独立学院师资队伍建设研究

独立学院师资队伍建设研究

本文分析了当前独立学院的师资队伍现状，论述了建立一支专任教师队伍的必要性。文章客观而现实地分析了独立学师资队伍建设面临的形势，并在此基础上研究了独立学院师资队伍建设应采取的对策。

[标签]独立学院师资队伍建设专任教师

[第一作者简介]于福，长春大学光华学院院长(吉林长春130022)

随着经济的快速发展，高素质人才的需求促使了教育的大发展。近10年，各类民办学院、民办教育机构的兴起，正是顺应了这种形势。特别是2000年由公办高校与社会力量合作举办的二级学院在全国范围内纷纷兴起，经过将近一轮(从第一届学生入学到毕业)的运行，陆续脱离母体，申办独立学院。这些独立学院目前拥有学生少则几千人，多则上万人。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理，相对稳定的教师队伍，是保证学院得以健康发展的关键。对于迅猛发展起来的独立学院，师资队伍建设的问题必须引起高度重视。

一、尽快建立一支专任教师队伍的必要性

1．独立学院师资队伍现状急需改变

独立学院的前身是民办二级学院，在开办之初都是依托校本部，利用校本部的师资来保证教学的正常运行。随着学院的发展，单纯依靠校本部的师资资源已经不能满足办学的需要，学院开始引进专任教师，同时需要从其他高校聘请更为合适的教师。目前国内各独立学院的师资队伍都是由部分专任教师和聘任的兼职教师组成的，东南沿海一些经济发达地区的独立学院专任教师比例接近整个教师队伍的60％，而绝大多数独立学院的专任教师只占整个师资队伍的10％左右。按照教育部对独立学院评估的要求以及确保教学质量的需要，专任教师队伍应该成为整个教师队伍的主体。

2．教学过程的统一性要求独立学院有专任教师队伍

教学的全过程包含“备、教、辅、改、考”5个环节，如果缺乏专任教师，主要依靠外聘教师，就很难保证教学全过程的完整性。外聘教师的工作仅仅是完成课堂上的教学，也就是完成了“教”的环节。对于备课，除了备大纲、备教材以外，还有在教学论中十分重要的“备学生”的任务，多数外聘教师忽视或者没有认真去做，从而其教学很难做到有的放矢、因材施教，当然把握不了教学效果。至于辅导答疑、作业批改、考试考查工作，对于外聘教师，在管理上也很难到位。独立学院学生入学分数线相对较低，因而在教学上严格把好各个环节，特别是加强辅导和平时答疑工作，了解学生学习情况，有针对性地帮助学生克服学习中的困难，这在独立学院显得尤为重要。因此，建设一支相当数量的专任教师队伍是非常重要而紧迫的事情。

3．教师工作的内涵决定了独立学院应有一支素质精良的教师队伍

从教师工作的内涵来看，教师的工作不只是授课，教师要教书育人，要开展科学研究，还要参加学科建设等。第一，独立学院的学生有10％左右在中学阶段没有养成良好的学习习惯。虽然有专门的学生工作人员对他们进行管理、教育和帮助，但是，教师在育人上的作用是巨大的，可起到专职学生工作人员无法起到的作用。教师要用自己的人格力量和智慧帮助、感化和启迪学生，但是这必须建立在充分了解学生思想的基础上才会产生最佳的效果，才会激发学生奋发向上，刻苦学习的精神。外聘教师对此是很难做到的。第二，高等学校的教师必须开展科学研究工作。目前各独立学院虽然尚处于教学型而未进入研究型的阶段，但是教学研究工作是确保教学质量必不可少的。在教学对象从公办高校学生改变为民办独立学院学生的变化中，教师在教学内容的处理上、在教学方法的改进上都需要重新审视和研究，在课堂纪律的保证与管理上也会遇到新的问题需要解决，而对这一切工作，外聘教师很难开展起来。第三，独立学院和所有高校一样，需要打造自己的品牌，需要建设自己的特色学科。教师是学科建设的主力军，没有自己一支具有足够力量的专业教师队伍，学科建设就是一句空话。例如，长春大学光华学院英语专业之所以能在全国高校CCTV杯英语演讲比赛中连年取得优异成绩，并在2003年取得了吉林省赛区的第一名，其根本原因在于拥有一支数量足够、事业心很强、业务素质优良的专任教师队伍。建设一支高素质的教师队伍是保证独立学院得以生存和发展的头等大事。

二、独立学院师资队伍建设面临的严峻形势及应对措施

当前独立学院的师资队伍，不仅专任教师数量不够，而且结构也不尽合理。独立学院的专任教师主要由两部分人组成：一是高校退休教师，二是本科毕业生或研究生。教师队伍在职称结构、学历结构、年龄结构上均不够理想。

急需引进人才，强化师资队伍。民办高校较之公办高校，无论是从人们的观念上，还是在个人的发展上或者对保障体系的考虑上，人才引进工作明显处于劣势地位。面对这种严峻形势，独立学院必须采取相应对策。

1．根据学院自身定位引进人才

每所高校都有自己的定位，学校要按照自身的定位去物色人才，而不能盲目地引进人才。独立学院这一新生事物本身就是市场竞争的产儿，自诞生之日起就投身于教育市场的竞争之中，选择好定位是独立学院生存发展的基础。目前各独立学院尚属于教学型学校，急需引进资历深、知名度高、责任感强、业务精湛的一流人才。

2．营造良好环境，稳定教师队伍

随着社会上全员聘任制的逐步推广，今后对于公办、民办在人员使用上的区别将逐渐缩小，所以，独立学院要强化师资队伍，在完善保障体系、创造学术氛

围、提高教师待遇等方面进一步努力，让教师安心、放心、尽心地工作，让他们到独立学院来可以更充分地实现自身价值，从而稳定教师队伍。

3．专兼教师结合，活跃学术氛围

过多地聘请兼职教师对保证教学质量存在诸多弊端，但是适当数量的外聘教师的存在不仅在目前是不可避免的，而且是必要的。专任教师队伍是教师队伍的主体，它已经可以克服前面所述的兼职教师过多所产生的各种弊端，适量的外聘教师从各高校带来的各种经验以及他们自身的各种不同风格对于促进学院的教风、学风优化，活跃学院的学术氛围是十分有益的。

4．加强外聘教师管理

对外聘教师的管理问题是值得探讨的。根据长春大学光华学院的经验，一是对外聘教师做好服务工作，为教师创造良好的工作条件和环境，及时传达有关信息，二是加强督查，学院专门成立教学质量检查中心，由中心主任牵头，连同各系主任、专业负责人以及其他相关人员下班听课，发现问题，及时沟通解决，三是每学期通过学生信息反馈、专家听课评语、质量检查中心检查结果等方面，评出一定比例的优秀教师，学院给予奖励，并与优秀教师签订合同，聘为学院长期兼职教师。

民办机制是独立学院获得高效益的核心，民办机制使独立学院具有相对灵活的经济效果和相对彻底的聘任制，独立学院可以充分利用民办机制的优势，建设和优化自己的师资队伍。