小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》
幼儿园小班音乐教案《小手小脚动起来》
幼儿园小班音乐教案《小手小脚动起来》目标通过游戏、唱歌、舞蹈让幼儿感受音乐，提高幼儿的音乐理解能力，培养幼儿的集体合作精神。
教学准备1.音乐教材2.活动道具：彩球、气球、桶等3.班级活动场地教学过程步骤一：活动热身让幼儿摸摸自己的鼻子、眼睛、嘴巴等身体部位，并教给他们如何用手指头数数字。
随后，让他们跳几下，做些简单的热身运动（例如，向左右摆动手臂或者向上跳跃等），让幼儿通过活动达到放松的状态。
步骤二：感性理解音乐首先让幼儿们听一段欢快的音乐，引导他们认真用耳朵听。
然后让幼儿们模仿音乐节奏，跟随节奏进行手舞蹈、踩脚踏等。
进一步，让幼儿分别按不同的颜色把不同的气球举起来、扔到桶里面。
同时，让幼儿们伴随着音乐的动感跳跃，并发出愉悦的叫声。
步骤三：舞蹈在这一步中，幼儿们学习一支舞蹈。
首先放一段轻快的音乐，让幼儿们在你的带领下跟着音乐挥动两只胳膊。
教师可以先把动作分解成几个小节，每个小节可以反复练习，直至所有的幼儿都能够顺利完成。
这样可以使幼儿们逐渐地掌握这支舞蹈，并且自信地表现自己。
步骤四：游戏和唱歌最后一个环节是可爱的游戏和欢快的唱歌，可以开启幼儿的想象力和合作精神。
例如，可以编一个抛球游戏，要求幼儿们轮流抛彩球，由其他幼儿们使劲把球追回来，比哪个小组最先完成游戏。
同时，伴随乐曲再加些唱歌，让孩子们可以展现出他们的歌喉之美。
总结与展望通过以上的教学过程，幼儿们能够感受到音乐的美妙和舞蹈的乐趣，同时也能够更好的集体合作和体验集体荣誉。
未来，在幼儿音乐的教学上，我们将持续探索新的方法和手段，让幼儿们受益，同时感受到更多音乐相关的文化氛围。
幼儿园小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》含反思一、教学目标1.培育幼儿的音乐爱好和感受力；2.教育幼儿正确使用身体语言表达情感和意图，提高感知本领，丰富表现手段；3.提高幼儿的动手动脚本领，培育小细胞肌肉协调性；4.加强幼儿的团体意识和协作精神。
二、课程设计1.热身操对于小班幼儿，热身操尤为紧要。
我们可以选择轻松有趣味的音乐，让幼儿随着音乐活动身体，比如跳气球舞。
2.游戏一：魔法手挥动要求：班级分成两个小组。
每个小组选一名队长，队长挥动魔法手，魔法手传给相邻的同学（每个人挥动三次），最后到队尾的小伙伴挥动魔法手完成游戏。
目的：让幼儿通过游戏感受音乐的节奏和节拍，在活动中训练小脑袋的思考本领，同时提高身体协调本领。
3.游戏二：拍打手脚齐动要求：老师随着音乐拍打手脚，幼儿仿照老师拍打手脚。
目的：通过仿照老师的动作，让幼儿学会用身体语言表达情感和意图，帮忙幼儿提高动手动脚本领和肌肉掌控本领。
4.游戏三：小猴子爬山要求：幼儿围成一圈，一个小猴子从外面进来。
小猴子在围成的圈里爬山，幼儿随着游戏配乐轻轻地拍打本身的膝盖。
目的：通过这个游戏，幼儿可以更好地体会到音乐与生活之间的关系，比如说，在爬山的时候，随着水平越来越高，音乐速度和节奏也会越来越快，幼儿在这个过程当中也可以渐渐感受到音乐所带来的喜悦和兴奋，从而培育音乐感受力。
5.游戏四：音乐雨伞要求：幼儿手捉住本身的伙伴的肩膀，和本身的伙伴一起托举一把幻想的雨伞，用肩膀夹住雨伞把持，然后随着音乐由老师来引导扭动雨伞。
目的：通过音乐游戏，引导幼儿学习团队合作，加强幼儿的团体意识和协作精神，同时通过托举雨伞的形式，培育幼儿的小细胞肌肉协调性。
6.总结在总结环节，可以让孩子们坐下来，跟大家一起回想今日的音乐活动轻松愉悦，然后要求幼儿共享今日玩音乐游戏的感受，老师引导幼儿共享欢快和困难，激励幼儿相互共享。
三、教学反思1.音乐选取不够丰富。
需要更多种类的音乐，以充足幼儿对于音悦的感官体验。
小班音乐教案《小手小脚动起来》
小班音乐教案《小手小脚动起来》教案名称：小班音乐教案《小手小脚动起来》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 培养幼儿的音乐节奏感和动感；3. 提高幼儿的协调能力和团队合作意识。
教学内容：1. 歌曲：《小手小脚动起来》；2. 音乐游戏：用手和脚模仿动物行走的声音。
教学准备：1. 播放设备；2. 歌曲《小手小脚动起来》的配乐；3. 表示动物行走的图片或拼图。
教学过程：1. 引入：播放《小手小脚动起来》的配乐，让幼儿感受音乐的节奏感和动感，并提出问题：“你们听到了什么声音？这是什么歌曲？”学生回答后，教师引导讲解，介绍今天的教学内容。
2. 听歌学舞：播放《小手小脚动起来》的配乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，同时用手和脚做出相应的动作，如摇摆、蹦跳、旋转等。
教师示范后，引导幼儿模仿。
3. 图片配对游戏：出示表示动物行走的图片或拼图，然后播放不同动物行走的声音，让幼儿根据声音与图片进行配对。
可以使用猫、狗、鸭子等常见动物。
4. 转圈游戏：让幼儿围成一个圈，然后播放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和速度一起转圈。
教师可以根据需要调整音乐的节奏和速度，增加难度。
5. 小结：回顾学习的内容，向幼儿展示其他孩子同样学习这个歌曲的视频，鼓励幼儿在家里和家人一起练习。
教学延伸活动：1. 利用一些简单的乐器，如铃铛、小鼓等，与音乐配合进行表演；2. 让幼儿自由创作动作，根据音乐的节奏进行即兴舞蹈；3. 与其他幼儿园班级合作，进行音乐表演，增加互动和团队合作的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿是否能按照音乐的节奏和速度进行动作；2. 观察幼儿是否能配合音乐进行团队合作；3. 听幼儿对音乐的回忆和欣赏表达。
教学反思：1. 教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行教学安排，不同的幼儿可能对音乐的表达方式有所差异；2. 教师要关注幼儿的个体差异，给予个别辅导和鼓励，让每个幼儿都能有所进步；3. 在教学过程中，要注意音乐的节奏感和动感，适时调整节奏和速度，使幼儿更好地理解和掌握。
小班音乐小手小脚动起来教案及反思
小班音乐小手小脚动起来教案及反思一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受到音乐的节奏与韵律，激发对音乐的兴趣。
2.培养学生协调运用手和脚进行动作的能力，提高身体协调性。
3.培养学生合作意识，增进同学间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手小脚动起来》，并能用动作表现歌曲的节奏。
2.教学难点：让学生在活动中，自然地运用手和脚进行动作，达到协调一致。
三、教学准备1.教学材料：《小手小脚动起来》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，确保学生能自由活动。
3.教学道具：小铃铛、小手帕。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《小手小脚动起来》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和韵律。
2.教师引导学生跟随歌曲拍手，让学生熟悉歌曲的节奏。
（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，让学生学会歌曲。
2.教师引导学生用动作表现歌曲的节奏，如拍手、跺脚等。
3.教师分组让学生练习，互相纠正动作，达到协调一致。
（三）动作创编1.教师鼓励学生发挥想象，用小手和小脚创编不同的动作。
2.学生分组展示创编的动作，教师给予评价和指导。
3.教师挑选优秀的学生动作，进行集体展示。
（四）游戏活动1.教师组织学生进行“小手小脚传递铃铛”游戏，培养学生的合作意识。
2.游戏过程中，教师观察学生的动作协调性，给予指导。
2.学生分享自己在活动中的感受，教师给予肯定和鼓励。
3.教师针对学生在活动中的表现，提出改进意见，为下次活动打下基础。
五、教学反思1.教学过程中，教师应更多地关注学生的个体差异，给予不同层次的学生不同的指导，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
2.在动作创编环节，教师应鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新意识。
3.在游戏活动中，教师应注重培养学生的合作意识，让学生在游戏中学会互相帮助、互相支持。
5.本次教学活动中，教师应及时调整教学策略，根据学生的实际情况进行调整，使教学活动更加符合学生的需求。
本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要教师在今后的教学中不断改进，提高教学质量。
小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》3篇
小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》精选3篇（一）教案名称：小手小脚动起来教学目标：1. 引导幼儿感知音乐节奏。
2. 锻炼幼儿的手部和脚部协调能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力和创造力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合的音乐。
3. 教学场地。
教学活动：1. 热身（5分钟）：- 请幼儿站成一圈，带上音乐，让幼儿跟随音乐做简单的身体运动，如摇头、摇手、摇脚等，热身身体。
- 让幼儿用手指轻轻敲击自己的身体各个部位，教师说出部位名称，幼儿模仿说出。
2. 游戏介绍（5分钟）：- 教师向幼儿介绍游戏的目的和规则，告诉幼儿在音乐的引导下，跟随教师的动作同时进行。
3. 游戏过程（15分钟）：- 播放欢快的音乐，教师做出一系列的动作，如：拍手、拍腿、踮脚尖、跺脚等，引导幼儿一起跟随做动作。
- 随着音乐的节奏变化，幼儿也可以通过创造性的方式展示自己的动作，如：舞动双手、轻盈的踩着小步子等。
4. 结束（5分钟）：- 深呼吸放松活动，并让幼儿自由赞美其他幼儿的表演。
- 教师总结活动内容，夸奖幼儿的参与和表现，并告诉幼儿下次要继续努力。
教学延伸：1. 在游戏过程中，可以鼓励幼儿尝试创造自己的动作。
2. 可以尝试使用不同的音乐风格和速度，让幼儿感受到不同的音乐节奏，增加游戏的趣味性和挑战性。
3. 可以将游戏进行小组比赛，评选出最有创造力和协调性的小组。
教学反思：1. 此活动可以引导幼儿感受音乐节奏，锻炼幼儿的协调能力，同时也是一种身体放松的方式。
2. 在游戏过程中，要鼓励幼儿积极参与，提供一个积极、轻松和愉快的氛围。
小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》精选3篇（二）教学目标：1. 帮助学生通过游戏方式学习音乐知识，培养音乐表达能力和合作精神。
2. 提高学生音乐的听觉敏感性和节奏感。
教学准备：1. 音乐播放器和音乐素材。
2. 准备一些小老鼠和大象的图片或图示。
3. 计时器。
教学过程：1. 游戏准备阶段（5分钟）：- 听一段关于老鼠和大象的音乐。
幼儿园音乐游戏《小手小脚动起来》教案设计与教学反思
1.1 教学目标让幼儿通过音乐游戏《小手小脚动起来》，感受音乐的韵律和节奏，发展幼儿的音乐素养和身体协调能力。
培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
1.2 教学内容（1）学习歌曲《小手小脚动起来》的歌词和旋律。
（2）通过音乐游戏，锻炼幼儿的手脚协调能力。
（3）培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
1.3 教学重点与难点重点：学会歌曲《小手小脚动起来》的歌词和旋律。
难点：手脚协调地跟着音乐节奏动起来。
1.4 教学方法采用游戏教学法、情境教学法和分组教学法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二、教学准备2.1 教具准备（1）音频设备：播放音乐《小手小脚动起来》。
（2）挂图或幻灯片：展示歌曲《小手小脚动起来》的歌词。
（3）小手和小脚的道具：用于幼儿模仿动作。
2.2 环境准备宽敞的教室，有利于幼儿活动。
3.1 导入部分（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。
（2）播放音乐《小手小脚动起来》，让幼儿跟着音乐节奏摇摆。
3.2 教学新歌（5分钟）（1）教师向幼儿展示挂图或幻灯片，教唱歌曲《小手小脚动起来》。
（2）分句教唱歌曲，让幼儿跟着教师学唱。
（3）邀请幼儿上台演示歌曲中的动作，鼓励其他幼儿模仿。
3.3 音乐游戏（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
（2）队长带领队员跟着音乐节奏做动作，如：小手拍拍、小脚跳跳等。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
3.4 总结与反思（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
（2）教师总结课堂教学，强调团队协作和集体荣誉的重要性。
四、课后作业让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲和动作，增进亲子关系。
五、教学反思在课后对教学过程进行反思，分析教学效果，针对幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学质量。
关注幼儿在家庭作业中的表现，为下一节课做好准备。
6.1 评价目标通过音乐游戏《小手小脚动起来》，评价幼儿对音乐的理解、手脚协调能力和团队协作精神。
小班音乐教案《小手小脚动起来》
小班音乐教案《小手小脚动起来》一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《小手小脚动起来》感受音乐的韵律，培养音乐欣赏能力。
2.培养幼儿对手脚协调能力的锻炼，提高身体协调性。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手小脚动起来》，掌握基本的手脚协调动作。
2.教学难点：在集体活动中，保持动作的协调性和团队协作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小手小脚动起来》音频、视频。
2.教学道具：小手小脚贴纸、沙包、圈圈等。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
（2）教师带领幼儿做《小手小脚动起来》的基本动作，熟悉歌曲韵律。
2.歌曲学习（1）播放歌曲《小手小脚动起来》，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
（3）教师示范动作，幼儿跟随模仿，熟悉歌曲动作。
3.团队协作游戏（1）将幼儿分成若干小组，每组一个圈圈，圈内放置沙包。
（2）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐节奏，用小手小脚将沙包传给队友。
（3）在传递过程中，教师观察幼儿的动作协调性和团队协作情况，适时给予指导。
4.动作创编（1）教师邀请幼儿自由发挥，创编新的动作，加入歌曲表演。
（2）教师与幼儿共同展示创编的动作，增进彼此间的交流与合作。
（2）教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小手小脚动起来》，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体协调性，培养了音乐欣赏能力。
2.在团队协作游戏中，幼儿学会了与他人合作，提高了团队协作能力。
3.教师在活动中关注到每个幼儿的表现，及时给予指导，使幼儿在活动中得到全面发展。
4.不足之处：在动作创编环节，部分幼儿表现较为内向，不够积极。
今后教学中，教师需更多关注这些幼儿，激发他们的参与热情。
六、教学建议1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，调整教学节奏，让每个幼儿都能跟上教学进度。
幼儿园音乐游戏《小手小脚动起来》教案设计与教学反思
幼儿园音乐游戏《小手小脚动起来》教案设计与教学反思一、教案设计：1. 教学目标：认知目标：让幼儿认识和理解身体的各个部位，如手、脚。
技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
情感目标：激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，培养积极向上的情感态度。
2. 教学内容：歌曲《小手小脚动起来》，通过歌曲让幼儿学习和掌握手脚的动作。
身体部位认知：让幼儿认识和理解头、肩膀、膝盖等身体部位。
3. 教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲和手脚动作的配合。
难点：手脚动作的协调性和对节奏的把握。
4. 教学方法：示范法：教师亲自示范歌曲和动作，让幼儿跟随学习。
互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与。
游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握动作。
5. 教学步骤：第一步：热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、模仿动物等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
第二步：新歌学习（5分钟）教师向幼儿介绍新歌《小手小脚动起来》，并播放歌曲，让幼儿初步感受节奏和旋律。
教师带领幼儿学习歌曲，边唱边做手脚动作，注意动作的准确性和协调性。
第三步：身体部位认知（3分钟）教师通过歌曲和实物展示，让幼儿认识和理解身体的各个部位，如手、脚、头、肩膀、膝盖等。
第四步：游戏活动（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、模仿动物等，让幼儿在游戏中运用手脚动作，提高他们的协调性和合作意识。
第五步：总结与反思（2分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己的感受。
教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
二、教学反思：1. 教学内容：在身体部位认知环节，可以增加更多有趣的互动方式，如图片展示、实物触摸等，让幼儿更直观地认识和理解身体部位。
2. 教学方法：在游戏活动中，可以尝试更多样的音乐游戏，如舞蹈比赛、手脚并用等，让幼儿在游戏中充分锻炼手脚协调能力。
3. 教学时间：在教学过程中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与和体验。
幼儿园音乐游戏《小手小脚动起来》教案设计与教学反思
一、教案设计1.1 教学目标让幼儿体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。
1.2 教学内容《小手小脚动起来》这首歌曲，以及相应的动作。
1.3 教学重点与难点重点：让幼儿学会跟随音乐做动作，感受音乐的节奏。
难点：帮助幼儿掌握四肢的协调动作。
1.4 教学准备音乐播放设备、歌词卡片、四肢动作图示。
1.5 教学过程(1) 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
(2) 教学歌曲（5分钟）教师播放《小手小脚动起来》，让幼儿边听边跟唱，注意歌词中的动作提示。
(3) 动作学习（5分钟）教师分别展示歌词中的动作，如拍手、跺脚、摆动等，幼儿跟随教师学习并练习。
(4) 游戏环节（5分钟）将幼儿分成小组，每组轮流表演歌曲中的动作，其他组幼儿猜动作对应的歌词。
(5) 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获。
二、教学反思2.1 教学效果通过观察幼儿在课堂上的表现，发现大部分幼儿能够熟练地跟随音乐做动作，四肢协调能力得到提高。
2.2 教学改进在教学过程中，针对部分幼儿对歌词动作掌握不熟练的问题，可以适当放慢教学进度，重复讲解和示范，以帮助幼儿更好地掌握动作。
2.3 教学亮点通过游戏环节的设置，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了幼儿的参与度和积极性。
2.4 教学不足在教学过程中，部分幼儿对动作的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强对幼儿的个别指导。
三、教学设计3.1 教学目标让幼儿通过音乐游戏，培养节奏感和协调能力，培养幼儿的团队协作意识。
3.2 教学内容《小手小脚动起来》这首歌曲，以及相应的动作。
3.3 教学重点与难点重点：让幼儿学会跟随音乐做动作，感受音乐的节奏。
难点：帮助幼儿掌握四肢的协调动作。
3.4 教学准备音乐播放设备、歌词卡片、四肢动作图示。
3.5 教学过程(1) 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
幼儿园小班音乐教案《小手小脚动起来》含反思
幼儿园小班音乐教案《小手小脚动起来》一、教学目标1.让孩子认识旋律，感受音乐的节奏。
2.运用歌曲和动作的组合，增强孩子的记忆能力。
3.培养孩子的团队合作精神。
二、教学内容1.歌曲：《小手小脚动起来》。
2.动作：在歌曲旋律的伴奏下，做各种动作，如摇摆、拍手、跳舞等。
三、教学流程1.游戏热身（5分钟）：教师引导孩子们做一些简单的身体运动，如跳跃、踢腿等，为接下来的教学做好准备。
2.歌曲介绍（5分钟）：教师播放歌曲，让孩子们听一遍，然后询问孩子们对歌曲的感受和认识。
3.歌词学习（10分钟）：教师将歌词印制成图文，展示给孩子们，并带领孩子们一起学唱。
4.动作演示（10分钟）：教师演示动作，让孩子们跟着学做，如摇摆、拍手、跳舞等。
5.组合演练（20分钟）：教师让孩子们分小组，每组一个组长，其他孩子跟随组长做动作。
在每一个小节结束后，教师可以停顿一下，检查并纠正孩子们的动作错误。
6.整体表演（10分钟）：每个小组轮流来到讲台上表演他们练习的成果，教师化身为评委，对他们进行评价。
7.结束活动（5分钟）：教师带领孩子按照节奏做些简单的舞蹈，让孩子们可以自由发挥并放松身心。
四、教学反思这节音乐课上，孩子们都参与得非常积极，他们热情高涨，配合度也很高。
通过这次班级活动，孩子们不仅学习到了歌曲，还学会了通过动作来表达自己。
他们也学会了如何与小伙伴们进行合作，并且完成了一个非常有成就感的创意活动。
但是，在教学过程中也存在一些不足。
例如，在分组训练的环节，我并没有给每个小组一个指导老师，这导致一些孩子们的动作并不规范，需要在今后的教学工作中加强。
同时，在整个教学过程中，需要专注孩子们的情感变化，及时调整教学策略和教学方法，提高教学效果。
总之，这堂课不仅为孩子们的身体和情感健康发展打好了基础，同时为他们的日后学习和生活积累了丰富的经验。
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小班音乐游戏教案《小手小脚动起
来》
愿意参与活动中让手脚动起来。
以下是出国留学网小编为大家整理的小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。
【活动目标】
1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
2.愿意参与活动中让手脚动起来。
3.在音乐活动中感到快乐。
【活动重难点】
1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻
2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来
【活动准备】
1.节奏快慢、轻重的音乐各一段
2.一只鼓
【活动过程】
(一)、引起兴趣
音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。
(二)、动动手
1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX(慢)
2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快)
3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗?
4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。
”游戏反复两次。
(三)、动动脚
1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。
我先敲第一遍：XXX(轻)
2、我再敲第二遍：XXX(重)
3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗?
4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。
”游戏反复两次。
(四)、动手动脚
小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作?敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。
(五)、听听音乐
1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。
”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。
提问：“这段音乐听起来怎么样?”
2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手
提问：“这段音乐听起来怎么样?”
3、根据音乐模仿动物形象
A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?听到慢节奏的音乐
我们可以模仿什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物?
B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。