初中作文指导:想象作文ppt
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【初中作文】初中作文指导:想象作文ppt

我将事情告诉国王:“昨晚,我们全城都遭受了你们的袭 击,所以市长派我来的。由于你们身上都有细菌和病毒, 所以被你们叮了之后,轻的会长包,奇痒无比,重的抓破 后就会感染,你们会传播许多疾病。所以派我来的目的就 是希望你们改变生活习性,不再喝人血了”。“这……”国 王沉默了,他身边的一位丞相开口说话了:“可我们是以 此为生啊!不喝人血我们怎么生存呢?”我想想也对啊, 蚊子也需要生存啊!灵机一动,我想出一个办法“今晚所 有的蚊子到森林举办一个聚会,我会带给大家惊喜的”。
2、由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的情 节。 假设的内容固然是假的,但它在生活中还是有可 能出现的,不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在 一百多年前还是根本不可能的事儿,但今天谁都可以 买张飞机票上天一游。所以,根据自己平时观察所积 累的生活经验,根据表达的需要,合情合理的展开想 象,把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发 生的故事,不失为想象写作的一种有效途径。
蚊子世界的“改革”
作文引航站: 1)我要写的是: 蚊子世界的“改革” 2)我要挑选的题材: a 接受市长的命令。 b 与国王的谈判。 c 一次特殊的聚会。 d 蚊子国王宣布新的生活方式。 3)我要选择的手法:a 对比 4)我想设计的开头:开门见山式。 5)我想设计的结尾:抒情式结尾。
我要设计的导图构架
习作加工坊:
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2024版《想象作文》完整版ppt课件

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想象作文定义及作用
2024/1/30
定义
想象作文是学生在已有知识和经验 的基础上,通过想象、联想和幻想, 创造出新的形象和情节,表达内心 情感和思想的作文。
作用
想象作文能够培养学生的想象力、 创造力和表达能力,提高学生的写 作水平和文学素养。
4
想象作文与记叙文、议论文关系
与记叙文关系
想象作文与记叙文有相似之处,都需 要通过叙述和描写来展现情节和人物 形象。但想象作文更注重想象和创造, 可以不受现实限制,自由发挥。
《想象作文》完整版 ppt课件
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 想象作文基本概念与特点 • 创作技巧与方法探讨 • 实例分析:优秀想象作文欣赏与解读 • 常见问题及解决方案 • 实战演练:现场创作与互动交流 • 课程总结与延伸拓展
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CHAPTER 01
想象作文基本概念与特点
2024/1/30
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CHAPTER 05
实战演练:现场创作与互动 交流
2024/1/30
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现场命题或自选主题进行创作
01
02
03
现场抽取题目
确保公平性,锻炼应变能 力
2024/1/30
自选主题
鼓励个性化表达,培养创 新思维
创作要求
明确文章体裁、字数限制 等要求
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小组内讨论交流,互相点评修改
想象作文的常见问题和解决方法 分析了学生在写作想象作文时可能遇到的问题和 困难,并提供了相应的解决方法和策略。
2024/1/30
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鼓励学生在日常生活中多加练习和尝试
观察生活,积累素材
作文-初中作文指导:如何展开想象的翅膀ppt优秀PPT

例二:
运用描写的方法写一段文字,塑 造你想象中的屈原、李白、陶渊明等 诗人的形象。(任选一位,100字左 右)
范文:
头戴己有几分破旧 的草帽,身着家织的布 衣,俨然一个乡野农夫。 手握菊花,悠闲地徜佯 于这远离尘器的清幽田 间。独守一份拙朴和宁 静。好一个“采菊东篱 下,悠然见南山”的田 园诗人。
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
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,
做
为
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售
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售
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,
是
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欣
赏
算
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销
技
巧
;
同
时
作
为
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者
,
思
路
决
定
出
路
,
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
,
现
在
您
收
入
不
够
,
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
,
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
初中作文教学想象作文训练ppt

假如我是孙悟空,我干脆背起唐僧一个“筋斗云”就翻到大 雷音寺,这样既快捷又方便,何必在那里慢吞吞地走,又饱受风 餐露宿之苦呢?
假如我是孙悟空,我会尽全力保护好唐僧,一路上斩妖除魔, 恪尽职守,我还会路见不平,拔刀相助,帮助那些需要帮助的老 百姓,让他们过上幸福快乐的生活。
西游记里最懒惰的人物当属猪八戒,他好吃懒做,又爱占小 便宜,但它对唐僧还是很尊重的,只是每次遇到困难就吵着要回 高老庄。
1 、面对困境,我们要坚持自己的信念,就像守住一段珍贵的“沉香”。 2 、喜欢一个人,就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人,只要自己认为值得,那就是值得的。 8 、永远别渴望做个任何人都不得罪的人,有人反对,有人支持,然后自己做出决定才是精彩的人生。 9 、任何事情要想取得成功,必须肯下苦功,并有坚持到底的毅力。 18 、天使之所以会飞,是因为她们把自己看得很轻… 20 、想停下来深情地沉湎一番,怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦,怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过,所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地 颠簸。
2003年12月
情趣作文
动情快速作文
2003年12月
情趣作文
规则
• 男、女生为参赛队 • 20分钟为限 • 写一篇短文或一个片段,300字以上 • 文题:
假如我是_________
提示:可补充“发明家”、“诗人”、 “画家“、“科学家”、“县长”、“一 座桥”、“一根蜡烛”等
2003年12月
情趣作文
假如我是孙悟空,,我会变出一大堆好吃的来,什么巧克力、 泡泡糖、还有我最爱喝的旺仔牛奶,最好还变出一沓钱来,那样 我就不用读书、不用工作,可以到处去玩了!
2003年12• 想象要丰富,能突破常规思维 • 想象要集中,能表现明确主题 • 想象要美好,能寄托美好愿望
初中作文指导:想象作文ppt

信的人相伴 明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴, 总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹, 比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其 差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅 环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同 心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生无 觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你 自己多么不幸,永远有人比你更不幸。也许有些 走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也 些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是 至少我会觉得,那些路不是自己想要的。在别人 说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的 不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就 人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为
成功= 勤奋+方法+惜时
1+1=1
A、一个南半球加上一个北半球 就是我们的整个地球
B、两根筷子合力能夹起一个鸡 蛋
C、一对夫妻只生一个孩子 D、两个人的力量加在一起就是 集体的强大力量
7-1=0
1>3
想象是作文的翅膀 读书是作文的向导 生活是作文的源泉
写作:
以本节课的内容或你所 列的公式为题,写一篇不 少于500字的文章。
数字笑话
A、一天0和8在街上相遇,0不屑地 看了8一眼,说:“胖就胖呗,还系 什么裤腰带啊!”
B、0对5说:“你该把肚皮收收 了!”
C、0碰到9,(大吃一惊):"哎, 兄弟,怎么截肢了?"
0碰到 ( ) ,很同情地 说:"哎,怎么拄上双拐了!"
造句:
我由_____想起了_________。
W=X+Y+Z
成功= 勤奋+方法+惜时
1+1=1
A、一个南半球加上一个北半球 就是我们的整个地球
B、两根筷子合力能夹起一个鸡 蛋
C、一对夫妻只生一个孩子 D、两个人的力量加在一起就是 集体的强大力量
7-1=0
1>3
想象是作文的翅膀 读书是作文的向导 生活是作文的源泉
写作:
以本节课的内容或你所 列的公式为题,写一篇不 少于500字的文章。
数字笑话
A、一天0和8在街上相遇,0不屑地 看了8一眼,说:“胖就胖呗,还系 什么裤腰带啊!”
B、0对5说:“你该把肚皮收收 了!”
C、0碰到9,(大吃一惊):"哎, 兄弟,怎么截肢了?"
0碰到 ( ) ,很同情地 说:"哎,怎么拄上双拐了!"
造句:
我由_____想起了_________。
W=X+Y+Z
初中作文指导:想象ppt

一天,宙斯降临地球,来探望他新创造出来 的外星人,无意中看见了最后一个地球人那孤独、 痛苦的眼神,怜惜地摇摇头,转身离去。
写作策略小结:
• 想象要丰富,多用鲜明 形象来抒发情怀。
• 用词贴切,句式灵活, 多用修辞手法。
• 可以适当幽默。 • 符合生活常理 • 符合事物的特征
如何培养想象力
细致观察 广泛思考 大量阅读 积累素材 运用修辞 多作训练
蜿蜒的小路 妈妈的皱纹
音乐的旋律…
抽象:
成绩起伏不定
命运的起伏
人生的起落 不平静的心情……
假如我是一滴水 ……
要求:1、可侧重形象,可侧 重神韵, 也可形神兼备。
2、50—100字左右。
3、形象——幻想
秋天、月亮、李白、我
要求:根据上述四个词语, 想象一副画面或场景,并用你 优美的语言描绘出来,注意想 象的合理性。
石雨鑫
想象力比知识 更重要,因为知识 是有限的,想象力 概括着世界的一切。
----爱因斯坦
什么是想象?
想象是对已知 的事物形象经过思 维加工,而创造出 新的事物形象的心 理过程。
1、形象—— 形象
2、形象—— 抽象 (神韵)
形象:
波浪 绳子 心电图
方便面
一股飓风,门倒了下来,走 进来一个变异的巨猴,朝他伸着 手掌嘶哑地喊道:“有水吗?”
例文二:
他用那双因激动而颤抖地手拉开了门,门外 的景象使他跌坐在地上,所有的汗水与泪水都化 为乌影,希望之光彻底熄灭,门外站着的竟是一 个外星人!
当外星人完全接管了这个世界,地球上最后 的一个人住进了自然历史博物馆的一间特别展室 里。旁边的说明牌上写道:“这种动物曾经与恐 龙一样是地球的主人。他们最大的特点是毫无节 制地挥霍自然资源,欲望永不满足,而且互相仇 视。生态破坏和核战争都由他们而起,最后遭到 毁灭。”
写作策略小结:
• 想象要丰富,多用鲜明 形象来抒发情怀。
• 用词贴切,句式灵活, 多用修辞手法。
• 可以适当幽默。 • 符合生活常理 • 符合事物的特征
如何培养想象力
细致观察 广泛思考 大量阅读 积累素材 运用修辞 多作训练
蜿蜒的小路 妈妈的皱纹
音乐的旋律…
抽象:
成绩起伏不定
命运的起伏
人生的起落 不平静的心情……
假如我是一滴水 ……
要求:1、可侧重形象,可侧 重神韵, 也可形神兼备。
2、50—100字左右。
3、形象——幻想
秋天、月亮、李白、我
要求:根据上述四个词语, 想象一副画面或场景,并用你 优美的语言描绘出来,注意想 象的合理性。
石雨鑫
想象力比知识 更重要,因为知识 是有限的,想象力 概括着世界的一切。
----爱因斯坦
什么是想象?
想象是对已知 的事物形象经过思 维加工,而创造出 新的事物形象的心 理过程。
1、形象—— 形象
2、形象—— 抽象 (神韵)
形象:
波浪 绳子 心电图
方便面
一股飓风,门倒了下来,走 进来一个变异的巨猴,朝他伸着 手掌嘶哑地喊道:“有水吗?”
例文二:
他用那双因激动而颤抖地手拉开了门,门外 的景象使他跌坐在地上,所有的汗水与泪水都化 为乌影,希望之光彻底熄灭,门外站着的竟是一 个外星人!
当外星人完全接管了这个世界,地球上最后 的一个人住进了自然历史博物馆的一间特别展室 里。旁边的说明牌上写道:“这种动物曾经与恐 龙一样是地球的主人。他们最大的特点是毫无节 制地挥霍自然资源,欲望永不满足,而且互相仇 视。生态破坏和核战争都由他们而起,最后遭到 毁灭。”
(精品)初中语文写作(作文)专项指导 写作 发挥联想和想象6 课件PPT

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加急的书信会被信使连夜送往我大秦的都城,在这封 信面前,将是秦王喜悦的笑容。回到都城,我将受到全城 百姓的夹道欢迎,而在远处,高楼上向下俯视的,是喜悦 的秦王。他在等我,等大秦的勇士回家。而我也将跳下战 马,一路狂奔跪拜在秦王脚下,为他描述战争取胜的惊险 经过……
生活在秦朝,我将会有一个幸福的家。战时克敌攻城 ,闲暇时躬耕乡野。或者,与亲朋好友一同赏月,看皎洁 的月光在汤菜里游荡。我有一对唠叨的父母,但我绝不感 到厌烦;我有平静的生活,但我绝不会贪图安逸。因为
生在秦,我只做一件事,统一六国。
18
【名师点评】 本文以第一人称“我”的视角来呈现“假如我生活在 秦朝”这一内容,既使文章具有亲和力和感染力,同时, 更利于抒发一个生命个体的心胸志向。尤其尾段“生在秦 ,我只做一件事,统一六国”,如洪钟大吕,文辞正直、 庄严,亦可见其心志中对后期秦之暴政的婉约否定。 文章充满诗意,且体现在文字的视觉上,连夜送信的 信使、充满喜悦的秦王、描述战争经历的将士、汤菜里游 荡的月光、深夜于山头眺望的恋乡人、猎猎飘扬的旗帜 ……更有表其心志的诗意之语,秦筑长城时,山间的清风 是“我”,焚书坑儒时,村落的炊烟是“我”。
21
(3)【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词 ,请写出反方辩词。
正方:“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以 学到书本阅读中学不到的知识,可以根据自己的情况自由 地选择阅读内容,满足我们对知识的需求,还可以提高我 们的阅读能力和写作水平。我方相信,网上阅读必将成为 我们中学生的最佳阅读方式。
17
我神圣的武器,一如既往地追随秦。我渴望的,不是老 死床榻,而是为国捐躯。
是的,我将驰骋于天地之间,尘沙吹拂我的面容, 风霜凝结我的灿烂,蓝天铭记我的音容,大地镌刻我的 雄姿,飞鸟讲述着我的故事,江河绵延着我的传说,秦 统一中国的历史中记载着我的英名。
加急的书信会被信使连夜送往我大秦的都城,在这封 信面前,将是秦王喜悦的笑容。回到都城,我将受到全城 百姓的夹道欢迎,而在远处,高楼上向下俯视的,是喜悦 的秦王。他在等我,等大秦的勇士回家。而我也将跳下战 马,一路狂奔跪拜在秦王脚下,为他描述战争取胜的惊险 经过……
生活在秦朝,我将会有一个幸福的家。战时克敌攻城 ,闲暇时躬耕乡野。或者,与亲朋好友一同赏月,看皎洁 的月光在汤菜里游荡。我有一对唠叨的父母,但我绝不感 到厌烦;我有平静的生活,但我绝不会贪图安逸。因为
生在秦,我只做一件事,统一六国。
18
【名师点评】 本文以第一人称“我”的视角来呈现“假如我生活在 秦朝”这一内容,既使文章具有亲和力和感染力,同时, 更利于抒发一个生命个体的心胸志向。尤其尾段“生在秦 ,我只做一件事,统一六国”,如洪钟大吕,文辞正直、 庄严,亦可见其心志中对后期秦之暴政的婉约否定。 文章充满诗意,且体现在文字的视觉上,连夜送信的 信使、充满喜悦的秦王、描述战争经历的将士、汤菜里游 荡的月光、深夜于山头眺望的恋乡人、猎猎飘扬的旗帜 ……更有表其心志的诗意之语,秦筑长城时,山间的清风 是“我”,焚书坑儒时,村落的炊烟是“我”。
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(3)【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词 ,请写出反方辩词。
正方:“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以 学到书本阅读中学不到的知识,可以根据自己的情况自由 地选择阅读内容,满足我们对知识的需求,还可以提高我 们的阅读能力和写作水平。我方相信,网上阅读必将成为 我们中学生的最佳阅读方式。
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我神圣的武器,一如既往地追随秦。我渴望的,不是老 死床榻,而是为国捐躯。
是的,我将驰骋于天地之间,尘沙吹拂我的面容, 风霜凝结我的灿烂,蓝天铭记我的音容,大地镌刻我的 雄姿,飞鸟讲述着我的故事,江河绵延着我的传说,秦 统一中国的历史中记载着我的英名。
想象作文指导ppt课件

场景构建
创造一个独特且富有想象 力的场景,为故事或主题 提供一个生动的背景,增 强作文的感染力。
感官体验
运用视觉、听觉、嗅觉、 味觉和触觉等感官描写, 让读者更加深入地感受到 作文所描绘的世界。
运用修辞手法
比喻与拟人
夸张与讽刺
通过比喻和拟人的修辞手法,将抽象 的概念或情感转化为具体的形象,增 强作文的表现力。
行为举止
通过人物的行为举止和言语表现, 展现人物的性格特点和身份地位, 增强作文的真实感和可信度。
04
想象作文的实践与案例分析
实践写作步骤
确定主题
选择一个有趣且能激发想象力的主题 ,如“未来的城市”、“假如我有一 双翅膀”等。
01
02
构思情节
围绕主题,展开丰富的想象,构思出 独特、有趣的情节。可以通过思维导 图、故事板等方式帮助构思。
03
塑造角色
在想象中创造鲜活、有特点的角色, 让读者更容易产生共鸣和情感联系。
修订和完善
在完成初稿后,进行仔细的修订和完 善,确保语言表达准确、流畅,情节 连贯、合理。
05
04
描绘场景
运用生动的语言,细致地描绘出想象 中的场景,使读者仿佛置身于其中。
优秀案例分析
案例一
《未来的学校》:该作文通过想 象未来的学校,展示了学生使用 高科技手段进行学习的场景,表 达了作者对教育科技化的憧憬和
指导学生运用生动的词汇和句式,提升作 文的感染力。
深化情感
引导学生深入挖掘内心情感,使作文更具 真情实感。
提升策略
01 广泛阅读
鼓励学生阅读各类文学作品, 拓宽视野,激发创作灵感。
02 创意训练
进行创意思维训练,如头脑风 暴、角色扮演等,提高学生的 想象力和创意水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
晚上,蚊子们来到森林,国王激动地宣布:“为了欢 迎人类使者,今晚我们相聚在这里,让我们狂欢起来吧!” 蚊子们喜气洋洋,载歌载舞,边唱边跳,尽情地玩耍。一 晚上很快过去了,清晨要来了,大家都是又累又饿又渴。 我看到时机来了,就对蚊子说:“大家都渴了吧,我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ你 们去品尝一下世界上最甜美的甘露吧!”蚊子们发现树叶 上有很多甘露,晶莹剔透,甘甜爽口,全都迫不及待地品 尝起来。原来甘露比人血好喝多了!还不用冒着被消灭的 危险,哈哈,蚊子们大声歌唱,原来还有另外一种生活是 这么的快乐……
2、由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的情 节。 假设的内容固然是假的,但它在生活中还是有可 能出现的,不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在 一百多年前还是根本不可能的事儿,但今天谁都可以 买张飞机票上天一游。所以,根据自己平时观察所积 累的生活经验,根据表达的需要,合情合理的展开想 象,把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发 生的故事,不失为想象写作的一种有效途径。
3、由甲联想到乙,让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。 将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充,让其成为作文中的 故情节,或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来,以取得 异曲同工 的效果。例如有一位同学写《森林王国之游》,金丝猴当导游, 报酬是十个板粟,并且要预支四个,然后猴导游就带着小作者去狼舞厅 “与狼共舞”,到老虎公司尝试摸老虎屁股的滋味等。作文想象丰富, 也写得情趣盎然,其实小作者不过是借助成语“与狼共舞”和俗话“老 虎的屁股摸不得”,把旧故事写出了新内容。总之,写想象作文的关键 就是要开动脑筋,大胆设想,想象出新颖奇妙而又意味深长的故事来。 当然,这些都应该是立足于现实生活的想象,都是合乎情理的想象,而 决不是胡思乱想。
例文解析
蚊子世界的“改革”
一觉睡醒,全城人都遭受了蚊子的袭击。 人类实在忍受不了,市长把我叫到办公室: “丁熙子同志,我代表市民派你做为人类的 使者到蚊子世界,让它们进行一次“改革”, 不要让它们再侵犯人类了。”“保证完成任 务!”说完我便乘坐小型飞船来到蚊子世界。
蚊子国王听说我的到来,热情地欢迎了我。接着,我们 便开始一起商量改革这件大事了。蚊子国王小心地问我: “熙子使者,外界对我们蚊子国作何评价?”我什么也没说, 拿出了一些报纸,上面的内容全是痛恨蚊子、辱骂蚊子的。 “怎么会这样……?”国王惊讶极了,一脸茫然的看着我。 我又拿出笔记本电脑,打开网页,上面几个醒目的大字映入 国王的眼中——蚊子,世界的公敌!!!往下面看,字体也 都不小,内容都是辱骂蚊子,谈怎样消灭蚊子的……国王惊 得目瞪口呆,半天才结结巴巴说出几个字:“我们为什么会 受到人类如此的痛恨啊?”
想象作文
一、想象作文写作方法
所谓想象作文,就是作者根据已有的生活经 验和知识,借助想象的翅膀,超越生活实际构思 出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景, 并达到某种表达效果的文章。秦牧说过:“想象 是一副能使思维飞翔起来的翅膀”,写好想象作 文,对于开阔视野、丰富思维、培养和提高学生 的创新能力是大有裨益的。那么,怎样写好想象 作文呢?
习作加工坊:
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我将事情告诉国王:“昨晚,我们全城都遭受了你们的袭 击,所以市长才派我来的。由于你们身上都有细菌和病毒, 所以被你们叮了之后,轻的会长包,奇痒无比,重的抓破 后就会感染,你们会传播许多疾病。所以派我来的目的就 是希望你们改变生活习性,不再喝人血了”。“这……”国 王沉默了,他身边的一位丞相开口说话了:“可我们是以 此为生啊!不喝人血我们怎么生存呢?”我想想也对啊, 蚊子也需要生存啊!灵机一动,我想出一个办法“今晚所 有的蚊子到森林举办一个聚会,我会带给大家惊喜的”。
蚊子世界的“改革”
作文引航站: 1)我要写的是: 蚊子世界的“改革” 2)我要挑选的题材: a 接受市长的命令。 b 与国王的谈判。 c 一次特殊的聚会。 d 蚊子国王宣布新的生活方式。 3)我要选择的手法:a 对比 4)我想设计的开头:开门见山式。 5)我想设计的结尾:抒情式结尾。
我要设计的导图构架
下面介绍几种常见的联想模式。 1、由现在联想到过去,按现代生活的模式构思 故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情, 或者没有生命的东西,例如一块石头、一个玩具, 都可以通过想象,让今天的故事在过去的环境里 表演,让“死”的东西“活”起来。随着这些故 事的演出、“死”物的复“活”,作者想象的双 翅也就展开了。
蚊子国王宣布:从此以后蚊子王国不再喝人血,要与 人类和平相处。我高兴极了,兴奋的说:“我要回人类世 界了!回去后,呼吁人类多植树造林,保护环境,维持生 态平衡,为你们生产更多的甘露,让你们赖以生存的环境 得到很好的保护,让我们在这个美好的世界里共同生活!” 我向蚊子们告别了,蚊子王国的全体欢送着我,欢送声在 我背后久久回荡着…… 回到了人类的世界,我发现此刻太阳已经升到了东 方,太阳光是那么的明亮,那么的温暖!