和托盘换为弹簧测力计且固定（如图乙所示），来测滑块的滑动摩擦力，滑块受到的滑动摩擦力的方向是，用这种方法测出的摩擦力将比真实值（选填“偏大”“偏小”或“偏大或偏小都有可能”）
第19题图第20题图第22题图
20．为了探究二力平衡的条件，张三同学设计了如图甲的实验。

（1）实验中发现两边的钩码质量不相等时，木块运动，质量相等时，木块静止，说明二力平衡的一个条件是力的。

（2）接着张三将木块扭转一个角度，松手后观察到小木块不能平衡，说明二力平衡时，两个力必须作用在。

（3）在另一小组实验中，李四用小车代替木块，如图乙所示，同学们认为李四的实验装置优于张三的实验装置，其主要原因是。

21．质量为60kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做匀速直线运动。

已知地面对它的摩擦力是它本身重力的0.2倍。

（g取10N/kg）求：
（1）水平拉力F的大小。

（2）如果物体置于更粗糙的地面上，摩擦阻力变为本身重力的0.3倍，人的拉力增为原来的2倍，则物体在水平方向受到的合力有多大？方向如何？
22．如图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置，实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块移动的距离，从而得出力和运动的关系。

（1）在实验操作中有一处明显的错误是（不要解释错误的原因）：。

（2）实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，目的是。

（3）更正错误后进行实验，从实验中观察到的现象是：随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐，运动的时间越来越，但由于实验中摩擦力，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形。

（4）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：运动的物体不受力，它将。

23．物体间力的作用是相互的。

实验表明，两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反。

如图所示，一个物体静止地放在水平桌面上。

（1）画出物体所受各力的示意图。

（2）试推证：物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等。