初中地理-七年级地理世界的人种、语言 最新
七年级地理 第2课 世界的人种、语言和宗教
七年级地理第2课世界的人种、语言和某某、通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。
2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。
3、使学生记住世界主要的六种语言（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语）及其主要能使用地区。
4、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。
2、世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。
3、世界三大某某及主要分布地区。
第一课时教学设计这课内容比较简单，而且世界三大人种的特征学生觉得有趣，所以应把课堂放轻松。
世界三大人种的分布也不太难，多数学生能够顺利指出各人种的主要分布地区，关键在于调动学生记忆。
板书设计：人种的分类外貌的不同人种与地理环境人种的分布第二课时教学设计引入新课教师讲述：随着我国改革开放的深入，我国在世界上的朋友越来越多，到我国访问、经商、投资、旅游的外国人也将越来越多，我国与世界各国人民的交往将更加频繁深入。
因此了解世界上的语言、某某等知识是很有必要的。
今天我们就来学习世界的语言和某某这两方面的知识。
板书二、多样的语言学生活动：请4位同学分别用汉语和英语打招呼。
教师讲述：从刚才的对话中，我们看到人们的交往离不开语言，语言是人类最重要的交际工具，与思想有着密切的联系，是思想的直接体现，人们借助语言保存和传递人类文明的成果，语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，是一种特殊的社会现象。
语言是民族的特征之一。
教师提问：1．你知道的语言有哪几种？2．有谁知道世界上有多少种语言？学生活动：学生自由发表自己的意见。
教师讲解：世界上不同的国家、不同的地区、不同的民族，使用的语言都不完全相同。
语言的产生和发展也不相同。
有的语言没有文字，有的有文字，在有文字的语言当中，汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语是世界上的主要语言，这些语言和文字也是联合国文件、发言等的工作语言。
师生互动：教师播放用世界主要的六种语言说的“我爱和平”的录音；教师提问：1．世界上使用人数最多的语言是哪种语言？（汉语）2.它除了在中国使用外，还有哪些国家使用？为什么？（马来西亚、新加坡等国家；华人聚居的地方。
5.1+人口与人种——世界人口的分布++课件-2024-2025学年七年级地理上学期人教)
黄种人 白种人 黑种人
肤色
浅黄色
肤色浅 黝黑
头发
黑直
面部
扁平
波状 鼻子高嘴唇薄
卷曲
嘴唇厚
◆探究新知
印度人，原是居住在黑海 和里海附近的雅利安人，大约 在公元前1500年大规模进入印 度半岛。而欧洲大部分民族都 有雅利安人的血统，因此从人 种起源上说，印度人与欧洲各 民族的白种人是有共同祖先的。
判断他们分别属于什么人种？
印第安人，是对除因纽 特人、阿留申人以外的所有 美洲原住民的统称，分布于 南美洲和北美洲各国。印第 安人是冰河时期从亚洲大陆 迁徙到美洲的。
印度人是白种人
因纽特人，分布在从西伯利
亚、阿拉斯加半岛到格陵兰的北
因。
，
令海峡向美洲腹地进发，最后他 们在北极圈内生存了下来。
印第安人是黄种人
◆探究新知
任务：观察右图，思考：世界三个主要人种的分布有什么特征？
自然条件：中低纬度地区，气候 较 为适宜；大都在平原地区，地 合作：（1）分析人口稀疏原因。 （2）完成书本P96的表5.2。
气候干旱 水资源短缺
气候寒冷 空气稀薄
气候湿热
◆探究新知
2.世界不同的人种
黄种人
白种人
黑种人
◆探究新知
任务： 阅读教材 P97 的图5.6与 【思与学】 ，填 写表格。
◆探究新知
任务：读图，完成任务。
2.找出人口最稠密的 四个地区。
欧洲东部
北美东部
③
② ① 亚洲南部 亚洲东部
④
◆探究新知
任务：读图，完成任务。
3.找出人口最稀疏的 四个地区。
沙漠地区
高纬度地区 高原山地
雨林地区
七年级-人教版(2024新版)-地理-上册-[课件]初中地理-七年级上册-第五章第三节-多样的文化
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内蒙古草原地区冬冷夏热，降水偏少，草原广阔。居民过 着游牧生活，传统民居蒙古包选材轻便，便于搭建及拆卸。
黄土高原地区气候比较干燥，黄土层深厚，直立性很强。在黄 土层中凿洞而居，冬暖夏凉。
任务二 1．比较下列民居的建筑特点及其反映的自然环境特征。
传统民居
建筑特点
自然环境特征
西亚的民居 东南亚的民居
中国人口众多，国内大部分人 使用汉语。
世界主要语言的分布
孔子学院
孔子学院是中外合作建立的非盈利性教 育机构。截至2019年12月10日，世界162个 国家和地区建立了550所孔子学院和1 172个 孔子课堂。
截至2020年底，全球共有180多个国家 和地区开展中文教育，70多个国家将中文纳 入其国民教育体系，外国正在学习中文的人 数超过2 000万。自2021年1月25日起，中文 正式成为联合国世界旅游组织官方语言。
思与学
不产茶叶的欧洲为什么盛行饮茶
欧洲为什么不产茶叶？
茶树是喜酸性土壤的植物，pH4.5—6.5最适合茶树的生长。茶树是耐阴植物，漫射 光多、云雾缭绕的生长环境有利于茶叶品质。茶树对低温敏感，茶树生长的适宜温度 为20—30℃，茶树新梢萌发温度≥10℃。
欧洲主要是温带海洋性气候、地中海气候和温带大陆性气候。温带海洋性气候最冷 月平均气温在0℃以上，但最暖月又低于22℃。地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和 多雨。温带大陆性气候，全年降水较少，最冷月平均气温在0℃以下，都不利于茶树的 生长。此外，欧洲的土壤也不利于茶树的生长。
绍兴市位于长江以南，地势低平，雨量充沛，河网纵横，传统民居大多依河 而建，享舟楫之利。屋顶向两侧倾斜，覆瓦，以利雨水下泄。
北京绍冬兴冷的夏砖热瓦，斜春顶旱屋多风沙。因此，住宅设计注重保温北防京寒四避合风院沙，外围砌 砖墙，整个院落被房屋与墙垣包围。北京四合院青砖灰瓦、简洁质朴、方正对称， 体现和睦团圆、含蓄封闭、内外有别、长幼尊卑、均衡中庸等思想。
3.2-3.3 世界的人种、语言和宗教七年级地理知识点
一、世界三大人种：白色人种（金发碧眼）、黄色人种、黑色人种1. 三大人中的划分依据：根据人类体质和外表方面的特征所划分的人群。
特征包括 肤色、眼色、毛发、头型、脸型 等。
注意：①肤色为最重要的指标，但不是唯一指标；②各人种只有体质差异，并无优劣贵贱之分。
2. 三大人种及特点：3. 人种的分布：注：①三大人种数量排名：白>黄>黑②我国不只有黄种人，还有西北地区少量白种人（哈萨克族） ③非洲中部和南部又称撒哈拉以南的非洲，是黑人的故乡 ④印度北部、阿拉伯人——白种人；印度南部——黑种人⑤美洲地区为什么有黑人的分布？答：殖民原因---奴隶贸易，应该谴责这种行为 ⑥南美洲被称为世界人种大熔炉 4. 人种常见分布国家：5. 人种与地理环境的关系：1.①目前世界共有2000多种语言，其中大约30% 有文字，70% 没有文字②联合国6种工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语（世界主要语言） ③使用人数最多的语言——汉语；使用最广泛的语言——英语（国际通用） 2.六种联合国工作语言：【注：巴西人说葡萄牙语】三、世界的宗教：1.宗教定义：宗教是一种重要的社会现象和文化现象2.三大宗教：（1）世界三大宗教都发源于亚洲。
诞生最早的宗教是佛教。
伊斯兰教在中国又称为回教或清真教。
（2)著名佛教建筑：缅甸仰光的大金塔、印度尼西亚的婆罗浮屠、柬埔寨的吴哥窟。
（3)麦加是伊斯兰教第一圣地，位于沙特阿拉伯。
（4)耶路撒冷位于巴勒斯坦地区，该城市被伊斯兰教、基督教、犹太教都奉为圣城。
（5)印度是世界文明古国，泰姬陵是著名的古代建筑，被誉为“世界七大建筑奇迹”之一，是印度穆斯林艺术最完美的瑰宝，典型的伊斯兰教建筑风格。
（6)《西游记》故事中的“西天”是指古印度，“经”指佛经。
3.其他宗教：道教:源于中国本土的宗教（汉族）印度教:发源于南亚，盛行于印度(80%)和斯里兰卡注意：印度主要信仰印度教，其次是佛教犹太教:发源于西亚，主要信仰者是犹太人。
七年级上册世界人种知识点
七年级上册世界人种知识点人类是地球上最为神奇的生命体，经历了万年的进化和繁衍，分化出不同的人种和种族。
了解世界人种知识是加深我们对世界的认识和了解不同文化和生活习惯的途径。
在七年级的学习中，我们将学到以下世界人种知识点。
一、亚洲人种亚洲人种是世界上人口最多的一种人种，包括了东亚人、南亚人、西亚人等多个族群。
他们的肤色有浅有深，眼睛形状、鼻子、发型和身材等方面有一些共同特征。
例如，东亚人通常有单眼皮、黑色直发和相对圆润的面孔，而南亚人面孔较长，鼻梁高，眼睛和头发颜色都不同于东亚人。
二、非洲人种非洲人种分布于撒哈拉沙漠以南的非洲洲际。
他们的特点是皮肤颜色较深，头发毛发卷曲，鼻子宽而扁平。
非洲人还有着非常丰富的音乐文化和民间音乐舞蹈，成为了世界音乐的重要组成部分。
三、欧洲人种欧洲人种分布范围广泛，包括英国人、德国人、法国人、南斯拉夫人等等众多民族。
他们的肤色相对于亚洲人较浅，头发和眼睛颜色也更加多样化。
欧洲人的文化遗产包括了艺术、音乐、文学、历史等丰富的方面。
四、美洲人种美洲人种是环境最为极端的人种之一，分为美洲印第安人和因西里牛人两个主要的亚群。
他们是世界上最早进入新世界的人群之一，被认为是来自亚洲或欧洲的人种。
他们有着浓黑的头发，黝黑的肤色，还有一些与生俱来的智慧和勇气。
五、大洋洲人种大洋洲地区由于地形的特殊，人种互相影响和融合，在肤色、身材和其他方面也有一些独特之处。
大洋洲人以他们的航海技能和知识为世界所知。
六、人种之间的融合现在的世界已经进入了全球化时代，不同人种之间的融合也变得更为普遍。
随着移民现象的发展，人们可以更好地了解和接纳其他人种的文化和习惯，促进了世界的多元化发展。
总结来说，七年级上册的世界人种知识点颇为丰富，大大拓宽了我们的视野，让我们更加放眼世界。
即便在一个国家内，也有不同的人种和文化，互相交织逐渐形成了独特的风俗和历史底蕴。
我们应该尊重并接纳这样的差异，促进和谐共处。
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全世界大约有2023多种语言，主要有汉 语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯 语等。
德国柏林著名旳洪堡大学创建人之一威 廉·洪堡曾说过：“每种语言都反应了一种 民族旳精神和智慧”。但是多种语言共存旳 局面正逐渐被打破。据语言学家推算，公元 前地球上曾有12023种语言存在，公元元年时 降为10000种，到15世纪时降低到9000种，而 如今只有2023多种。
“释迦牟尼”旳意思是释迦族旳 圣人 。
泰国佛塔
少林寺山门
喇嘛
穆罕默德是伊斯兰教创始人，出 生在阿拉伯半岛麦加城旳一种没落贵 族家庭，大约在公元６１０年前后， 穆罕默德开始在麦加宣传伊斯兰教教 义，以伊斯兰教为号召，把阿拉伯半 岛旳各个部落统一了起来，成为一种 强大旳民族。
《古兰经》是伊斯兰教最根本旳 立法根据。“古兰”是阿拉伯语旳音 译，意思是“诵读”。
世界旳人种、语言和宗教
世界旳人种、语言和宗教 一、世界旳人种
1、白种人、黑种人、黄种人 2、分布地域 3、总结
世界旳人种、语言和宗教
二、世界旳语言 1、世界有2023多种语言 2、使用人数最多旳语言——汉语 3、使用最广旳语言——英语 4、主要语言旳分布
世界旳人种、语言和宗教 三、世界旳宗教
1、三大宗教： 基督教、佛教、伊斯兰教
2、世界宗教旳主要分布地域
白种人
白种人
白种人
黑种人
黑种人
黑种人
黄种人
黄种人
黄种人
世界人种分布
பைடு நூலகம்
白种人 黑种人 黄种人
肤色 头发
色浅 波状 黑色 卷曲 浅黄色 棕黑色 黑直
面部 体毛 • 分布地域
鼻子高 嘴唇薄
多
欧洲、北美 洲、大洋洲
教学课件地理人教版(2024版)七年级初一上册5.1 人口与人种 课件01
2. 请看世界人口增长曲线图（课本图5 .1）和世界人口增长示意图 （课本图5 .4），并完成课本第95 页活动题的表格，分析世界人 口增长特点。
课本图5 .1
课本图5 .4
总结： 从1 8 3 0 年第一个1 0 亿人口到1 9 3 0 年第二个1 0亿人口，一共经 历了10 0 年的时间，速度是比较缓慢的；从1930 年到19 6 0 年人口 又增加了10 亿，这10 亿人口增加所经历的时间大大缩短，仅经历了 30年时间；而人口从30 亿增长到4 0 亿，时间更加缩短，仅经历了 15 年时间。从1975 年开始，每增加10 亿人口所经历的时间约递减 为12 年，速度加快，但也逐渐趋于稳定。综上所述：世界每增加10 亿人口所需时间日趋变短，速度越来越快。
总结：世界人口分布 疏密不均，有的地方 人口稠密，有的地方 人口稀疏。
3. 请看世界人口分布图（2 017 年）（课本图5 .5），回答以下问题： （1）找出图中的人口稠密地区。 （2）找出图中的人口稀疏地区。 （1）人口稠密区：亚洲东部和
南部、欧洲西部及北美东部。
（2）人口稀疏区：非洲北部等 沙漠地区，亚马孙河流域等热 带雨林地区，亚洲北部等高纬 度地区，青藏高原等高原、山 地地区。
4. 请看世界人口分布图（2017 年）（课本图5 .5）、世界地形图（见课本附图）和世界 气候类型的分布图（课本图4 .2 4），分小组讨论以下问题，并完成下面表格。
（1）人口稠密区人口稠密的原因。（2）人口稀疏区人口稀疏的原因。
课本图5 .5
世界气候类型的分布图
课本图4 .24
分布情况
分布区域
题：同为发达国家集中的地区，为什么北美人口增长率要比欧洲高出
很多？
跟人口的迁徙有一定关系。
七年级地理上册 5.2《世界的人种、语言和宗教》教案 (新版)商务星球版
世界的人种、语言和宗教【课型】新授课【课标要求】●说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种主要分布区。
●运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。
●说出世界三大宗教及其主要分布地区。
【教学目标】1．说出世界三大人种的特点，并能加以辨识，树立正确的种族平等思想。
（重点）2．在“三大人种分布图”上指出三大人种的主要分布地区。
（重点）3．运用“世界语言分布图”说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。
（重点）4．运用“世界三大宗教的分布图”说出世界三大宗教的主要分布地区。
（重点）【教学模式】情境导学教学模式。
【教学方法】学生表演、角色模拟、读图分析。
【教具准备】打印纸质材料，多媒体课件。
【教学过程】下面老师要看看你们的读图能力怎么样？重点突破之三大人种展示图片：三大人种的分布图读图思考：1.三大人种各主要分布在哪些大洲？2.非洲北部、亚洲西部和印度主要分布什么人种？3.分布范围最广的人种是哪个？你知道为什么吗？将全班分为三大组：白人组，黄人组，黑人组，探讨自己所代表种族的分布区。
然后选取代表到前面指图讲解。
培养学生的读图能力、观察能力和语言表达能力。
承转世界人口不仅人种不同，而且语言也有差异。
你知道世界上有哪些语言？（学生说）目前，世界上大约有几千种语言，有六种语言由于使用较多被联合国确定为工作语言，哪六种？（学生说）重点突破之多样的语言二、多样的语言同学们课前已经进行了预习和资料的搜集，下面我们来展示一下，秀一秀联合国六大工作语言。
学生就某些疑惑向首席发言人提问，首席发言人要给出合理解释。
（预设如下）模拟表演：世界语言秀1.争做首席发言人比如：汉语首席发言人、英语首席发言人、法语首席发言人等。
2.挑战首席发言人让学生在参与中掌握知识、培养学生的学习兴趣。
疑惑1：英语为什么流传最广？英语首席发言人：英语之所以流传最广，我认为不是因为这种语言最美，而是因为历史上英国的殖民地遍布全球，英语就传播到世界各地。
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世界的人种、语言学案
学习目标：
1、了解世界人种的特征和分布。
2、了解人种与地理环境的关系。
学习重点：
人种的分布
学习过程：
预习提纲：
1、人种的划分依据：人类_____方面的特征来划分。
2、人种的特征及其分布：（读图描述）
美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人属于______人种。
印度半岛南部生活着_____人种和________人种。
世界的语言（简述联合国工作语言的分布）
1、世界上使用人数最多的语言是_____语，世界上流传最广的语言是_____语。
2、巴西流行_____语，西亚和北非主要流行_____语。
课堂练习：
1.世界上的三大人种是依据什么划分的____
A、人体体貌特征
B、语言文字
C、风俗习惯
D、经济生活文化程度
2.美洲的印第安人属于____A、白种人 B、黄种人 C、黑种人 D、混血种人
3.读右图，完成下列各题
（1）图中，图例A、B、C分别代表________、________、________分布区。
（2）白种人主要分布在________、________、非洲___部，亚洲____部和____部以及____洲。
（3）非洲中部和南部以及澳大
利亚西北部主要位于五带中的
____带，居民主要是____种人。
在南北美洲也有黑种人分布，这
是由____造成的。
（4）在以黄种人为主的国家中，
____国是世界上人口最多的国
家。
北极地区的因纽特人属于
____种人。
（5）世界上分布最广泛的人种是________
（6）印度南部主要分布有____种人，北部主要分布有____种人。
课堂检测：
1、黄色人种主要分布在：（）
A、东亚
B、北非
C、西欧
D、北美
2、由于人种间的相互通婚形成了：（）
A、因纽特人
B、印第安人
C、混血种人
D、阿拉伯人
3、黑人原生于非洲的热带环境，但美洲却有一定的数量，原因是：（）
A、地理环境
B、宗教信仰
C、社会经济
D、历史原因
4、世界人种是依据以下哪些方面特征来划分的：（）
A、肤色、眼色特征
B、毛发、头型特征
C、脸型、头型特征
D、人类体质方面的特征
5、联合国常用的工作语言有几种：（）
A、2种
B、4种
C、5种
D、6种
6、目前世界上使用人数最多的语言是：（）
A、汉语
B、英语
C、法语
D、西班牙语
7、目前世界上使用范围最广的语言是：（）
A、汉语
B、英语
C、法语
D、西班牙语
8、拉丁美洲大多数国家流行的语言是：（）
A、葡萄牙语
B、英语
C、法语
D、西班牙语
9、读图31-1-2世界人种分布图；回答：
(1)白色人种主要分布在__________洲，__________洲及__________洲，及__________洲北部。
(2)黄种人主要分布在__________洲东部。
以及__________洲、__________洲也有分布。
(3)黑种人主要分布在__________洲、__________洲、__________
洲以及__________洲。