小组评分表及评分细则
社会公益小组量化评分细则
社会公益小组量化评分细则1. 背景社会公益小组是一个组织团体，致力于推动社会公益事业的发展和提高。
为了更好地评估和奖励小组成员的贡献，制定了以下量化评分细则。
2. 评分标准2.1 参与度 (40 分)参与度是评估小组成员在社会公益活动中的参与程度。
- 主动参与活动并积极发表意见：10 分- 参与活动但意见不明确或不积极：5 分- 未参与活动或意见未能表达：0 分2.2 团队合作 (30 分)团队合作是评估小组成员与其他成员合作的能力。
- 能与团队成员密切合作并发挥协作精神：10 分- 与团队成员合作但缺乏积极性：5 分- 不愿与团队成员合作或存在合作冲突：0 分2.3 创新思维 (20 分)创新思维是评估小组成员在解决问题时的创造性思考和主动性。
- 能提出新颖的解决方案并积极推动实施：10 分- 能提出解决方案但缺乏积极性：5 分- 未提出解决方案或缺乏创造性思考：0 分2.4 社会影响 (10 分)社会影响是评估小组成员在社会公益活动中所带来的积极影响。
- 对社会造成重要的积极影响：10 分- 对社会造成一定的积极影响：5 分- 对社会未带来任何积极影响：0 分3. 评分计算根据以上评分标准，将每个标准的分数相加得出最终评分。
4. 奖励根据不同评分段位，颁发相应的奖励：- 90 分或以上：优秀成员- 70 分至 89 分：良好成员- 60 分至 69 分：普通成员- 59 分以下：待改进成员5. 结语本文档为社会公益小组量化评分细则，旨在评估小组成员的参与度、团队合作、创新思维和社会影响。
通过此评分细则，希望能够激励小组成员的积极参与和贡献，推动社会公益事业的持续发展和提高。
学习小组评分标准
学习小组评分标准及奖惩细则
1、月考成绩第一、二、三名，分别加3、
2、1分。
2、日常测试成绩第一、二名，加1分。
3、课堂表现较好者，每人次加0.1分。
4、作业较好者，每人次加0.1分。
5、校级表扬，每人次加0.5分。
6、班内日常事务积极主动做好，加0.1分。
7、一周无扣分记录，加1分。
8、每周评选出2名表现最好的学生，每人次加0.5分。
9、每周评选出1名表现最差的学生，每人次扣0.2分。
10、课堂表现较差者，每人次扣0.1分。
11、作业不合格者，每人次扣0.1分。
12、校级批评，每人次扣0.1分。
13、严重违纪，每人次扣1分。
14、请假一天，每人次扣0.1分
15、自习课违纪，每人次扣0.2分。
16、卫生不合格区域，涉及各组每组扣0.1分。
17、上课无故迟到，每人次扣0.1分。
18、其它未尽事宜，酌情给分。
19、每周评比一次，最优秀的一组享受免打水服务，最差
的一组负责义务擦黑板，并为最优秀的一组提供打水服务。
20、月考过后进行月评比，最优秀的两组享受免值日奖
励，最差的两组负责教室区域值日，另外，月考成绩进入年级前30名的学生享受免值日奖励，本班名次退步的负责室外卫生区域值日，若奖励与处罚发生重叠，个人服从本组奖惩。
学习小组评分记录表
学习小组评分记录表班组月日—月日
学生编号及姓名
自主学习
合作研讨
展示点评
反馈练习
课堂答题
结对辅导
作业检查问题通关
特别贡献
课堂违纪
总分
周之星
总分合计
记分规则：1、自主学习,合作研讨：每节课记3、4、5分；2、课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能,替代老师,为同学讲题,点评,大胆阐述自己的观点或上黑板解题.每展示一次记5分；3、课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题,每回答一个问题,加3分；4、作业通关：每次记3分；5、结对辅导：每次辅导会一人记3分；6、特别贡献：视具体情况而定一般记5分,每次最高不超过20分；7、违纪扣分：说与学习无关的问题,注意力分散等扣3分,老师点名批评扣5分或10分.8.反馈练习：鼓励小组成员积极正确的解题,全对加10分.每有一题未完成少记1分.每2周汇总一次,评选出1个周优秀学生周之星,周之星可获得一颗星.每10分折合一颗星,三颗星换一个月亮,三个月亮换一个太阳.三个太阳换一个皇冠获得皇冠的成员可以获得一次豁免权利或期末奖励50元的礼品小组讨论的要求：1、小组讨论的规则是：在独立思考后,仍有疑惑需要解决,先是一帮一,两人间的讨论,如还有困难,再扩展为4人间的讨论.如遇到较难的问题记录下来,班级讨论.2、小组讨论的形式有：A.自由发言式：:学生可以在小组中自由发言,同学们你一言我一语地各抒己见.B.轮流发言式:：这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言,一人不漏.C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑,而教师又无法加以个别指导的时候,就可以采用这种讨论方式.
班级小组评分细则
班级小组评分细则数学学习小组活动评分细则一、作业1、小组内所有成员数学作业都能全部按时交齐并且完成的，整组加3分; 小组内有未交作业，每人扣1分，交了但没完成的，每人扣1分。
(不得以任何理由和借口)。
2、作业本批改后，小组内有得A的，每人加一分，有得D的，每人扣一分。
如发现抄作业的现象，一经查实，抄作业的同学扣2分，借给作业本的同学扣4分。
3、小组内有人作业本上有出现修正带、修正液，每人扣1分。
4、小组内有人作业本上没有按照正确格式、每人扣一分;没有家长签名的，每人扣一分。
二、课前准备:1、小组内上课有不带数学书的，每人扣一分;有不带练习本、草稿本的，每人扣一分。
三、纪律1、课堂上小组纪律保持良好，没有被老师点名批评的事情发生，整组加3分。
小组内有被老师点名表扬的，每人加1分。
2、课堂上做练习时，小组内有大声说话，吵闹，被老师点名批评的，扣1分。
3、课堂上说话、睡觉、喝饮料等，被点名批评的扣1分。
4、课堂上小组内有人做与数学课无关的事情，如做其他科作业，每人扣1分。
5、自习期间，小组内有一人说话1分。
6、一周内小组成员团结、和谐，积极上进，整组加3分。
四、上课发言1、小组内上课发言不举手，自言自语，和老师搭话的，每人扣1分。
2、小组内有在别人发言时，不认真倾听，随意说话，吵闹的，每人扣一分。
3、小组内有嘲笑别人发言的，每人扣1分。
4、小组内上课积极举手发言，声音宏亮，说话大方，并答对的，每人加一分;答错的，每人加0.5分。
五、荣誉(学习委员负责)1、考试竞赛获得优胜的小组，整组加3分。
2、小组内有数学考试获得第一名的加3分，第二名的加2分，第三名的加1分。
进步最大的加2分。
平均成绩最高的小组，整组加3分。
六、汇总1、每周进行小结，排名在前2组的为优胜小组，老师进行奖励;排名最后的2组，每人上交一样东西(可以是新本子、新笔、以及零食)，作为优胜小组的奖励。
备注:1、严格按照本执行，如有异议，可将意见反馈到数学课代表。
小组合作学习学展评竞赛活动评价量表
评价项目
评分细则及说明
权重
得分
自主学习
1.行动迅速，安静有序；（4分）
2.书写认真，规范整洁；（5分）
3.独立思考，完成任务。（6分）
15分
合作探究
1.分工明确，人人参与，主动履职；（5分）
2.合作有序，气氛活跃，帮扶有效；（5分）
3.讨论激烈，问题解决，质量较高；（10分）
25分
整体效果
1小组成员精神饱满，状态良好；（5分）
2.组员之间团结协作，完成任务高效。（5分）
10分
4.交流、倾听、讨论、质疑等习惯良好。（5分）
25分
展示互动
1.表现得体大方，展示规范有序；（5分）
2.敢于提问质疑，及时答疑解惑；（5分）
3.思维灵活深刻，方法多样创新；（10分）
4.组内点评准确，组1梳理知识点，总结收获点；（5分）
2.独立完成检测题，正确率高。（20分）
小组评分细则
小组评比加分、扣分细节（一）加分：1、小组合作愉快（组员都乐于听从组长安排的）每人加2分；2、小组讨论积极热烈、纪律好（没人讲话、开小差、睡觉、吃东西）的每人加2分；3、积极主动发言的加2分，声音响亮再加1分，回答正确再加1分；4、主动评价、补充其它小组（同学）的加2分，评价好的再2分；5、主动展示交流成果的加2分，展示效果好的再加2分；6、抢答多、好的加2分；7、按要求做好笔记的加2分；8、主动帮助别人的加3分，帮助成功的加2分；9、每次默写、听写、背书，小组所有组员都过关的，每人加2分；10、每周所有作业，小组所有组员都按时完成的，每人加5分11、每次测试，平均分第一名的小组每人加6分，第二名的小组每人加4分，第三名的小组每人加2分，第四名的小组每人加1分；12、主动承担讲课的加5分；上得好的每人加3分。
（二）扣分：1、整节课都不回答问题、也不评价他人的小组，每人扣2分；2、小组不积极交流、纪律差（讲话、开小差、睡觉、吃东西）的，每人扣3分，攻击、讥讽他人的扣3分；3、没按要求做笔记扣2分，每次不交作业扣3分；4、每次默写、听写、背书，不过关的扣2分；5、月考、期中、期末考，平均分倒数第一名的小组每人扣6分，倒数第二名的小组每人扣4分，倒数第三名的小组每人扣2分。
（三）个人、小组评价每月总结一次，（个人评前5人，小组评前2组）下个月从零开始；中组每2个月（每次大考后进行，一学期评四次）评比一次，下个月的评比从零开始；大组每个学期评两次，期中考试后一次，期末考试后一次，下一次从零开始。
（四）小结排后的小组，从下两个周里可以申请一组人帮自己提高，如果下次总结有提高的，本小组加分，进步一名的为小组加5分，进步两名的为小组加10分，如此类推。
而另一帮助提高的小组，也会加分，同样是进步一名加5分，进两名加10分。
如此类推。
（五）小组回答不能只是个别同学，如果一个组内的同学第一次是他回答，可以为小组和个人加分；当第二次还是他回答的话，就不能为小组及个人加分。
班级小组任务评分表
班级小组任务评分表
评分标准
- 任务完成情况：在规定时间内完成任务，并达到预期目标。
- 团队合作能力：小组成员之间的协作和沟通能力。
- 任务质量：任务的准确性、完整性和创造性。
- 个人贡献：每个小组成员在任务中的个人投入和参与程度。
- 问题解决能力：遇到问题时的解决方案和处理能力。
评分表格
评分说明
- 每个项目的评分范围为1-10分，其中1分表示不符合要求或表现很差，10分表示完全符合要求或表现优秀。
- 每个小组成员需根据评分标准对其他成员进行评分，评分过程中要客观、公正、准确。
- 所有成员的评分将按照平均得分计算，用于小组任务的总评分。
请根据以上评分标准，在适当的方框内填写相应分数并完成评分。
评分完成后，请将评分表交给指定的负责人进行整理和统计。
谢谢合作！
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Note: Please note that the above document is just a template. You may need to modify and adjust it according to your specific requirements.。
学习小组加分、扣分细则范本（2篇）
学习小组加分、扣分细则范本一、小组成员评分细则：1. 准时参加小组讨论和活动（加分）- 按时参加小组讨论和活动的成员，将获得相应的加分奖励。
- 每次按时参加可得2分，最多可得10分。
2. 主动承担小组工作（加分）- 积极主动承担小组内分配的任务和工作，将获得相应的加分奖励。
- 每次任务完成可得3分，最多可得15分。
3. 精神状态积极向上（加分）- 在小组讨论和活动中表现出积极向上的精神状态，将获得相应的加分奖励。
- 每次良好表现可得1分，最多可得5分。
4. 参与小组讨论贡献意见（加分）- 在小组讨论中积极参与，提出建设性意见，将获得相应的加分奖励。
- 每次提出1个建设性意见可得2分，最多可得10分。
5. 团队合作能力（加分）- 在小组活动和任务中展现出良好的团队合作能力，将获得相应的加分奖励。
- 每次良好表现可得3分，最多可得15分。
6. 与小组成员的互动（加分）- 积极与小组成员交流互动，分享学习资源和经验，将获得相应的加分奖励。
- 每次有效互动可得1分，最多可得5分。
7. 完成质量（加分）- 按时提交的任务质量较高，将获得相应的加分奖励。
- 每次任务质量较高可得5分，最多可得25分。
8. 提供有价值的学习资源（加分）- 分享有价值的学习资源和资料，将获得相应的加分奖励。
- 每次提供1个有价值的学习资源可得3分，最多可得15分。
9. 缺席小组讨论或活动（扣分）- 未按时参加小组讨论和活动的成员，将被扣除相应的分数。
- 每次缺席扣2分，最多可扣10分。
10. 工作不尽职（扣分）- 在小组内分配的任务和工作中表现不尽职的成员，将被扣除相应的分数。
- 每次不尽职扣3分，最多可扣15分。
11. 消极情绪影响小组讨论和活动（扣分）- 在小组讨论和活动中表现出消极情绪，影响小组氛围的成员，将被扣除相应的分数。
- 每次影响小组氛围扣2分，最多可扣10分。
12. 缺乏团队合作精神（扣分）- 在小组活动和任务中缺乏团队合作精神的成员，将被扣除相应的分数。
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四年级二班自主管理评分表
第周组名小组总分：小组全班第名小组长签字
组员习惯合作发言纪律达标扣分加分总分监督员或教师审核
四年级二班自主管理评分表
第周组名小组总分：小组全班第名小组长签字
组员习惯合作发言纪律达标扣分加分总分监督员或教师审核
注：合作、发言、纪律是在每节课课后进行评价；作业针对单元考试外作业进行评价；总分每天填写一次；组长每周总结一次，找出每组学习问题，确定下周努力方向，每周周五组长核对签字后于班队课交于老师。
小组评分细则（四年级二班）
习惯（监督组长、课代表）
独立完成预习、自主学习，组员要按时完成作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣；按照考试要求完成平时的检测。
（1）完成预习等任务的一次加1分
（2）缺交作业、作业抄袭的同学一次扣3分
合作（组长、汇报记录员）
组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，讨论积极主动、热烈
有序，发言面广，有礼有节；积极参与组员之间互帮互学活动；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。
在课堂合作学习中，不参与课堂讨论合作学习，游离于小组学习之外者，扣1分；
发言（副组长组长、学习委员）
参与积极主动，一周内各成员至少应有一次发言展示；板演规范清楚，
讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。
组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补
充自己的想法。
善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。
（1）A（一二号）同学积极发言展示正确的的一次加1分；B（三四号）同学积极发言展示正确的一次加1.5分；C（五六号）同学积极发言展示正确的一次加2分。
（2）A同学提出质疑的一次加1分；B同学提出质疑的一次加1.5分；C同学提出质疑的一次加2分。
（注：质疑必须是有效的）
（3）A同学做出总结的一次加1分；B同学做出总结的一次加1.5分；C同学做出总结的一次加2分。
（4）在其他同学发言时不认真倾听的同学每次扣1分。
纪律（班
上、组内纪律员）
在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除3分，老师点名批评的扣除5分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效
达标（组长、老师、课代表）
认真完成每天的课堂作业和家庭作业，仔细完成每次的达标测试。
（1）课堂作业“优”和90分以上的同学加3分；课堂作业“良”和80-90分的同学不扣分；课堂作业“不及格”和70分以下的的同学扣2分.
（2）超标或95-100分加10分，；达标或90-95分的同学加6分；距离达标2分内或80-90分的同学加2分；距离达标2-4分或70-80分的同学不加分也不扣分；距离达标4-6分或60-70分的同学扣3分；其余或60分以下的同学扣5分；
物业安保培训方案
为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。
一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国
家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。
工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技
能保护公司财产以及自身安全。
2、培训要求
1）保安理论培训
通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。
2）消防知识及消防器材的使用
通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。
3) 法律常识及职业道德教育
通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。
4) 工作技能培训。