电磁波、光波实验
电磁波的传播实验
电磁波的传播实验电磁波是指电场和磁场相互作用并传播的一种波动形式。
在现代通信技术中，电磁波的传播是至关重要的。
为了研究电磁波的传播特性以及其在通信领域的应用，科学家们进行了许多实验。
一、光的干涉实验光的干涉实验是研究电磁波传播的经典实验之一。
利用干涉现象可以观测到电磁波的波动性。
实验中，将一束光通过一个狭缝射入光栅中，光栅会形成一系列频率相同的干涉条纹。
这些干涉条纹显示了光波的波动性以及波长的特性。
二、电磁波的传播速度测量实验为了确定电磁波在真空中的传播速度，科学家进行了电磁波的传播速度测量实验。
根据麦克斯韦方程组的理论推导，电磁波在真空中的传播速度等于光速。
为了验证这一理论，科学家们设计了一系列实验。
其中最具代表性的是迈克尔逊-莫雷实验。
该实验利用了干涉仪的原理，通过观察干涉条纹的移动来测量电磁波的传播速度。
实验结果验证了电磁波在真空中传播速度等于光速的理论。
三、电磁波的折射实验电磁波在介质中传播时，会发生折射现象。
为了研究电磁波的折射规律，科学家们进行了一系列的实验。
其中最经典的是斯奈尔实验。
实验中，将一束光射入不同折射率的介质中，观察光线发生折射的现象。
实验结果表明，电磁波的折射规律符合斯奈尔定律，即折射角与入射角之比等于折射介质的折射率。
四、电磁波的衍射实验电磁波在通过孔洞或障碍物时会产生衍射现象。
为了研究电磁波的衍射特性，科学家们进行了一系列的实验。
其中最著名的是杨氏实验。
实验中，将一束光通过一道狭缝，观察到一系列明暗交替的衍射条纹。
这些衍射条纹显示了电磁波在衍射过程中的波动性质。
五、电磁波的极化实验电磁波具有极化的特性，为了研究电磁波的极化现象，科学家们进行了一系列的实验。
最常见的是偏振片实验。
通过利用偏振片的特性，可以使只有振动方向平行于偏振片的电磁波通过，而使振动方向垂直于偏振片的电磁波被屏蔽。
这个实验可以很直观地展示电磁波的极化性质。
总结：通过以上实验，我们可以更加深入地了解电磁波的传播特性。
电磁波的干涉和光的干涉
电磁波的干涉和光的干涉电磁波和光波都是一种波动现象，它们在传播的过程中会存在干涉现象。
干涉是指波动现象中波的叠加造成的一种现象，包括电磁波的干涉和光的干涉。
本文将对电磁波的干涉和光的干涉进行探讨。
一、电磁波的干涉1. 双缝干涉实验双缝干涉是一种经典的电磁波干涉实验，可以用来研究电磁波的干涉现象。
在实验中，通过一个光源照射到一个屏幕上有两个狭缝的障板上，当光通过这两个狭缝后，会形成一系列明暗相间的干涉条纹。
这些干涉条纹是由于两个波源发出的波长相近的电磁波相互干涉形成的。
2. 干涉条纹的解释根据电磁波的干涉原理，当两个波源发出的波长相等并且相位差为整数倍的情况下，会出现明亮的干涉条纹，相位差为奇数倍的情况下，会出现暗的干涉条纹。
这是因为当两个波源的波长一致时，它们的波峰和波谷相互重叠形成增强，而当波长不一致时，它们的波峰和波谷相互抵消形成减弱。
3. 干涉的应用电磁波的干涉现象在实际生活中有着广泛的应用。
例如，利用电磁波的干涉可以实现光的分光和波长选择器的制作。
同时，电磁波的干涉也是测量很多物理量的重要方法，如光程差的测量等。
二、光的干涉1. 光的干涉现象光的干涉是光波在传播过程中的一种波动现象，和电磁波的干涉类似。
光的干涉现象可分为两种类型：人工干涉和自然干涉。
人工干涉是指通过人为的操作制造干涉条纹，如双缝干涉实验；自然干涉是指由自然界中的物体造成的干涉，如光的多重反射和折射等。
2. 干涉现象的实验光的干涉现象可以通过一系列实验来观察和研究。
例如，我们可以用一束激光穿过两个狭缝，观察在银屏上形成的干涉条纹。
同时，我们还可以通过利用多个薄膜的反射和透射来观察干涉现象。
这些实验都有助于揭示光的干涉原理和现象。
3. 干涉的应用光的干涉现象在实际应用中也有着重要的意义。
干涉技术在光学检测、激光干涉仪器以及光纤通信等领域中有着广泛的应用。
利用光的干涉还可以实现光学显微镜的超分辨率成像和高精度测量等。
结语：电磁波的干涉和光的干涉是波动现象中的重要现象。
2024年物理电磁波实验实录
2024年物理电磁波实验实录2024年，物理学领域迎来了一项重大突破性实验，与电磁波相关的研究成果取得了巨大进展。
本文将详细记录2024年物理电磁波实验的实录，以便于后续的分析和研究。
1. 实验背景电磁波是由变化的电磁场所激发而产生的能量传播现象。
了解和研究电磁波的特性对于我们评估无线通讯、天体物理学以及原子物理学等领域具有重要意义。
在本次实验中，我们试图探索电磁波的行为和特性，以期进一步推动物理学的发展。
2. 实验装置实验中，我们采用了一台高精度的电磁波发生器以及多个接收器。
发生器能够产生连续可调节的电磁波，并且能够产生各种不同频率的波长。
接收器则用于测量电磁波的强度和频率，并将数据传输到计算机上进行进一步分析。
3. 实验步骤a) 首先，我们将发生器设置为产生特定频率的电磁波，并将接收器放置在预定的位置上。
这些位置是通过实验前的模拟计算得出的，以确保实验结果的准确性。
b) 接下来，我们启动发生器，并记录下电磁波的频率和强度。
同时，接收器也会将数据传输到计算机上进行保存。
c) 随着实验的进行，我们逐渐改变发生器的频率，并记录下各个频率下电磁波的强度和分布情况。
这一过程需要耐心和准确的数据记录，以获得可靠的结果。
d) 当所有数据都记录完毕后，我们对数据进行整理和分析。
通过图表和图像的生成，我们可以更直观地了解电磁波的行为和规律。
4. 实验成果通过对实验数据的整理和分析，我们得出了以下几个重要的实验成果：a) 频率与波长的关系：实验结果表明，频率与波长呈反比关系，即频率越高，波长越短。
b) 电磁波的传播特性：我们观察到电磁波在真空中的传播速度为光速，并且能够以直线传播，而不受外界的干扰和阻碍。
c) 电磁波的干涉与衍射现象：实验中，我们还观察到了电磁波的干涉和衍射现象，这进一步验证了光波与其他波动现象的相似性。
5. 实验的意义本次实验的成功对于电磁波相关领域的研究具有重大的意义。
首先，实验结果验证了电磁波在真空中的传播特性，为电磁波的应用提供了可靠的理论依据。
实验三 光波测试实验
光波测试实验一 实验背景光的本质是电磁波，它被广泛应用于数码、通信、保健等各个领域。
其中，光在通信领域发挥了巨大作用，光通信得到了快速发展。
光纤通信技术从光通信中脱颖而出，已成为现代通信的主要支柱之一，在现代电信网中起着举足轻重的作用。
光纤通信是利用光波作载波，以光纤作为传输媒质将信息从一处传至另一处的通信方式，被称之为“有线”光通信。
光纤是光在传输过程中必不可少的通道。
当今，光纤以其传输频带宽、抗干扰性高和信号衰减小，而远优于电缆、微波通信的传输，已成为世界通信中主要传输方式。
二 实验仪器1、光纤实验系统结构简介光纤实验系统可分为电端机模块、光通信模块、管理控制模块、电源供给模块等四大功能模块，每个功能模块又是由许多子模块组成。
其结构框图如下所示：图1 系统结构框图2、配套仪器双踪示波器、单模尾纤、多种接口标准的光跳线、波分复用器等。
3、使用注意点1）进行铆孔连接时，务必注意铆孔标注的箭头方向：指向铆孔，说明此铆孔为信号输入孔；背离铆孔，说明此铆孔为信号输出孔。
2）进行铆孔连接时，连接线接头插入铆孔后，轻轻旋转一个小角度，接头将和铆孔锁死；拔出时，回转一个小角度即可轻松拔出，切勿使用莽力，以免插头针断在铆孔中。
电话用户A PCM 编译码记发器 DTMF 检测电话用户B PCM 编译码数据发送单元数字信号发生器 线路编码器 数据复接数据接收单元时钟提取、再生 线路译码器 数据解复接USB 接口RS232串口中央处理器 功能扩展口 模拟信号源LD 光端机工作波长1550nmLD 激光/探测器 工作波长1310nm键盘液晶显示电源 模块3）光器件连接：在摘掉光接口保护套前，请确保实验台板面清洁，注意收集好接口保护套；光接头连接时，请预先了解接头的结构，手持接头金属部分，按接口的轴线方向轻插轻拔，防止损坏纤芯；4）若不作特殊说明，本实验平台输出的串行数字序列，低位在前，高位在后。
在示波器上观测到的波形即低位在窗口的左端，高位在窗口的右端。
电磁波传播实验的教程和波长测量方法
电磁波传播实验的教程和波长测量方法电磁波是一种无线电信号或光波，它们在空间中传播并携带信息。
在现代通信技术和光学研究中，准确地测量电磁波的波长对于确保信号传输和研究波动行为非常重要。
本文将介绍电磁波传播实验的基本步骤以及常用的波长测量方法。
一、实验前的准备工作在进行电磁波传播实验之前，我们需要准备以下材料和设备：1. 信号发生器：用于产生不同频率的信号。
2. 天线：用于发送和接收电磁波信号。
3. 接收器：用于接收和测量电磁波信号。
4. 测量仪器：如示波器、频谱分析仪等，用于测量和分析电磁波的特性。
二、实验步骤1. 设置实验环境：选择一个开放空旷的地方进行实验，避免有遮挡物干扰信号传输。
2. 连接设备：将信号发生器与天线连接，并将接收器与测量仪器连接。
3. 发送信号：调节信号发生器的频率，选择合适的频率用于实验。
开始时可以选择较低的频率，然后逐步增加。
4. 接收信号：使用天线接收信号，并将信号传输到接收器中。
5. 测量信号：使用测量仪器对接收到的信号进行测量和分析。
可以使用示波器观察信号的振幅和频率，使用频谱分析仪分析信号的频谱特性。
6. 记录结果：记录实验中得到的数据和观察结果。
包括信号的频率、波长、振幅等信息。
7. 分析和总结：根据实验结果进行分析和总结，确保实验的准确性和可靠性。
三、波长测量方法在电磁波传播实验中，波长是一个重要的参数。
以下是两种常用的波长测量方法：1. 反射法：将一根长度已知的天线放置在一个开放空旷的地方，并使用信号发生器产生一定频率的信号。
在一定距离处放置接收器，并观察到达接收器的信号强度。
通过测量信号的到达时间和距离可以计算出波长。
2. 干涉法：利用干涉现象来测量波长。
将两根天线放置在一定距离的位置，并使其接收到同一频率的信号。
通过观察两根天线间信号的干涉情况，可以计算出波长。
四、实验注意事项在进行电磁波传播实验时，需要注意以下几点：1. 安全第一：确保实验环境安全，避免距离高压电源或其它可能造成伤害的设备较近。
电磁波与光的干涉
电磁波与光的干涉近年来，随着科技的飞速发展，电磁波与光的干涉成为了物理学与光学领域中备受关注的研究课题。
干涉是指两个或多个波相互作用产生的现象，通过相干波的叠加而产生干涉条纹。
光与电磁波的干涉现象，不仅为我们提供了深入理解电磁波和光的性质的机会，而且在实际应用中也有着重要的意义。
一、电磁波与光的干涉现象电磁波与光的干涉现象是由于波的干涉性质而产生的。
在波传播过程中，当两个或多个波相遇时，它们会发生相互叠加的现象，形成干涉条纹。
这种干涉现象是由于波的振动相位差导致的。
具体而言，在光学中，光的干涉实验常常基于Young双缝实验或杨氏干涉实验进行。
二、光的干涉理论光的干涉理论主要基于几何光学的原理，并结合波动光学的概念进行解释。
根据横向相干性的条件，理论上可以利用干涉条纹测量物体的形状、折射率和薄膜的厚度等。
1. Young双缝实验Young双缝实验是描述光的干涉最基本的实验之一。
它利用光通过一个狭缝后的衍射和两个狭缝的干涉现象，使得两束光相互干涉形成明暗相间的干涉条纹。
通过观察和分析这些条纹，我们可以推导出光的波动性质。
2. 干涉条纹的解释干涉条纹出现的原因在于光波振幅的叠加。
当两束相干光波波前相遇时，根据光的叠加原理，波的相位差决定了干涉的结果。
当相位差为整数倍的波长时，波的振幅叠加为互相增强的明纹；而当相位差为半波长的奇数倍时，波的振幅叠加为互相抵消的暗纹。
三、电磁波与干涉的应用电磁波与干涉的应用十分广泛，不仅在基础科学研究中具有重要作用，也在实际应用中发挥着重要的作用。
1. 光学仪器在光学仪器中，我们经常会使用到干涉仪，如迈克尔逊干涉仪和法布里-珀罗干涉仪等。
这些仪器利用光的干涉现象来测量长度、波长、折射率和形状等物理量。
2. 光纤通信光纤通信是一种高速、长距离传输信息的技术，其基本原理就是利用光的干涉特性。
通过选择合适的光纤材料、接口设计和光源，可以实现信号的传输和接收。
3. 光学表面和薄膜在光学的表面和薄膜领域，干涉现象得到了广泛的应用。
电磁波系列实验报告多篇报告.doc
电磁波系列实验报告多篇报告.doc实验一：电磁场的研究实验目的：研究电磁场的特性及其对周围环境的影响。
实验原理：电磁场是由电荷和电流产生的一种物理场。
电磁场可以分为静电场和磁场两种类型。
静电场是由静止电荷产生的，而磁场则是由电流产生的。
实验步骤：1. 在实验室中准备好测量电磁场的仪器，包括电场强度计、磁力计等。
2. 按照一定的顺序，分别测量电场和磁场的强度，并记录下来。
3. 分析实验结果，观察电磁场对周围环境的影响。
实验结果：电磁场的强度与电荷和电流的大小有关。
电场强度与电荷的大小成正比，磁场强度与电流的大小成正比。
在具体实验中，我们发现，电磁场的强度会对周围环境产生影响，比如说，强电磁场会对电子设备等物品产生影响，而强磁场则会对磁性材料产生影响。
实验原理：电磁波是由电场和磁场形成的一种波动现象。
电磁波有很多种类型，包括无线电波、微波、光波等。
2. 分别使用不同的仪器，对不同类型的电磁波进行测量。
实验结果：我们发现，不同类型的电磁波在通信领域有着各自的应用。
无线电波可以用来进行无线通信，比如说广播电台、移动通信等；微波可以用来进行烹饪、医疗等；光波则可以用来进行通信、激光切割等。
这些应用都是基于电磁波的某些特性而实现的，比如说传播距离、频率带宽等。
实验三：电磁场与磁性材料的相互作用实验原理：电磁场与磁性材料之间的相互作用主要通过磁感线来实现。
在磁性材料中，磁感线会呈现出一些特殊的形态，比如说磁极、磁通量等。
而电磁场则可以通过改变磁感线的形态来影响磁性材料的性质。
2. 将磁性材料置于电磁场中，并观察其对电磁场的响应。
3. 分析实验结果，观察电磁场与磁性材料之间的相互作用及其在科技领域的应用。
实验结果：我们发现，电磁场与磁性材料之间的相互作用在科技领域有着广泛的应用，比如说电磁铁、电机、发电机等。
这些设备都是基于电磁场与磁性材料之间的相互作用而实现的，可以用来进行能量转换、物体运动等。
综上所述，电磁波系列实验有着广泛的应用，涉及到通信、能源等多个领域，是我们了解电磁场和磁性材料的特性及其在科技领域的运用的重要途径。
科普光波力学实验报告
一、实验目的1. 了解光波的基本特性，包括波长、频率、相位等；2. 掌握光波干涉、衍射等现象的实验原理和操作方法；3. 通过实验验证光波理论，加深对光波力学基本概念的理解。
二、实验原理光波是一种电磁波，具有波动性和粒子性。
光波的基本特性包括波长、频率、相位等。
当光波通过某些光学元件时，会产生干涉、衍射等现象。
干涉现象是指两束或多束光波相遇时，相互叠加形成新的光波的现象；衍射现象是指光波通过狭缝或障碍物时，发生弯曲传播的现象。
三、实验仪器与设备1. 光源：钠光灯、白炽灯；2. 光学元件：菲涅耳双棱镜、透射光栅、分光计、平面反射镜、辅助凸透镜、测微目镜、光具座、二维滑块支架、一维滑块支架；3. 记录工具：白纸、铅笔、尺子、计算器。
四、实验步骤1. 菲涅耳双棱镜干涉实验（1）将菲涅耳双棱镜安装在光具座上，调整其位置，使光从钠光灯发出，经双棱镜分光后，在白屏上形成干涉条纹；（2）观察并记录干涉条纹的间距，通过计算得出钠光波长；（3）调整双棱镜位置，观察不同位置的干涉条纹，分析干涉条纹的变化规律。
2. 透射光栅衍射实验（1）将透射光栅安装在光具座上，调整其位置，使光从钠光灯发出，经光栅衍射后，在白屏上形成衍射光谱；（2）观察并记录衍射光谱的级数和位置，通过计算得出钠光波长；（3）调整光栅位置，观察不同位置的衍射光谱，分析衍射光谱的变化规律。
3. 分光计和透射光栅测光波波长实验（1）将分光计、透射光栅、钠光灯等设备安装好，调整分光计，使光从钠光灯发出，经透射光栅分光后，在分光计的光屏上形成衍射光谱；（2）观察并记录衍射光谱的级数和位置，通过计算得出钠光波长；（3）调整分光计和透射光栅的位置，观察不同位置的衍射光谱，分析衍射光谱的变化规律。
五、实验结果与分析1. 通过菲涅耳双棱镜干涉实验，我们成功地测量出了钠光的波长，并与理论值进行了比较，验证了光波干涉现象；2. 通过透射光栅衍射实验，我们观察到了衍射光谱，测量出了钠光的波长，验证了光波衍射现象；3. 通过分光计和透射光栅测光波波长实验，我们再次测量出了钠光的波长，进一步验证了光波衍射现象。
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电磁波、光波实验
班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________
一、知识清单
1．电磁振荡
2．电磁场与电磁波
1．电磁波的产生
(1)麦克斯韦电磁场理论：
变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场。
(2)电磁场：
变化的电场和变化的磁场总是相互联系成为一个完整的整体，这就是电磁场。
(3)电磁波：
电磁场(电磁能量)由近及远地向周围传播形成电磁波。
①电磁波是横波，在空间传播不需要介质。
②真空中电磁波的速度为3×108 m/s。
③v＝λf对电磁波同样适用。
④电磁波能产生反射、折射、干涉和衍射等现象。
2．电磁波的发射与接收
(1)发射电磁波的条件：
①要有足够高的振荡频率；
②电路必须开放，使振荡电路的电场和磁场分散到尽可能大的空间。
(2)调制有调幅和调频两种方式，解调是调制的逆过程。
(3)电磁波谱：
①定义：按电磁波的波长从长到短分布是无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线，形成电磁波谱。
3． 狭义相对论
(1)狭义相对论的两个基本假设 ①狭义相对性原理：在不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的.
②光速不变原理：真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的，光速与光源、观测者间的相对运动没有关系.
(2)相对论的质速关系
①物体的质量随物体速度的增加而增大，物体以速度v 运动时的质量m 与静止时的质量m 0之间有如下关系：
m ＝m 01－(v c
)2. ②物体运动时的质量m 总要大于静止时的质量m 0.
相对论质能关系
用m 表示物体的质量，E 表示它具有的能量，则爱因斯坦质能方程为：E ＝mc 2.
二、经典习题
4． (2016上海高考)各种不同频率范围的电磁波按频率由大到小的排列顺序是（ ）
（A ）γ射线、紫外线、可见光、红外线
（B ）γ射线、红外线、紫外线、可见光
（C ）紫外线、可见光、红外线、γ射线
（D ）红外线、可见光、紫外线、γ射线
5． （2016·天津卷） 我国成功研发的反隐身先进米波雷达堪称隐身飞机的克星，它标志
着我国雷达研究又创新的里程碑，米波雷达发射无线电波的波长在1～10 m 范围内，则对
该无线电波的判断正确的是( )
A ．米波的频率比厘米波频率高
B ．和机械波一样须靠介质传播
C ．同光波一样会发生反射现象
D ．不可能产生干涉和衍射现象
6． （多选）（2016·全国卷Ⅱ）关于电磁波，下列说法正确的是 ________．
A ．电磁波在真空中的传播速度与电磁波的频率无关
B ．周期性变化的电场和磁场可以相互激发，形成电磁波
C ．电磁波在真空中自由传播时，其传播方向与电场强度、磁感应强度均垂直
D ．利用电磁波传递信号可以实现无线通信，但电磁波不能通过电缆、光缆传输
E ．电磁波可以由电磁振荡产生，若波源的电磁振荡停止，空间的电磁波随即消失
7． （2016·北京卷） 下列说法正确的是( )
A ．电磁波在真空中以光速c 传播
B ．在空气中传播的声波是横波
C ．声波只能在空气中传播
D ．光需要介质才能传播
8． (多选)关于电磁波谱，下列说法中正确的是( ) A.红外线比红光波长长，它的热作用很强 B.X 射线就是伦琴射线
C.阴极射线是一种频率极高的电磁波
D.紫外线的波长比伦琴射线的长，它的显著作用是荧光作用
9． (2013·四川理综)下列关于电磁波的说法，正确的是（ ）
A ．电磁波只能在真空中传播
B ．电场随时间变化时一定产生电磁波
C ．做变速运动的电荷会在空间产生电磁波
D ．麦克斯韦第一次用实验证实了电磁波的存在
10．(2010·天津卷，1)下列关于电磁波的说法正确的是（ ）
A ．均匀变化的磁场能够在空间产生电场
B ．电磁波在真空和介质中传播速度相同
C ．只要有电场和磁场，就能产生电磁波
D ．电磁波在同种介质中只能沿直线传播
11．在如图所示的电路中，L 是直流电阻可以忽略的电感线圈，LC 振荡电路的振荡周期
为T 。
原来开关S 是闭合的，在某一时刻(t ＝0)把开关S 断开，则在0到T 4
这段时间内，下列叙述正确的是( )
A ．电容器C 放电，A 板上的正电荷逐渐减少，LC 电路中的电流逐渐增大，t ＝T 4
时电流达到最大
B ．电容器
C 放电，A 板上的正电荷逐渐减少，LC 电路中的电流逐渐减小，t ＝T 4
时电流达到最大 C ．电容器C 被充电，B 板上的正电荷逐渐增多，LC 电路中的电流逐渐减小，t ＝T 4
时电流为零 D ．电容器C 被充电，A 板上的正电荷逐渐增多，LC 电路中的电流逐渐减小，t ＝T 时电流为零
14．某同学利用“插针法”测定玻璃的折射率，所用的玻璃砖两面平行.正确操作后，作出的光路图及测出的相关角度如图1所示.
(1)此玻璃的折射率计算式为n＝________(用图中的θ1、θ2表示).
(2)如果有几块宽度大小不同的平行玻璃砖可供选择，为了减小误差，应选用宽度
________(填“大”或“小”)的玻璃砖来测量.
15．(2017·福建漳州三模)某实验小组在用单摆测定重力加速度实验中，使用游标卡尺测摆
球直径，测量结果如图1所示，则该摆球直径为________ cm.
某同学先测得摆线长为89.2 cm，然后停表记录了完成30次全振动所用时间如图甲中停表所示，则：该摆长为________ cm，停表所示读数为________ s.
为了提高实验精度，在实验中可改变几次摆长l，测出相应周期T，从而得出一组对应的l与T的数值，再以l 为横坐标、T2为纵坐标，将所得数据连成直线如图乙所示，则测得g＝________.
四、经典习题
16．(1)如图1所示是用双缝干涉测光波波长的实验设备示意图，图中①是光源、②是滤光片、③是单缝、④是双缝、⑤是光屏．下列操作能增大光屏上相邻两亮条纹之间距离的是（）
A．增大③和④之间的距离
B．增大④和⑤之间的距离
C．将绿色滤光片改成红色滤光片
D．增大双缝之间的距离
(2)如果将灯泡换成激光光源，该实验照样可以完成，这时可以
去掉的部件是________(填数字代号)．
(3)转动测量头的手轮，使分划板中心刻线对准第1条亮条纹，读出手轮的读数如图2甲所示．继续转动手轮，使分划板中心刻线对准第10条亮条纹，读出手轮的读数如图乙所示．则相邻两亮条纹的间距是________ mm(结果保留三位有效数字)．
(4)在(3)前提下，如果已经量得双缝的间距是0.30 mm，双缝和光屏之间的距离是900 mm，则待测光的波长是________ m．(结果保留三位有效数字)。