苏教版四年级语文下册：19.云雀的心愿优质【教案】教学设计

19.《云雀的心愿》教案
教材简介：
《云雀的心愿》是一篇科普童话，是一篇非常人性化的童话。

主要讲小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方洪水泛滥成灾，听了妈妈的话，知道了森林防沙蓄水的作用。

回到森林后，它又明白了森林有调温的功能。

于是，它有了一个心愿：到沙漠里去植树。

全文共有15个自然段，按照云雀飞行的路线可以分为四个部分：第一部分写人们乱砍滥伐，使森林变成了沙漠。

第二部分写河流上游的树木被砍光，河水泛滥成灾。

第三部分写森林是个巨大的空调器。

第四部分写云雀的心愿是到沙漠上去种树。

本文借助童话体裁，将云雀人格化，借云雀表达了人类美好的愿望。

目标预设：
1.让学生借助于语言文字感知课文内容，知道乱砍滥伐的危害以及森林的宝贵作用。

2.对学生进行环保意识的教育。

3.培养学生收集资料、处理资料的能力。

4.能正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点：
重点：理解森林为什么实在是太重要了。

难点：理解森林是个“大水库”和“空调器”。

设计理念：
1.注重感悟。

在引导学生读懂故事、欣赏故事的基础上，增强环保意识，保护自然环境。

课堂上组织学生进行生动活泼的阅读实践活动，在实践中引导学生感悟、思考，以加深理解和体验。

2.注重迁移。

适当注重由课内向课外的延伸和拓展，课文中表达了人们植树造林，让沙漠变以绿洲的心愿，是对学生进行环境保护教育的有效资源，教学中要积极引导学生关注身边的环境，保护好环境。

设计思路：
教学本文可以从课题入手，采用变序教学法，引导学生读好课文最后两段话，了解云雀的心愿。

然后引导学生探究云雀为什么会有这样的心愿，由此带领学生学习课文，弄清森林的蓄水及调节空气的作用。

再让学生跟随云雀妈妈到沙漠和大河去看一看，引导学生朗读小云雀和妈妈的对话，体会他们的语气和心情，进而了解失去森林的后果，从而真正理解云雀的心愿。

在引导学生了解、感悟课文的内容的基础上，引导学生关注身边环境，感受森林的重要性，进而培养学生保护环境的意识。

教学过程：
第一课时
一、揭示课题：
1.板书课题。

理解“心愿”
2.质疑：读了课题后，你想知道什么？
二、范读课文，初步感知课文内容。

1.范读
2.读后讨论。

三、自读课文。

1.自学生字表上的字。

要求：读准字音，认清字形，联系课文想想字义。

⑴抽读生字，检查读音。

⑵指名分析字形。

⑶指名逐段试读课文。

提醒注意：表示语气的词要读轻声。

四、讨论分段。

1.轻声自由读课文。

2.读后说云雀妈妈和小云雀到过哪些地方？
3.学生分段，归纳段意。

五、学习第1小节。

（了解时间、地点、人物、事情）
练习仿写：写一句或一段话交待清时间、地点、人物、事情。

六、作业：
1.生字描红。

2.生字扩词两个。

3.练习正确、流利地朗读课文。

第二课时
一、导入
1.同学们，昨天我们已初步了解了课文内容，谁还记得云雀的心愿是什么呢？（投影出示最后两段话，学生齐读。

板书：植树造林）从句中哪些字词可以看出云雀的心愿很大？
2.这是多么美好的心愿啊！读到这儿，你有什么问题吗？引导学生质疑。

（小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？）
3.过渡：让我们带着这些问题去读课文。

二、精读课文，感受森林的重要性
快速地阅读课文，思考森林有什么作用？
（一）、体会森林是个大水库
1.自读第9自然段，思考：为什么把森林比作大水库？练习把“树冠”“树干”“树下”“土壤”四个词语用“因为……所以……”的句式连起来说一说森林是如何蓄水的。

2.学了这一部分，我们知道了森林有什么作用？（板书：蓄水防洪）所以说“森林实在是太重要了！”（学生齐读句子。

）
3.句式训练：“森林实在是太重要了！因为……。

”
（二）体会森林是个空调器
1.小云雀跟着妈妈飞呀飞，他们又回到了他们居住的那片森林。

为什么小云雀感觉到这儿很凉快呢？
2.读一读妈妈说的话，思考：为什么把森林比作空调器？
3.句式训练：“森林实在是太重要了！因为……。

”（板书：调节空气）
（三）扩展：你还知道森林有些什么作用？学生交流收集到的资料。

（四）同学们，你们想一想如果没有森林，会出现怎样的情景呢？
现在我们就跟着云雀妈妈一起去看看。

三、精读课文，感受失去森林的后果
（一）引导学生感受沙漠的荒凉
1.云雀妈妈带着小云雀首先飞到了什么地方？（出示沙漠的图片）用上一些学过的词形容一下？小云雀喜欢这里吗？你是怎么知道的？（“讨厌、埋怨”）
2.指导朗读，体会这句话应该用什么语气读：“这里的风沙真讨厌！”（用“埋怨”的语气读。

）
3.小云雀为什么不喜欢这里，有没有原因？动笔画一画有关词句。

4.学生交流讨论。

（重点理解“贫瘠”“乱砍滥伐”等）你是什么心情，通过读体会出来。

5.小结：学了这一段，我们知道了森林有什么作用？（防沙固土）所以说“森林实在是太重要了！”（学生齐读句子。

）
6.练习用“森林实在是太重要了！因为……”句式用自己的话说一说。

（二）引导学生体会失去森林后河水泛滥
1.出示投影片。

小云雀离开了让人讨厌的沙漠上空，飞呀飞，又来到了大河的上空，看到什么景象呢？用自己的话说一说。

（出示大河的图片）
2.书上是怎么描述的。

齐读第5自然段。

思考：大河的水给你的第一感觉是什么？能不能用一两个词语概括。

3.那些词语可以看出河水可怕、凶猛。

重点体会：“咆哮、脱缰的野马”。

想像：此时，你仿佛看到了什么？听到了什么？
4.播放98年抗洪的视频。

如果你被洪水围困，你又会想到什么？你想对乱砍滥伐的人说些什么呢？有感情地读一读课文中的句子，读出大河水的凶猛。

5.小云雀看到凶猛的河水，心里感到怎么样？能不能用一个词语形容（害怕）朗读小云雀的话，体会出小云雀的心情。

6.洪水为什么会泛滥成灾呢，朗读体会云雀妈妈的话。

三、总结课文
1.学生分角色读课文。

2.通过今天的学习，你知道了什么，有什么收获？用下面的句式说一说：
“森林实在是太重要了！因为……”
3.即使森林再宝贵，经过人们的乱砍滥伐之后，就会失去这些宝贵的资源，我们的周边只会是漫天飞舞的沙漠，洪水泛滥成灾，人们不能快乐安定的生活。

所以小云雀会产生“让沙漠变成绿洲”的愿望，这也是我们大家的心愿。

4.同学们将会为实现自己的心愿做些什么呢？联系你在校园中看到的个别同学踩绿篱、草坪的现象谈谈自己的看法。

四、课外作业：
小云雀打算发动更多的小动物们一起到沙漠去植树，你能帮他写一份倡议书吗？
板书设计：
19.云雀的心愿
蓄水防洪
森林
调节气温
黄沙漫天飞舞
失去
河水泛滥成灾
森林实在是太重要了！
（植树造林）。