表扬夸奖孩子的六项基本原则
表扬夸奖孩子的六项基本原则
原则一：表扬要具体。
父母要很具体地指出孩子什么地方做的好，哪些方面取得了进步，不能走过场一样泛泛地说：你做的不错，要继续努力。表扬得越具体，孩子就越清楚什么是好的行为。比如客人走了之后，妈妈可以对孩子说：“今天叔叔给你东西的时候你马上说谢谢了，真有礼貌。”孩子写完字后挑出几个写的比较好的对他说：“妈妈喜欢你写的这些字，每个都干干净净，没有出格。”他和小朋友玩的时候，告诉他：“你让小朋友玩你的玩具了，你肯和小朋友分享你的东西真是好宝宝。”
孩子对于真诚的有内容的夸奖是来者不拒的,具体的表扬会让孩子明确知道自己哪里做得好，产生真正的满足感。
原则二，表扬孩子付出的努力、取得的进步而不是表扬结果
如果孩子考试取得了好成绩，夸奖孩子：“你真聪明！”是不合适的，应该夸孩子用心看书、很用功、考前做了充分准备。因为一个人聪明与否是天生的，孩子自己无法改变，而努力认真却是孩子可以通过自律做到的，表扬强化了他认真准备的行为，下一次他会再接再厉。
过多强调孩子的聪明，孩子会自忖聪明，而不去努力，甚至以卖弄聪明的方式来讨大人的喜欢，久而久之，孩子会变得自大浮躁，进而看不上不聪明的同学，而当遇到比自己更聪明的人时，又会产
生自卑感。如果大人的着重点放在奖赏孩子认真努力的行径上，他会意识到好成绩是由踏踏实实的准备而来的。
看到一个漂亮的小女孩，夸她漂亮就不如说“你笑得真甜，你很有礼貌。”因为外表不是她能决定的，大人过多的在意外表，会让孩子以为天生的漂亮是值得骄傲的资本，进而看不起长相平平甚至丑陋的孩子，会使孩子在观念上产生混淆，对她的成长不利。而微笑有礼貌这都是她能够通过努力做到的，外界的表扬强化她的礼貌行为，她就会成长为一个总是面带笑容的有礼貌的孩子。
一个小孩数学不及格，父母要鼓励他下一次考及格，如果他真的及格了，父母要和孩子讨论的是成绩为什么提高了，从中找到他努力学习的痕迹进行表扬，对孩子付出的心血进行赞赏，不能单单去强调“及格了”这个结果。
父母尤其应该注意的是给孩子设立的目标不能超出孩子的能
力之外。每个孩子的能力都不尽相同，表扬能够让孩子做一件事更有热情更有兴趣更加努力，但是最终结果却不会超出他的能力之外，父母对此要有清醒的认识。如果你设立的目标孩子无论怎么努力都难以达到，最终会使孩子陷入沮丧和自我贬低之中，到最后破罐子破摔，管它什么表扬还是批评都不会管用了。
夸奖、赞赏最适合用在培养孩子好的习惯、好的性格特点上。在学业上专长上，要看到孩子的长项在哪里，因势利导，鼓励孩子在他擅长的方面做得最好。
原则三，在孩子失败后鼓励
很多父母的习惯定式是孩子取得了成绩给予表扬鼓励，失败了要批评责难。实际上当孩子失败了的时候，更需要父母的支持和肯定，这是培养孩子健全人格和良好心理素质的关键时刻。
有一个孩子参加一场很重要的柔道比赛，他竭尽全力了最后还是在最后关头以微小差距输了，孩子下来了累得都要虚脱了一样。这时候，他爸爸没有露出丝毫失望之色，上来使劲搂住他说：“儿子，好样的！和对手拼到了最后一秒钟，我为你勇敢顽强的精神而自豪！”这个孩子因为爸爸的鼓励在比赛场上变得越来越敢打敢拼，后来得了州少年比赛的冠军，而最大的收获是他在做其它事情时也是充满了不畏失败，坚韧不拔的精神。
父母要鼓励孩子不害怕失败，不追求完美，敢于尝试直至成功。从失败中的建立起来的成功会让孩子变得自信强大。研究显示，在竞赛中后来居上者一般比一路领先者更体现出一份自信来。
原则四，公开场合表扬孩子好的行为
中国父母常常喜欢在人前夸别人孩子，贬低自己孩子，这是最损伤孩子自尊心的做法。想让孩子有自信，一定要在人前表扬他，诚心诚意地把孩子性格中的闪光点，行为上、习惯上让人欣赏的地方提出来，让孩子感到你为他骄傲。人前表扬，即使是很小的一点点小事，比如孩子很贴心，出门会帮妈妈拎东西，对强化孩子的良性行为的效果都极大。
要注意的是，在公开场合表扬的一定是孩子性格与行为上好的地方，不是孩子取得的任何成绩或者荣誉，若是后者，性质就变了，成了炫耀，同时也违背了原则二，夸奖孩子的努力而不是结果。
同时，“人前表扬”和“人前表演”也绝不能混为一谈，有的母亲喜欢让孩子在人前把“特长”表演一番，这有作秀及与人攀比的嫌疑，容易让孩子变得虚荣。
原则五，不要事先赞扬
有的父母在孩子考试前对孩子说：“我相信你，你肯定能考好，爸爸妈妈等着听你的好消息。”这样表面看似鼓励赞扬的话实际上会给孩子增加压力。经常听到某某考生临场发挥不好，都是孩子心理承受了太大压力所致。
父母的态度应该是告诉孩子：考试就像平时做作业一样，要有平常心，发挥出自己的水平即可。
原则六，少用物质奖励
不少家长喜欢采取物质奖赏的办法，许诺孩子如果考试得了高分，或者弹钢琴考过了级，便给孩子买贵重的物品或者领孩子去旅游等等，可结果却往往不令人满意。
最后要说的是，大人表扬孩子的态度和语气有时候比说的话更重要。夸奖孩子时一定要真诚，要发自内心，实事求是，不能明夸暗讽、言不由衷和夸大其词，孩子非常敏感，父母一次的虚伪会让孩子不再信任你的言辞。
今天yoyo妈跟我说起这个，我看了之后才发现，其实这个我是看过的，这本书我买了的。惭愧啊，惭愧！典型的语言的巨人，行动的矮子。不过，现在意识到了，也不错！
最近自己状态不太好，感觉自己又有打回原形的感觉，对璇璇的态度也不太好，反思，改正改正啊！
教育孩子不可不知的十大禁忌
教育孩子不可不知的十大禁忌家长可以说是孩子人生的第一启蒙老师，父母如何教育孩子可不是一件简单的事情，家长要多下功夫：重视赞扬的作用、给孩子一个选择等都是值得鼓励的教育方式，但也有一些方法，是需要摒弃的。 父母教育孩子的黄金原则 给孩子一个选择 允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。 接受现在的他 如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。 是否有隐藏的困难 你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗?也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。如果孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正当的理由。
解释你的理由 如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育，因为你很肯定这是对他有好处的，那么你会怎么做呢?无论你想怎么做，决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭地训斥他。因为大叫后没几分钟，他就不再去听你在说些什么了。 重视赞扬的作用 赞扬必须是有的放矢的。你仅仅说了句“干得不错”，他就会知道，你并没有真的注意到他和他的成就。 明智的奖赏 父母会许诺，如果孩子考试考得好，他就会得到一辆自行车；如果考得不好就什么也得不到。事实上，这样对待孩子是一种可怕的态度。建议各位父母不要给你的孩子许以大奖赏。 除此之外，父母在教育孩子时还要注意什么禁忌呢？ 父母教育孩子的禁忌 居高临下 这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。专家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母总以家长自居，即使父母的批评有时百分之百正确，孩子们也会“口服心不服”。因此，专家建议：父母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。 求全责备
赞美孩子的句子
赞美孩子的句子 导读：好词好句好段赞美孩子的句子 1、看，你不是回答得很好吗？多给自己一些信心，你会更棒的！ 2、他的回答让人有耳目一新的感觉，你们能从另外方面回答吗？ 3、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。 4、一下子给忘了，是吧？没关系的，等会想起后再告诉大家，好吗？ 5、知道吗？老师不仅为你清楚的回答而惊喜，更为你的勇气所折服！ 6、你们的真诚是一份宝贵的“财富”，令我感动不已。 7、孩子，学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧！ 8、老师很佩服你的勇气，连同学们都被你带动起来了，发言多踊跃！ 9、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 10、多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。 11、是呀，这个字挺难读的，妈妈有时也要读错，没关系，只要多读读就记住了。 12、做了错事没关系，改正了就是好孩子。 13、你已经读懂了一点，再想想，一定会想得更清楚。 14、如果把你比作一种绿的话，那该是梅花潭的绿，绿得飘逸，绿得自信，绿得有灵性。
15、你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过妈妈！ 16、你这样看着我，一定有心里话要对老师说，对吗？ 17、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。 18、你的努力是你与你父母及其他关心、爱护你的人的荣耀。 19、其实你的声音很好听，要是胆子大一点，你的朗读一定会很棒！ 20、你已经很努力，现在我们已经找到了失误的原因，我们离成功更近了。 21、瞧她那白皙的皮肤，闪闪发光的眼睛，秀气的鼻子，饱满的小嘴，谁看了都说漂亮。 22、没关系，如果有困难，我们下课后继续讨论好吗？ 23、假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。 24、一道题你能用那么多的方法来解决，老师好佩服你呀！ 25、我有点听出来了，你的思路方向是对的，再说一遍好吗？ 26、这么难读的句子，你却读得这么棒，你一定花了不少功夫！ 27、现在磨砺就是将来成功的资本。愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。 28、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。 29、你的脑筋动得真快，声音又那么响亮，谢谢你为大家开了一
教你怎样夸孩子
教你如何夸孩子 畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应. 1.夸具体不夸全部 “宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种持续的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。 家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折，总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子仅仅端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力 2.夸努力不夸聪明 “你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果，美国的
研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务 3.夸事实不夸人格 “好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力成年人也是,当领导持续夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会 如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚” 三大窍门 1.留心孩子的努力 为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候能够亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你能够说：“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能
怎样正确的赞美孩子
怎样正确的赞美孩子
表扬孩子不能说“你真聪明” 在家庭教育中，我们很容易犯一些错误，比如在夸奖孩子时，我们的很多父母、老师、长辈都会说一句，“这孩子一看就很聪明”，有很多专家也警告家长，千万不要用这句话来夸奖孩子，但是多数家长似乎并没有意识到这句话的危害，我最近从《为什么大猩猩比专家高明》（东方出版社）一书中找到了合适的论据，现摘录如下，以供家长们警醒。 斯坦福大学的心理学家卡罗尔·德韦克（Carol Dweck）花了几十年的时间证明，教育成功的要素是从错误中学习。不幸的是，人们教育孩子的方式却恰恰相反，他们经常表扬一个孩子的先天智力（聪明），而不是后天努力。德韦克已经证明这种鼓励实际上适得其反，因为它引导学生把错误看成愚蠢的表现，而不是构建新知识的基石。最终结果是，孩子永远学不会如何学习。 德韦克的实验是在纽约12所学校做的，参加实验的是400名五年级学生。研究者从课堂上一次请一个孩子出来，让孩子做一个相对容易的测验，这个测验包括数个非语言类题目。孩子完成测验后，研究者告诉他得了多少分，然后简单地表扬他一句。一半的孩子受到的表扬是“你在这方面一定很聪明”，这种说法是称赞他的智力；另一半孩子受到的表扬是“你解题时一定很用功”，这种说法是称赞他的努力。 然后，研究者告诉孩子，他需要再做一个测验，而且可以从两套测验中选做一套。一套测验比较难，但是能从中学到很多东西；另外一套测验比较简单，和刚刚做过的那套非常相似。 最初设计实验时，德韦克预计表扬形式的影响相当有限，毕竟只有简单
的一句话。后来很快发现，表扬形式显著影响了孩子随后的选择。因为在努力方面受到表扬的孩子中90％选择了较难的测验；而在聪明方面受到表扬的孩子则大多数选择了较易的测验。德韦克写道：“当我们称赞孩子的智力时，我们给孩子传递了一个信号：聪明点，别犯错！” 接下来的一组实验，德韦克向人们演示了害怕失败是如何妨碍学习的。 德韦克让那些五年级学生再做另外一个测验，这个测验非常难，本来是给八年级的学生编制的。她想看看，面对挑战时，孩子会有什么反应。先前因为努力而受到表扬的孩子非常专心地解题，德韦克说：“他们很积极，他们当中有很多人无缘无故地说‘我喜欢这个测验’。”而先前因为聪明而受到表扬的孩子遇到难题后很快就气馁了，失败（五年级的学生当然很难完成八年级的测验）对他们来说意味着“或许我实际上并不聪明”。这个较难的测验过后，研究者让孩子选择是否要拿自己的成绩与别的孩子比较。因为聪明而受到表扬的孩子通常会拿自己的成绩与那些表现得比自己差的孩子进行比较，以增强自尊；因为努力而受到表扬的孩子通常会拿自己的成绩与那些表现得比自己好的孩子进行比较，他们想知道自己错在哪里，并从中总结经验，想着如何提高自己。 最后一轮测验的难度水平和第一轮相当，然而，因为努力而受到表扬的孩子有了显著的进步，分数平均提高30％。因为这些孩子愿意挑战自己，即使这意味着最初会失败，但最终他们的成绩提高了很多。与之形成鲜明对比的是，那些被随机分配到“聪明组”的孩子的分数却平均下降20％，对这些孩子而言，失败的体验令人如此沮丧，以致他们退步了。
30个经典赞美宝宝的句子
30个经典赞美宝宝的句子 look great today.（你今天看上去很棒。）「每天都可以用！」 2. you did a good job. （你干得非常好。）「国际最通用的表扬！」 3. we‘re so proud of you.（我们十分为你骄傲。）「最高级的表扬！」 4. i‘m very pleased with your work.（我对你的工作非常满意。）「正式、真诚的赞扬！」 5. this is really a nice place.（这真是个好地方！）「随口就说、但效果很好的表扬！」 6. you‘re looking sharp！（你看上去真精神/真棒/真漂亮。）「与众不同的表扬！」 7. you always know the right thing to say. 8. you are very eloquent.（你总是说话得体。）「高层次的表扬！」 9. nice going！= you did a good job.（干得好！）「极其地道的表扬！」 10. the food is delicious.（好吃！）「最普通、但非常重要的表扬！」 11. everything tastes great.（每样东西都很美味！） 12. your son/daughter is so cute.（你的孩子很可爱。）「外国人绝对喜欢听的表扬！」 13. what an adorable baby！（多么可爱的孩子。）「只管大胆用！」 14. i admire your work. = 15. i respect your work.（我对你的工作表示敬意。）「世界通用！」 16. you‘ve got a great per sonality.（你的个性很好。）「一个非常安全的表扬！」 17. you have a good sense of humor.（你真幽默。）「美国人极其喜欢的表扬！」 18. your chinese is really surprising.（你的中文令人惊讶。）「绝对和其他人不一样的表扬！」 19. your english is incredible.（我真不敢相信你的英语。）「用了六星级形容词！」
新教育奖励和表扬孩子的原则
济济一堂的教室里，一位青年女教师的公开课正在进行。老师的脸上充满着 甜甜的笑容，每一个学生一旦正确地回答了问题，她都热情洋溢地表扬: 真聪明！ ”日“常了不 起！ ”棒极了！”怎么这样能干，真是个好孩子！ ”旁边许多 听课的同行、领导和专家也都笑盈盈地点头赞许。 下课后开始评课。大家认为这位教师的课十分成功，说了许多赞美的话，还特 别赞赏她很会通过表扬来调动学生的积极性。此时，一位专家提出了一个问题: “我发现这位老位老师在表扬学生的语言策略方面还有需要改进的地方。” “是吗？为什么？”所有在场的人脸上都露出了困惑的神情。 奖励、表扬用心理学的术语来说，都属于“正强化”。过去所有的教育学、心 理学著作都认为“正强化”能鼓励学生加强他们的良好行为。在学校里，也许 奖励的手段还不算多，但表扬学生一般是教师的拿手好戏。 在有关表扬的心理学研究中，以经典的“赫洛克实验”最为著名。 赫洛克(Hurlock . E. B )曾经以106名四五年级学生为被试对象，要他们练习 难度相等的加法5天，每天15分钟。他把被试对象分为受表扬、受忽视、受训 斥和实验4个组，每天做完加法作业后分别施以表扬、训斥、忽视等不同的刺 激，结果发现受表扬组的成绩提高最为明显。 绝大部分教师肯定也认为：奖励、表扬是师生沟通中几乎战无不胜的“法宝”。 只要奖励、表扬学生，效果总不会错。很少有人想到这些“正强化”的手段还 会有什么副作用。 奖励和表扬孩子的 条原则 啊,
最近的一些心理学研究发现，虽然奖励、表扬总体上能够激励学生，但做法上却大有文章。如果不注意讲究原则和策略，不但效果不好，还可能对学生造成心理上的伤害。 这里，把有关教师奖励、表扬学生时所需注意的原则和策略总结出十一条，可以称为十一条“军规”。 一、期望与效价原则国外的许多学校现在已经把企业管理心理学中的一些方法运用到了学生管理中，而且确实行之有效。 例如，美国的一个学校在褒奖学生时，根据管理心理学中“期望与效价”理论 （人做某事的积极性等于成功概率和价值判断的乘积），采用了发“代币券” 的形式。使学生的良好行为得到持久强化。如果学生有某种良好行为被教师表扬，他可以得到一张价值若干元的代币券，并可用它在学校的小卖部换取同样价值的小商品。 如果学生当时不去兑换，并继续保持他的这种良好行为一段时间，或又有新的良好行为被表扬，就可以到教师那里换取一张面值更大的代币券。如果学生仍不兑换此券，并继续保持良好行为一段更长的时间，教师的处理方式则仍根据以上原则类推。 经过一段时间的实践证明，绝大多数被表扬的学生都选择了持券待“兑”的方式，眼光“短视”的学生确实并不多见，其中的道理不言自明。 、奖励内部动机为主原则此原则来源于心理学中著名的“德西效应”。心理学家德西在实验中发现：在某些情况下，人们在外在报酬和内在报酬兼得的时候，不但不会增强工作动机, 反而会减低工作动机。此时，动机强度会变成两者之差。人们把这种规律称为德西效应。
赞美人的经典语句
1、眉目慈善、德高望重，富于经验，有领导才能 2、个性稳重、具高度责任感 3、肤色白皙，身材苗条，五官端正而显得秀气 4、尽管你身材纤弱娇小，说话柔声细气，然而却很有力量，这是一种真正的精神美 5、我很高兴和您这样果断、智慧富有经验的人共事。 6、做那样大的事业，生活还这么俭朴，我真佩服您。 7、你很有气质，有内涵，不爱讲话更显的很文静。 8、你的形象给了你高贵的个性，你的语言给了你敏锐的头脑，你的冷静给了你非凡的气质。 9、举止优雅、性格好。 10、头脑积极、灵活，有获得成功的坚定决心。 11、上进心强，为人可靠，身体健康，性格开朗。 12、反应快、有进取心。 13、年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。 14、思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。 15、你这种学习精神是可以成为我的榜样。 16、你这种意志力可不是一般人所能达到的！ 17、您的人格魅力真强，这么大的事，您一句话就皆大欢喜了，真不一般。 18、您总是这么干净整洁，一看就是一位热爱生活又有修养的人。 19、您的语调独特，言谈话语中充满了感染力。 20、别开玩笑了，看您的容貌，肯定不到四十岁。 21、您的思维太活跃了，我根本就跟不上。 22、你很有女性的魅力。 23、有品位的人都很会享受。 24、你的发型很适合，很精干。 25、温柔的女人是金子，漂亮的女人是钻石，聪明的女人是宝藏，可爱的女人是名画！ 26、有深刻的内涵;既充满智慧，又含而不露;知识丰富，思维敏捷。 27、用从容踏实的步伐顺其自然的走进中年，走出一份自信，走出一份成熟和沉稳， 28、有风采又有十分丰富的内涵 29、你的眉长得好秀气。”“你眼睛真有神采。 30、你看上去很棒 词语：优雅自信高贵脱俗，纯的不乏味，艳得不腻味圆鼓鼓的鹅蛋脸，高挺修长的鼻子，精致丰润的嘴唇可清纯，可妖艳，性感高挑，瘦不露骨，丰腴婀娜，气质绝佳，美得渗人智慧，知性，自然之美 温婉优雅的好气质和极具亲和力的笑容 古典的精致，美丽，也有现代的时尚，叛逆，炫酷 肤色白皙，五官清秀细腻情感 关于一般对人的赞美： 1、越有内涵的人越虚怀若谷，像你这样有内涵的人我确实少见 2、您所看到的高度是我们达不到的 3、您的意见确实中肯，我们回去会立即向公司领导汇报 4、像您这么有魄力、能干的领导，把这么多人的部门带得整整有齐，对代下属又那么热心，难得啊！ 5、你好有气质、漂亮、可爱、温柔、有个性，特别 6、像你嫁了一个这么好的老公，能干，别人都说，你老公很儒雅。 7、你儿子/女儿好聪明哦
夸奖孩子的四种禁忌
夸奖孩子的四种禁忌 【导读】孩子的成长需要父母的认可，然而，对孩子的赞美或表扬，也需要一定的技巧，否则，极有可能会适得其反。本文中就列举四种表扬孩子时反而会伤害孩子的元素，家长可要格外当心哦！ 孩子的成长需要父母的认可，然而，对孩子的赞美或表扬，也需要一定的技巧，否则，极有可能会适得其反。本文中就列举四种表扬孩子时反而会伤害孩子的元素，家长可要格外当心哦！ 禁忌一：好话坏说，明褒暗贬 禁忌二：无的放矢，盲目比较 禁忌三：沉溺历史，苛刻要求 禁忌四：以偏概全，浮夸”无度 禁忌一：好话坏说，明褒暗贬 父母口头禅：你今天终于没有做错，了不起！”全部做好了，很好。从明天开始不要再做错了！” 伤害指数：★★★★★ 情景回放： 您把照顾金鱼和给盆栽小西红柿浇水的任务交给了孩子，可他不是一天喂两次金鱼就是3天忘了喂食，更想不起 要给小西红柿喝水”了。但是最近3天，他却很好地完成了任务。您心里虽然满意，嘴里却说：你这几天终于记住了 自己该做的事，真是太阳从西边出来了！明天可别再忘了！” 孩子伤”情： 这样的表扬很勉强，而且隐含着批评，无形中打击了孩子的积极性，让他觉得好事做了也白做，爸爸妈妈的眼睛总是盯在自己的薄弱环节上，不得翻身。 纠错处方： 孩子有了进步，本来是好事。如果给表扬加上阴影，就是家长的不是了。与其强化孩子的弱点，不如将他的点滴成绩看在眼里、记在心上、挂在嘴边，突出他的长处，让他知道自己的努力没有白费。所以，对孩子责任心的提升,
妈妈要一项一项地肯定：嗯，给鱼喂食不多不少正合适，水也换好了，还刷了鱼缸；给西红柿早晚浇了两次水，看它的 叶子都笑了，它们肯定会越长越壮！孩子虽小，但需要的是实实在在的夸奖，希望家长看到自己所有的付出，一点一滴都不忽略。 禁忌二：无的放矢，盲目比较 父母口头禅：你做得真棒，比％＞强多了。” 伤害指数：★★★★ 情景回放： 孩子兴高采烈地拿着他在幼儿园画的画给您看，是《小白兔拔萝卜》的填色图，他的眼神期待着您，您煞有介事 地说道：画得真棒，你一定是你们班上画得最好的！” 孩子伤”情： 班上的孩子自身条件不一样，起点也不同，拿孩子与别人做比较，显然有失公平，况且今天你表扬了孩子是班里最棒的，而明天他没能达到今天的水平，内心会很沮丧，这无形中给孩子施加了压力。这样大而空的夸奖并不能给孩子面目清晰的感觉，反而可能造成他空中楼阁般的自信一一也就是自负。他盲目地认为自己好，而不清楚好在哪里， 进而难以形成对事物恰当的判断和分辨能力。 纠错处方： 表扬孩子做事的过程比表扬他获得的结果更能引起孩子的共鸣，便于他明白您更重视他是否努力，关注他的点滴进步，慢慢地帮助他建立起自信。通过细化过程，强化他所取得的每一个小小的成功，找出对付弱点的办法，可以使孩子克服每一个挫折，平和地面对困难，避免被小小的不顺击得一败涂地。 所以，这时您不如说：你这幅画画得很仔细，颜色一点也没涂到线的外面；颜色也好看，能跟妈妈讲讲为什么选这 几种颜色吗？为什么把云彩涂成了橙色？”从而引发孩子讲一讲他是怎么想的，再看看他是如何用画笔表现的，最后不妨再提一点建议。 您对作品的评论和指点能引发孩子对绘画的兴趣，因为您给予他的不仅仅是简单的好”与不好”的判断，而是对过 程的关注，使他明确感觉到自己的能力，满足感油然而生。 禁忌三：沉溺历史，苛刻要求
怎样正确的赞美孩子
表扬孩子不能说?你真聪明? 在家庭教育中，我们很容易犯一些错误，比如在夸奖孩子时，我们的很多父母、老师、长辈都会说一句，?这孩子一看就很聪明?，有很多专家也警告家长，千万不要用这句话来夸奖孩子，但是多数家长似乎并没有意识到这句话的危害，我最近从《为什么大猩猩比专家高明》（东方出版社）一书中找到了合适的论据，现摘录如下，以供家长们警醒。 斯坦福大学的心理学家卡罗尔·德韦克（Carol Dweck）花了几十年的时间证明，教育成功的要素是从错误中学习。不幸的是，人们教育孩子的方式却恰恰相反，他们经常表扬一个孩子的先天智力（聪明），而不是后天努力。德韦克已经证明这种鼓励实际上适得其反，因为它引导学生把错误看成愚蠢的表现，而不是构建新知识的基石。最终结果是，孩子永远学不会如何学习。 德韦克的实验是在纽约12所学校做的，参加实验的是400名五年级学生。研究者从课堂上一次请一个孩子出来，让孩子做一个相对容易的测验，这个测验包括数个非语言类题目。孩子完成测验后，研究者告诉他得了多少分，然后简单地表扬他一句。一半的孩子受到的表扬是?你在这方面一定很聪明?，这种说法是称赞他的智力；另一半孩子受到的表扬是?你解题时一定很用功?，这种说法是称赞他的努力。 然后，研究者告诉孩子，他需要再做一个测验，而且可以从两套测验中选做一套。一套测验比较难，但是能从中学到很多东西；另外一套测验比较简单，和刚刚做过的那套非常相似。 最初设计实验时，德韦克预计表扬形式的影响相当有限，毕竟只有简单
的一句话。后来很快发现，表扬形式显著影响了孩子随后的选择。因为在努力方面受到表扬的孩子中90％选择了较难的测验；而在聪明方面受到表扬的孩子则大多数选择了较易的测验。德韦克写道：?当我们称赞孩子的智力时，我们给孩子传递了一个信号：聪明点，别犯错！? 接下来的一组实验，德韦克向人们演示了害怕失败是如何妨碍学习的。 德韦克让那些五年级学生再做另外一个测验，这个测验非常难，本来是给八年级的学生编制的。她想看看，面对挑战时，孩子会有什么反应。先前因为努力而受到表扬的孩子非常专心地解题，德韦克说：?他们很积极，他们当中有很多人无缘无故地说‘我喜欢这个测验’。?而先前因为聪明而受到表扬的孩子遇到难题后很快就气馁了，失败（五年级的学生当然很难完成八年级的测验）对他们来说意味着?或许我实际上并不聪明?。这个较难的测验过后，研究者让孩子选择是否要拿自己的成绩与别的孩子比较。因为聪明而受到表扬的孩子通常会拿自己的成绩与那些表现得比自己差的孩子进行比较，以增强自尊；因为努力而受到表扬的孩子通常会拿自己的成绩与那些表现得比自己好的孩子进行比较，他们想知道自己错在哪里，并从中总结经验，想着如何提高自己。 最后一轮测验的难度水平和第一轮相当，然而，因为努力而受到表扬的孩子有了显著的进步，分数平均提高30％。因为这些孩子愿意挑战自己，即使这意味着最初会失败，但最终他们的成绩提高了很多。与之形成鲜明对比的是，那些被随机分配到?聪明组?的孩子的分数却平均下降20％，对这些孩子而言，失败的体验令人如此沮丧，以致他们退步了。
七大原则 教你正确的表扬孩子
七大原则教你正确的表扬孩子 原则一：表扬要详尽 父母要很详尽地指出孩子什么地方做得好，哪些方面取得了进步。不能走过场一样泛泛地说：你做得可以，要继续努力。孩子对于真挚的有内容的夸奖是来者不拒的，详尽的表扬，会让孩子明确知道自己哪里做得好，从而产生真正的满足感。 原则二：表扬孩子付出的努力而不是结果 如果孩子用积木搭了一个很漂亮的作品，夸奖孩子“你真聪惠”是不适合的，应该夸孩子用心研究并认真搭建。因为一个人聪惠与否是天生的，孩子自己无法改变，而努力认真却是孩子可以通过自律做到的，表扬强化了他认真准备的行为，下一次他会再接再厉。 原则三：在孩子失败后多给予鼓励 当孩子失败的时候，更需要父母的支持和肯定，这是培养孩子健全人格和优良心理素质的关键时刻。比如孩子参加体育比赛时，比赛输赢并不严重，失败后的鼓励让孩子最大的收获是他在做其他事情时，也会填塞不畏失败、坚韧不拔的精神。 原则四：态度和语气要真挚 大人表扬孩子的态度和语气，有时候比说的内容更严重。表扬孩子时一定要真挚，要发自内心，实事求是。孩子非常明锐，父母一次的虚假会让孩子不再信任你的言辞。而有时候，一个真挚的爱的眼神，一个紧紧的拥抱，胜过千言万语。 原则五：不要事先赞扬 有的父母在孩子去做一件事情之前会说：“我相信你，你肯定能做得很好。”这样表面看是鼓励赞扬的话，实际上会给孩子增加压力。 原则六：少用物质奖励
为什么物质奖励效果不好？心理学上曾有一个实验，很好地解释了这个问题。心理学家挑选了一些喜欢绘画的孩子，将他们分为两组。老师对A组的孩子们许诺，“只要画得好，就给你们奖品”，对B组的孩子们只是告诉他们“我想看看你们自己创作的画”。心理学家在观察中发现，A组的孩子们绘画的兴趣明显降低了，而B组的孩子们却都是兴致勃勃地在创作。 按常理推断，对孩子们的绘画成绩给予奖励，会提高他们的绘画兴趣和水平，然而事实却正相反。心理学家解释说：奖品虽然可以强化某个行为，但它会使人的兴趣集中在奖品上，而对被奖励的行为本身失去了兴趣。 原则七：公开场合表扬孩子的好行为 中国父母常常喜欢在人前夸别人孩子，贬低自己孩子，这是最损伤孩子自尊心的做法。想让孩子有自信，一定要在人前表扬他，诚心诚意地让孩子感到你为他骄慢。人前表扬，即使是很小的一点点小事，比如贴心地帮妈妈拎东西，对强化孩子优良行为的效果都非常有帮助。
鼓励孩子成功的经典语句
鼓励孩子成功的经典语句 勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。下面是我为大家搜集整理出来的有关于鼓励孩子成功的经典语句，希望可以帮助到大家！ 1、在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你不畏艰险克服困难勇往直前！ 2、路是自己选的，就要对自己负责。 3、你品学皆优奋进向上，是老师最满意的学生。 4、由你去交钱，好吗？ 5、别怕，你肯定能行！ 6、只要今天比昨天强就好。 7、让我携着你的小手同走过这美好的时光。 8、天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。 9、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢？勇敢些吧！孩子。 10、人只要不失去方向，就不会失去自己。 11、你在眼睛爱伤的情况下坚持学习，还学得这么好，老师真为你感到骄傲！ 12、你是一个能干乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！ 13、每个人都有值得学习的地方。 14、你将会成为了不起的人！ 15、你就按自己的想法去做吧。 16、你将来会成大器的，好好努力吧。
17、孩子，你一点也不笨。 18、珍惜时间，就是珍惜生命。 19、你自己解决这个问题吧。 20、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。 21、聪明出于勤奋，天才在于积累。 22、现在磨砺就是将来成功的资本。愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。 23、胜利果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！ 24、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。 25、你的自觉上进让老师和家长感到欣慰。 26、我很高兴你有一颗同情心！ 27、从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。 28、孩子，你学会了珍惜别人的给予，老师为你的进步而由衷地高兴。 29、进步很大，希望你更上一层楼。 30、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。 31、在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值。 32、孩子，辛苦了！谢谢你为班集体付出的劳动！ 33、跌倒了，要自己爬起来。 34、肯动脑筋，会使你更加聪明。 35、我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧！ 36、你像一朵会飞的花，恬静聪慧，会幻想。
表扬孩子的100句经典用语
表扬孩子的100句经典用语 1、瞧，你多聪明呀，这么难的题目你一会儿就想出来了。 2、你的回答，与众不同，真了不起。 3、老师欣赏你的勇气。 4、你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过老师！ 5、你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子！ 6、你真勇敢，是个小小男子汉。 7、你聪明的小眼睛告诉我，你已经懂了！ 8、真棒！你的想法就是和其他同学不一样！ 9、如果你能通过亲自实验来证明你的推论那么更棒！ 11、你敢第一个站起来发表意见，勇气可嘉。 12、是呀，这个字挺难读的，老师有时也要读错，没关系，只要多读读就记住了。 13、你写的字真漂亮，老师很欣赏你。 14、你的见解真独道！ 15、你是个很有灵性的孩子。 16、发现你笑得越来越甜了，真的很好，多笑笑，我们都不怕甜。 17、这个办法真好，我们来试试，你的想法到底对不对！ 18、老师相信你将来一定会成为一名出色的科学家。 19、不要轻易地放过自己每一个小小的发现，也许大的学问就在那里呀！
20、其实你的声音很好听，要是胆子大一点，你的朗读一定会很棒！ 21、你已经读懂了一点，再想想，一定会想得更清楚。 22、回答错了不要紧，重要的是你已经举起了手。 23、别着急，同学们都在耐心地等着。 24、老师很佩服你的勇气，连同学们都被你带动起来了，发言多踊跃！ 25、会提问的孩子，就是最聪明的孩子。 26、从你的进步，让我看到希望的曙光。 27、你们会成功的，我对你们非常有信心。 28、你已经很努力，现在我们已经找到了失误的原因，我们离成功更近了。 29、一下子给忘了，是吧？没关系的，等会想起后再告诉大家，好吗？ 30、你的想法真是与众不同。 33、你说的真棒，像个小博士呢！ 34、能再读一遍吗？来，老师和你一起读。 35、多么精彩的语言，老师欣赏你！ 36、失败是成功之母，笑一笑一切都会过去。 37、你的想法很奇特，老师欣赏你。 38、你想出了比书上更好的方法。 39、你思考问题的角度别具一格，让我欣赏！ 40、知道吗？老师不仅为你清楚的回答而惊喜，更为你的勇气所折服！
赞美孩子的话,赞美孩子的优美句子
赞美孩子的话,赞美孩子的优美句子 导读：1、取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。 2、虎头虎脑的样子，急匆匆的性子，机机灵灵的小脑瓜子，小伙子除了要有这些特点，也需要踏踏实实地学习，谦谦虚虚地做人。 3、你真令人吃惊（惊奇、惊喜） 4、太厉害了（白话：好劲哦!） 5、现在你已经做到了! 6、肯动脑筋，会使你更加聪明。 7、孩子，辛苦了!谢谢你为班集体付出的劳动! 8、你的目标实现了! 9、你是最棒的 10、你做得太棒了 11、你是一个难得的人才! 12、你像一朵会飞的花，恬静、聪慧，会幻想。 13、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。 14、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。 15、努力从今天开始，成功从“零”开始。 16、你令大家都想不到、你令大家感到意外 17、轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的好孩子。 18、你发现了秘密
19、你是一个开心果! 20、为你欢呼! 21、你做的是一项有益的工作! 22、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。 23、活泼可爱、真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子，马虎大意也使你成为一个小淘气，能改一改吗? 24、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。 25、你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。 26、简直难以置信! 27、你在前进! 28、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。 29、从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。 30、你品学皆优、奋进向上，是老师最满意的学生。 31、小小的个子，细细的声音，细密的心思，别具一格的想法使你惹人喜爱，文文静静的卓荦荦如能更大声、大胆、大方，就会成为一个更优秀的孩子。祝你成功! 32、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。 33、你很有责任心、你很负责 34、同学之间的相互信任是无价之宝。 35、我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧!
妈妈对孩子鼓励的话
16、小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大 家都会翘起大大的拇指夸你不停。 17、在学校遵守纪律，好好学习，听老师的话，搞好团结，努 力学习，长大后作一个对社会有用的人。 18、活泼可爱、真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子，马虎大 意也使你成为一个小淘气，能改一改吗？ 19、韶华不为少年留。当我们富有时，往往不知如何利用，而 任意挥霍，真正需求时，却已所余无几了。 20、近段时间表现较好，受到老师及同学们的称赞，这与你的 努力是分不开的，望继续努力，争取更大的进步。 21、瞧，你坐姿总是最棒的，听课总是最认真的，学习热情总 是最积极的，如果多虚心学习别人的长处，就更优秀了！ 22、希望新的学年继续发挥你的长处，努力做到不急不躁，还 需多阅读，拓宽自己的视野，争取新的学年取得更大的进步。 23、女儿，把名次看得淡些，淡些，再淡些，只要日日省思： 我努力了吗？努力是最美丽的，学会努力做事把！淡视结果！ 24、有时有些调皮爱接话，但是你很可爱、很听话，成绩也有 了很大的进步，你要不怕吃苦，少说多做，你就能取得优异的成绩。 25、你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取 更大的进步。 26、你是一个聪明、富有想象力的好学生，课上总能听到你出 奇的问答，但做作业时，不免有点粗心，希望你改掉这种坏毛病， 争取更大的进步。 27、即将，你马上要上小学了，渐渐你会产生许多天真美好的
梦想，有的会成为你的理想。祝愿你能有一个美好的梦想，永远自 由自在快乐的成长。 28、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你 做一个时间的主人！ 29、性格温顺，做事细心，学习上也堪称努力，只是效果不是 特别显著。今后要改善自己的心境，改进学习的方法，提高课堂的 听课效率，从而稳步前进。 30、女儿，你是最棒的我相信你一定成功在以后的日子里成绩 会更好，我希望你不要老看电视笨不是天生的，只要努力我知道你 会努力的。加油。再加油！ 31、你是个聪明、伶俐的女孩。你学习认真，作业字迹工整。 关心集体，乐于助人，小组长工作负责，学习成绩稳中有进，希你 继续努力，争取更大的进步。 32、你的眼睛写满乖巧和懂事。虽然平日里默默无闻，但探究 活动总有你的身影。探究活动给你有了舒展自己动手能力的舞台， 希望你时时拥有自信的笑意。 33、你是个洋溢着豪情壮志的女生，并且有矢志不渝的精神。 我相信你的前程一定繁花似锦，你的青春一定光彩夺目。继续努力吧，为着你的梦想，勇往直前。 34、你如约来到人世，感谢老天，你是这么健康和漂亮。当你 在妈妈肚子里的时候我就祈祷你的健康。是的，漂亮是其次，你长 成什么样子都是妈妈的心肝宝贝。 35、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿 色去酿造未来富有的金秋！衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，
表扬与激励的原则
表扬与激励的原则 周萍 新课程强调对学生的尊重、赏识，提倡激励性评价。因此，教师要不断地唤醒、鼓舞、激励学生，培养学生内在的持久的学习兴趣，使学生明确努力的方向，不断向新的更高的目标迈进。但是，表扬与激励也要讲究方法，遵循一定的原则，否则，表扬与激励就会失去应有的价值和意义，达不到应有的目的。我认为主要应遵循以下原则。 一、艺术性原则 孩子的心田是一块等待开垦的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。如果你播下赞美的种子，就会获得自信的收获。表扬是一个人感到自己重要的最好方式。我们都需要被人承认和被人欣赏。表扬对于孩子来说更为重要．表扬是给孩子加油的最核心的方法。当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。表扬还是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味着事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信也会增强。 随着课程改革的逐步推行，许多旧的教学观念已被新的课程理念所取代，大多数教师对学生的态度随之发生了根本性的改变，由以批评鞭策为主转为以表扬激励为主。表现在课堂上，就是即便学生回答不出或者答错了问题，老师也不再呵斥，而是给予鼓励。这样做，
对保护学生的自尊心，提高学生的自信心，促进他们的健康成长必将产生深远的影响。然而，凡事都要有个 度，不合时宜或言过其实的表扬，有时不但起不到应有的效果，还有可能适得其反。 二、适度性原则 恰如其分的表扬会让人觉得你有诚意，言过其实的表扬则易招致怀疑。培根说过：“对好事的称颂过于夸大，就会招来轻蔑和嫉妒。”表扬也要因人而异。通常，腼腆、畏缩不前、内向、惴惴不安的一类学生，对表扬的反应要比自信、喜欢表现、泼辣的一类学生的反应来得积极一些。同样一件事，对性格外向的学生，也许一个点头，或者一个微笑即可达到效果；而对自卑、性格内向的学生，则应大张旗鼓，当众称赞一番。 三、多样化原则 课堂上，我们经常能听到“棒！棒！你真棒！”的表扬用语，或者“啪—啪—啪啪啪”整齐划一的表扬的掌声。其实，表扬的形式应该是多种多样的。老师竖起的大拇指、惊喜的表情、赞许的笑容所起到的效果并不亚于上述两种表扬方法。对于“问题学生”，每一个孩子在思想观点、情感感受、快乐不安、悲伤忧虑等方面，都是一个独特的世界，我们不可能把他们整齐划一同等对待。教师应当理解“问题学生”的需要，认清并熟悉自己学生的精神世界，应当成为他们的朋友，深入他们的兴趣中去与他们同欢乐、同忧伤。最好的方法就是
夸孩子的话,夸奖孩子的经典语句
夸孩子的话,夸奖孩子的经典语句 1、天真的心如同蝴蝶扇动着翅膀，不停地飞呀飞，有时也得学小蜜蜂，用勤劳换来成功的喜悦。 2、让我携着你的小手同走过这美好的时光。 3、你很有责任心、你很负责 4、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。 5、简直难以置信! 6、你的表现很出彩! 7、小小的个子，细细的声音，细密的心思，别具一格的想法使你惹人喜爱，文文静静的卓荦荦如能更大声、大胆、大方，就会成为一个更优秀的孩子。祝你成功! 8、从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。 9、你真有魅力! 10、你是一个难得的人才! 11、成功是属于最有力量的人。在这里，"力量"是指有文化、有知识、有能力。 12、自信，是迈向成功的第一步。 13、你做的是一项有益的工作! 14、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。 15、轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的好孩子。 16、能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。
17、你在前进! 18、肯动脑筋，会使你更加聪明。 19、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。 20、为你欢呼! 21、太厉害了（白话：好劲哦!） 22、活泼可爱、真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子，马虎大意也使你成为一个小淘气，能改一改吗? 23、你令大家都想不到、你令大家感到意外 24、太棒了! 25、孩子，你甜甜的笑真惹人爱!愿你的生活永远充满欢乐! 26、你像一朵会飞的花，恬静、聪慧，会幻想。 27、自信是迈向成功的第一步。 28、你做得太棒了 29、你的目标实现了! 30、你真令人吃惊（惊奇、惊喜） 31、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰。 32、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。 33、进步很大，希望你更上一层楼。 34、你是最棒的 35、你发现了秘密 36、同学之间的相互信任是无价之宝。 37、拉着你的小手，看着你无瑕的面孔，我心里多么快乐!
表扬孩子的话
1．在这个问题上，你可以当老师了！ 2．你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。 3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！ 4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！ 7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！ 8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学 们好不好？ 10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！ 12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ 13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！ 14．对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！" 15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！ 16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！ 17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！ 18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗、 19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？ 20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。 21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！ 22．同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像 一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。 23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你 那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？ 24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅 力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？ 25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其 他同学不一样的看法。勇敢地站起来。 26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！ 27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出 色！ 28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。 29．你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续 努力啊！ 30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。 31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那 一天早日到来！ 32．你的想法真不错，向你学习。 33．哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。 34．你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？ 35．你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师 布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做