表扬夸奖孩子的六项基本原则
父母如何正确赞美与鼓励孩子
父母如何正确赞美与鼓励孩子孩子的成长离不开父母的陪伴和激励。
正确的赞美和鼓励不仅可以提高孩子的自信心和积极性，还能帮助他们树立正确的价值观和人生观。
本文将探讨父母如何正确赞美与鼓励孩子，以培养他们的自尊、自信和良好的心态。
一、认可和肯定孩子的努力父母应该积极地认可和肯定孩子的努力和进步，而不仅仅局限于结果的好坏。
比如，当孩子在学习上付出了努力，并取得了一定的成绩时，父母应该及时表扬孩子的付出和进步。
这种肯定可以让孩子感受到自己的价值和成就，从而激发他们对学习的热情和积极性。
二、注重细节并真诚表达赞赏在赞美孩子时，父母应该注重细节，并真诚地表达自己的赞赏之情。
比如，当孩子完成了一项任务或者取得了进步时，父母可以告诉孩子，他们是如何注意到孩子的努力和进步的，并对孩子所展示出的具体的能力、品质或者行为进行肯定和赞赏。
这样的赞美更加具体而真实，能够让孩子感受到自己的成就和进步。
三、鼓励孩子树立积极的心态父母在赞美孩子时，除了关注孩子的努力和进步外，还应该鼓励孩子树立积极的心态。
这意味着父母需要引导孩子从失败中学习和成长，同时告诉他们每个人都会遇到困难和挫折，重要的是怎样积极地面对和克服困难。
通过这样的鼓励，父母可以帮助孩子发展乐观、勇敢和坚韧的品质，以面对人生中的各种挑战。
四、避免过度赞美和浮夸的言辞虽然赞美和鼓励对孩子的成长非常重要，但父母也应避免过度赞美和使用浮夸的言辞。
过度赞美会让孩子产生错误的自信，认为自己在任何领域都是完美的。
这无形中给孩子带来了压力和焦虑，同时也会使他们在面对失败时难以接受和应对。
因此，适度的赞美和鼓励更能增强孩子的自信，培养他们正确的自我评价和认知能力。
五、为孩子营造积极的成长环境赞美和鼓励不仅可以在日常生活中进行，父母还可以为孩子创造积极的成长环境和机会。
比如，可以鼓励孩子参加一些感兴趣的活动，并给予他们足够的支持和鼓励。
在这样的环境中，孩子能够更好地展示自己的才能和潜力，同时也能够得到自己所需的赞美和鼓励，进一步激发他们的学习热情和自信心。
正确赞扬孩子的方法
正确赞扬孩子的方法正确赞扬孩子的方法原则一：表扬要具体父母要很具体地指出孩子什么地方做得好，哪些方面取得了进步，不能走过场一样泛泛地说：你做得不错，要继续努力。
孩子对于真诚的有内容的夸奖是来者不拒的，具体的表扬，会让孩子明确知道自己哪里做得好，从而产生真正的满足感。
原则二：表扬孩子付出的努力而不是结果如果孩子用积木搭了一个很漂亮的作品，夸奖孩子“你真聪明”是不合适的，应该夸孩子用心研究并认真搭建。
因为一个人聪明与否是天生的，孩子自己无法改变，而努力认真却是孩子可以通过自律做到的，表扬强化了他认真准备的行为，下一次他会再接再厉。
原则三：在孩子失败后多给予鼓励当孩子失败的时候，更需要父母的支持和肯定，这是培养孩子健全人格和良好心理素质的关键时刻。
比如孩子参加体育比赛时，比赛输赢并不重要，失败后的鼓励让孩子最大的收获是他在做其他事情时，也会充满不畏失败、坚韧不拔的精神。
原则四：态度和语气要真诚大人表扬孩子的态度和语气，有时候比说的内容更重要。
表扬孩子时一定要真诚，要发自内心，实事求是。
孩子非常敏感，父母一次的虚伪会让孩子不再信任你的言辞。
而有时候，一个真诚的爱的眼神，一个紧紧的拥抱，胜过千言万语。
原则五：不要事先赞扬有的父母在孩子去做一件事情之前会说：“我相信你，你肯定能做得很好。
”这样表面看是鼓励赞扬的话，实际上会给孩子增加压力。
原则六：少用物质奖励为什么物质奖励效果不好？心理学上曾有一个实验，很好地解释了这个问题。
心理学家挑选了一些喜欢绘画的孩子，将他们分为两组。
老师对A组的孩子们许诺，“只要画得好，就给你们奖品”，对B组的孩子们只是告诉他们“我想看看你们自己创作的画”。
心理学家在观察中发现，A组的孩子们绘画的兴趣明显降低了，而B组的孩子们却都是兴致勃勃地在创作。
按常理推断，对孩子们的绘画成绩给予奖励，会提高他们的绘画兴趣和水平，然而事实却正相反。
心理学家解释说：奖品虽然可以强化某个行为，但它会使人的'兴趣集中在奖品上，而对被奖励的行为本身失去了兴趣。
教师、家长都应该知道的：表扬奖励孩子的6条技巧
教师、家长都应该知道的：表扬奖励孩子的6条技巧表扬奖励是促进孩子发展的有力手段，但是并不是所有的表扬奖励都能促进孩子的发展的，只有科学合理的表扬奖励才能促进孩子更好地发展。
那么，为了更好地促进孩子的发展，教师和家长在表扬奖励孩子时应注意些什么呢？1．表扬奖励要及时孩子的良好行为一旦发生，要及时肯定，时间越早，效果越好。
因为早上发生的事情等到晚上再表扬孩子，孩子早就忘记了，如果此时你再表扬他，他会觉得莫明其妙，这样一样，表扬就没有任何的发展意义了。
2．表扬奖励要让孩子明白发展的方向在下课的时候，我曾问过一个被老师和小朋友用“你真棒！棒棒棒！”来表扬幼儿，“小朋友，刚才老师和其他小朋友都说你你好棒喔！你能不能告诉叔叔，你棒在哪里呀？”没想到这位小朋友歪着头斜着眼睛看着我说：“我也不知道我棒在哪里，但是老师和小朋友说我棒，就就棒！！”如此看来，抽象地表扬幼儿“棒”对其发展是没有任何导向作用的。
因此，表扬奖励要让孩子知道为什么受表扬奖励，否则表扬奖励无法有效促进幼儿的发展。
如孩子帮妈妈洗碗后，妈妈可以这样说：“妈妈今天很累，你能帮妈妈洗碗，妈妈可以休息一下了，真好！”，而不要笼统地说：“宝贝，你今天真乖！”。
批评孩子时要告诉孩子他错在哪里，今后注意些什么，而不应简单地惩罚孩子了事，因为那样孩子既不知道错在哪里，也不知道今后应该如何去做。
3．表扬奖励要与批评惩罚相结合平时，以表扬为主，批评为辅。
要多看到孩子的优点，要多看到孩子的进步，要多给孩子以肯定式的评价，要鼓励孩子把自己的优点发扬光大，这样有利于孩子不断地进步，而不要总是盯着孩子的缺点不放，更不要认为只有孩子把所有的缺点改正完了才是好孩子，有缺点的孩子也可以是好孩子，真正没有优点的孩子是不存在的。
表扬奖励：批评惩罚= 3 ：1。
多了，少了都不利于孩子的健康成长。
表扬奖励和批评惩罚对于孩子的成长都是重要的，都是必不可少的。
4．不要用事先许诺的物质奖励来激励孩子有的老师和家长在教育孩子的过程中，有时为了让孩子听从要求往往会采用事先许诺的物质奖励来调动孩子的积极性。
表扬和夸奖孩子的几条原则
表扬和夸奖孩子的几条原则一、表扬要具体父母要具体的指出孩子什么地方做得好，哪些方面取得了进步，不能泛泛地说：你做得不错，继续努力。
表扬得越具体，孩子就越清楚什么是好的行为。
比如客人走了之后，妈妈可以和孩子说：“今天阿姨给你东西的时候你马上说谢谢了，真有礼貌。
”他和小朋友玩的时候，告诉他：“你让小朋友玩你的玩具了，妈妈很高兴你肯和小朋友分享你的东西，做的真棒。
”孩子对于真诚的有内容的夸奖是来者不拒的，具体的表扬会让孩子明确知道自己哪里做得好，产生真正的满足感。
二、表扬孩子付出的努力、取得的进步而不是表扬结果如果孩子考试取得了好成绩，夸奖孩子“你真聪明”是不合适的，应该夸孩子用心看书、很用功、考试前做了充分准备。
因为一个人聪明与否是天生的，孩子自己无法改变，而努力认真却是孩子可以通过自律做到的，表扬强化了他认真准备的行为，下一次他会再接再厉。
过多强调孩子得聪明，孩子会自忖聪明，而不去努力。
要重点放在奖赏孩子认真努力的行为上，他会意识到好成绩是由踏踏实实的准备而来。
三、在孩子失败后鼓励很多父母的习惯定式是孩子取得了成绩给予表扬鼓励，失败要批评责难。
实际上当孩子失败了的时候，更需要父母的支持和肯定，这是培养孩子健全人格的良好心理素质的关键时刻。
有一个孩子在一场很重的柔道比赛以微小的差距输了，可是他尽力了，累的都要虚脱了。
但是他爸爸没有露出丝毫的失望之色，上来使劲搂住他说：“儿子，好样的！和对手拼到了最后一秒钟，我为你勇敢顽强的精神而自豪！”后来这个孩子因为爸爸的鼓励在赛场上越来越敢打敢拼，终于得了州比赛的冠军。
父母要鼓励孩子不害怕失败，不追求完美，敢于尝试直至成功。
四、公开场合表扬孩子好的行为在公开场合表扬的一定是孩子好的性格与行为，不是孩子取得的任何成绩或者荣誉。
若是后者，性质就变了，成了炫耀，同时违背了原则二，夸奖孩子得努力而不是结果。
五、不要事先表扬。
有的父母在孩子考试前对孩子说：“我相信你，你肯定能考好，爸爸妈妈等着听你的好消息。
赞美孩子时应注意的5项要领
赞美孩子时应注意的5项要领赞美孩子时应注意的5项要领对孩子的行为进行适当的赞美和鼓励，能起到很好的效果。
但是，在赞美孩子的时候，要讲究技巧。
一、坚持原则由于溺爱，有些父母无原则地对孩子的种种行为加以赞美，造成孩子是非不分、骄横跋扈的坏习惯。
孩子按大人的要求去做了并做得很好，就应该及时赞美；做了不对的事情，即使孩子哭闹、耍赖皮也千万不要迁就他、夸奖他。
否则，赞美就会失去原有的积极意义。
二、及时赞美孩子做完某件事或正在进行中，就给以适当的赞美和鼓励，效果很好。
如果一时忘记了，应该设法补上去。
如：孩子在老师的说服下，吃饭时终于肯吃蔬菜了，父母应立即予以赞美。
三、就事论事不要直接赞美孩子整个人，而应该赞美孩子的具体行为。
也不要夸大其词，否则会使孩子沾沾自喜，自以为了不起。
如：孩子对七巧板十分感兴趣，常常拼出一些新颖的图案，“这孩子真聪明”，这种赞美就显然不恰当，而应就事论事，可以这样说：“这个图案真不错。
”言过其实的赞美会给孩子播下爱虚荣的种子。
四、当众赞美孩子应当得到赞美时，应当着别人的面前得到。
孩子的成绩当众传播了，这就是双重的奖励。
如孩子的妈妈说：“孩子很懂礼貌。
”以后孩子总是十分小心地维持这种赞美，并且养成懂礼貌的好习惯，每次将客人送到门外，都会说：“再见，请以后再来玩。
”五、掌握分寸孩子经过努力做出了成绩，或者他做完了他理所应当做的事情，都应该得到赞美。
但在日常生活中，注意不要重复赞美某件事情，当孩子养成良好的习惯后，就可以适当减少对孩子这一方面的赞美。
赞美孩子并给以适当的奖励，或是亲吻，或是搂抱，都会给孩子以奇妙的力量。
表扬学生的方式与原则
表扬学生的方式与原则表扬是一种非常有益的教育方式，可以激励学生成为更好的人，同时也是促进学生学习积极性和自信心的一种方法。
为了有效地进行表扬，需要掌握一些方法和原则。
一、表扬的方式1、及时性：表扬应该及时给予。
如果老师能够在学生完成好的事情后及时表扬，学生就能够真正感受到自己的付出得到了认可和满意，从而更加愿意去学习和尝试新的事情。
2、个性化：表扬应该是个性化的。
每个学生的个性和表现不同，应该针对不同的学生用不同的方式进行表扬，从而能够让它们感受到真诚的关心和鼓励。
3、公正性：表扬应该是公正的。
不应该只对某个学生进行多次表扬，而对其他学生忽略不计。
每个学生都应该得到相应的表扬和鼓励，老师要时刻保持公正的态度。
4、具体性：表扬应该是具体的。
老师不能只通过一些模糊的表扬来激励学生。
表扬应该具体地指出学生所做的好事，让他们知道哪些方面比较好。
5、多样性：表扬应该是多样的。
学生会有不同的成就，所以有多种方式进行表扬，可以是口头表扬、积分或金币奖励等等。
6、呼之欲出：说出来：表扬应该说出来。
口头表扬是最好的表扬方式之一，学生能够更清楚地感受到老师的真诚和鼓励。
二、表扬的原则1、鼓励优点：老师要把更多的精力放在学生的优点上，激励他们去做更好的事情，同时不要过分关注学生的缺点，因为过多的指责和批评会让学生失去信心和积极性。
2、表扬有针对性：老师应该针对学生做出的行为或成绩进行表扬，让学生能够更清晰地知道自己所做的究竟有哪些优点和长处。
3、强调付出：老师应该强调学生的付出，让学生明白成功需要靠自己不断投入努力，并且通过一点点的努力和付出就可以取得良好的成绩和效果。
4、表扬要有媒介：老师可以通过写作、即时通信、微博等社交媒体，让更多的人看到学生成果。
5、表扬注重实效性：老师要让学生理解表扬的含义，鼓励他们获得更好的成绩。
而不是用表扬来换取学生的虚荣心或依赖心。
总之，在学生教育中，表扬是一种非常重要的教育手段。
通过合理的表扬方式和正确的表扬原则，老师可以充分地激励学生积极性，发挥学生的潜力，让学生在良好的环境中快乐、充实的成长。
称赞或夸奖孩子的原则
称赞或夸奖孩子的原则信任世上的每位父母亲都会褒奖或责骂自己的小孩。
当然是小孩的所做所为值得赞扬或责骂的时候，父母亲才会加以夸奖或斥责，假如说这些话的时候，达不到应当具有的效果时，那就失去做这一件事的意义了，那所谓有效的赞扬法、责备法究竟是指什么呢？第一，让小孩子了解自己为什么会被父母赞扬或斥责。
父母亲必需以小孩子能了解的语言用词，清楚地告知他是什么缘由。
在赏罚时，假如和小孩子的行动之间没有直接的关联，这样将达不到赏罚应用的效果。
所以，在事情发生的当时，或事后不久，假如小孩的年纪小，那么这种赏罚越显得重要。
不然，小孩子根本无法明白自己为什么被赞扬，或为什么被责骂。
其次，不要对小孩子做人身的赞扬或攻击，而是赞扬或责备他的行为。
例如“你真是个乖孩子”，倒不如更具体地赞扬他“你整理得真是干净，比妈妈做得还要好，真是不简洁”。
责骂时，也不要说“你真坏”、“真笨，这个也做不好”，而应具体地说“你若不整理干净的话，就不行以出去玩。
”第三，赞扬或斥责小孩子时，大人应有一贯的原则。
当小孩做对事情的时候，父母亲确定要予以夸奖，假如是做错事情，也确定要予以斥责，但父母亲千万不能以自己当时心情的好坏来赞美或责骂，由于如此做将会导致小孩心生迷惑和无所适从。
所以家中的成员，无论是父母亲、祖父母都要以相同的方针来教育下一代。
最终，以小孩子的立场而言，最具有效果的嘉奖方法，是满足他的荣誉感。
所以当家中小孩的所做所为值得赞扬时，大人可以利用购买他的日常言谈中内心希望的东西，或带他到他希望去的地方等方法，这样也是很具有嘉奖效果的。
假如大人的作用，只是一个形式，全然没有关怀，如此做，反而会失去做这件事情的意义，所以父母亲应当特别留心留意，千万不要由于心情不佳、工作劳碌或家事繁累，而忽视多用爱心与关怀在你的嘉奖方法中。
另外，在嘉奖小孩时所许下的承诺，必需牢记，加以实行，千万别做言而无信的家长，假如本身无法实践的诺言，则不行轻易承诺。
一旦承诺，日后若无法做到，也必需向子女解释清楚，为什么没有方法做。
5个夸奖孩子的技巧
5个夸奖孩子的技巧
1、夸孩子要有一个积极的态度，务必诚恳认真；
2、夸孩子要及时，事前事中事后都要适时鼓励；
3、夸孩子要适度，语言语态恰到好处；
4、夸与奖相结合，真有进步可以适当物质奖励；
5、“自夸”与“他夸”相结合，让孩子自己夸奖自己，也让孩子夸夸别人的优点。
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夸孩子要有一个积极的态度，务必诚恳认真
夸孩子要及时，事前事中事后都要适时鼓励
夸孩子要适度，语言语态恰到好处
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表扬夸奖孩子的六项基本原则
原则一：表扬要具体。
父母要很具体地指出孩子什么地方做的好，哪些方面取得了进步，不能走过场一样泛泛地说：你做的不错，要继续努力。
表扬得越具体，孩子就越清楚什么是好的行为。
比如客人走了之后，妈妈可以对孩子说：“今天叔叔给你东西的时候你马上说谢谢了，真有礼貌。
”孩子写完字后挑出几个写的比较好的对他说：“妈妈喜欢你写的这些字，每个都干干净净，没有出格。
”他和小朋友玩的时候，告诉他：“你让小朋友玩你的玩具了，你肯和小朋友分享你的东西真是好宝宝。
”
孩子对于真诚的有内容的夸奖是来者不拒的,具体的表扬会让孩子明确知道自己哪里做得好，产生真正的满足感。
原则二，表扬孩子付出的努力、取得的进步而不是表扬结果
如果孩子考试取得了好成绩，夸奖孩子：“你真聪明！”是不合适的，应该夸孩子用心看书、很用功、考前做了充分准备。
因为一个人聪明与否是天生的，孩子自己无法改变，而努力认真却是孩子可以通过自律做到的，表扬强化了他认真准备的行为，下一次他会再接再厉。
过多强调孩子的聪明，孩子会自忖聪明，而不去努力，甚至以卖弄聪明的方式来讨大人的喜欢，久而久之，孩子会变得自大浮躁，进而看不上不聪明的同学，而当遇到比自己更聪明的人时，又会产
生自卑感。
如果大人的着重点放在奖赏孩子认真努力的行径上，他会意识到好成绩是由踏踏实实的准备而来的。
看到一个漂亮的小女孩，夸她漂亮就不如说“你笑得真甜，你很有礼貌。
”因为外表不是她能决定的，大人过多的在意外表，会让孩子以为天生的漂亮是值得骄傲的资本，进而看不起长相平平甚至丑陋的孩子，会使孩子在观念上产生混淆，对她的成长不利。
而微笑有礼貌这都是她能够通过努力做到的，外界的表扬强化她的礼貌行为，她就会成长为一个总是面带笑容的有礼貌的孩子。
一个小孩数学不及格，父母要鼓励他下一次考及格，如果他真的及格了，父母要和孩子讨论的是成绩为什么提高了，从中找到他努力学习的痕迹进行表扬，对孩子付出的心血进行赞赏，不能单单去强调“及格了”这个结果。
父母尤其应该注意的是给孩子设立的目标不能超出孩子的能
力之外。
每个孩子的能力都不尽相同，表扬能够让孩子做一件事更有热情更有兴趣更加努力，但是最终结果却不会超出他的能力之外，父母对此要有清醒的认识。
如果你设立的目标孩子无论怎么努力都难以达到，最终会使孩子陷入沮丧和自我贬低之中，到最后破罐子破摔，管它什么表扬还是批评都不会管用了。
夸奖、赞赏最适合用在培养孩子好的习惯、好的性格特点上。
在学业上专长上，要看到孩子的长项在哪里，因势利导，鼓励孩子在他擅长的方面做得最好。
原则三，在孩子失败后鼓励
很多父母的习惯定式是孩子取得了成绩给予表扬鼓励，失败了要批评责难。
实际上当孩子失败了的时候，更需要父母的支持和肯定，这是培养孩子健全人格和良好心理素质的关键时刻。
有一个孩子参加一场很重要的柔道比赛，他竭尽全力了最后还是在最后关头以微小差距输了，孩子下来了累得都要虚脱了一样。
这时候，他爸爸没有露出丝毫失望之色，上来使劲搂住他说：“儿子，好样的！和对手拼到了最后一秒钟，我为你勇敢顽强的精神而自豪！”这个孩子因为爸爸的鼓励在比赛场上变得越来越敢打敢拼，后来得了州少年比赛的冠军，而最大的收获是他在做其它事情时也是充满了不畏失败，坚韧不拔的精神。
父母要鼓励孩子不害怕失败，不追求完美，敢于尝试直至成功。
从失败中的建立起来的成功会让孩子变得自信强大。
研究显示，在竞赛中后来居上者一般比一路领先者更体现出一份自信来。
原则四，公开场合表扬孩子好的行为
中国父母常常喜欢在人前夸别人孩子，贬低自己孩子，这是最损伤孩子自尊心的做法。
想让孩子有自信，一定要在人前表扬他，诚心诚意地把孩子性格中的闪光点，行为上、习惯上让人欣赏的地方提出来，让孩子感到你为他骄傲。
人前表扬，即使是很小的一点点小事，比如孩子很贴心，出门会帮妈妈拎东西，对强化孩子的良性行为的效果都极大。
要注意的是，在公开场合表扬的一定是孩子性格与行为上好的地方，不是孩子取得的任何成绩或者荣誉，若是后者，性质就变了，成了炫耀，同时也违背了原则二，夸奖孩子的努力而不是结果。
同时，“人前表扬”和“人前表演”也绝不能混为一谈，有的母亲喜欢让孩子在人前把“特长”表演一番，这有作秀及与人攀比的嫌疑，容易让孩子变得虚荣。
原则五，不要事先赞扬
有的父母在孩子考试前对孩子说：“我相信你，你肯定能考好，爸爸妈妈等着听你的好消息。
”这样表面看似鼓励赞扬的话实际上会给孩子增加压力。
经常听到某某考生临场发挥不好，都是孩子心理承受了太大压力所致。
父母的态度应该是告诉孩子：考试就像平时做作业一样，要有平常心，发挥出自己的水平即可。
原则六，少用物质奖励
不少家长喜欢采取物质奖赏的办法，许诺孩子如果考试得了高分，或者弹钢琴考过了级，便给孩子买贵重的物品或者领孩子去旅游等等，可结果却往往不令人满意。
最后要说的是，大人表扬孩子的态度和语气有时候比说的话更重要。
夸奖孩子时一定要真诚，要发自内心，实事求是，不能明夸暗讽、言不由衷和夸大其词，孩子非常敏感，父母一次的虚伪会让孩子不再信任你的言辞。
今天yoyo妈跟我说起这个，我看了之后才发现，其实这个我是看过的，这本书我买了的。
惭愧啊，惭愧！典型的语言的巨人，行动的矮子。
不过，现在意识到了，也不错！
最近自己状态不太好，感觉自己又有打回原形的感觉，对璇璇的态度也不太好，反思，改正改正啊！。