护理学理论及相关理论应激和适应共33页文档
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第六章--需要理论、应激与适应理论_PPT课件
适应的层次
3.社会文化适应
社会适应 是调整个人的行为，使之与各种 不同的群体（单位、集体、社会集团等） 的信念、习俗及规范相协调。 文化适应是指调整个人的行为，使之符合 某一特殊文化环境的要求。如入乡随俗。
适应的层次
4. 技术性适应
是指人们利用掌握的各种技术改变 或控制周围环境中的各种应激源，以减 少应激源对人体的伤害。
适应的特性
(6)时间性：时间越充分，个体有可能调 动较多的资源来抵抗应激源，适应性就 越好，否则就很难适应。 (7)稳定性：不会丧失个体的个性及行为 特征。 (8)应激性：炎症反应
应激学说
（一）应激与适应学说
Hans Selye是加拿大著名的生理心理 学家，被称为“压力理论之父”。他从基 本的生理学观点说明应激，认为应激是机 体对内外环境刺激产生的非特异性反应。
适应的特性
(1)目的性：所有适应的最终目的是为了维 持个体的身心状态的平衡和稳定。 (2)主动性：适应是一种主动的动态过程。 (3)多维性：适应是一种多层次的整体反应 过程，包括生理、心理、社会文化和技术 等层次。
适应的特性
(4)有限性：适应是有限度的，不能超过 一个人的生理、心理、社会及精神的稳 定范围。一般生理适应的范围较窄，且 个体间差异不大；而心理适应范围较广。 (5)差异性：适应能力有个体差异，与个 人的遗传、性格、经历等有关。
激（发热、疼痛、妊娠等） 2.外源性应激源：产生于个体外部的刺
激（噪音、环境温度的变化、同伴的压 力等）
基本概念
应激反应（stress response）
是指个体对应激源所产生的各种反应。 一般分为生理反应、心理反应两大类。 两者经常同时出现。
应激反应的分类
1.生理反应：
护理学导论压力与适应讲课文档
量表。 • 9个方面的压力源分别是：不熟悉医院环境、住院失去部分
自由、与配偶分离、经济问题、与家人分离、社交受限、缺 乏相关的信息、疾病的严重程度及其对个人的影响、诊断及 治疗所造成的问题。
第三十页，共79页。
（二）病人压力的评估
评估内容
评估的内容
评估病人的 健康状况及 压力水平
评估主要 的压力源
评估病人的 应对水平及
资源
第三十一页，共79页。
评估方法
交谈法
观察及体 检法
评估方法 环境
量表法
第三十二页，共79页。
（三）病人压力的预防与压力
帮助病人 预防压力
为患者创造轻松的康复环境 解决患者实际问题，满足需要
提供有关疾病的信息 锻炼患者的自理能力 加强患者的意志训练
第三十三页，共79页。
帮助患者
第三页，共79页。
压力（stress）
压力源（stressor）
压力反应（stress response）
一般适应综合征（general adaptation syndrome，GAS）
危机(crisis) 适应(adaptation) 应对（coping）
工作压力（job stress） 职业性疲溃感（job stress burn out）
第四页，共79页。
知识点1
压力的概念
第一节 概述
知识点2
压力源的概念
知识点3
压力的积极作用
压力的消极作用
第五页，共79页。
知识点1
席尔的压力与
适应学说
第二节
有关压力
的学说
知识点4
危机学说
知识点2
拉扎勒斯的压力 与应对模式
知识点3
自由、与配偶分离、经济问题、与家人分离、社交受限、缺 乏相关的信息、疾病的严重程度及其对个人的影响、诊断及 治疗所造成的问题。
第三十页，共79页。
（二）病人压力的评估
评估内容
评估的内容
评估病人的 健康状况及 压力水平
评估主要 的压力源
评估病人的 应对水平及
资源
第三十一页，共79页。
评估方法
交谈法
观察及体 检法
评估方法 环境
量表法
第三十二页，共79页。
（三）病人压力的预防与压力
帮助病人 预防压力
为患者创造轻松的康复环境 解决患者实际问题，满足需要
提供有关疾病的信息 锻炼患者的自理能力 加强患者的意志训练
第三十三页，共79页。
帮助患者
第三页，共79页。
压力（stress）
压力源（stressor）
压力反应（stress response）
一般适应综合征（general adaptation syndrome，GAS）
危机(crisis) 适应(adaptation) 应对（coping）
工作压力（job stress） 职业性疲溃感（job stress burn out）
第四页，共79页。
知识点1
压力的概念
第一节 概述
知识点2
压力源的概念
知识点3
压力的积极作用
压力的消极作用
第五页，共79页。
知识点1
席尔的压力与
适应学说
第二节
有关压力
的学说
知识点4
危机学说
知识点2
拉扎勒斯的压力 与应对模式
知识点3
应激与适应理论
1
2
3
概述
有关应激与 适应的学说
应激与适应 理论在护理 中的应用
一、概述
应激
应激源 应激反应 对应激的适应
对应激的防卫
（一）应激
►
历史发展 坎农
首先使用 应激一词
应激之父 汉斯· 塞利
拉扎勒斯
强调认知因素在应激 反应中的中介作用
►
概念 应激是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评 价后，引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反 应状态的过程。
二、有关应激与适应的学说
汉斯.塞利的应 激与适应理论
是人体应对环境刺 激而产生的非特异 性反应。 生理反应包括全身适应
综合征（GAS）和局部 适应综合征（LAS）。 GAS和LAS的反应过程 分为三个阶段：警告 期、抵抗期和衰竭期。
1．关于应激
2．关于应激反应
3．关于应激反应过程
二、有关应激与适应的学说
三、应激与适应理论在护理中的应用
病人的应激与适应
分析应激源 协助适应策略
护士的应激与适应
分析应激源 协助适应策略
•环境陌生 •疾病威胁 •信息缺乏 •丧失自尊 •与外界隔离 •不被重视
•提供适宜的休养环境 •针对实际情况解决问题 •及时提供相关信息 •指导运用恰当应对方法
•繁重紧张的工作 •复杂的人际关系 •高风险的工作
第三节 应激与适应理论
学习说。 •熟悉应激与适应理论的概述及 其在护理中的应用。
•学会适应各种应激源。 •学会沟通技巧，与各类病人进行有效沟通。
•培养学生具有良好的职业道德和职业行为习惯。 •培养学生具有整体护理观念，将护理理论应用到护理实践中。 •培养学生善于沟通，能够关爱、体贴病人。
第四章 护理学相关理论
本章节学习任务 明确几个护理学相关理论和护 理理论模式的概念和理念，并将 这些理论应用到护理工作中，指 导日常的护理工作。
护理学导论—护理学的基本理论
护理理论的作用在于清晰准确全面的描述和 解释护理现象，解释现象中的规律，从而指 导护理实践，本章我们要学习几个对护理学 影响甚大的一些相关学科理论，和护理学自 身的一些理论模式。 自护模式 系统论 适应模式 需要理论 健康系统模式 压力理论 照顾科学模式 成长与发展理论
警告期 压力源持续存在
机体在压力源的刺激下，出 机体，机体的适应性资源被 现一系列以交感神经兴奋为 耗尽，不良的生理反应出现， 主的改变 最终导致个体抵抗力下降、 如：血糖、血压升高，心跳 衰竭、死亡 加快，肌肉紧张度增加
衰竭期
压力源持续存在 压力源持续存在，警告期反 应特征消失，机体的抵抗力 处于高于正常水平状态 机体成功抵御压力， 内环境重建稳定
护理学导论—护理学的基本理论
系 统 理 论
系统论的观点起源 于20世纪二、三十年 代，由美籍奥地利理 论生物学家路得维 格· 贝塔朗菲提出。 系统理论主要解释 了事物整体及其各组 成部分间的关系，以 及这些组成部分在整 体中的相互作用。
贝塔朗菲塑像 贝塔朗菲传
护理学导论—护理学的基本理论
（一）、系统的基本概念
（6）幽默：响雷之后，必有暴雨
护理学导论—护理学的基本理论
（3） 社会文化适应
社会适应：调整个人行为举止，使其与各种不同 的群体习俗、信念及规范相协调 文化适应：调整个人行为，使其与不同文化观念 理想、风俗习惯等相符合
护理学导论—护理学的基本理论
（4）技术适应
通过技术的掌握与应用，改变周围的环境，控制 各种应激源 现代科学技术的发展也制造了一些新的应激源，
护理学导论—护理学的基本理论
护理理论的作用在于清晰准确全面的描述和 解释护理现象，解释现象中的规律，从而指 导护理实践，本章我们要学习几个对护理学 影响甚大的一些相关学科理论，和护理学自 身的一些理论模式。 自护模式 系统论 适应模式 需要理论 健康系统模式 压力理论 照顾科学模式 成长与发展理论
警告期 压力源持续存在
机体在压力源的刺激下，出 机体，机体的适应性资源被 现一系列以交感神经兴奋为 耗尽，不良的生理反应出现， 主的改变 最终导致个体抵抗力下降、 如：血糖、血压升高，心跳 衰竭、死亡 加快，肌肉紧张度增加
衰竭期
压力源持续存在 压力源持续存在，警告期反 应特征消失，机体的抵抗力 处于高于正常水平状态 机体成功抵御压力， 内环境重建稳定
护理学导论—护理学的基本理论
系 统 理 论
系统论的观点起源 于20世纪二、三十年 代，由美籍奥地利理 论生物学家路得维 格· 贝塔朗菲提出。 系统理论主要解释 了事物整体及其各组 成部分间的关系，以 及这些组成部分在整 体中的相互作用。
贝塔朗菲塑像 贝塔朗菲传
护理学导论—护理学的基本理论
（一）、系统的基本概念
（6）幽默：响雷之后，必有暴雨
护理学导论—护理学的基本理论
（3） 社会文化适应
社会适应：调整个人行为举止，使其与各种不同 的群体习俗、信念及规范相协调 文化适应：调整个人行为，使其与不同文化观念 理想、风俗习惯等相符合
护理学导论—护理学的基本理论
（4）技术适应
通过技术的掌握与应用，改变周围的环境，控制 各种应激源 现代科学技术的发展也制造了一些新的应激源，
第三章护理学理论及相关理论
第三章护理学理论及相关理论邵阳医学⾼等专科学校教案⾸页教学过程第三章护理学理论及相关理论【新课导⼊】【展⽰教学内容】【给出教学⽬标】护理学理论是在护理及实践中产⽣并经过护理实践的检验和证明的理性认识体系，是对护理现象和活动的本质和规律性的系统的、整体的描述。
第⼀节护理学相关理论⼀、⼀般系统论系统作为⼀种思想，早在古代就已萌芽。
系统论的创始⼈美籍奥地利理论⽣物学家贝塔朗菲1932—1934年，他先后发表了《理论⽣物学》和《现代发展理论》，提出⽤数学模型来研究⽣物学的⽅法和机体系统论概念，可视为系统论的萌芽。
1937年，贝塔朗菲第⼀次提出“⼀般系统论”的概念。
1954年，以贝塔朗菲为⾸的科学家们创办了“⼀般系统论学会”。
1968年，贝塔朗菲发表了《⼀般系统论——基础、发展与应⽤》，全⾯总结了他⾃⼰40年来研究⼀般系统论的成果，为系统科学提供了具有指导意义的理论纲领，被公认为是⼀般系统论的经典性著作。
在贝塔朗菲的创导下，20世纪60年代后，系统论得到⼴泛发展（⼀）系统的基本概念系统是由若⼲相互联系、相互作⽤的要素组成的具有⼀定结构和功能的整体。
这个定义有双重意义：1、系统由（要素）⼦系统组成，组成要素相互作⽤、相互联系。
2、每个要素有⾃⼰独特的功能和结构，系统的功能则具有各要素不具备的整体功能。
（⼆）系统的分类（1）按⼈类对系统是否施加影响分类系统科分为⾃然系统和⼈为系统。
⾃然系统如⽣态系统、⼈体系统等；⼈造系统如计算机软件系统、机械系统等。
⾃然系统+⼈造系统=复合系统，如医疗系统、教育系统．（2）按系统与环境的关系分类系统可分为开放系统与封闭系统。
开放系统如⽣命系统、医院系统等输⼊：物质、能量和信息由环境流⼊系统的过程例如⼈体消化系统对⾷物进⾏消化和吸收，呼吸系统完成氧⽓和⼆氧化碳的交换，⼤脑对获得的信息进⾏处理等。
通过对所获得的物质、信息和能量进⾏加⼯、吸收，整个系统可因此⽽发⽣改变。
输出：是指经系统改变后的物质、信息和能量散发进⼊环境的过程。
护理学相关理论
护理学相关理论
汇报人： 日期:
目录
• 护理学基础理论 • 护理学应用理论 • 护理学人文理论 • 护理学发展前沿理论
01
护理学基础理论
护理学定义与发展
护理学的定义
护理学是一门研究如何促进人类健康、预防疾病及照顾病人的学 科。
护理学的历史发展
从最初的家庭护理到现代的医院和社区护理，护理学经历了漫长的 发展过程。
社区护理理论
总结词
以社区为基础的护理服务
详细描述
社区护理理论强调以社区为基础，为社区居民提供全面的、连续的护理服务。它要求护士具备公共卫 生知识和社区工作的能力，能够与社区居民建立良好的关系，提供健康教育、预防保健等护理服务。
THANKS
谢谢您的观看
护理学在现代社会中的地位
随着社会的发展，护理学在医疗保健领域中的地位越来越重要。
护理学基本原则
尊重原则
尊重病人的权利、文化 和信仰，确保病人的尊
严得到维护。
整体原则
将病人视为一个整体， 综合考虑其生理、心理
和社会需求。
预防原则
通过评估和干预，预防 疾病的发生和发展。
合作原则
与医生、药师等其他医 疗专业人员密切合作， 共同为病人的健康负责
护理美学
护理美学是护理学人文理论的另一个重要分支，它主要涉及护士对患 者美的关注和研究，包括患者身体美、心灵美和环境美的研究。
04
护理学发展前沿理论
循证护理理论
总结词
基于证据的护理实践
详细描述
循证护理理论强调在护理实践中，应基于科学证据和临床经验，制定最佳的护 理方案。它要求护士具备批判性思维和终身学习的精神，不断寻找和验证护理 实践中的最佳证据。
汇报人： 日期:
目录
• 护理学基础理论 • 护理学应用理论 • 护理学人文理论 • 护理学发展前沿理论
01
护理学基础理论
护理学定义与发展
护理学的定义
护理学是一门研究如何促进人类健康、预防疾病及照顾病人的学 科。
护理学的历史发展
从最初的家庭护理到现代的医院和社区护理，护理学经历了漫长的 发展过程。
社区护理理论
总结词
以社区为基础的护理服务
详细描述
社区护理理论强调以社区为基础，为社区居民提供全面的、连续的护理服务。它要求护士具备公共卫 生知识和社区工作的能力，能够与社区居民建立良好的关系，提供健康教育、预防保健等护理服务。
THANKS
谢谢您的观看
护理学在现代社会中的地位
随着社会的发展，护理学在医疗保健领域中的地位越来越重要。
护理学基本原则
尊重原则
尊重病人的权利、文化 和信仰，确保病人的尊
严得到维护。
整体原则
将病人视为一个整体， 综合考虑其生理、心理
和社会需求。
预防原则
通过评估和干预，预防 疾病的发生和发展。
合作原则
与医生、药师等其他医 疗专业人员密切合作， 共同为病人的健康负责
护理美学
护理美学是护理学人文理论的另一个重要分支，它主要涉及护士对患 者美的关注和研究，包括患者身体美、心灵美和环境美的研究。
04
护理学发展前沿理论
循证护理理论
总结词
基于证据的护理实践
详细描述
循证护理理论强调在护理实践中，应基于科学证据和临床经验，制定最佳的护 理方案。它要求护士具备批判性思维和终身学习的精神，不断寻找和验证护理 实践中的最佳证据。
【精品】基础护理学 第四章 护理相关理论
（二）系统的分类
1、按人类对系统的影响分 2、按系统与环境的关系分 3、按系统运动状态分 4、按组成系统的内容分
二.系统的基本属性
• 整体性 • 相关性 • 动态性 • 层次性 • 目的性
三.系统在护理中的应用
(一)用系统理论的观点看待人 1.护理的对象是人，人是一个整体 2.人是一个自然、开放的、动态的系统 3.人是具有主观能动性的系统
二、需要层次理论
（一）马斯洛的人类基本需要理论
美国著名心理学家马斯洛提出的人类 基本需要层次论，对护理领域起到指导 意义。
自我实 现的需要
自尊的需要 爱与归属的需要
安全的需要
生理的需要
马斯洛人类基本需要层次论示意图
（二）凯利希的人类基本需要理论
自我实现
尊重 自尊
爱
归属感 亲密感
安全
防卫
保护
性
活动
一、需要的概述
（一）需要的概念 需要：是人脑对生理和社会需求的反应, 是人的行为的动力基础和源泉。
一、需要的概述
(二)需要的特征
1、对象性 2、发展性 3、无限性 4、社会历史制约性 5、独特性
（三）影响需要满足的因素
1、内在因素 （1）生理环境 （2）情绪因素 （3）认知因素 （4）个人因素
2、外在因素 （1）环境因素 （2）社会因素 （3）文化因素
1.生理反应
2.心理反应 （1）认知反应 （2）情绪反应 （3）行为反应
二、压力的应对
1.减少压力的刺激 2.正确认识,评价压力 3.减轻压力反应 4.及时寻求专业帮助
三、适应的概述
（一）适应的概念
适应是生物体促进
自己更适合生存的一 个过程，是应对行为 的最终目标，是所有 生物的特征。
护理相关理论
需要
尊重病人的个人习惯、价值观念及宗教信仰等
自我实现 需要
鼓励病人表达自己的个性和追求，积极配合治疗及护 理，为达到自我实现而努力
第22页/共36页
课后小结
1.需要的特征是什么？ 2.马斯洛的人类基本需要层次论的内容？ 3.需要层次理论对护理实践的意义？
第23页/共36页
第三节 压力与适应理论
一、压力的概述 二、压力的应对 三、适应的概述 四、压力的适应 五、压力与适应理论在护理中的应用
图4-5 凯利希人类基本需要层次示意图
第20页/共36页
三、需要层次理论与护理
（一）需要理论对护理实践的意义
1．帮助护士识别病人未被满足的需要 2．确定护理计划的先后顺序 3．指导护士满足护理对象需要的方式
第21页/共36页
三、需要层次理论与护理
（二）应用需要理论满足病人的基本需要
生理需要
氧气、水、营养、温度、排泄、休息和睡眠、避免疼 痛
学习目标
1. 掌握系统理论在护理工作中的应用，需要层次理论、需要层次理论与护理， 压力适应理论在护理中的应用。
2.熟悉需要的概述、压力的概述、压力的应对，适应的概述、压力的适应。 3.了解系统的概念与分类和系统的基本属性。
第2页/共36页
工作情景与任务
导入情景： 章奶奶今年70岁，因患严重的骨质疏松而长期腰背
所有生物的特征。
❖稳定性 ❖主动性 ❖整体性 ❖差异性 ❖有限性 ❖时间性
第29页/共36页
四、压力的适应
生理适应 包括代偿性适应和感觉适应。 心理适应 指人体感到心理压力时，调整自己的态度去认识压 力源，摆脱或消除压力，恢复心理平衡的过程。 社会文化适应 包括社会适应和文化适应。 技术适应 指通过技术的掌握，改造自然环境，控制环境中的 压力源，也指人类对现代化的先进科学技术所造成的新压力源 的适应。