新时代职业教育改革发展思考
职业教育新改革心得体会(3篇)
第1篇随着我国经济社会的发展，职业教育在我国教育体系中的地位日益凸显。
近年来，我国政府高度重视职业教育改革，出台了一系列政策措施，旨在提高职业教育质量，培养更多高素质技术技能人才。
作为一名职业教育工作者，我深感责任重大，同时也对职业教育新改革有了更深刻的认识。
以下是我对职业教育新改革的一些心得体会。
一、职业教育新改革的背景与意义1. 背景我国正处于经济转型升级的关键时期，对高素质技术技能人才的需求日益迫切。
然而，我国职业教育长期以来存在一些问题，如人才培养模式与市场需求脱节、职业教育与普通教育分割、职业教育师资力量薄弱等。
这些问题制约了职业教育的发展，影响了我国经济社会的发展。
2. 意义职业教育新改革旨在解决上述问题，推动职业教育与经济社会同步发展。
改革的意义主要体现在以下几个方面：（1）提高人才培养质量。
通过改革，优化职业教育课程体系，强化实践教学，培养学生的专业技能和综合素质，提高人才培养质量。
（2）促进职业教育与产业深度融合。
改革将职业教育与产业需求紧密结合，推动校企合作，实现职业教育与产业同步发展。
（3）提升职业教育吸引力。
改革将提高职业教育的待遇和地位，吸引更多优秀人才投身职业教育，为职业教育发展提供人才保障。
二、职业教育新改革的主要内容1. 优化职业教育课程体系。
改革将职业教育课程体系与产业需求相结合，注重培养学生的专业技能和综合素质，提高人才培养质量。
2. 强化实践教学。
改革将实践教学作为职业教育的重要环节，通过校企合作、校内外实训基地建设等方式，为学生提供更多实践机会。
3. 加强职业教育师资队伍建设。
改革将加强职业教育师资培训，提高教师的专业水平和教育教学能力，为职业教育发展提供人才保障。
4. 深化职业教育校企合作。
改革将推动职业教育与企业合作，实现资源共享、优势互补，提高职业教育的实用性和针对性。
5. 完善职业教育评价体系。
改革将建立多元化的职业教育评价体系，注重学生的专业技能、综合素质和创新能力的培养。
职业教育改革实施方案心得体会(范文六篇)
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新时代高职教育高质量发展的思考
五、结论和展望
实现教师教育的高质量发展是当前教育事业的重要任务。我们需要从多个维度 出发，采取有效的措施，加强教师教育的课程体系建设、专业素养和综合能力 培养、管理机制和评价机制建设等。需要注重创新和发展趋势的把握，不断推 进教师教育的改革和发展。相信在全社会的共同努力下，教师教育的明天一定 会更加美好。
参考内容
随着新时代的到来，教师教育的发展已经进入了一个全新的阶段。如何实现教 师教育的高质量发展，成为了我们需要深入思考的问题。本次演示将从多个维 度出发，探讨新时代教师教育高质量发展的途径和策略。
一、背景和意义
教师是教育事业的核心力量，教师教育的质量直接关系到教育的整体水平。在 新时代，随着社会经济的快速发展和人才培养模式的不断变化，对教师的要求 也在不断提高。因此，实现教师教育的高质量发展，是当前教育事业的重要任 务。
谢谢观看
新时代高职教育高质量发展的 思考
目录
01 一、高职教育高质量 发展的重要性
03
三、高职教育高质量 发展的路径
02
二、高职教育高质量 发展的内涵
04 参考内容
随着中国经济的快速发展和产业结构的不断升级，高职教育在国家人才培养体 系中扮演着越来越重要的角色。在新时代，如何实现高职教育的高质量发展， 培养更多高素质、高技能的人才，已成为当前教育领域的重要议题。
2、发展趋势
未来，教师教育的发展将更加注重以下几个方面：一是更加注重教师的全面发 展，包括知识、能力、素质等多个方面；二是更加注重教师的实践能力培养， 加强实践教学环节；三是更加注重教师的创新能力培养，鼓励教师开展创新性 研究和探索；四是更加注重教师教育的国际化和全球化，加强与国际先进教育 体系的交流和合作。
二、高职教育高质量发展的内涵
新时代教育改革的方向和思路
新时代教育改革的方向和思路近年来，教育改革在我国已经取得了一定的成果。
不过，我们也不得不承认，随着国际竞争的加剧以及新技术的不断推陈出新，教育改革永远也不能停滞不前，需要不断地更新方向和思路，以适应时代的需求。
那么，在新时代，教育改革该朝哪个方向发展，应该有哪些切实可行的思路呢？一、重视素质教育，促进全面发展教育的最终目的是培养具有健康品格、扎实学术水平和职业技能的全面发展的拥有者。
所以，教育改革必须重视素质教育和全面发展。
在实践中，教育改革应该采取一系列措施和手段，从幼儿园到高中阶段，注重学生的身体、智力等方面的发展，让他们在学习和生活中得到很好的锻炼和实践，促进全面的发展。
二、加强信息化建设，推进现代化教学随着科技的飞速发展，教育也正在面临着前所未有的变革。
现代教育必须要加强信息化建设，借助品质好的移动设备、互联网、在线课程等现代科技，积极推进教学内容、教学方式的创新。
三、加强职业教育和培训在新的时代背景下，高素质人才的需求越来越高，越来越多的年轻人决定进入职业教育领域以获得更好的工作和生活。
因此，改革必须加强职业教育和培训。
这些课程不仅仅应该让学生学好技术和技能，更应该让学生对各种职业有更全面的了解和深刻的领悟。
四、促进教育公平教育公平是新时代教育改革的要点。
通过加强教育资源的调配，制定更完善的教育政策，推广普及高质量的教育资源，推动教育公平进一步实现。
五、鼓励多元评价和科学评价教育改革必须鼓励多元评价和科学评价，打破以往的传统评价模式，突出学生个性发展和学生综合素质的优势，加强对学生的综合评价，并完善考试制度，让考试更加科学、公正，让学生能够真正地展现自己的才华。
在实践中，学校可以采用多样化、多元化的评价方式，例如学生作品、实验报告、课堂表演、实习报告等等，鼓励学生多方面自我表现，激发学生的内在动力，培养学生的创造性和独立思考能力。
总之，教育改革需要根据科技的进步，时代的变化和社会的发展不断的更新方向和思路。
新时代教育改革的方向和思路
新时代教育改革的方向和思路教育改革是不断推进的进程，而新时代的教育改革需要更加深入的探索和思考。
在当前社会中，教育是一项至关重要的任务，是国家发展的基础、社会进步的动力，教育改革则成为建设服务于中国特色社会主义新时代基本民生的一项重大改革任务。
一、教育改革的重要性教育改革是社会发展的必需品，它不仅关乎经济发展和社会进步，更关涉着广大人民群众的切身利益和未来发展。
教育的发展水平直接关系到创新能力的提高、经济建设的质量和速度、文化自信的增强和国家的卫生健康。
当前，随着经济、社会、文化的发展，人们对教育的期盼和期望也开始逐渐增多。
但是，教育领域也存在着一些问题，这些问题需要通过教育改革来得到治理。
二、新时代教育改革的方向新时代的教育改革需要坚持以下原则：1. 国家为主导。
2. 教育为人民服务。
3. 统筹城乡教育发展。
4. 大力发展现代信息技术教育。
5. 推动全民素质教育。
6. 打破学科界限，推进跨学科教育。
7. 强调学生的体验、探究和创新。
8. 实现教育公平与质量并重。
综上所述，新时代教育改革主要包括“教育体制机制改革”、“教育理念转变”以及“教育教学改革”三个方面。
三、新时代教育改革的思路1. 推进九年义务教育均衡发展。
要加大对薄弱学校的投入力度，加快城乡教育一体化发展，构建“阳光校园”，切实提高农村学校和薄弱学校的办学质量。
2. 加强职业教育、技能培训。
要积极培育各类技能人才，推动普通高校与职业技术学院之间的衔接，强化技能人才培养模式改革，提升毕业生的就业能力。
3. 推进教育信息化建设。
利用现代信息技术深刻改变和创新教育，持续深化信息化教育改革，加强信息化教育体系建设，推进信息技术与教育的融合，实现教育的现代化。
4. 加大高等教育改革力度。
要加强高等教育内涵建设、提高教育质量、提供更多的创新型人才，在人才培养中强化素质教育，加强学科竞争力和国际化水平。
综上所述，新时代教育改革的方向和思路是多样化的，并需要通过不断的探索和实践来提高教育质量和水平，培养出更多更好的优秀人才，为国家和社会的未来发展做出更大的贡献。
办好新时代职业教育的路径与对策
办好新时代职业教育的路径与对策随着经济社会的发展，职业教育在我国的地位日益重要。
新时代的职业教育要求与以往有所不同，对于办好新时代的职业教育，我们需要找到适合国情的路径，并采取相应的对策措施。
本文将就办好新时代职业教育的路径与对策进行探讨。
一、路径：1. 调整教育理念，树立正确的职业观念新时代的职业教育不应只是教育学生技能，更应该培养学生对职业的认同和热爱。
要树立正确的职业观念，让学生明白职业教育并不低人一等，而是对社会的贡献，并具有可持续发展的前景。
只有通过正确认识和理解职业，学生才能在学习和工作中全力以赴。
2. 探索产教融合模式，促进校企合作产教融合是新时代职业教育的重要方向之一。
学校要积极开展校企合作，通过引入企业资源，打造真实的实训环境，提升学生的实际操作能力。
企业也需要积极参与到职业教育中，提供岗位需求，为学生提供实习和就业机会，做到产教融合、校企合作，让学生毕业能够顺利就业。
3. 推动课程改革，提高教学质量课程是职业教育的核心，要推动课程改革，注重教学内容的实用性和适应性。
学校要结合社会需求，不断完善和调整课程设置，培养学生的实际能力和创新精神。
加强教师队伍建设，提高教师教学水平和实践经验，确保教育质量。
4. 运用现代技术手段，提升教学效果随着科技的发展，现代技术手段在教育中的应用将更加广泛。
新时代的职业教育要结合现代技术手段，提高教学效果和教学体验。
利用虚拟现实技术进行实训，利用互联网资源进行教学辅助，提高教学效率和质量。
二、对策：1. 完善职业教育法规政策要办好新时代的职业教育，政府需要出台相关的法规政策，为职业教育提供更加有力的支持。
政策可以包括对职业教育的资金支持、教学设施建设、师资培训等方面的支持政策，以及对校企合作、产教融合等方面的鼓励和政策支持。
2. 增加职业教育投入职业教育的资金投入一直是一个瓶颈问题，要办好新时代的职业教育，需要增加对职业教育的资金投入。
政府可以增加对职业教育的财政拨款，引导社会资本参与职业教育的投资，为职业教育的健康发展提供资金支持。
新时代背景下职业教育改革与发展研究
新时代背景下职业教育改革与发展研究第一章介绍近年来，随着“职业教育优先发展”的政策推出，职业教育已成为教育改革发展的重点领域。
在新时代背景下，职业教育面临新的发展机遇和挑战。
本文将对职业教育改革与发展的现状和未来发展进行探讨。
第二章职业教育改革现状2.1 职业教育课程改革近年来职业教育课程改革力度不断加大。
2019年2月，国家教育部发布《职业教育课程体系建设指南（2019年—2022年）》，提出了构建符合市场需求、注重学生能力培养、开展产学研合作、促进创新创业的职业教育课程体系。
这一指南的出台，明确了未来职业教育课程建设的发展主线和方向。
2.2 职业教育师资队伍建设职业教育师资队伍建设一直是职业教育改革的核心。
2018年5月，教育部印发《职业教育师资队伍建设三年行动计划（2018—2020年）》，提出了从选人用人、培训培养、激励保障等多个方面推进职业教育师资队伍建设的实施方案。
未来的职业教育将需要更高水平、更专业化的师资队伍支持。
第三章职业教育未来发展3.1 产教融合未来的职业教育需要更加贴近和满足市场需求，产教融合是实现这一目标的重要途径。
通过与企业、行业协会等产业链上的各个环节合作，越来越多的职业教育将实现“量身定制”，为学生提供更符合市场需求的教育培训。
3.2 职业教育信息化信息化技术在教育领域的应用日益普及，职业教育也不例外。
利用信息化技术，职业教育可以更好地满足学生信息学、智能技术方面的学习需求，帮助学生更快更好地适应工作岗位。
3.3 国际合作与交流未来的职业教育必将更加开放、国际化。
通过国际交流与合作，职业教育可以在更为先进的教育模式、创新思维等方面不断提升，为我国职业教育的发展注入更多国际元素。
第四章对未来职业教育的建议4.1 推动创新未来的职业教育需要通过创新实现更快更好的发展。
在教育内容、教育模式、教育方式等方面进行创新，将为学生提供更好的教育体验和实践能力。
4.2 支持多元化发展未来的职业教育需要给学生提供更多选择，支持学生在不同领域、不同脚色中实现多元化发展。
新时代背景下职业教育的改革与创新
新时代背景下职业教育的改革与创新在当今新时代的大背景下，职业教育正经历着前所未有的变革与创新。
随着经济的快速发展、科技的日新月异以及社会需求的不断变化，职业教育的重要性日益凸显。
它不仅是培养高素质技能型人才的重要途径，也是推动经济社会发展、促进就业创业的关键力量。
职业教育改革与创新的必要性是显而易见的。
一方面，传统的职业教育模式在一定程度上已经无法满足现代社会对人才的多样化需求。
过去，职业教育往往侧重于传授单一的技能，而忽视了学生综合素质的培养。
然而，在如今竞争激烈的就业市场中，企业更需要的是具备创新能力、团队协作精神、沟通能力等综合素质的人才。
另一方面，随着新技术、新业态的不断涌现，如人工智能、大数据、云计算等，许多传统职业正在逐渐消失，新兴职业不断兴起。
这就要求职业教育能够紧跟时代步伐，及时调整专业设置和课程内容，以培养适应市场需求的新型人才。
在新时代背景下，职业教育的改革首先体现在教育理念的转变上。
过去，职业教育被认为是一种“次等教育”，是那些考不上普通高中或普通高校的学生的无奈选择。
如今，这种观念正在逐渐改变。
职业教育与普通教育具有同等重要的地位，它们只是培养人才的不同途径，并无高低之分。
职业教育的目标是培养具有实际操作能力和职业素养的应用型人才，让学生能够在毕业后迅速适应工作岗位，为企业和社会创造价值。
为了实现这一目标，职业教育在课程设置上进行了大胆的创新。
不再是单纯的理论教学，而是更加注重实践教学环节。
通过与企业合作，建立实习实训基地，让学生在真实的工作环境中锻炼自己的技能。
同时，课程内容也更加贴合实际工作需求，引入了行业内的最新技术和标准。
例如，在机械制造专业中，学生不仅要学习传统的加工工艺，还要掌握数控技术、3D 打印等先进制造技术。
师资队伍的建设也是职业教育改革的重要方面。
优秀的教师是提高教育质量的关键。
职业教育需要一支既具备扎实的理论基础，又有丰富实践经验的“双师型”教师队伍。
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新时代职业教育改革发展思考近年来，无锡市以建设区域性职业教育中心和接轨国际的技师大市目标为引领，以加大投入和改革创新为动力，全面推进职业教育资源整合，大力提升职业教育内涵质量，积极创新职业教育人才培养模式，全市中等职业教育与高等职业教育统筹协调发展，办学规模不断扩大，办学体系不断完善，办学质量不断提高，服务地方产业升级和城市转型发展的能力全面增强。
一、无锡市职业教育发展的概况（一）职业院校基本情况。
目前，全市共有高等职业技术学院10所（其中省属4所、市属3所、民办3所），五年制高职校和中等专业学校20所（其中省属1所、市属8所、县区属10所、民办1所），技工院校14所（其中省属1所、市属3所、县区属2所、企业办3所、民办5所），职业院校在校生（含成人学历教育）达21万人。
其中有国家示范性高职院校1所，XX省高水平高等职业院校建设单位2所，省示范性高职院校5所，国家中等职业教育改革发展示范校5所，省高水平示范性中职校12所，省重点技师学院1所，21个基地入选省职业教育高水平示范性实训基地建设立项，一批学校和专业被确定为国家技能型紧缺人才培养基地、省级高技能人才培训基地。
（二）优化中高等职业教育资源布局，完善职业教育管理体制。
通过合并、共建、联办、划转等多种形式，对职业中学、技工学校、中专学校以及成人学校的资源进行整合重组，市区公办职业学校由37所整合为17所，校均办学规模达到5000人左右，真正实现了规模办学、集约办学、特色办学，全市省级以上重点职校招生数达到职业教育招生总量的95%以上。
优化职业教育空间布局，高起点规划建设无锡职教园。
20XX年启动建设以来，已累计投入70多亿元，建成范围达6平方公里，已入驻中高职院校8所，师生8万余人，每年为无锡市和长三角地区培养1万多名毕业生和3万名实习生。
同时，建成启用了功能水平先进的无锡市公共实训基地，中国高技能人才公共实训中心、亚太经合组织技能开发促进中心在实训基地落户。
（三）开展省现代职业教育体系建设项目试点，统筹发展中高等职业教育。
立足于探索中职、高职、应用技术本科的人才系统培养，积极参加XX省现代职业教育体系建设试点项目。
市教育局组织全市职业院校研究起草中高等职业教育招生制度改革试点方案，经市政F同意后报送省教育厅审批。
20XX年，申报获批“中高职3+2分段培养”“中职与本科3+4分段培养”等13个试点项目，招生计划近1500人；20XX年，申报获批“五年制高职与本科5+2分段培养”“高职与本科3+2分段培养”“高职与本科联合培养”等28个试点项目，招生计划近两千人。
（四）实施职业教育内涵质量提升工程，着力提高职业院校办学水平。
自20XX年起，全市已连续组织实施了三轮加强职业教育内涵建设的专项工程。
20XX年，每年安排专项经费650万元，实施职业院校课程、专业、师资“三项建设”。
20XX年—20XX年，每年安排专项经费800万元，实施职业教育专业、课程、师资、技能“四项提升工程”。
强化专业技能教学，建立了全覆盖、高水平、规范化的技能竞赛制度体系，每年举办全市职业教育技能大赛，无锡商业职业技术学院、无锡机电高等职业技术学校、XX省无锡汽车工程中等专业学校成为全国职业教育技能大赛赛点。
（五）创新职业教育人才培养模式，构建产教融合、校企合作长效机制。
一是围绕物联网、节能环保、生物、微电子、软件与服务外包、工业设计与文化创意等战略性新兴产业，以及装备制造、电子信息、纺织服装、特色冶金、精细化工等传统优势支柱产业，加强职业院校相关专业和课程建设，努力实现“育人链”与“生产链”的有效匹配和无缝对接。
二是完成了三批定点企业的认定工作，无锡一汽锡柴、软通动力、红豆集团等100家大中型企业被市政F命名为“无锡市职业院校实习实训定点企业”，并启动评选无锡市职业教育校企合作示范项目，进一步强化校企合作办学机制。
三是依据全市产业发展布局，推动组建了物联网、服务外包、商贸物流、数控、旅游、微电子、建设、艺术设计、汽车、焊接等10个市级职教集团。
二、当前职业教育发展存在的问题（一）职业教育的统筹力度还需要加强。
与普通教育相比，职业教育与经济社会的联系更为广泛和紧密，但由于在以往较长时间内对职业教育战略地位和重要作用认识不充分，导致严重制约了职业教育的发展和壮大。
在职业教育的改革发展过程中，离不开政F、行业、企业、社会等各方面的支持，需要加强统筹协调和整体规划，通过建立职业教育工作部门联席会议制度，制定促进校企合作政策措施等，有效调动社会各方面参与职业教育办学的积极性，形成共同推进职业改革发展的整体合力。
（二）职业教育的经费投入还需要加大。
虽然近年来全市投入了大量财力，全市职业院校的办学条件和质量水平普遍得到改善提高，但是对照职业教育加快发展的需要，无锡市职业教育投入仍显不足。
全市公办中等职业学校生均财政拨款基本标准和生均公用经费基本拨款标准仍执行省定最低标准，低于苏州等周边城市，市属高职院校的生均财政拨款也比省属高职院校低。
（三）职业教育的办学质量还需要提高。
在专业设置上，各职业院校虽然坚持以市场为导向，但不同程度地存在着专业雷同、同质竞争的现象。
一些学校的专业建设定位不准、培养目标宽泛，还不能有效匹配区域产业发展。
“双师型”教师队伍建设需要加大力度，学生的创新能力、责任意识、奉献精神等综合素质需要进一步提高。
民办职业学校普遍办学基础薄弱，有些更面临难以为继的生存困难。
（四）职业教育的应有地位还需要确立。
受传统思想的影响，社会上还普遍存在着重学历、轻技能的倾向。
同时由于专业学习上升通道不够畅通，限制了职业学校学生发展的空间。
在用人方面，许多单位把全日制普通本科学历作为报名的门槛，将职业院校毕业生拒之门外，职业教育没有受到应有的尊重，社会上尚未形成崇尚职业技能的风尚。
三、加快发展现代职业教育的思考当前，无锡正处于推动经济转型升级、提质增效的关键时期，对高素质技能人才的需求十分迫切。
要根据中Y和省的部署要求，从根本上提高职业教育的战略地位，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以改革创新为动力，用更加积极有效的政策举措，进一步强化职业教育内涵发展、质量提升，在新起点上构建贯通培养、产教融合、质量保障的现代职业教育体系，不断提高职业教育的办学活力、服务能力和吸引力，努力培养更多高素质劳动者和技能人才，为无锡市经济社会持续健康发展提供强大的人力资源保障。
（一）进一步完善职业教育体系布局。
适应全市加快推进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化的需要，统筹发展各级各类职业教育，完善职业教育体系布局，加快培养高素质的劳动者和技术技能人才。
创新发展高等职业教育。
深入实施国家“开展地方政F促进高等职业教育发展综合改革试点”项目，推进中职高职衔接、高职本科衔接以及高职院校省市共建。
探索发展本科层次职业教育，支持无锡太湖学院建设一流的应用技术型本科高校，开展专业学位研究生教育试点。
推动符合条件的民办高职院校升格为应用技术本科高校。
整合政F、行业、企业、科研机构等各方资源，建设混合所有制本科层次应用技术学院。
支持高职院校加强品牌专业建设，增强研发实力，密切政产学研合作，提高服务地方经济社会发展的能力水平。
建设开放型职业教育体系。
促进职业教育体系内部、全日制职业教育与非全日制职业教育、学历职业教育与非学历职业教育、职业教育与普通教育、职业教育与人力资源市场的互通衔接，构建人才成长“立交桥”。
优化职业教育区域布局。
推动江阴市、宜兴市进一步加强职业教育资源建设，扩大优质职业教育资源。
推进无锡职教园共同体建设，实现园区职业院校课程、师资、图书、设备、场馆等资源共享，实现集约化办学、一体化发展。
优化职业教育服务产业布局，围绕服务全市战略性新兴产业和传统优势支柱产业，推动区域内职业院校科学定位，提高专业与产业的匹配度，形成特色鲜明、结构合理、错位发展、互为补充的技能人才培养体系。
（二）进一步提升职业教育内涵质量。
以提高人才培养质量为根本，以推进中等职业学校、高等职业院校标准化办学为路径，以实施现代职业教育质量提升计划为抓手，全面提高职业院校的教育质量和办学水平。
加强职业教育专业和课程建设。
按照“突出优势、聚焦特色、创新机制、打造品牌”的要求，实施职业教育品牌特色专业建设计划，培育一批具有行业优势、有特色、实力强、声誉好的高职品牌专业和对接区域主导产业的现代化中职专业群。
加强中高职衔接人才培养方案和课程体系建设，逐步形成覆盖所有专业的中职、高职、应用本科相衔接的课程体系。
建立课程内容随产业发展、技术进步更新的动态调整机制，鼓励学校开发校本课程教材。
完善职业院校技能大赛制度，逐步实现覆盖所有学校、专业、教师和学生。
支持在符合条件的职业院校设立职业技能鉴定站，完善职业院校合格毕业生取得相应职业资格证书的办法。
加快建设“双师型”教师队伍。
建立职业院校校长、教师全员培训制度，落实教师企业实践制度，专业教师每两年专业实践的时间累计不少于两个月。
建立职业教育质量保障体系。
创新教育教学模式，建立真实应用驱动教学改革机制，推行案例教学、项目教学、场景教学、主题教学、岗位教学，实施分层教学制、走班制、学分制和导师制。
开展外企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，推进校企一体化育人。
建立中职学校学业水平测试制度、技能抽测制度、教学工作合格评估制度，实施职业教育质量年度报告制度和毕业生就业质量跟踪调查制度，完善学校、行业、企业和其他社会组织共同参与的职业教育质量评价机制，全面提高教学质量。
加强教科研工作，围绕中职高职衔接、产教融合、校企合作、职教集团建设、专业课程开发、教学方式创新、校园文化建设等课题开展研究，形成一批教科研成果。
（三）进一步深化职业教育改革创新。
推进深化职业教育改革创新，健全政F主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，推进现代学校制度建设，创新人才培养模式，激发职业教育发展活力。
引导支持社会力量兴办职业教育。
贯彻市委、市政F《关于积极鼓励社会力量出资捐资办学的意见》，。