小蜗牛慢慢爬教案设计
小学美术小蜗牛慢慢爬教案
小学美术《小蜗牛慢慢爬》教案一、教学目标：1. 让学生了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式表现蜗牛，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 绘画和手工制作技巧。
三、教学重点与难点：重点：掌握蜗牛的外形特征，学会绘画和制作蜗牛。
难点：如何将绘画和制作相结合，使作品具有生动性和创意。
四、教学准备：1. 蜗牛图片、视频等教学资源。
2. 绘画和手工制作材料，如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 展示台、投影仪等教学设备。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示蜗牛图片和视频，引导学生关注蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 讲解与示范：讲解蜗牛的外形特征，如身体、眼睛、触角等，并示范绘画和制作蜗牛的方法。
3. 学生创作：学生在教师的指导下，运用绘画和手工制作相结合的方式创作蜗牛。
4. 作品展示与评价：将学生的作品展示在展示台上，引导学生相互欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注大自然，关注生态环境，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、教学方法：1. 采用直观演示法，展示蜗牛图片和视频，帮助学生了解蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 采用引导法，引导学生观察、思考和创作，培养学生的观察能力和创造力。
3. 采用作品展示法，展示学生的作品，引导学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。
七、教学步骤：1. 蜗牛外形特征讲解：展示蜗牛图片，讲解蜗牛的身体、眼睛、触角等特征。
2. 绘画蜗牛：指导学生用彩纸、水彩笔等绘画材料，绘制蜗牛作品。
3. 制作蜗牛：引导学生使用剪刀、胶水等工具，将绘画作品制作成实物模型。
4. 创作练习：学生独立创作蜗牛作品，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评。
六、教学评价：1. 学生能准确描绘出蜗牛的外形特征，说明学生已经掌握了所学知识。
第 11 课 小蜗牛慢慢爬(教案)2022-2023学年美术二年级下册
第 11 课小蜗牛慢慢爬（教案）一、教学目标1.了解小蜗牛的外形特征和生活习性。
2.掌握用简单线条描绘小蜗牛的方法。
3.发扬耐心认真的态度，慢慢完成作品。
二、教学重难点1.教学重点：让学生通过观察小蜗牛，并能用简单线条描绘出来。
2.教学难点：让学生认真细致地画出小蜗牛的线条和用线条勾勒出小蜗牛的轮廓。
三、教具准备1.彩色铅笔。
2.白色纸张。
3.小蜗牛的图片或视频等参考材料。
四、教学步骤1. 导入新课教师可以通过播放小蜗牛的视频或者让学生观察小蜗牛的图片等引导学生进入本课的主题。
2. 让学生观察小蜗牛让学生观察小蜗牛的外形特征和生活习性，让学生对小蜗牛有一个全面的了解。
3. 学习线条勾勒引导学生画出小蜗牛的轮廓，先画出小蜗牛的身体部分，再画出小蜗牛的头部、触角、眼睛等细节。
4. 注意细节让学生在描绘小蜗牛的过程中，注意小蜗牛身上的细节。
例如，小蜗牛的壳上有几何形状，触角是直的还是卷曲的，眼睛大小和位置等。
5. 完成作品让学生审视自己的作品，看看是否所有细节都描绘清楚了。
鼓励学生耐心认真地完成作品，如果发现问题，可以修改。
6. 展示作品让学生展示自己的作品，并且鼓励同学互相欣赏和评价。
五、教学效果评估1.观察学生的画作视觉效果，看看学生是否掌握了描绘小蜗牛的方法。
2.倾听学生的互相评论，看看同学们有没有对小蜗牛的细节有深刻的了解和观察。
六、教学后记通过这节课教学，学生们对小蜗牛的外形特征和生活习性有了深刻的了解，并且进一步提高了他们的观察能力和线描技能。
通过对同学间的评价和欣赏，更加增强了他们的自信心和合作意识。
教案《小蜗牛慢慢爬》5篇
教案《小蜗牛慢慢爬》5篇第一篇：教案《小蜗牛慢慢爬》第11课小蜗牛慢慢爬教学目标：1.掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。
2.在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。
教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。
教学难点：蜗牛的制作。
教学准备：卡纸，剪刀，双面胶等教学过程：一、视频激趣，导入课题1.导入课题：今天老师要给大家介绍一个新朋友，大家猜猜看，它是谁？（视频画面播放）2.揭示课题：今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。
揭示课题：小蜗牛慢慢爬二、认识蜗牛：出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。
师：在我们的生活中，你们见过小蜗牛吗？那谁来说说你了解的小蜗牛？小蜗牛到底长什么样子呢？生讨论。
师：孩子们说得真好，这位小朋友把蜗牛的特点说的真清晰，今天呀老师特意为你们准备了蜗牛的结构图（出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。
对蜗牛的触角，头，身体，外壳基本形态有初步的认识。
）师：蜗牛是一种软体动物，没有骨头，它的背上有个呈螺旋形的外壳，它的头上一共有两对触角，较长一对触角的顶端长着蜗牛的眼睛，小触角往下一点有个小洞，那就是它的嘴巴，里面长了一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。
不同种类的蜗牛体形也大小各异，孩子们平常见到的蜗牛只有指甲盖那么大，但非洲有一种大蜗牛可长达30厘米，由于蜗牛行动缓慢，人们常用来比喻一个人动作迟缓像蜗牛爬一样慢。
（板书：慢慢爬）三、展示成品，自主探究。
师：告诉大家一个好消息，森林里举行蜗牛选美大赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛啊？今天，老师请到了上一届比赛的选美冠军。
大家猜猜看，它是怎样做成的？2、请一位小朋友上台拆分小蜗牛，我们一起看看它是怎样制作的。
学生讨论3、学生总结：蜗牛的外壳是用纸条卷起来的，身体是先剪贴再粘上去的。
教师质疑：是小圈套大圈呢？还是大圈套小圈？哪一种更合适？4、再请一位小朋友们上台拆分小蜗牛，我们一起看看这只是怎样制作的。
大班手工活动《小蜗牛慢慢爬》教案
大班手工活动《小蜗牛慢慢爬》教案一、活动简介本次手工活动主题为《小蜗牛慢慢爬》，旨在帮助幼儿加深对昆虫的了解，培养幼儿动手能力和创造力。
通过制作小蜗牛手工，让幼儿感受“慢慢爬”的创意体验，增强幼儿对昆虫生命的认识和爱护意识。
二、教学目标1.了解蜗牛的基本知识，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.提高幼儿的观察力和表达能力，让幼儿在手工制作的过程中，自由地发挥创造力。
3.培养幼儿合作意识，增强幼儿的团队合作精神。
三、教学内容知识讲解1.蜗牛的基本知识：蜗牛是一种软体动物，身体由头、足和腹足形成，足部表面有粘液，用于爬行。
2.蜗牛的生活习性：蜗牛生活在潮湿的环境中，食草、叶子等植物为食，是一种很温顺的动物。
制作步骤1.准备材料：卡纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
2.制作蜗牛身体：用卡纸折叠成长方形，一端收拢成小口，表面用颜料涂成蜗牛壳的颜色。
3.制作蜗牛眼睛：用黑色画笔在卡纸上画出两个大小相同的圆圈，再用白色笔在上面画一个小圆点。
4.制作蜗牛触角：将卡纸剪成细条，长度相同，攒成一束，粘贴在头部两侧。
5.制作蜗牛足部：用卡纸剪出若干个大小相同的圆形，表面涂上粘液状的颜料，粘贴在蜗牛身体下方。
四、教学步骤第一步：知识讲解1.教师向幼儿介绍蜗牛的基本知识和生活习性，并与幼儿进行互动交流。
2.引导幼儿思考，如何制作一个逼真的小蜗牛。
第二步：制作小蜗牛手工1.提供所需材料并指导幼儿制作。
2.鼓励幼儿自由发挥想象力，可以根据个人喜好进行创意操作。
3.注重团队合作，让幼儿尝试互相帮助和分享创意。
第三步：展示作品1.让每个小朋友依次展示自己所制作的蜗牛手工作品。
2.互相欣赏，提出宝贵意见并交流有关蜗牛的知识。
五、评价方式1.评价幼儿的动手能力和创造力。
2.评价幼儿的合作意识和团队精神。
3.评价幼儿对蜗牛的了解程度和爱护意识。
六、注意事项1.确保材料的安全环保，并做好相关卫生措施。
2.在手工制作的过程中，督促幼儿注意安全，避免受到伤害。
小学美术小蜗牛慢慢爬教案
小学美术《小蜗牛慢慢爬》教案一、教学目标：1. 让学生了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 引导学生运用彩泥进行创作，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 通过本节课的学习，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 蜗牛的外形特征和生活习性2. 彩泥制作技巧3. 创作实践三、教学重点：1. 蜗牛的外形特征和生活习性的掌握2. 彩泥制作技巧的应用四、教学难点：1. 蜗牛形态的塑造2. 彩泥色彩的搭配五、教学准备：1. 彩泥2. 搓、揉、压、切等彩泥制作工具3. 图片、视频等教学资源4. 作业展示板5. 蜗牛相关资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察图片，了解蜗牛的外形特征和生活习性。
二、讲解（10分钟）1. 讲解彩泥制作技巧，如搓、揉、压、切等。
2. 演示如何用彩泥制作蜗牛，引导学生注意蜗牛形态的塑造和色彩搭配。
三、创作实践（10分钟）1. 学生分组进行创作，每组选定一个蜗牛形态进行制作。
2. 学生动手制作蜗牛，教师巡回指导。
四、展示评价（5分钟）1. 学生将作品展示在作业展示板上。
1. 引导学生关注大自然，保护生态环境。
2. 学生分享自己制作的蜗牛作品，感受创作的乐趣。
3. 布置课后作业：观察身边的其他小动物，尝试用彩泥制作出来。
教学反思：本节课通过讲解和创作实践，让学生掌握了蜗牛的外形特征和生活习性，提高了学生的观察能力和创新能力。
通过彩泥制作，锻炼了学生的动手能力和审美能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
六、教学评价：1. 学生创作出具有蜗牛特征的彩泥作品，表现出对大自然生物的观察力和理解力。
2. 学生在创作过程中，能够灵活运用彩泥制作技巧，展现出一定的动手能力和创造力。
3. 学生通过作品展示和评价，能够表达自己的创作思路，具备一定的审美能力。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活中的细节，提高学生的观察能力。
教案《小蜗牛慢慢爬》
教案《小蜗牛慢慢爬》第一章：认识小蜗牛教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对小蜗牛的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 小蜗牛的外形特征。
2. 小蜗牛的生活习性。
教学难点：1. 小蜗牛的保护意识。
教学准备：1. 小蜗牛的图片或实物。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：1. 引入：让学生观察小蜗牛的图片或实物，引导学生关注小蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 讲解：介绍小蜗牛的外形特征，如壳的颜色、形状等，以及小蜗牛的生活习性，如喜欢生活在湿润的环境中，晚上活动等。
3. 讨论：引导学生谈论自己观察到的小蜗牛的特点，分享对小蜗牛的喜爱之情。
第二章：小蜗牛慢慢爬教学目标：1. 让学生掌握小蜗牛的爬行特点。
2. 培养学生观察和描述小蜗牛爬行的能力。
教学重点：1. 小蜗牛的爬行特点。
2. 观察和描述小蜗牛爬行的能力。
教学难点：1. 观察和描述小蜗牛爬行的能力。
教学准备：1. 小蜗牛的图片或实物。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：1. 引入：让学生观察小蜗牛的图片或实物，引导学生关注小蜗牛的爬行特点。
2. 讲解：介绍小蜗牛的爬行特点，如使用腹足爬行，速度较慢等。
3. 观察：让学生观察小蜗牛爬行的过程，引导学生在观察中注意小蜗牛的动作和速度。
4. 描述：鼓励学生用语言描述小蜗牛爬行的过程，培养学生的观察和描述能力。
第三章：小蜗牛的饮食教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的饮食习惯。
2. 培养学生关注和保护小蜗牛的生活环境。
教学重点：1. 小蜗牛的饮食习惯。
2. 保护小蜗牛的生活环境。
教学难点：1. 保护小蜗牛的生活环境。
教学准备：1. 小蜗牛的图片或实物。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：1. 引入：让学生观察小蜗牛的图片或实物，引导学生关注小蜗牛的饮食习惯。
2. 讲解：介绍小蜗牛的饮食习惯，如喜欢吃植物的叶子、水果等。
3. 讨论：引导学生谈论小蜗牛的饮食习惯，分享对小蜗牛的了解。
4. 观察：让学生观察周围环境中的植物，引导学生在观察中关注小蜗牛的食物来源。
小蜗牛慢慢爬教案
小蜗牛慢慢爬教案一、教案概述本教案旨在帮助幼儿通过学习小蜗牛慢慢爬的歌曲，培养他们的动手能力和耐心，同时提升他们的注意力和集中力。
通过亲自体验小蜗牛的慢慢爬行动作，幼儿将在活动中获得快乐和成就感。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力和耐心；2.提升幼儿的注意力和集中力；3.让幼儿体验小蜗牛慢慢爬的动作，并通过歌曲学习。
三、教学准备1.小蜗牛慢慢爬的歌曲录音；2.导师/老师准备好小蜗牛造型的手工制品；3.教室或室外场地。
四、教学步骤1.导入（5分钟）–导师/老师播放小蜗牛慢慢爬的歌曲；–导师/老师与幼儿一起唱歌，引起幼儿的兴趣。
2.活动说明（5分钟）–导师/老师向幼儿解释小蜗牛慢慢爬的动作，让幼儿有一个清晰的认识；–导师/老师向幼儿展示手工制作的小蜗牛，并解释幼儿可以用它来模仿小蜗牛的爬行动作。
3.模仿小蜗牛的爬行动作（10分钟）–导师/老师组织幼儿围成一圈，每个幼儿手持小蜗牛造型；–导师/老师示范小蜗牛慢慢爬行动作，并鼓励幼儿模仿；–导师/老师引导幼儿进行一段时间的爬行练习。
4.站起来休息（5分钟）–导师/老师提醒幼儿站起来休息，活动一下身体。
5.模仿小蜗牛爬行歌舞（15分钟）–导师/老师带领幼儿做小蜗牛爬行的动作，并结合音乐教学幼儿跳舞；–导师/老师鼓励幼儿主动参与，并夸奖他们的表现。
6.制作小蜗牛手工制品（15分钟）–导师/老师给每个幼儿发放手工材料，教导他们制作小蜗牛手工制品；–导师/老师在制作的过程中提供指导和帮助。
7.展示和分享（10分钟）–导师/老师鼓励幼儿展示自己制作的小蜗牛手工制品；–幼儿可以互相观看和分享自己的制作过程和成果。
8.结束语（5分钟）–导师/老师感谢幼儿的参与和努力；–导师/老师与幼儿一起唱小蜗牛慢慢爬的歌曲，表达对幼儿努力的赞赏。
五、教学评估导师/老师可以通过以下方式对幼儿进行评估：•观察幼儿是否能够模仿小蜗牛的爬行动作；•评估幼儿的注意力和集中力；•观察幼儿在制作小蜗牛手工制品时的动手能力。
教案《小蜗牛慢慢爬》
教案《小蜗牛慢慢爬》第一章：认识小蜗牛教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 小蜗牛的外形特征：身体螺旋、软体、壳等。
2. 小蜗牛的生活习性：爬行速度慢、喜欢潮湿环境、夜行性等。
教学活动：1. 图片展示：展示小蜗牛的图片，让学生观察其外形特征。
2. 故事引入：讲述小蜗牛慢慢爬的故事，引发学生对小蜗牛的兴趣。
3. 小组讨论：让学生分组讨论小蜗牛的生活习性，并分享自己的观察。
4. 视频观看：观看小蜗牛爬行的视频，加深学生对小蜗牛的认识。
第二章：小蜗牛的饮食教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的饮食习惯。
2. 培养学生对生态平衡的认识。
教学内容：1. 小蜗牛的饮食习惯：喜欢吃植物叶子、水果等。
2. 小蜗牛在生态平衡中的作用：帮助植物传粉、控制害虫等。
教学活动：1. 故事引入：讲述小蜗牛吃植物的故事，引发学生对小蜗牛饮食的兴趣。
2. 观察实验：让学生观察小蜗牛吃植物的过程，了解其饮食习惯。
3. 小组讨论：让学生分组讨论小蜗牛在生态平衡中的作用，并分享自己的观察。
4. 游戏互动：开展“蜗牛传粉”游戏，让学生体验小蜗牛在生态平衡中的重要性。
第三章：小蜗牛的家园教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的生活环境。
2. 培养学生对环境保护的意识。
教学内容：1. 小蜗牛的生活环境：湿润、温暖、遮阳的地方。
2. 保护小蜗牛家园的重要性：维护生态平衡、保护生物多样性等。
教学活动：1. 故事引入：讲述小蜗牛失去家园的故事，引发学生对小蜗牛生活环境的关注。
2. 观察讨论：让学生观察周围环境，讨论适合小蜗牛生活的环境特点。
3. 小组合作：让学生分组设计保护小蜗牛家园的计划，并分享自己的设计。
4. 实践活动：开展校园环保活动，让学生实际行动起来，保护小蜗牛的家园。
第四章：小蜗牛的成长教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的生长过程。
2. 培养学生对生命成长的尊重和关爱。
教学内容：1. 小蜗牛的生长过程：孵化、幼虫期、成虫期等。
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日期：
单位：
主备人：授课人：年级：
二年级下册
（湘美版）
3分15分
20分2分
双目标：1.掌握纸蜗牛的制作方法，能运用画、卷、折、剪等方法制作一只小蜗牛。
2.体会卷折纸与“螺旋形”之间的联想，及创造的乐趣。
课型形态：
要素组合方式
课时形态：标准1.《蜗牛与黄鹂
鸟》歌曲。
2.揭示课题《小
蜗牛慢慢爬》。
1.认识蜗牛的触角、头、躯干、外壳等基本构
造及螺旋形外壳的特点。
2.探究纸蜗牛的外壳和身体的制作方法——
外壳：①多根长短不同的纸条，小圈套大圈。
②一根细长的纸条，一圈一圈地卷出外壳。
身
体：用与外壳宽度一致的纸条，画出蜗牛的触角及头
部的五官，并将它剪下。
3.学习制作步骤：①画纸条②卷纸条③剪触
角、身体形状并画眼睛嘴巴。
④粘贴外壳与身
体。
1.纸蜗牛创作。
2.作品展示评比。
3.小结。
1.课后作业：试用其
它材料和方法制作
一只蜗牛，并和同学
交流。
1.
1-1 PPT出示，学生
看视频并跟唱歌
曲。
(看+听）
2.
2-1 师提问：“为
什么蜗牛要早早的
爬上葡萄树？”。
（想）
2-2指答：预设2人。
（听+讲）
2-3引出课题，板
书课题。
（看）
1.（预设8分钟）
1-1 PPT出示蜗牛图片，生独立观察蜗牛的基本构造。
（看）
1-2 指名说构造。
（讲）
1-3师归纳小结，并用PPT出示蜗牛的构造。
（听+看）
1-4 生独立想一想外壳特点并在微卡上画一画。
（做）
1-5指名1-2人说一说蜗牛的外壳特点，并在黑板上呈
现。
（听+看）
2.
2-1 PPT出示小组活动要求。
（做+看+小动+防假）
①四人小组拆看探究纸蜗牛外壳及身体的制作。
②时间2+n分钟。
③倒数5个数收组。
2-2 指名2—3个小组汇报。
（听）
2-3 师小结，并用PPT呈现蜗牛的制作方法。
（听+看）
3.
3-1 PPT 出示纸蜗牛制作步骤，生边看边听老师讲解。
（看+听）
1.
1-1 PPT出示制作纸蜗牛要求，师讲解。
（看+听）
1-2 同桌互相协助完成小蜗牛作品，预设时间10分钟。
（做+小动）
1-3 师巡视指导。
1-4掌声收组。
2.
2-1PPT出示展评作品要求。
①学生将做好的蜗牛作品拿到台前进行展示。
②指名说一说你觉得哪只蜗牛最美？美在哪里？
③投票评选出冠军，并给予冠军掌声鼓励。
（看+讲+听+大动）
3.
3-1 师小结：从花纹的样式、颜色、卷折情况、五官精致程度进行评
价。
1.
1-1师提问：我们还
可以用什么方法和
材料制作蜗牛？（想
+讲）
1-2指答，预设2-3
人。
（讲+听）
PPT出示预设向度：
泥塑、毛线、纸盘、
气球……
1-3PPT出示作业要
求，师讲解。
（看+
听）
小蜗牛慢慢爬歌曲
导入
探索新知创作分享
课后
拓展
注释/总评：板书：小蜗牛慢慢爬
蜗牛结构：触角、头、躯干、外壳。
外壳制作方法：1.多根长短不同的纸条，小圈套大圈做外壳
外壳特点：螺旋形 2.用一根细长的纸条，一圈一圈地卷出外壳。
（在纸条两面画上重复排列的图形）
身体制作方法：用和外壳宽度一致的纸条，画出蜗牛的触角及头部上的五官，将它剪下来。
（外壳和身体粘贴）。